Juegos de jardín de infantes para clase media
Ámbito de aplicación:
Este juego es adecuado para revisión de ciclo y revisión intermedia y final. El contenido se puede revisar en categorías y probar mediante la expresión oral. Por ejemplo: clasificar consonantes iniciales, finales y sílabas completas; a partir de las nuevas palabras aprendidas en este libro, encuentre palabras con sonidos nasales, sonidos de lengua plana, los mismos radicales y la misma estructura. También puede ampliar las palabras y usar las. palabras para decir una frase. Este juego facilita a los estudiantes clasificar y acumular conocimientos. El juego es competitivo e interesante para los estudiantes.
Preparación del juego:
El maestro usa papel moldeado por soplado para hacer núcleos de flores. El contenido de los núcleos de flores se puede reemplazar inmediatamente y los núcleos de flores se pueden usar repetidamente. Cada alumno prepara varios pétalos con papel de colores o papel moldeado por soplado, que también puede utilizar repetidamente.
Proceso de operación:
Maestra: En el jardín florecen cien flores. A ver cuál es la más bonita.
Este juego se puede jugar con toda la clase o con un grupo grande.
1. Para las respuestas de los estudiantes, el profesor debe comprender el contenido de la evaluación y toda la clase puede hacerlo juntos, como decir una oración con palabras.
La profesora puso en la pizarra los núcleos de flores con las palabras y pidió a los alumnos que formaran frases. Utilice pétalos de diferentes colores para cada conjunto. Si los estudiantes dicen que sí, coloque una pieza al lado del centro de la flor para representar a su grupo.
Pétalos de colores; si está mal, retira un pétalo del mismo color. Al final del juego, el grupo que tenga más pétalos será el ganador.
2. Para contenidos en los que los estudiantes puedan juzgar si la respuesta es correcta o no, los juegos se pueden realizar en grupos grandes. Por ejemplo, distinga entre los sonidos nasales anteriores y posteriores y los sonidos de la lengua plana.
¿Escrito por el profesor? ¿Sonido prenasal? ¿posnasal? Dale el núcleo de la flor al líder del equipo y los miembros del equipo le pondrán un pétalo si están de acuerdo. Si cometes un error, debes quitar un pétalo. Finalmente, compara qué grupo tiene las flores más grandes y hermosas.
Juegos recomendados para la clase media de jardín de infantes: ponte a prueba
Ámbito de aplicación:
Este juego es adecuado para la revisión de cada lección, revisión del ciclo, mitad de período. y revisión final. El contenido aplicable proviene principalmente de la lectura, que pueden ser letras pinyin, sílabas, trazos de caracteres chinos, radicales, palabras. Durante el juego, los estudiantes pueden tomar sus nuevas tarjetas de palabras y moverse libremente por el aula. Cuando conocen a alguien, prueban qué palabras hay en sus tarjetas y leen las palabras en las tarjetas de otros estudiantes. El profesor también puede designar a la mitad de los estudiantes para que se sienten en los asientos como candidatos, esperar a que la otra mitad de los profesores realice el examen y luego intercambiar roles entre ellos. ? ¿Te pone a prueba? El juego es simple de operar, todos los estudiantes pueden participar, la tasa de alfabetización es alta y el contenido del dictado de nuevas palabras se integra efectivamente en el juego.
Preparación del juego:
Cada alumno elabora sus propias cartas.
Proceso de operación:
Profesor: Estimados maestros, ayer aprendimos la octava lección "Sol". Ahora escribe en las tarjetas las palabras nuevas que has aprendido y las palabras nuevas que quieres probar con otros. Una vez que termines de escribir, puedes tomar tus nuevas tarjetas de palabras y realizar una prueba con tus amigos.
Juego recomendado para infantil clase media - Cruzar el río sobre piedras
Ámbito de aplicación:
Este juego es adecuado para la consolidación de cada lección y repaso de uso de unidades y etapas. El contenido aplicable proviene principalmente de la lectura, que pueden ser letras pinyin, sílabas, sílabas, radicales, palabras nuevas, palabras, etc. Los accesorios de este juego son simples, el escenario y el sistema de competencia movilizan en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por participar y el efecto de enseñanza es obvio.
