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Aunque la "Guía" describe en detalle el aprendizaje y el desarrollo de los niños en cinco áreas y es direccional y operable, no es una instrucción simple. Tiene una filosofía educativa muy profunda. Comprender correctamente su filosofía educativa para que los maestros y padres de la primera infancia aprendan de ella. La premisa de utilizar la guía es llenar eficazmente los vacíos profesionales de los docentes y abrir herramientas para que los padres solidifiquen su pensamiento.
Primero, juega alegremente y aprende de forma efectiva.
Los principios que se seguirán en las "Directrices" ponen en primer lugar el valor único de los juegos para valorar la vida de los niños, algo que se ha demostrado y considerado de muchas maneras. Es la naturaleza de un niño amar jugar. En el proceso de jugar, los niños desarrollan naturalmente su potencial de autodeterminación y se dan cuenta de su autoestima. El juego permite a los niños experimentar el valor único del logro y también está respaldado por una poderosa magia. La Convención sobre los Derechos del Niño estipula claramente que los Estados partes reconocen el derecho de los niños a participar en actividades de juego y entretenimiento apropiadas para su edad.
En segundo lugar, desacelerar y crecer lentamente.
La educación es crecimiento, la educación es el propósito, y no hay otro propósito excepto el crecimiento. Deje que sus hijos se desarrollen libremente tanto como sea posible, de forma lenta pero completa.
En tercer lugar, aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades.
Guiar a los maestros de preescolar y a los padres para que establezcan nuevos conceptos educativos, pasen de explotar las fortalezas y evitar las debilidades a explotar las fortalezas y compensar las debilidades, establecer expectativas razonables para el desarrollo de los niños y, en última instancia, lograr un desarrollo integral y armonioso.
Métodos de enseñanza en el jardín de infantes:
1. Enseñanza heurística: la enseñanza heurística se refiere a un método de enseñanza en el que los maestros maximizan el pensamiento y el entusiasmo por el aprendizaje de los niños basándose en las leyes objetivas del proceso de aprendizaje.
2. Método de enseñanza situacional: El método de enseñanza situacional significa que los maestros crean una situación de aprendizaje específica, vívida y vívida para los niños durante el proceso de enseñanza, y los llevan a esta situación completamente a través de métodos apropiados, para que puedan Los niños pequeños aprenden eficazmente bajo la inspiración constante de situaciones específicas.
3. Método de enseñanza por sugerencias: el método de enseñanza por sugerencias consiste en utilizar los conocimientos y las reglas relevantes de la psicología, la fisiología y la psiquiatría para diseñar cuidadosamente el entorno de enseñanza y utilizar la sugerencia, la asociación y la imaginación, las actividades intelectuales y físicas. actividades y ejercicios para el uso integral de la música, el uso inteligente de actividades psicológicas inconscientes para estimular el potencial psicológico individual, de modo que los niños puedan aprender en una situación relajada y feliz.
4. Método de descubrimiento: El método de descubrimiento significa que cuando los maestros guían a los estudiantes para que aprendan conceptos y principios, solo les dan algunos hechos y preguntas, lo que les permite pensar de manera proactiva, explorar de forma independiente, descubrir y dominar por sí mismos. Principios y conclusiones correspondientes de un método.
5. Método de operación de actividades: El método de operación de actividades se refiere a un método en el que los maestros proporcionan materiales de acuerdo con los objetivos de enseñanza y guían a los niños para que utilicen plenamente sus manos, cerebro y boca en actividades para operar materiales, de esta manera. ganando experiencia.