Excelentes planes de lecciones para jardín de infantes
Excelente plan de lección para jardín de infantes 1 1. Nombre de la actividad:
Pulpo plegable
Segundo objetivo adecuado
Clases de escuela primaria y secundaria Niños (3-5 años)
3. Orientación de valores:
1. Explore formas de apilar objetos hacia arriba de manera constante.
2. Sólo operando con valentía, intentando constantemente y experimentando exploración y aprendizaje independientes pueden los niños obtener la alegría del éxito.
3. Experimenta el placer de aprender matemáticas en actividades de juego.
IV. Diseño de materiales:
(1) Corta el núcleo de papel por la mitad y dibuja ocho líneas verticales y uniformes de 2,5 cm de abajo hacia arriba.
(2) Corta con cuidado a lo largo de la línea con unas tijeras.
(3) Usa un bolígrafo negro para dibujar ojos en el papel de dibujo y recórtalos.
(4) Corta la pajita en trozos pequeños y pégala en la cara del pulpo.
(5) Píntalo de color y píntalo de color por dentro.
(6) Cuando la pintura esté seca se le ponen los ojos al pulpo y listo.
5. Consejos para jugar:
(A) Proporcione pulpos y deje que los niños los apilen en alto para ver quién puede apilarlos en alto y estables.
(2) Proporcione pulpos y deje que los niños los apilen en alto y digan cuántos apilaron.
Puntos de orientación para los verbos intransitivos:
Durante la actividad, deje que los niños intenten operar y explorar, y aumente gradualmente la dificultad según las características y habilidades de la edad de los niños (dejemos que los niños exploran el método superpuesto - deje que los niños exploren cómo apilar de forma alta y constante - deje que los niños digan el número que han apilado) y deje que los niños operen el juego.
Cuando los niños juegan, siempre y cuando el profesor les dé la orientación adecuada, se conseguirá el propósito de entretener y educar, permitiendo a los niños mejorar sus habilidades en actividades de juego relajadas y divertidas.
¿Conoces los excelentes planes de lecciones para Kindergarten 2? La razón por la que a los niños les gusta la Navidad es porque habrá un Papá Noel el día de Navidad, y detrás de Papá Noel hay una bolsa de regalo abultada, grande, colorida y misteriosa, ¡que contiene muchas de sus esperanzas! Esperan con ansias recoger el regalo de plata más hermoso del árbol de Navidad; esperando con ansias la mañana de Navidad, cuando abran los ojos, verán colgando sobre sus cabezas un hermoso calcetín que nunca antes habían visto, y allí estará el regalo que más quiero ;Estoy deseando ver a Papá Noel montado en un trineo de renos y volando desde el otro lado del cielo estrellado con alegres campanas...
Cómo esperan que esta festividad llegue un día antes. !
La profesora de nuestra décima guardería escuchó las voces de los niños y decidió reservar una actividad temática para dar la bienvenida a la Navidad. Deben cultivar la capacidad expresiva, la capacidad práctica, la capacidad de uso del cerebro, la capacidad creativa y la capacidad estética de los niños a través de cursos espontáneos de los niños, dejar que los niños tomen sus propias decisiones y brindarles la oportunidad de realizar este deseo a través de sus propios esfuerzos. Permítales celebrar esta codiciada fiesta a su manera.
Primero, la maestra quiso saber si los niños conocían el origen de la Navidad, y los niños empezaron a comentarlo. Bien, comencemos. Volvamos a hablar de ello, ¿cómo quieres pasar la Navidad con tus amigos? ¿Cómo expresar tu felicidad? ¿Cómo decorar nuestra clase y hacer que nuestra aula esté llena de colores festivos? Los niños propusieron con entusiasmo sus ideas y planes a los profesores, y algunos discutieron en secreto sus buenas ideas con sus compañeros. ¡Mira, estos pequeños maestros realmente tienen muchas buenas ideas!
Los resultados de la discusión son: en primer lugar, los niños decidieron comprender primero el origen de la Navidad buscando información en Internet para poder presentarles muchas cosas. En segundo lugar, diseñe su propia puesta en escena; utilice papel de colores y materiales de desecho para decorar el aula para ponerla a la moda y proteger el medio ambiente. Los siguientes pasos son celebraciones, tertulias y actuaciones.