Preparación del juego:
El patio de recreo se puede disponer en los pasillos antes y después del aula. La maestra preparó dos cuerdas largas y unas cajas de cartón viejas. Se utilizan dos cuerdas largas para preparar la situación del juego, y cuando se tiran de las cuerdas largas, representan los dos lados del río. Las cajas de cartón desechadas se utilizan para hacer piedras, en las que se pegan nuevas palabras o tarjetas con palabras. Por supuesto, esta operación será más problemática en la enseñanza real, por lo que puedes usar los accesorios más simples para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Las piedras se pueden sustituir por papel. Un trozo de papel representa una piedra, y se preparan 10 trozos de papel, en los que se imprime de antemano el contenido a leer.
Proceso operativo:
Introducción: Niños, hemos dominado muchos conocimientos a través del aprendizaje. Ahora trabajemos en grupos de cuatro para superar juntos las dificultades de aprendizaje y ver qué grupo puede alcanzar con éxito el otro lado de la victoria.
Reliquias:? Oye, oye, oye, vamos, crucemos el río juntos. ?
1. Divida la clase en cuatro grupos, seleccione los líderes del grupo y deje que los niños diseñen y nombren los grupos ellos mismos, como Scud Team, Ke Band, etc., para aumentar la atmósfera de cooperación y competencia. entre los grupos.
2. Primero selecciona un grupo de cuatro para jugar y los otros grupos se paran en ambos extremos de la cuerda para observar el juego.
3. ¿Cuál es el orden de los cuatro amigos del cuarteto? ¿Cruzar el río? . Mientras jugaba solo, otros tres amigos esperaban fuera de la línea de salida.
4. Al jugar, ¿solo un niño puede leer el frente en voz alta? ¿Piedra? En términos de contenido, ¿puede usted dimitir en consecuencia? ¿Piedra? Vamos.
5. Si la lectura es correcta, todos los niños de la clase: ¿sí, sí, sí, (repetir)? . (Aplausos)
6. Si no lees con suficiente atención y precisión, toda la clase dirá: ¡Mal! ¡equivocado! Piénsalo, ¡estoy aquí para ayudarte! ? (Los individuos levantan la mano para hablar)
7. Todos encontrarán 10 dificultades cada vez que crucen el puente. Si cuatro estudiantes del grupo logran cruzar el puente con éxito, serán recompensados con un billete de lotería.
8. Si algún alumno del grupo encuentra dificultades y no puede cruzar el río con normalidad, se descontarán los billetes de lotería correspondientes del grupo.
9.? ¿guijarro? El contenido del sitio web debe cambiarse con frecuencia. Finalmente, se seleccionará el mejor equipo de cooperación en función del número de votos.
Juego recomendado para la clase media de jardín de infantes: etiquetado
Ámbito de aplicación:
Este juego es adecuado para repaso de pinyin, repaso de homófonos después de la escuela o repaso de etapa de unidad. . Puedes utilizar este juego para revisar y consolidar los dos textos "Supermercado" y "En el mercado" del primer volumen de People's Education Press. El contenido aplicable incluye sílabas y palabras.
Preparación del juego:
Varios objetos físicos y sus correspondientes sílabas o tarjetas de palabras.
Los objetos físicos se pueden preparar según categorías. Por ejemplo:
1. Papelería: lápiz, regla, borrador, sacapuntas, diccionario, estuche, cuaderno de ejercicios.
2. Frutas: manzanas, plátanos, peras, naranjas y melocotones?
3. Verduras: berenjena, pepino, judías, rábano, calabaza, repollo, repollo, tomate.
Además, podemos utilizar materiales locales y elementos que ya se encuentran en el aula. Por ejemplo: tiza, borrador de pizarra, macetas, pecera, dispensador de agua, computadora para preparar juegos, televisor.
Proceso de operación:
(Preparación: coloque varios elementos en el podio y pegue sílabas revueltas o tarjetas de palabras en la pizarra).
Introducción: Niños, Mira, hay tantas cosas en el supermercado. Pero ya es demasiado tarde para colocar las marcas de estos artículos. Actúe temporalmente como gerente de supermercado y pegue estas marcas comerciales en la pizarra en los artículos correspondientes. ¿Vamos juntos? ¿Etiqueta? .
