¿Qué tal la Zona de Libre Comercio de Guangzhou Yi'an Technology Co., Ltd.?
Guangzhou Free Trade Zone Yian Technology Co., Ltd. es una sociedad de responsabilidad limitada (invertida o controlada por una persona física) registrada en Guangdong. La dirección registrada es 1998-07-31. Está ubicada en el número 3361, tercer piso. Edificio Baotong, Weier Road, Zona de Libre Comercio de Guangzhou. .
El código de crédito social unificado/número de registro de Guangzhou Free Trade Zone Yian Technology Co., Ltd. es 4401092000520, y la persona jurídica corporativa deberá pagar. Actualmente, la empresa se encuentra en estado de cancelación.
El ámbito comercial de Guangzhou Free Trade Zone Yi'an Technology Co., Ltd. es: comercio internacional, comercio entre terminales y exhibición de productos. Comercio mayorista y minorista (excepto franquicia nacional y proyectos de control especial). Desarrollo tecnológico. Dentro de esta provincia, el capital social de las empresas de telefonía móvil es general.
Zona de libre comercio de Guangzhou Yi'an Technology Co., Ltd. ha invertido en 0 empresas y 2 sucursales.
Vea más información y materiales sobre la Zona de Libre Comercio de Guangzhou Yi'an Technology Co., Ltd. a través de Baidu Enterprise Credit.
上篇: El papel de la psicología en la educación primaria y secundaria1. El papel de la psicología en la educación primaria y secundaria La educación en salud mental es la aplicación de la psicología, la pedagogía, la sociología e incluso la psiquiatría por parte de los educadores Teoría y tecnología , a través de diversos canales y métodos, cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, mejorar las funciones psicológicas de los estudiantes y aprovechar al máximo el potencial psicológico de los estudiantes, promoviendo así la mejora general de la calidad general de los estudiantes y el desarrollo armonioso de la personalidad. En los últimos años, la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias ha atraído gradualmente una atención generalizada desde todos los aspectos. Cómo llevar a cabo la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de manera científica y efectiva se ha convertido en una cuestión inevitable para los educadores de escuelas primarias y secundarias. 1. La educación en salud mental satisface las necesidades del desarrollo psicológico de los estudiantes y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Con el desarrollo de la psicología de los estudiantes y la ampliación del alcance de la comunicación, los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria y secundaria se manifiestan principalmente como una mala adaptación más que como una enfermedad mental. Estos problemas son particularmente comunes entre los estudiantes de secundaria. Si no reciben ayuda y soluciones oportunas, algunos desarrollarán trastornos psicológicos. En la actualidad, los niños de nuestro país presentan algunos problemas psicológicos y de conducta, pero muchos de ellos son problemas de desarrollo provocados por cambios en el entorno social. Además, muchos de los problemas que enfrentan los niños hoy no los enfrentaron los niños en el pasado. Adaptarse a tales cambios no es sólo una tarea que enfrentan ellos, sino también una tarea que enfrentan los adultos. Por lo tanto, debemos darnos cuenta de la importancia de la educación científica en salud mental de manera objetiva e histórica. 2. Es mejor prevenir que curar. La educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe centrarse en el desarrollo saludable de los estudiantes y salvaguardar la salud mental de las personas. Podemos definir las tareas de las escuelas como: en primer lugar, la educación en salud mental, cuya tarea principal es cultivar y ejercitar la calidad psicológica de los jóvenes; en segundo lugar, el asesoramiento psicológico son las necesidades psicológicas de los objetos de servicio y una especie de autoestima de las personas; con ciertos problemas psicológicos; la tercera es la psicoterapia, es decir, la psicoterapia especializada que necesitan las personas con enfermedades mentales graves. La tercera condición generalmente ocurre con menos frecuencia durante la adolescencia. Por tanto, la psicoterapia no debería ser la tarea principal de las escuelas. "Más vale prevenir que curar". Las escuelas deben proporcionar a los estudiantes un entorno de crecimiento saludable y métodos educativos científicos y eficaces, lo cual es mucho más importante que corregir los problemas psicológicos de los estudiantes. La educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe centrarse en la salud y el desarrollo de los estudiantes en lugar de en la corrección de problemas. Corregir los problemas psicológicos de los estudiantes es sólo un propósito negativo, mientras que la prevención y el desarrollo son los propósitos positivos. El asesoramiento psicológico escolar no sólo tiene como objetivo prevenir que los estudiantes tengan diversas psicologías y comportamientos anormales, sino también ayudar a los estudiantes a lograr el mejor estado de función psicológica, un desarrollo perfecto de la personalidad y el máximo desarrollo del potencial psicológico. 3. Para fortalecer la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias, la máxima prioridad es cambiar el concepto de educación, comprender claramente el concepto de educación en salud mental, reconocer el propósito fundamental de la educación en salud mental y adherirse al desarrollo coordinado de los estudiantes. 'Factores psicológicos. ¿Cuál es actualmente el propósito fundamental de realizar educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias? Todavía existe una comprensión vaga en algunas escuelas. Algunas escuelas utilizan la educación sobre salud mental como un medio para mejorar la tasa de matriculación. Todas se centran en mejorar el rendimiento académico y solo se centran en la educación psicológica. Por ejemplo, prueba de coeficiente intelectual, prueba de ansiedad por estudiar, orientación sobre métodos de estudio, ajuste psicológico previo al examen, etc. El contenido principal de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe incluir: educación en psicología del aprendizaje, educación emocional, educación en la adolescencia, orientación en comunicación interpersonal, cultivo de una personalidad sólida, cultivo de la resistencia a la frustración y cultivo de la autopsicología de los estudiantes. Los tres niveles de educación en salud mental son: primero, mantener la salud mental de los estudiantes; segundo, cultivar la sólida personalidad de los estudiantes; tercero, desarrollar el potencial psicológico de los estudiantes; A través de la educación en salud mental, los estudiantes pueden cuidar de sí mismos en la vida, ser autodisciplinados en sus acciones, autorreflexivos en su evaluación, autocontrolados en su mentalidad y emocionalmente autosatisfechos. En segundo lugar, el papel de la psicología en la práctica docente. Los seres humanos pueden transformar el mundo y crear cosas nuevas principalmente porque pueden comprender constantemente las leyes de desarrollo de las cosas objetivas en la práctica y actuar de acuerdo con leyes objetivas. Si los profesores y educadores quieren hacer que la educación y la enseñanza sean más eficaces, deben descubrir, comprender y aplicar correctamente constantemente las leyes que existen en el proceso de educación y enseñanza. Como disciplina aplicada, la psicología se centra más en investigar y revelar leyes específicas que existen en las prácticas educativas y docentes, proporcionando así directamente orientación para la educación escolar. Por ejemplo, el psicólogo educativo estadounidense David Paul Ausubel (1918 ~) realizó un experimento sobre "El efecto de la intención en la retención de materiales de aprendizaje" en 1957 y descubrió que los estudiantes preparados intencionalmente para la memoria a largo plazo antes de leer tienen mejores efectos de aprendizaje que después. lectura. Una vez que los maestros comprendan esta regla, recordarán a los estudiantes durante la enseñanza que no estudien los materiales solo para el examen actual, sino que dominen los materiales para el aprendizaje o la aplicación a largo plazo. Sólo así se podrá mantener el conocimiento durante mucho tiempo. El papel de la psicología en la práctica educativa se refleja en los siguientes aspectos: 1. 下篇: Red de Recursos Humanos y Seguridad Social de Guangrao