¿Cómo podemos reducir la carga de trabajo de los docentes y mejorar la eficiencia en el trabajo?
No se organizan actividades especiales en el campus; no se permiten actividades de creación de ciudades en el campus;
¡Hay tantas normas expresas y tantas prohibiciones estrictas, con un solo fin, que es "reducir la carga a los profesores"!
Hace unos días, la provincia de Jiangxi emitió las "Dieciocho medidas para reducir la carga de los docentes en las escuelas primarias y secundarias" (denominadas "Dieciocho medidas para reducir la carga de los docentes"), que aclaraban las principales tareas y entidades responsables de reducir la carga y devolver la seguridad a las escuelas, devolver tiempo a los profesores.
De hecho, en los últimos años, muchos lugares han introducido políticas para reducir cargas innecesarias para los docentes y promover la implementación de "reducción de cargas" en forma de "lista".
Jiangxi: Está estrictamente prohibido organizar la participación de profesores en reuniones y capacitaciones irrelevantes.
Un maestro de escuela primaria en la provincia de Jiangxi dijo: "Como maestro, mis colegas y yo aplaudimos esta 'reducción de 18 puntos'". El maestro dijo que además de enseñar, también es un maestro de clase. y descubrió que hay demasiados documentos similares para la promoción de archivos y estadísticas de divulgación científica, y algunos de ellos requieren no solo que los estudiantes los completen, sino también la cooperación de los padres, lo que genera quejas de muchos padres.
El profesor dijo que además de enseñar y educar a las personas, los profesores también asumen mucho trabajo administrativo y deben supervisar e implementar diversas actividades en el campus. "¡Esperamos que los departamentos pertinentes puedan implementar acciones de reducción de la carga para permitir que los docentes se despidan de actividades que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza!"
Los "Dieciocho artículos sobre la reducción de la carga docente" se centran en reducir la Se propusieron 18 medidas específicas para reducir la carga de supervisión e inspección, evaluación y evaluación y aliviar los asuntos sociales en términos de reducir la carga escolar, reducir la carga de completar formularios y reducir la carga causada por la transferencia de maestros de escuela primaria y secundaria.
——Reducir la carga de supervisión, inspección, evaluación y valoración. Establecer un sistema de aprobación y archivo para asuntos de supervisión, inspección, evaluación y elogio. Cada departamento lleva a cabo asuntos de supervisión, inspección, evaluación y elogio que involucran a escuelas primarias y secundarias y maestros, e implementa sistemas anuales de planificación, aprobación y archivo de acuerdo con el principio. de gestión centralizada;
Limpiar integralmente los proyectos de supervisión, inspección, evaluación y cumplimiento existentes. Realizar una limpieza especial de los proyectos de supervisión, inspección, evaluación y cumplimiento existentes que involucren a escuelas primarias y secundarias, maestros, y diversas actividades de creación de campus Controlar estrictamente el monto total, nivel, escala y frecuencia, y cancelar resueltamente aquellas que puedan cancelarse, fusionar todo lo que pueda fusionarse;
Mejorar la supervisión, inspección, evaluación y. métodos de evaluación. Del mismo modo, varios departamentos no deberían exigir a las escuelas y a los profesores que presenten datos y materiales, y las puntuaciones no deberían utilizarse como criterio para evaluar la eficacia del trabajo. No está permitido cargar capturas de pantalla de escenas de trabajo o videos grabados en lugar de una evaluación del trabajo real.
——Reducir la carga de los asuntos sociales del campus. Regular la entrada de diversas actividades especiales en los campus, y las tareas especiales importantes desplegadas uniformemente por los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles que realmente requieran la participación de las escuelas y los maestros serán organizadas por los departamentos de educación del mismo nivel de acuerdo con los requisitos y procedimientos. ;
Reducir el progreso de las actividades de creación de ciudades Los comités del partido y los gobiernos de todos los niveles implementan los campus de manera uniforme para llevar a cabo actividades de innovación y excelencia de la ciudad. Si las escuelas y los maestros participan, el departamento de educación tomará medidas generales. de acuerdo con los requisitos y procedimientos;
Está prohibido asignar asuntos irrelevantes a los campus. El comité del partido y el gobierno no obligarán a los departamentos, unidades o empresas del gobierno local a asignar actividades y trabajos no relacionados con la educación y la enseñanza. escuelas;
Regular los grupos de trabajo de WeChat, aplicaciones de asuntos gubernamentales, etc. Ingrese al campus. Sin el consentimiento del departamento de educación, las escuelas y los maestros no deben ser obligados a seguir cuentas oficiales de WeChat, descargar e instalar aplicaciones gubernamentales (aplicaciones) que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza, y realizar votaciones favorables, selección de personajes, encuestas por cuestionario, respuesta a preguntas en línea, etc. Sin el consentimiento del departamento de educación.