De esta manera, la maestra comenzó a actuar según el plan de los niños.
Echemos un vistazo primero a Internet. ¡Guau! Realmente hay muchas presentaciones sobre la Navidad. El profesor elige animaciones FLASH que a los niños les gusta ver y oír. Esta forma no solo despierta el interés de los niños, sino que también les ayuda a aprender muchos conocimientos. Estarán de enhorabuena.
Iniciar producción. Esta es la especialidad de los niños de la clase de ciencia y tecnología de Shiyuan. Los niños trajeron diversos papeles de colores y desechos recogidos junto con sus padres y profesores, y encontraron diversas herramientas que necesitaban.
Mira, sus habilidades prácticas y de diseño son realmente fuertes: pueden usar cinta adhesiva, pegamento y tijeras libremente, son buenos cortando, pegando, doblando y pintando, ¡y las cosas que hacen son realmente creativas!
Decorar el aula con elementos colgantes prefabricados es un gran "proyecto". Los niños diseñarán la posición, se subirán a la silla pequeña y la colgarán solos, y la maestra la colgará en un lugar alto. Después de colgarlo, jálelo desde la distancia y mire de reojo para ver si el estilo, el color y la posición espacial son razonables. No subestimes su estética. Pueden tener sus propias opiniones.
Pronto, el salón de clases cambió drásticamente. ¡Estaba tan feliz de ver mis resultados! El éxito y el orgullo están escritos en los rostros de los niños y de los profesores...
Niños, sois geniales. Papá Noel debe estar muy feliz. Traerá muchos regalos. Allí estará el regalo que más deseas...
¡Ah! Este día llegará pronto...
Excelente plan de lección para jardín de infantes 3 Intenciones de actividad
Lenin dijo: "El humor es una cualidad hermosa y saludable". El humor pertenece a una mente amplia, Alguien. que es un apasionado de la vida. Y una persona de mente estrecha y con pensamientos negativos no tendrá sentido del humor. La buena observación, la imaginación y la capacidad de utilizar asociaciones y metáforas son requisitos previos para que una persona tenga cualidades humorísticas. Por lo tanto, presto especial atención al cultivo de estos aspectos durante las actividades del día y me esfuerzo por mejorar continuamente el sentido del humor del niño, hacer que la vida del niño sea más interesante y sentar una buena base para que el niño se convierta en una persona con intereses nobles. y creencias optimistas en el futuro. La campaña "Este lugar es realmente genial" fue elegida y diseñada en base a este concepto.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el poema y leerlo íntegramente con humor.
2. Ser capaz de copiar poesía y experimentar la alegría de la creación.
3. Mejorar la imaginación y el sentido del humor de los niños.
4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
5. A través de la lectura del maestro, dejar que los niños lean emocionalmente y participen en la actuación, para que los niños puedan percibir la historia.
Actividades a preparar
1 Imagen general (consistente con el contenido del poema, adjunta al poema)
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3. Proporcione juguetes, ropa, artículos de primera necesidad y otros accesorios para que los niños escriban poemas.
Proceso de actividad
1. El diálogo interesante conduce a actividades. Maestra: Tengo una amiga llamada Miaomiao que vive en Miaomiao. El Hombre Maravilloso es ridículo. Siempre hacen las cosas diferentes a nosotros. Se ponen guantes en los pies, ponen lápices en peceras y van de compras con escobas. Papá usa tacones altos y un impermeable en los días soleados. ¿Crees que es gracioso? (En ese momento, los niños ya se reían muchísimo.) Maestra: Hace unos días, mi amigo Miaomiao me invitó a viajar a Miaomiao y fui a visitar Miaomiao. ¡Este lugar es increíble! ¿Sabes lo que vi? (El niño respondió casualmente) Tomé algunas cosas interesantes, ¡echemos un vistazo ahora!
