La profundidad y los profesores de la escuela primaria Danzishi
Los docentes son la base del aprendizaje, la fuente de talentos y la base de escuelas prestigiosas.
El establecimiento de una marca escolar depende en última instancia del desarrollo de los docentes. Para satisfacer las necesidades del desarrollo futuro de la escuela, debemos establecer un equipo docente de alta calidad para permitir que los maestros jóvenes crezcan lo antes posible. En particular, los maestros clave no deben estar satisfechos con el status quo, sino que deben pasar a un nivel superior y desarrollarse aún más, para que puedan transformarse de maestros experimentados a maestros orientados a la investigación académica y científica, y cultivar maestros famosos en el distrito y niveles municipales. La escuela primaria Marble Stone ha explorado un camino de educación con características escolares únicas.
Confiar en el estudio de crecimiento juvenil para promover la mejora de la calidad profesional de los docentes, realizar labores de tutoría, insistir en que maestros y aprendices asistan a clases e incorporar inspecciones de registros de maestros-aprendices en la gestión diaria. Además, la escuela lleva a cabo periódicamente actividades de intercambio de experiencias de lectura, completa extractos de lectura, escribe experiencias de lectura y reflexiones, y la escuela realiza inspecciones periódicas.
Crear una plataforma para profesores y animarlos a participar activamente en diversos concursos. Los grupos de enseñanza e investigación organizan concursos de profesores jóvenes para crear oportunidades para los docentes y animarlos a participar activamente en clases abiertas, clases de formación y concursos a nivel distrital y municipal.
Este año escolar, la escuela primaria Danzishi seguirá enviando profesores a Shanghai, Hangzhou, Hong Kong, Guangzhou y otros lugares para asistir a clases, y exige que los profesores que estudian en el extranjero tomen notas cuidadosas y escriban sus experiencias. , y presentar temas especiales al Informe del equipo docente e investigador, que jugará un muy buen papel en la ampliación de horizontes y la promoción del desarrollo.
En respuesta a los problemas existentes en la enseñanza y la investigación científica, la escuela invitará a personal docente e investigador del distrito, expertos de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación y profesores importantes a dar conferencias especiales para aprovechar al máximo sus conocimientos. rol de liderazgo profesional y promover el desarrollo docente.
Este año escolar, el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela se guiará por la ideología rectora de "orientado a la escuela" y "orientado al desarrollo docente", con la investigación científica como guía y a través de la investigación científica para mejorar la calidad educativa de la escuela y mejorar la calidad de vida profesional de los docentes puede desempeñar eficazmente el papel de la investigación científica en las escuelas en desarrollo. En la actualidad, se ha aprobado oficialmente el Proyecto de Planificación de Ciencias de la Educación de Chongqing aplicado por la escuela para "centrarse en la construcción de un campus académico y una cultura escolar característica". En este período se establecerá un grupo de investigación para formular planes experimentales y planificar una conferencia. Comience a investigar sobre este tema. Al mismo tiempo, continuamos realizando investigaciones sobre el tema "Investigación sobre la promoción del desarrollo profesional docente basada en la investigación docente en las escuelas". Cada grupo de enseñanza e investigación exploró cómo fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, modelos de enseñanza e investigación en la escuela, evaluación de la efectividad de la enseñanza y la investigación en la escuela, etc., y llevó a cabo una actividad temática de enseñanza e investigación.
La escuela también estudiará más a fondo las tareas de investigación del proyecto de planificación independiente de Chongqing "Investigación sobre estrategias para construir escuelas de aprendizaje" e "Investigación sobre estrategias para promover el desarrollo profesional docente basado en la investigación docente en las escuelas". Durante el proceso de investigación, se formó una atmósfera en la que todos hablan de investigación científica, todos hacen investigación científica y todos hacen investigación científica. La mayoría de los docentes se esfuerzan por transformarse de "profesores" en "profesores investigadores", y un gran número de docentes han crecido rápidamente.
A partir de ahora, la escuela primaria Marble cuenta con 5 maestros clave a nivel municipal, 10 líderes de materias a nivel de distrito y 19 maestros clave a nivel de distrito.
Además, para permitir que los profesores tomen conciencia de los resultados de la investigación científica, la escuela los anima a participar activamente en varios concursos de artículos y los anima a publicar sus propios artículos en publicaciones de todos los niveles. Los profesores de escuela han participado en 35 clases de investigación experimental en la ciudad de Chongqing, el distrito de Nan'an y el distrito escolar de Danzishi, y han participado en 88 clases del grupo de investigación. El maestro Meng Rong ganó el primer premio en la competencia deportiva nacional en 2000, el maestro Li Yan ganó el primer premio en la competencia deportiva de Chongqing en 2004, el maestro Peng Shiyan ganó el primer premio en la competencia de salud de Chongqing y el maestro Shi ganó el primer premio en el Concurso de Salud de Chongqing en 2006. Las clases de chino son excelentes. En marzo de 2007, el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación nombró al maestro Yu Rong para impartir una clase de demostración llamada "Transporte tridimensional único" en las sesiones de capacitación de docentes e investigadores de cuarto nivel en varios distritos y condados de Chongqing. En 2008, tres profesores del primer año de escuela secundaria, Shi y otros, participaron en el Concurso Nacional de Clases de Profesores Jóvenes y en el Concurso de Oratoria y ganaron el primer premio. Desde 2004, los maestros de la escuela primaria Danzishi han participado en concursos de enseñanza y ganaron 8 clases de alta calidad por encima del nivel municipal y 46 clases de alta calidad en el distrito de Nan'an.
Hasta ahora, los profesores han escrito un total de 53 artículos sobre educación y enseñanza, aproximadamente 65.438+ palabras. Algunos trabajos como "El interés de los estudiantes de educación primaria por aprender en actividades matemáticas" y "Un breve análisis de los nuevos libros de texto de la escuela primaria del PEP" ganaron el primer premio en el país "El aula, el escenario para profesores y estudiantes - Hablando de la educación". Papel de los profesores de inglés según los nuevos estándares curriculares", "Sobre la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria según los nuevos estándares curriculares" y otros artículos ganaron el primer premio en Chongqing. Desde 2005, los trabajos docentes han ganado 20 premios nacionales y 56 premios municipales.