-Reducir la carga de trabajo de cumplimentación de informes. Agilizar el llenado de diversos informes y eliminar el fenómeno del llenado repetido de diversos datos y múltiples formularios;
Estandarizar las estadísticas educativas y el trabajo de investigación, y las actividades de investigación realizadas para los maestros de escuela deben informarse al departamento de educación en el mismo nivel para la aprobación y la implementación de acuerdo con los procedimientos, para evitar investigaciones repetidas por parte de diferentes departamentos;
Para mejorar el nivel de informatización de la recopilación de datos, los departamentos de educación y las escuelas de todos los niveles deben establecer y mejorar varias bases de datos de información educativa. , Y cada departamento obtendrá los datos correspondientes de acuerdo con su autoridad y se esforzará por obtenerlos varias veces una vez que los recopile y los utilice.
——Reducir la carga de los profesores adscritos. Para estandarizar la transferencia de docentes, los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles deben establecer un mecanismo de limpieza regular para las transferencias de docentes y los "pagos vacíos", limitar y estandarizar estrictamente la transferencia de docentes por parte de los departamentos pertinentes, implementar una limpieza una vez al año y eliminar dentro de un límite de tiempo;
Está estrictamente prohibido organizar la participación de los maestros en capacitaciones y reuniones irrelevantes. Para la formación no docente y docente, el departamento administrativo de educación deberá controlar estrictamente la misma, además de la formación necesaria realizada de conformidad con la ley, cancelar lo que se pueda cancelar y fusionar lo que se pueda fusionar;
Formule científicamente estándares de evaluación docente y los departamentos de educación de todos los niveles deben poner fin a Las evaluaciones que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza deberían aumentar la proporción de evaluaciones sustantivas de la educación y la enseñanza.
Guangxi: No se obligará a asignar actividades ajenas a la educación y la enseñanza.
Según el informe "Guilin Evening News", Guangxi publicó recientemente la "Lista de Guangxi para reducir la carga de los profesores de escuelas primarias y secundarias" y emitió 17 prohibiciones para reducir la carga de los profesores de escuelas primarias y secundarias. incluso no organizar que los maestros de escuelas primarias y secundarias trabajen en puestos no relacionados con la educación y la enseñanza para realizar trabajos relevantes en el lugar, los maestros de escuelas primarias y secundarias no deberán estar de servicio en las calles para crear una atmósfera social en. en la que se respeta a los docentes y se valora la educación.
La lista es clara. Los docentes de primaria y secundaria no deberán ser contratados para realizar trabajos relevantes en lugares ajenos a la educación y la docencia, y no ingresarán al campus sin autorización para guiar a los docentes de primaria y secundaria a realizar. realizar trabajos relevantes. Los asuntos de supervisión, inspección, evaluación y valoración que involucren a escuelas primarias y secundarias y maestros no se llevarán a cabo sin la aprobación del comité del partido a nivel del condado o superior.
La "Lista" exige que, en principio, los docentes de escuelas primarias y secundarias no deben ser obligados a salir a la calle para desempeñar sus funciones, no se les deben asignar tareas obligatorias para participar en actividades voluntarias, y no se les debe obligar a participar en actividades de publicidad y votación en línea.
Las escuelas primarias y secundarias y los maestros no estarán dispuestos a participar con frecuencia en actividades de construcción comunitaria, como servicios comunitarios, salud comunitaria, seguridad comunitaria, etc., y no se requerirá que los maestros de escuelas primarias y secundarias participen. en actividades que afecten la educación y la enseñanza normal.
La "Lista" estipula que los planes de estudio de las escuelas primarias y secundarias que ya incluyen patriotismo, salud y bienestar, educación jurídica, protección del medio ambiente, educación antidrogas y otros contenidos similares no deben repetirse. Celebraciones, promoción de inversiones, derribos y otras actividades y trabajos que no tengan que ver con la educación y la enseñanza. , no distribuirá fondos por la fuerza entre las escuelas primarias y secundarias, y no exigirá arbitrariamente a las escuelas primarias y secundarias que suspendan las clases para celebrar elecciones generales, fiestas anuales, eventos deportivos y otras actividades relacionadas.
Tareas tales como publicidad de las políticas de planificación familiar, recopilación e ingreso de información censal, recopilación, ingreso y recopilación de información y tarifas del seguro social, y encuestas de información y estadísticas sobre agricultores rurales no se asignarán a los maestros en escuelas primarias y secundarias. No es obligatorio seguir cuentas oficiales de WeChat que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza, ni realizar actividades que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza a través de me gusta en línea, votaciones, responder preguntas, etc.
Zhejiang: la revisión de títulos profesionales se puede "generar con un solo clic"
Reduzca la carga de trabajo no docente, reduzca la cantidad de materiales proporcionados y reduzca la duplicación del trabajo... Un multi Para “reducir la carga”, la provincia de Zhejiang tiene su propio “truco genial”.
Estandarizar diversas actividades en el campus y reducir la carga de trabajo no docente de los docentes
2065438+En julio de 2009, la Secretaría del Grupo Líder de Educación del Comité Provincial de Zhejiang emitió el documento "Sobre la regulación de las actividades en el campus en primaria y secundaria". "Opiniones de implementación" de escuelas secundarias, establecer un mecanismo de presentación de informes y acreditación para las actividades del campus e implementar la gestión de listas.