2. Mostrar el panorama general. Observar, interpretar y estudiar poesía (con poemas adjuntos). ¿Qué cosas interesantes descubriste? Todos dijeron que era genial, mira de cerca. (El maestro da un ejemplo y guía a los niños para resumir el poema en un lenguaje breve) ③El maestro recita el poema dos veces usando un lenguaje simple y un tono humorístico (es decir, el contenido del poema) para despertar el interés de los niños en aprender. La maestra se refiere a la imagen y la recita dos veces con los niños. La primera vez, la voz del profesor es más fuerte y la segunda vez, la voz del profesor es más baja. Anime a los niños a recitar en voz alta y alegremente y, al mismo tiempo, agregue acciones divertidas y exageradas para hacer la lectura más interesante. ⑤Los niños leen en voz alta en grupos y graban la lectura para los niños. (Cuente más cosas maravillosas e interesantes a los demás y luego reprodúzcalas a los niños después de grabar para despertar su interés en la lectura) ⑥ Lea en grupos para ver quién es el más singular e interesante.
⑦Cada grupo recomienda que un niño se acerque a recitar, y todos comentarán sobre el recitador más singular e interesante.
3. Guiar a los niños a escribir poemas. Maestro: Estas son sólo las cosas interesantes que vi cuando llegué por primera vez a Miaomiao. Más tarde fui a sus tiendas, parques infantiles, guarderías, parques y restaurantes y vi cosas más interesantes. Cada vez que voy a un lugar, me sorprendo y digo: "¡Ah! ¡Este lugar es tan maravilloso!". ¿Adivina qué cosas maravillosas vi? (Los niños pueden responder libremente según sus propias ideas) ② Guíe a los niños para que resuman en un lenguaje sencillo, como el poema que acabamos de recitar como recordatorio. (¡La imaginación de los niños es tan rica! Por ejemplo, basándose en las creaciones de los niños, los niños se dividirán en grupos para combinar los contenidos imaginarios en nuevos poemas. Recitemos juntos para ver qué grupo de poemas es más creativo y hace reír más a todos. .
4. Deje que los niños sientan que ellos mismos pueden lograr la felicidad en la vida.
Profesor: ¿Quieres convertir nuestra clase en un país feliz y maravilloso? Bien, te daré tres minutos. El requisito es que lo que hagas sea divertido, pero absolutamente seguro y no afecte a los demás. Sonó el piano, se acabó el tiempo y comenzó la cuenta atrás de tres minutos. (Los niños comenzaron a crear felicidad rápidamente) 2. La maestra toca el piano y se acabó el tiempo. Todos se miraron y el salón de clases casi se echó a reír. Abrocharse los botones equivocados, ponerse zapatos en las manos, calcetines en la cabeza, dibujar con los pies, sostener libros boca abajo, tocar el piano con guantes en las teclas... (¡Todos decían que era ridículo! ¡Qué feliz! ¡Nuestra clase es más interesante que Miaomiao! )
(3) Guíe a los niños a escribir poemas "¡Nuestra clase es tan emocionante!"
Sepa que el humor es divertido, pero debe prestar atención al momento y al lugar. .
Maestro: ¿Por qué nos parece tan ridículo? Maestro: Pero a veces piensas que las cosas graciosas afectarán a los demás o los entristecerán, por lo que también es necesario utilizar el humor. Tu humor sólo alegra a los demás cuando es el momento adecuado.
Expansión de actividades
1. Los profesores deben mantener una actitud humorística en la vida diaria. Por ejemplo, si un niño accidentalmente derrama arroz en sus zapatos, le diré: "Binbin, ¿tienes hambre en tus zapatos? Pero si comes más, te convertirás en un bote. ¿Cómo puedes? ¿Qué llevas puesto? Ten cuidado la próxima vez. "Otro ejemplo es que el delicado Tingting se cayó accidentalmente. Al ver que estaba a punto de llorar, le dije: "¿Le estás susurrando a una hormiguita en el suelo? ¿Qué dijiste?" De repente lloró y sonrió. Con el tiempo, los problemas entre niños se irán solucionando de forma humorística.