Reliquias:? Encuéntralo, publícalo, publícalo, ¡cada uno corresponde al maravilloso! ? (Aplausos)
1. Pida a un estudiante que suba al escenario, tome una palabra de sílaba o una tarjeta de palabras que pueda leer de la pizarra y luego la pegue en el objeto correspondiente.
2. Los estudiantes sostienen artículos con marcas comerciales y leen en voz alta. Toda la clase es juez.
3. Si los estudiantes leyeron y pegaron correctamente: (Todos los estudiantes nacieron juntos:? ¡Bang Bang Bang Bang!?) Los estudiantes lo leyeron nuevamente.
Si los estudiantes cometen errores al leer o pegar: (Todos los estudiantes:? ¡No! ¡No! ¡Piensen de nuevo!? Los niños alfabetizados respondieron inmediatamente: (Levanten la mano)? ¿¡Yo los ayudo!? Entonces, el los estudiantes comenzaron a leer y el resto de los estudiantes lo siguieron.
Juego recomendado para la clase media de jardín de infantes: Happy Confrontation
Ámbito de aplicación:
Este juego es adecuado. para revisión periódica o revisión final, el contenido aplicable es ① palabras nuevas compuestas de radicales y caracteres individuales; ② pinyin o sílabas y palabras o palabras nuevas; ③ palabras nuevas y palabras nuevas para formar palabras nuevas. La forma del juego es similar a adivinar acertijos de linternas en una fiesta en el jardín. El formato tiene una amplia gama de estudiantes y está altamente motivado. Integra efectivamente la revisión de pinyin, nuevas palabras y preparación del juego. :
1. Prepara tres cuerdas largas y varias tarjetas pequeñas con forma de frutas de tres colores diferentes. Usa tarjeta roja para hacer fresas, usa tarjeta amarilla para hacer plátanos y usa tarjeta verde para hacer peras. Ata estas pequeñas tarjetas en cada una de las tres paredes del aula. /p>
2 Divide las tarjetas del mismo color y forma según el número, y escribe dos grupos de contenidos respectivamente, como por ejemplo:
Tarjeta roja: escribe el radical en la mitad y palabras sueltas en la otra mitad.
Tarjetas verdes: escribe palabras en pinyin o sílabas en una mitad y escribe palabras o palabras nuevas en la otra mitad.
Tarjetas amarillas: Escribe diferentes palabras nuevas.
Introducción: Ya está aquí el otoño (ya está aquí el final del semestre).
Mira, los frutos de nuestro huerto se cosecharán pronto. Vayamos al huerto a recoger frutas. Sin embargo, estos frutos tienen una característica extraña y no se pueden recoger uno por uno. Necesitan encontrar los amigos adecuados del mismo tipo para elegir juntos del árbol.
Reliquias:? ¡Los frutos cuelgan alto y la alegría es conmovedora! ?
1. En forma de actividad de parque de atracciones, toda la clase puede elegir libremente un grupo de frutas para realizar juegos de combinación.
2. Después de que los estudiantes completen un conjunto de combinaciones de forma independiente, ¿qué pasará? ¿En un árbol? ¿Elegir dos frutas para conseguir? ¿Dónde recibir el premio? , explique el motivo del emparejamiento. Si está en el grupo de tarjetas rojas (con una sola palabra al lado), puedes decir:? Al lado del suelo y? ¿existir? ¿composición? ¿enterrar? Enterrado, enterrado. ? Si se trata de una tarjeta verde (pinyin o palabras en sílabas con palabras o palabras nuevas), puede leer el pinyin y las palabras por separado. Si es tarjeta amarilla (una palabra diferente), podrías decir:? ¿tierra? Entonces qué. ¿pelota? ¿Palabras de composición? ¿Tierra? .
3. Después de que los estudiantes informen, si la coincidencia y la lectura son correctas, se otorgará un sello y el juego continuará.
4. Si el partido sale mal, por favor devuelve la fruta a su lugar original, pero podrás seguir participando en el juego sin medalla.
5. Dentro del tiempo especificado, compare quién gana el premio, establezca el primer, segundo y tercer premio y distribuya los premios del evento correspondiente en secuencia.