En agosto, el Departamento de Educación Provincial de Zhejiang emitió el "Aviso sobre nuevas mejoras en la estandarización y gestión de las actividades universitarias en las escuelas primarias y secundarias de la provincia", exigiendo a los departamentos administrativos de educación de las ciudades y condados ( ciudades, distritos) para centralizar las actividades del campus Las acciones de rectificación se incluyeron en el segundo lote de proyectos especiales de rectificación de educación temática, se aclararon las responsabilidades laborales, se formularon planes de trabajo y se realizaron trabajos de rectificación simultáneamente.
En el segundo semestre de 2019, solo existía un proyecto de parque provincial. Según las estadísticas, después de la estandarización y rectificación, diversas actividades universitarias en toda la provincia cayeron del 18,1 al 4,8, una disminución del 73,5%.
Optimizar la orientación de la evaluación de títulos profesionales y reducir la cantidad de materiales proporcionados por los docentes
Explorar la reforma de la evaluación independiente y la contratación de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria. En 2018, se lanzó en 30 escuelas una reforma piloto de la evaluación independiente y la contratación de docentes de niveles superiores e inferiores.
Las escuelas piloto tienen una mejor comprensión de la educación y la enseñanza diaria de los docentes y una comprensión más completa de los materiales. En general, han simplificado el proceso de evaluación, han reducido la cantidad de materiales utilizados y han hecho el proceso más transparente. y proporcionó comentarios más oportunos sobre los resultados.
El número de escuelas piloto se ampliará a 100 en 2019 y, para finales de 2019, el trabajo independiente de evaluación y contratación estará básicamente completado.
Orientar la evaluación de títulos profesionales municipales y locales con la evaluación de títulos profesionales superiores. En la revisión de títulos profesionales senior de 2018, las tarjetas de identificación, los certificados académicos (títulos), los certificados de calificación de maestros, los certificados de nivel de mandarín, los títulos profesionales senior y otra información de los maestros participantes serán estrictamente revisados y verificados por la escuela y el gobierno local, y Los maestros ya no tendrán que proporcionar originales y copias.
En 2019, este requisito se amplió a la revisión del título profesional de todos los docentes de primaria y secundaria, reduciendo en gran medida la cantidad de materiales proporcionados por los docentes.
Explore la información y los datos de gestión de los docentes y reduzca la duplicación de trabajo de los docentes.
Basándonos en el sistema nacional de gestión de la información docente, exploramos activamente la informatización de la gestión docente. De conformidad con el espíritu de reforma de “no más de una vez”, en 2018, el nivel provincial tomó la iniciativa de llevar a cabo el proceso de revisión de solicitudes en línea para docentes de alto nivel de escuelas primarias y secundarias. En 2019, se estandarizaron aún más los formularios y materiales para la evaluación de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria, y se desarrolló un sistema de solicitud en línea para títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria en la provincia, que se lanzó con éxito en línea en junio de 2010.
Al "recopilar una vez y utilizar muchas veces" la información personal de los profesores, "viajan más datos y menos profesores tienen que hacer recados", lo que reduce el trabajo que antes los profesores necesitaban repetir muchas veces.
Qingdao, Shandong: Insisto en los martes y jueves como "días sin reuniones"
"Además de enseñar, también necesito supervisar a los estudiantes para que vean largometrajes de educación sobre seguridad o verifiquen información , y también pide a los padres que El grupo de padres tomó la iniciativa e instó a los padres a mirar "Un maestro de clase cree que, como maestro, comprende la importancia de la educación sobre seguridad para los niños. Para algunas tareas, los maestros han cumplido con su obligación de informarles, pero lo más frecuente es que los padres necesiten supervisar a sus hijos para completarlas. Hoy en día es realmente agotador ser profesor supervisando a padres e hijos. Publicado por la Oficina de Educación Municipal de Qingdao a finales de 2019.
El "Aviso sobre trabajos especiales de rectificación para reducir la carga laboral irrazonable de los docentes de escuelas primarias y secundarias" aclara y estandariza claramente diversas actividades de inspección, evaluación, supervisión, evaluación y evaluación en las escuelas primarias y secundarias, implementa un sistema de listas de catálogos, y los Maestros se liberan de sus “primos”.
El "Aviso" propone agilizar diversos documentos y reuniones, fortalecer la gestión general y reducir cargas transaccionales innecesarias. La Oficina de Educación Municipal de Qingdao implementa una gestión de objetivos anuales sobre la cantidad de documentos emitidos, controla estrictamente las especificaciones y el alcance de la emisión y fortalece la consolidación y coordinación de los documentos.
Adhiérase a los "días sin reuniones" todos los martes y jueves, excepto para asuntos importantes y urgentes, no se llevará a cabo ninguna reunión general para las bases.
El "Aviso" propone establecer un plan anual y un sistema de aprobación de supervisión, inspección, valoración y evaluación, mejorar los métodos y métodos de supervisión, inspección y evaluación, y poner fin a las prácticas mecánicas.