2. Realiza actividades con temas humorísticos una vez a la semana, que incluyan principalmente cosas interesantes que suceden a tu alrededor, mi imaginación, actuaciones interesantes, bocetos humorísticos, etc. El propósito es permitir que los niños encuentren la felicidad en la vida, presten atención a la felicidad, creen felicidad y formen una mentalidad feliz.
3. Siéntete libre de discutir. Siempre que haya un problema, discútanlo juntos. No importa cómo lo resuelvas, todos estarán felices. Mejorar la capacidad de los niños para resolver problemas con humor.
Reflexión sobre las actividades
1. Las actividades comienzan en forma de conversaciones interesantes, que pueden centrar bien la atención de los niños y permitirles entrar en el tema lo antes posible, preparándose para más adelante. Aprendizaje de poesía y creación imaginativa.
2. La enseñanza de la poesía se centra en la enseñanza general y no destruirá la atmósfera humorística de todo el poema. Deje que los niños sientan sentido del humor al recitar poemas.
3. Hay muchas formas de aprender poesía. Deje que los niños reciten libremente en grupos para ver quién es el más distintivo e interesante; guíelos para agregar acciones a los poemas de los niños; Estos aumentan efectivamente el interés de los niños por la lectura.
Enciclopedia: Lugar es una palabra china, pinyin es dì fāng, que se refiere a áreas, lugares, áreas administrativas y partes específicas del terreno.
Excelentes planes de lecciones para jardín de infantes 4 1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y sentir la belleza de los colores.
2. Sepa que hay muchos colores en la naturaleza e inspire a los niños a descubrir los colores de la vida.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Aprenda a observar imágenes atentamente de manera ordenada, comprenda las imágenes y describa el contenido de las imágenes en un lenguaje claro.
2. Preparación de la actividad:
PPT de enseñanza
Proceso de la actividad
1. el sol? de que color?
Mira las imágenes página por página y diles: "El color del sol".
1. Fortalecer las palabras que describen los colores del cuento.
2. Interrogatorio: El animalito dijo mucho. ¿De qué color debe ser el sol? ¿Por qué?
3. Anima a los niños a intentar recordar los siete colores del sol.
En tercer lugar, cuente la historia completa:
1. Anime a los niños a hablar con el maestro.
2. Ayuda a fortalecer palabras como verde, rojo y amarillo.
3.¿De qué color es el sol? ¿Dónde más has visto el color del sol?
Cuatro. Actividades promocionales:
1. Actividades al aire libre, deja que los niños busquen los siete colores del sol en el jardín y vean cuántos pueden encontrar.
2. Deja que los niños sigan buscando el color del sol después de llegar a casa.
Adjunto: El color del sol El pájaro dijo: "El sol es verde, y las hojas también son verdes.
La mariposa dijo: "El sol es rojo y brilla intensamente sobre las flores". La rana dijo: "El sol es amarillo y brilla sobre las espigas doradas del arroz". El pez dijo: "El sol es azul y brilla azul en las espigas de arroz". El conejito pensó: "¿De qué color es el sol?" ¡La historia de cada uno es diferente! "Después de la fuerte lluvia, apareció un hermoso arco iris en el cielo. Rainbow Girl dijo con una sonrisa: "¡Si cuentas los arcoíris detrás de mí, sabrás el color del sol! "Rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y morado". Los animalitos contaron y todos supieron: "¡Oh!" El sol tiene siete colores. ”
Reflexión docente:
Los niños nacen con un espíritu de exploración activa. Tienen innumerables preguntas sobre el “qué” y el “por qué”, que están esperando que descubran. Lo que tenemos que hacer es descubrir, explorar, probar y juzgar con los niños, para que puedan convertirse en maestros de las actividades.
Parte 5 de excelentes planes de lecciones para el jardín de infantes
1. la formación del 7, contar y reconocer el número 7 a través de actividades.
2. Cultivar las habilidades de observación de los niños.
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre el número 7 a través de diversos entrenamientos sensoriales. Interés por el cálculo y precisión y agilidad en el pensamiento
4. Guiar a los niños a interesarse por los números
Creación de entornos
Un conejo y siete especies de rábanos.
