¿Es ilegal asignar tareas?

No es ilegal asignar tarea, pero si demasiada tarea genera desorden en el trabajo y el descanso, puedes informarlo a la oficina de educación local. Tomando como ejemplo la provincia de Zhejiang, el departamento de educación ha estado introduciendo políticas para limitar el exceso de tareas. El artículo 1 de las "Opiniones orientativas de la Oficina del Departamento de Educación de la provincia de Zhejiang sobre la mejora y el fortalecimiento de la gestión de las tareas en las escuelas primarias y secundarias" establece: "Implementar de manera integral el concepto educativo 'orientado al estudiante', comprender con precisión la naturaleza y función de las tareas, y explorar la evaluación y el desarrollo del proceso La combinación orgánica de la evaluación sexual puede mejorar la capacidad de los maestros para diseñar tareas y utilizarlas para mejorar la enseñanza, mejorar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes, reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes y promover el crecimiento saludable de los estudiantes. en su anexo se señalan 11 factores que aumentan la carga: 1. Tareas de comprensión auditiva y lectura en chino para los grados inferiores de la escuela primaria. Algunos profesores de bajo nivel asignan tareas de lectura de textos o poesía clásica con demasiadas preguntas y recuentos de palabras, y algunos exigen que los padres acompañen y firmen las tareas. 2. Tarea de comprensión auditiva y memorización del chino para los grados inferiores de la escuela primaria. Algunas escuelas hacen arreglos para que los niños de los grados inferiores cuenten cuentos a sus padres y les pidan que los escriban. Después de que un niño habla durante diez minutos, es posible que los padres tengan que escribir entre tres mil y cuatro mil palabras. 3. Tarea de ampliación de matemáticas. Muchas tareas de expansión de matemáticas son preguntas de la Olimpiada de Matemáticas, que son demasiado difíciles para la mayoría de los niños y algunos padres con un alto nivel de educación no pueden resolverlas por un tiempo. 4. Haz varios tabloides. Algunas escuelas asignan tareas de "tabloide informático" y "periódico escrito a mano", que requieren edición y redacción más allá de las capacidades actuales de los estudiantes y son difíciles de completar sin la ayuda de los padres. 5. Recopilación de datos. Algunos maestros hacen arreglos para que los niños vayan a casa para recopilar información a través de Internet y también les piden que la impriman y la lleven a la escuela. Es difícil para los niños que no tienen acceso a Internet en casa completarlo, y también supone muchos problemas para las familias con acceso a Internet para imprimir materiales. 6. Operaciones integrales que requieran preparación de partidas. Algunos profesores organizaron operaciones prácticas y actividades prácticas, pero la escuela no pudo proporcionar artículos ni materiales. Se pide a los padres que busquen su propio equipo, accesorios y elementos de preparación, lo que les da vergüenza. 7. Invite a los estudiantes a visitar museos designados. Muchos museos y antiguas residencias de personajes famosos están lejos de casa. Los padres no confían en que sus hijos completen sus estudios de forma independiente, por lo que tienen que acompañarlos a estudiar. 8. Haga que los niños voten. Hoy en día, muchos concursos y actividades premiadas se completan mediante la votación de WeChat. Los niños no tienen teléfonos móviles ni WeChat, por lo que sus padres tienen que hacerlo por ellos. 9. Actividad online "Lucha de Capítulos". Algunas escuelas organizan la participación de jóvenes pioneros en actividades de "concurso de capítulos" de acuerdo con los requisitos de los documentos superiores, sin tener en cuenta las condiciones escolares ni la situación real de los estudiantes. Los requisitos son elevados, las tareas apretadas y algunas requieren la movilización de toda la familia. 10. Actividades navideñas en equipo. La intención original es entrenar las habilidades de los niños, pero a los padres les preocupa dejar que un grupo de niños pequeños realicen actividades por sí mismos. A veces los padres se convierten en la fuerza principal de las actividades. 11. Actividades de lectura y redacción de ensayos. Cada año, todos los organismos de nivel superior realizan actividades de evaluación de lecturas y ensayos para estudiantes de primaria y secundaria. Hay muchos tipos y frecuencias de evaluaciones de ensayos. Por lo tanto, si los maestros de escuela participan en los comportamientos anteriores, pueden informar la situación a la Oficina de Educación para su resolución. Información ampliada: En materia de reducción de cargas, medidas de salvaguarda para departamentos de educación y departamentos administrativos: (1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben fortalecer efectivamente su liderazgo en la reforma de la gestión y evaluación de las tareas, orientar a las escuelas para fortalecer los conceptos educativos, mejorar las prácticas docentes y mejorar los niveles de gestión docente. Las escuelas deberían cambiar sus conceptos, establecer una visión correcta de la calidad de la educación y promover activamente la reforma laboral. Es necesario orientar a los padres para que establezcan una visión correcta de la crianza a través de escuelas para padres y otras formas, y dejar claro que el papel de los padres en las tareas escolares es únicamente el de supervisores, apoyo y aliento. (2) Fortalecer la docencia y la investigación. Los departamentos de enseñanza e investigación deben cambiar los métodos de enseñanza e investigación, fortalecer la investigación sobre tareas y evaluación, y resumir y promover rápidamente las experiencias típicas en la reforma de las tareas. Las escuelas deben mejorar el sistema de trabajo del equipo de preparación de lecciones e incorporar el análisis del desarrollo y uso de las tareas en la enseñanza e investigación diarias, llevar a cabo actividades de capacitación en la escuela con la tarea y la evaluación como tema, ayudar a los maestros a dominar las habilidades de diseño de tareas; proposiciones, análisis de corrección y comentarios, y mejorar las habilidades de los maestros la capacidad de utilizar tareas y evaluaciones para promover el aprendizaje efectivo de los estudiantes. (3) Mejorar la supervisión y evaluación. Los departamentos de supervisión educativa en todos los niveles deben ajustar y mejorar los indicadores de supervisión y evaluación para los comportamientos estandarizados en el funcionamiento escolar, incorporar la calidad y la carga de trabajo escolar en el contenido de la supervisión, orientar e instar a las escuelas primarias y secundarias a implementar una educación de calidad en profundidad, estandarizar la enseñanza del plan de estudios, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Se debe implementar un sistema de rendición de cuentas, y las escuelas con muchos problemas de gestión de tareas y mala supervisión deben establecer notificaciones y críticas para garantizar que se implementen diversas medidas para profundizar la reforma curricular.