Filosofía docente contemporánea
(1) Prestar atención a la orientación fuerte y brillante de los estudiantes
Tiene las características de desarrollo e iniciativa, y es el cuerpo principal. y centro en el proceso educativo y docente. Estar orientado a los estudiantes significa seguir las leyes de la educación y la enseñanza, adherirse al concepto educativo centrado en los estudiantes, respetar, cuidar y cuidar a los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación activa en el aprendizaje y promover el aprendizaje feliz y saludable de los estudiantes. El crecimiento como objetivo último de la educación y la enseñanza.
(B) Defender la supremacía de la moralidad.
La ética docente es el primer elemento del profesorado. Los docentes se enfrentan a estudiantes en crecimiento, por lo que deben prestar especial atención a su papel como docentes y modelos a seguir. La ética docente abarca desde la obediencia a la ley y la dedicación a la educación hasta el refinamiento personal y la cortesía. Especialmente en términos de actitud hacia los estudiantes, basándose en el concepto de que "el amor del maestro es el alma del maestro", los maestros deben ser cariñosos, pacientes y responsables.
(3) Prestar atención a la mejora de las capacidades de los docentes
La capacidad profesional del docente es portadora de las ideas educativas y del conocimiento profesional de los docentes, y está directamente relacionada con la formación de los estudiantes. 'Capacidad de aprendizaje, capacidad práctica y capacidad de innovación. Los docentes se enfrentan a estudiantes activos y en crecimiento. Su capacidad se refleja primero en conocer a los estudiantes, comprenderlos y comprender sus características y necesidades. También se refleja en aspectos prácticos como la educación y los métodos de enseñanza. Los profesores contemporáneos no sólo deben dominar las teorías básicas de la materia, sino también tener la capacidad de controlar el aula y guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de métodos eficaces y sabiduría para garantizar los resultados del aprendizaje de los estudiantes.
(4) Practicar el concepto de aprendizaje permanente
El aprendizaje permanente es una característica importante de la sociedad contemporánea. Los docentes deben desempeñar un papel de liderazgo en el proceso de formación del aprendizaje universal y construcción de un aprendizaje. sociedad. El aprendizaje permanente de los docentes se refleja principalmente en su conciencia del desarrollo activo y en su capacidad para reflexionar y formular constantemente planes de desarrollo. Al mismo tiempo, debemos captar las tendencias de desarrollo de la educación en el país y en el extranjero, mantenernos al día con el desarrollo de la teoría educativa y el aprendizaje de conocimientos, enriquecernos y mejorarnos constantemente y hacer del aprendizaje un hábito en nuestras propias vidas.
Base jurídica: El artículo 7 de la "Ley Docente de la República Popular China" goza de los siguientes derechos:
(1) Realizar actividades educativas y docentes, realizar actividades educativas y reformas y experimentos docentes; (2) participar en investigaciones científicas e intercambios académicos, participar en grupos académicos profesionales y expresar plenamente opiniones en actividades académicas; (3) guiar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes y evaluar el carácter moral, la meditación y la meditación; rendimiento académico; (4) recibir salarios a tiempo y disfrutar de los beneficios estipulados por el estado Beneficios de bienestar, vacaciones pagadas durante las vacaciones de invierno y verano (5) Contribución a los departamentos de educación, enseñanza, gestión y administración educativa de la escuela;
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