Puntos clave y dificultades
A través de la observación, los niños pueden descubrir las diferencias entre los objetos y decir las diferentes formas de 7 actividades
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Primero , repasa la formación de números hasta el 6. Conejo: El conejo va al mercado a comprar su comida favorita
Muestre 1 rábano y pregunte: ¿Cuántos rábanos hay?
El niño. respondió
La maestra le agregó un rábano al conejo y preguntó: ¿Cuántos rábanos tiene ahora? Una zanahoria
Guía al niño a decir 1, más 1 es 2.
Utiliza una analogía para repasar la composición de los números hasta el 6. 2. La formación del aprendizaje 7
1. Maestro: El conejo compró seis rábanos en su canasta y tomó otro. rábano (7)
¿Quién puede decirlo con palabras bonitas?
Seis rábanos más 1, el rábano que tienes detrás son siete rábanos, seis más 1 son siete
2. ¿Existen diferencias entre los siete tipos de rábanos? Guíe a los niños para que observen las diferencias entre los rábanos.
Por ejemplo, seis rábanos grandes y un rábano pequeño son siete rábanos (colores diferentes). 6 rojos, 1 blanco. 6 círculos (rábano) de diferentes formas
Tercero, aprende a escribir el número 7
Maestro: ¿Cómo es el 7?
Reflexión docente
El "Esquema" señala que el contenido de las actividades "debe estar cercano a la vida de los niños y elegir cosas y temas que les interesen", haciendo hincapié en la educación infantil. especialmente las actividades de educación matemática, es necesario volver a la vida y conectarse estrechamente con la vida real de los niños para movilizar plenamente la iniciativa de aprendizaje de los niños.
Al diseñar las actividades de "Formación de 7", considere esa enseñanza. Las herramientas que pueden despertar el amor y el reconocimiento de los niños son atractivas. Para los niños, el uso de animales y personajes lindos, brillantes y exagerados como herramientas de enseñanza está en línea con las necesidades psicológicas de los estudiantes de secundaria, lo que les permite dominar matemáticas aburridas, abstractas y rigurosas. y también hay enlaces y lenguaje novedosos e interesantes para atraer la atención de los niños. Deje que los niños tomen la iniciativa de pensar, hablar y actuar. De acuerdo con los requisitos del "Esquema" y las reglas de aprendizaje del desarrollo cognitivo de los niños en la escuela secundaria, integro actividades matemáticas con escenas de historias efectivas, para que los niños puedan utilizar el conocimiento matemático que han aprendido para aprender a resolver problemas en la vida.
En el diseño de esta actividad, para atraer la atención de los niños, se utilizó el conocido cuento "Blancanieves y los siete enanitos" en la producción de material didáctico y durante la actividad, lenguaje como un diálogo simple. se cita para involucrar a los niños. La creación de escenas a lo largo del evento hace que el evento esté lleno de diversión infantil, y todo el evento tiene objetivos claros y niveles distintos. Desde la escena hasta el enano, pasando por dar regalos a los niños (operación infantil), todos están interconectados y progresan capa por capa. Debido a los ricos materiales de las actividades, el aprendizaje de las matemáticas por parte de los niños ya no es una matemática abstracta, sino un placer de aprender.
En la primera parte, primero jugué al favorito de los niños "Blancanieves y los siete enanitos" para que los niños contaran el número de enanos de forma natural. Esta parte es para revisar la composición de menos de 6 y, sobre esta base, tener una comprensión preliminar de la composición de 7.
En la segunda parte, Blancanieves prepara regalos para los siete enanitos. En esta sección, diseñé regalos que no tienen tantos gnomos. ¿Cuántos de ellos hay? Ayúdales a contar, ya sea mentalmente o en silencio con los niños que están cerca. Después de contar, levanten la mano y dígaselo a todos. Domine la cantidad de objetos dentro de 7 mediante inspección visual y conteo. Deje que los niños comprendan mejor la relación entre los números dentro del 7 y, en el proceso de sumar 1, perciban mejor la formación del 7 y comprendan mejor el significado real del 7.
Enciclopedia: El 7, número arábigo, es uno de los números naturales verdes, el cuarto número primo y un número impar entre 6 y 8.
