¿Cómo prepararse para la prueba de competencia académica en tecnología de la información de la escuela secundaria?
Debido a que la tarea de la enseñanza de tecnología de la información se ha vuelto más pesada después de la implementación del nuevo plan de estudios, se ha agregado un curso electivo. Las horas de clase no han cambiado. Clases a la semana. La enseñanza y la revisión de cómo organizar trae grandes dificultades. Por eso es muy importante elaborar un plan de revisión razonable. Creo que cada profesor de tecnología de la información tiene su propio plan de revisión, pero creo que en el proceso de formulación e implementación del plan de revisión se deben considerar los siguientes tres puntos:
Primero, la organización del tiempo de revisión y horas de clase. Si el tiempo de revisión es demasiado largo, el tiempo de enseñanza será demasiado ajustado y la calidad de la enseñanza se reducirá. Si el tiempo de revisión es demasiado corto, el efecto de revisión no cumplirá con los requisitos. Por lo tanto, creo que es mejor reservar 12. a 14 horas de clase. Según el contenido y el tipo del examen HKCEE, creo que la forma más eficaz durante la etapa de revisión es dividirlo en diferentes preguntas. Permítanme enumerar mi programa de revisión: dos clases sobre los conceptos básicos de las preguntas de opción múltiple, dos clases sobre operaciones de procesamiento de textos y gráficos, dos clases sobre operaciones de producción de páginas web, dos clases sobre operaciones de procesamiento de imágenes, tres clases sobre operaciones de animación Flash, integral Ejercicios de simulación y los estudiantes responden preguntas durante 1 a 3 periodos. Por lo general, un acuerdo de este tipo puede completar bien la tarea de revisión.
En segundo lugar, el orden de revisión de los contenidos teóricos y de las cuestiones operativas. El autor analizó los exámenes de tecnología de la información de nuestra escuela en los últimos años y descubrió que las puntuaciones en las preguntas operativas eran generalmente más altas. Por ejemplo, el puntaje promedio de las preguntas operativas en nuestra escuela el año pasado fue 66,1 (de 70), mientras que el puntaje de las preguntas teóricas fue relativamente bajo y el puntaje promedio de las preguntas de opción múltiple fue solo 23,8 (de 30). . Creo que la mayoría de los profesores, como yo, sentimos que el dominio de los estudiantes sobre las cuestiones teóricas es significativamente menor que el de las cuestiones operativas. Esto también es consistente con la conclusión en psicología de que las personas olvidan el conocimiento racional más rápidamente que el conocimiento perceptual. Ante esta situación, creo que es necesario revisar primero las cuestiones operativas y luego revisar el contenido teórico. Las primeras preguntas de operación de diagramas y textos revisados y las preguntas de operación de creación de páginas web se practicarán más en los ejercicios integrales de las últimas lecciones.
Finalmente, organice racionalmente los puntos de conocimiento de los dos libros de texto para formar una revisión de temas clave relevantes. En la revisión, algunos puntos de conocimiento se pueden revisar siempre que los estudiantes realicen algunos ejercicios, y algunos puntos de conocimiento relacionados requieren una revisión especial. No solo deben explicarse, sino que también deben comprenderse y practicarse estrictamente para poder controlarlos por completo. el dominio de los temas por parte de los estudiantes. Estas preguntas suelen ser el conocimiento clave y difícil en HKCEE, y también son los puntos de prueba donde los estudiantes pierden la mayor cantidad de puntos. Por ejemplo, "principios de codificación de información, operaciones binarias, decimales y hexadecimales y cálculos de espacio de almacenamiento para imágenes, sonidos y videos" [1] se pueden utilizar para formular temas de cálculo para lectura intensiva, lo que logrará buenos resultados.