Excelente plan de lección de jardín de infantes 6 Objetivos de la actividad:
1. Ser audaz en la imaginación basándose en las pistas proporcionadas por la historia y copiar razonablemente la trama basándose en las diferentes características de los animales. . 2. Ser capaz de expresarse con audacia y participar activamente en la continuación de la historia.
3. Experimentar la alegría de ayudar a los demás y de ser ayudado por los demás.
Preparación de la actividad:
Curso
Proceso de la actividad:
1. Muestre la primera imagen "El pequeño mono conduciendo un taxi". interés. Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Puedes ver lo que está haciendo este pequeño mono?
(Oh, resultó ser un taxista)
2. La maestra muestra la segunda imagen para guiar a los niños a comprender la historia.
(1)Maestra: El pequeño mono condujo un auto por primera vez hoy. "Mira, ¿quién viene en el auto?" (Muestra la foto del oso) El oso viene. ¿Qué opinas?
¿Crees que se puede sentar en él? ¿Por qué?
¿Qué diría Bell? Hablemos juntos: estoy gorda y tu asiento es demasiado pequeño. ¡Será mejor que espere por un "coche gordo"!
¿Qué hará el mono para subir al oso a su taxi? ¿Podrías hacer algo por ello? (Reportado por niños individuales) El niño pensó en muchas maneras, y el pequeño mono también pensó en una manera para él. El pequeño mono dijo: "¡No te preocupes, te garantizo que quedarás satisfecho! Dime, cuando el pequeño mono presione el botón, el asiento se moverá automáticamente hacia atrás, dejando un gran espacio".
Can Bell escuchar ahora? Ahora que el oso puede subirse a un taxi, ¿qué pensará? ¿Qué dirá?
Después de que los niños respondieron, la maestra contó directamente la historia (el párrafo sobre el oso)
(2) Maestra: Después de despedir al oso, el auto del pequeño mono giró en una intersección . "Mira, ¿quién viene a viajar en el auto otra vez?" (Muestre la imagen del huevo bebé) ¿Qué pasará si el huevo bebé viene a viajar en el auto del monito? (narrado por niños individualmente) ¿Qué diría Baby Egg? Escuchemos lo que dice Baby Egg: "Yo... tengo miedo... tengo miedo de caerme del asiento".
Si fueras un monito, ¿cómo lo resolverías? ? (Reportado por niños individuales) El pequeño mono también pensó en una manera. El pequeño mono dijo: "No te preocupes, te garantizo que quedarás satisfecho". Mientras decía eso, el pequeño mono presionó el botón y con un golpe, un cojín salió del asiento. (Haga clic en el cojín para salir). ¿Puede Baby Egg sentarse en él ahora? Ahora que Danbaby puede subirse a un taxi, ¿qué pensará? ¿Qué dirá?
¡Ahora por favor cuéntales a los niños lo que pasó con la maestra hace un momento!
La maestra cuenta cuentos con los niños (la parte de Egg Baby)
3. Sequel Storyteller: El pequeño mono hace sentir muy satisfecho a cada pasajero que ha tomado su taxi, por lo que el El pequeño mono y su taxi son cada vez más famosos, ¡y todos los animales del bosque quieren dar un paseo!
¡Están todos esperando detrás! Por favor llame a un animalito para que le tome un taxi. Piense en las dificultades que encontrará. ¿Qué dirías? ¿Cómo lo solucionó el mono? (Los niños se comunican libremente) 2. ¿Qué animales pequeños invitaste? ¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo lo solucionó el mono? ¡Por favor dígaselo a todos por completo! (Por favor, dígales a 2 o 3 niños que pongan las imágenes que tienen en sus manos en el proyector para que todos las vean. Los niños le dirán al maestro que ayude a complementar). ③El taxi del pequeño mono satisface a todos los animalitos del bosque, entonces hagámoslo. ¡Inventa una buena historia sobre cómo un pequeño mono resuelve problemas para animalitos y ayuda a otros!
Parece ser la naturaleza de cada niño que le gusten los animales pequeños. Recientemente, los niños de nuestra clase se han hecho amigos de animales lindos, como pandas, tortugas y pájaros. Los animales pequeños aparecen de vez en cuando en historias agradables, canciones infantiles interesantes y juegos interesantes. Sus imágenes vívidas e interesantes atraen profundamente a todos los niños.
El gran interés de los niños por los animales pequeños nos impulsó a lanzar una serie de actividades con el tema “animales lindos”. En estas actividades, creamos oportunidades para que los niños perciban y experimenten directamente. A través de diferentes canales (ver, escuchar, hablar, dibujar y hacer), ayudamos a los niños a percibir y acumular las características básicas, los hábitos de vida y las características de los animales pequeños comunes. Anécdotas interesantes ayudan a los niños a profundizar gradualmente sus sentimientos y su comprensión de los animales.
1. Actividades integrales
Para satisfacer este fuerte deseo se crearon “Animales lindos”. Esta actividad crea un ambiente relajado e informal para los niños, y se desarrolla en forma de juegos entre maestro y alumno, lo que permite a los niños participar activamente, expresarse activamente y estar dispuestos a comunicarse en una situación de juego libre e independiente. A través de una serie de actividades como el diseño, la concepción, la creación y la producción de los propios niños, su entusiasmo por las actividades puede movilizarse plenamente para satisfacer los deseos y necesidades de la expresión y expresión de cada niño, y para lograr la reproducción, integración y mejora de La experiencia original de los niños.
2. Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las características de varios animales pequeños y utilizar diversos materiales para disfrazarse de varios animales pequeños.
2. Anima a los niños a crear y expresarse con valentía en los juegos y a sentir la diversión de hacer y jugar.
3. Guíe a los niños para que aprendan a cooperar y ayudarse unos a otros, comunicarse entre sí y experimentar la alegría de los juegos durante las actividades.
3. Preparación de la actividad:
1. A través de la distribución del entorno en el aula y las condiciones de visita proporcionadas por los padres, los niños han acumulado las características básicas y los hábitos de vida de los animales pequeños comunes. .
2. Materiales: papel publicitario, ropa vieja, papel de regalo, ponchos, ramas, pajitas, tela larga inútil, tapas de botellas de Sprite, espuma suave, conchas de gelatina, lana, vasos desechables, cintas para la cabeza, cajas para pasteles, horquillas, bolas de esquina, puentes de una sola tabla, etc. Herramientas: tijeras, pegamento transparente, cinta adhesiva de doble cara, superpegamento.
3. Entorno: Amplia sala de actividades.
4. Cinta “Happy Zoo”, grabadora.
4. Proceso de la actividad:
1. Discuta los "animales lindos" en la mente de los niños.
Debido a que realizamos actividades temáticas relacionadas en la etapa anterior, los pequeños animales dejaron una profunda impresión en los niños. Niños, expresen sus puntos de vista palabra por palabra.
2. Guíe a los niños a recordar y discutir las características de varios animales pequeños e imaginar en qué se han convertido.
Durante la actividad, los niños expresaron sus opiniones y hablaron libremente.
Por ejemplo, Lulu quiere ser una linda cabrita; su mente se transforma en un cerdo; Xinxin anhela ser un lindo gatito...
3. Materiales para vestirte.
Los niños hablan de eso: pega lana sobre ropa blanca y puede convertirse en lana de oveja. Dibujar una cuadrícula en una caja de pastel la convertirá en un caparazón en el lomo de una tortuga o de un. cáscara de gelatina. Son las astas de un ciervo sika.
4. Los niños cooperan y se ayudan unos a otros. Los docentes participan y asesoran las producciones como colaboradores, participantes y mentores.
Durante la actividad, los hijos de Bobo ayudaron a Wenwen a ponerse lana en la espalda para hacer lana, Yuyu ayudó a Sisi a ponerse una “nariz de cerdo” y Feifei y Jiajia trabajaron juntos para hacer una concha para usar en el De regreso, Shanshan arrancó el pegamento transparente y puso la cáscara de gelatina en la cabeza de Xixi. Apareció un ciervo sika...
Aunque era la primera vez que un niño se disfrazaba de animal, debido a la El rico conocimiento y la experiencia que había acumulado, la experiencia también tiene un escenario para mostrar plenamente, es decir, usar algunos materiales de desecho para expresar mi amor por los animales.
5. Evaluar y apreciar la vestimenta de los demás.
Bobo se transformó en el "Rey Mono" disfrazándose. Primero se envolvió el cuerpo con un trozo de tela y luego se puso una diadema de niña en la cabeza. En un abrir y cerrar de ojos apareció un mono.
Sisi cavó dos agujeros en la tapa de una botella de Sprite y se los puso en la nariz. Aparece un hocico de cerdo.
Lele tomó dos vasos desechables y les convirtió en cuernos.
Yan Yan se puso unas pajitas en la cara y fingió ser una personita gatuna.
Beibei se pegó dos ramas partidas en la cabeza, como las astas de un ciervo sika.
……
Después de apreciar los trabajos de los demás, los niños cantaron alegremente una canción: Happy Zoo.
6. Disponer el lugar de celebración de la reunión deportiva e introducir las reglas del juego.
Los niños se dividieron en cuatro grupos.
Cada grupo comienza con el primer niño (es decir, sentado en la pelota de la esquina), salta felizmente, salta hacia adelante con los puños en ambas manos, pasa por la "cueva", cruza el puente de una sola tabla, toma la fruta y regresa. de la misma manera.
En este momento, el buen humor y las emociones positivas de los niños se despertaron de inmediato. Pero con un "comienzo", se lanzaron al juego uno a uno, seguido de un "¡Vamos!".
7. Cuando los niños entran al juego, el maestro actúa como árbitro y guía a los niños para que jueguen.
8. Después de la actividad, guía a los niños para que recojan sus cosas y se vayan a casa a descansar.
Los niños y los profesores los recogen juntos, los levantan sobre sus espaldas y limpian la sala de actividades.
Reflexión y análisis del verbo (abreviatura de verbo):
Es propio de todo niño en edad escolar que le gusten los animales pequeños. Son lindos, obedientes y adorables. Y esta actividad se realiza sobre la base del amor de los niños por los animales pequeños. Cuando se diseñó originalmente esta actividad, el objetivo principal era permitir que los niños usaran su imaginación en juegos, crearan con audacia e intentaran decorarse con diversos materiales. Pero en las actividades prácticas, descubrí que la imaginación y la creatividad de los niños superaban con creces mi imaginación.
Por ejemplo, hay dos ciervos en la clase, cada uno con su propia ternura y singularidad. Para imitar a un ciervo sika real, Beibei eligió especialmente dos ramas divididas para que la gente pudiera ver que está vestida como un ciervo sika desde la distancia. Pero el hijo de Xixi usa dos conchas de gelatina en forma de corazón. Tenemos que mirar hacia abajo desde su cabeza para pensar que es un “ciervo”. En sus palabras, soy solo un pequeño ciervo, ¡mis cuernos aún no me han crecido! Si lo piensas detenidamente, lo que dijo tiene sentido.
Los hijos de Bobo tampoco son malos. De hecho, pensó en usar una diadema de niña (los niños generalmente son reacios a usar cosas de niñas) y luego usó un trozo de tela para disfrazarse de "Sun Wukong". Su audaz innovación y espíritu creativo fueron considerados unánimemente como el animalito más lindo de la clase.
El resto de niños también se desempeñaron bien en las actividades, dando rienda suelta a su imaginación y utilizando sus manos y cerebro para crear. Lo que más me gratifica es que este evento reflejó plenamente el espíritu de unidad y ayuda mutua de los niños. No sólo cambiaron sus pensamientos egoístas en el pasado, sino que también tomaron la iniciativa de ayudar a los demás, estaban orgullosos de ganar honores para los demás y realmente se ayudaron unos a otros.
Durante toda la actividad solo participé como colaborador, participante y guía, ayudando a los niños, guiándolos a operar a su manera en base a sus conocimientos originales y prestando atención a la comunicación emocional de los niños. , para que el niño en su totalidad pueda alcanzar verdaderamente el propósito educativo.
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