Grupo Educativo Huaide Huaidehao: la torre de los sueños educativos.
1 Chengde busca el bien: la piedra angular son los productos de calidad.
Desde la antigüedad, la educación ha antepuesto la "predicación" a "enseñar a los estudiantes y resolver dudas", y las "Cinco Educación" también anteponen la "educación moral". Creemos que la orientación del camino de desarrollo de la educación escolar debe primero sentar las bases para la herencia de la "moral" y la búsqueda del "bien". Ésta es la base y el punto de partida de todo. La apariencia de belleza exterior de todas las cosas debe ser creada por la delicadeza interior. Debemos hacer todo lo posible para calificar todos los factores relacionados con el crecimiento de los niños como "volverse virtuosos y hacer el bien" y convertir la educación escolar en un producto exquisito que herede miles de años de virtud y atraiga a las personas a hacer el bien.
Todo es para los niños.
Los hijos son la riqueza que Dios da a cada padre, y también son la riqueza que Dios nos da la educación. La educación tiene una misión diferente para los niños. Cada maestro tiene la responsabilidad y la obligación de hacer brillar el rayo de sol sobre cada niño, para que cada niño pueda convertirse en la joya más brillante bajo el sol brillante.
Regala a los niños un entorno natural. Cuando se fundó Huai Xiao, la primera prioridad de la escuela era cómo organizar un ambiente de vida y aprendizaje espiritual y humano para los niños, y cómo hacer que cada parte del campus se adaptara a las características de los niños y se integrara con la naturaleza. Por lo tanto, el estilo arquitectónico dominado por los colores rosados hace que todo el campus de Huai Xiao sea cálido y agradable; las flores, plantas y árboles llenos de formas creativas hacen que las líneas del campus sean flexibles, innumerables acacias, magnolias, ginkgos, perales, Osmanthus, camelias y ciruelos sumergen el campus en las flores y pájaros de las cuatro estaciones. También hay diversos equipos deportivos y de fitness, equipos de filtrado de arena, etc. , para que el campus pueda estar contenido en un ambiente confortable y humano. Aquí puedes ver las figuras enérgicas de los niños en cualquier momento, y puedes ver las flores, verduras y frutas manipuladas cuidadosamente por los niños en un rincón por todas partes. El campus no es grande. Hay vida en todas partes. Detrás de cada diseño cuidado se esconde un cuidado para los niños como un tesoro. El maestro Huaixiao, que ama la belleza, siempre considera los problemas desde la perspectiva de los estudiantes y utiliza la sabiduría colectiva para "vestir" el campus, haciendo que Huaixiao exuda un encanto único y exquisito.
Calienta los corazones de los niños con amor. Una pequeña proporción de estudiantes son estudiantes de tiempo completo. Para ayudar a aquellos niños que acaban de salir de casa y están abrumados por la novedad a volver a la calma y tomar el camino correcto lo antes posible, a principios del nuevo semestre, Li Jing, subdirector a cargo de logística, Siempre toma a los niños de la mano y los lleva al dormitorio, al campus, al patio de juegos... Cuando los pisos suaves, las camas con dibujos de dibujos animados, los artículos de tocador infantiles y varias plantas verdes llenan la visión de los niños, los niños siempre se enamoran rápidamente de este lugar en el. hogar. Bajo el cuidado meticuloso de los maestros y el cuidado de sus compañeros, cada niño con un bebé tiene una mentalidad alegre.
Deja que los niños tengan un escenario de autodesarrollo. Huai Xiao siempre ha respetado a los niños y valorado la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cuando los niños enfrentan dificultades de aprendizaje, los maestros brindan asesoramiento psicológico especializado y tutoría después de la escuela para que estos niños no se sientan frustrados y pierdan la confianza debido al fracaso temporal cuando un niño con una inteligencia extraordinaria "no tiene suficiente para comer" y solicita; Al saltarse un grado, los líderes de la escuela prestan atención a los requisitos de los niños, los consideran seriamente, hacen demostraciones repetidas y brindan comentarios de seguimiento para que los niños sobresalientes tengan un escenario para mostrar sus talentos.
Cuando Huaixiao cavó la primera pala, la educación del "amor" comenzó a sentar las bases en Huaixiao, y el "amor" se convirtió en el concepto central de Huaixiao. “Todo es por los niños” se ha convertido en el lema más clásico y sagrado de toda docente embarazada.
El mayor poder proviene de los profesores.
El desarrollo de una escuela es inseparable del factor clave: los profesores. Un excelente equipo de profesores es la fuerza decisiva para el perfeccionamiento de la educación escolar.
Huai Xiao concede gran importancia a la enseñanza y la investigación en las escuelas, fortalece el cultivo de la calidad profesional de los docentes, lleva a cabo periódicamente actividades dirigidas por expertos y profesores famosos cada año y planifica varios proyectos de formación azul y azul. , lo que permite a los profesores pasar de espectadores a participantes y luego convertirse en desarrolladores activos. El director Qian Zemin cree que se deben maximizar las ventajas de los docentes, que no son solo el respeto y el amor por los docentes, sino también su cultivo. Su control sobre sus profesores era flojo, con un manejo aparentemente más artístico y una mayor atención al detalle. Es en esta atmósfera que los profesores de la escuela primaria de Huai se influyen y se mezclan entre sí, heredan virtudes y buscan la verdad, la bondad y la belleza.
Después del establecimiento de Huaide Sunshe, el primer equipo privado de investigación de docentes que perseguía sueños en Changzhou, la escuela le concedió gran importancia, mostró gran cuidado y proporcionó una plataforma. Bajo la influencia de "El Sol", otros profesores también iniciaron una tendencia de "desprofesionalización" consciente. Este influyente equipo de investigación en Changzhou también ha logrado resultados notables en la orientación de docentes jóvenes y ha sido aprobado como estudio de enseñanza e investigación del distrito y estudio de docentes famoso de la ciudad. Wu, profesora, se unió al Sun Club durante el período de enseñanza sustituta antes de ser admitida en el establecimiento docente en 2008. Durante el período de preparación, con el espíritu emprendedor y de lucha único del maestro Huai Xiao, continué trabajando duro y participé en una ronda tras otra, y gané el primer lugar en el examen de preparación para nuevos maestros en dos regiones. Cuando el director de otro distrito vino a hablar con ella, ella dijo cortésmente: "¡Decidí quedarme en la escuela primaria de Huaideyuan porque esta tierra fértil me crió!". Al igual que el maestro Wu, cada vez más maestros comenzaron a unirse a las actividades de la escuela como " Sala de lectura "Degustando Tres Sabores de Helado" y foro de intercambio de ideas "Plantando Manzanos". Se unieron y se ayudaron mutuamente y abrieron un campo experimental para la educación. La búsqueda de sueños y un llamado a ideales educativos brotaron en los corazones de los maestros de Huaixiao y se convirtieron en la fuerza imparable de progreso de Huaixiao.
En la segunda mitad de 2008, el número de líderes de asignaturas y profesores clave en la escuela superó el 30%. En la nueva ronda de evaluación, 8 profesores de Huai Xiao recibieron el título de profesores clave y 4 el título de líderes de asignatura. Los profesores guiaron a los estudiantes a crear y editar más de 200 números del periódico escolar. En los últimos tres años, 18 profesores de la escuela participaron en la redacción de 56 libros. Actualmente, los profesores de pregrado representan el 42% y los profesores de secundaria representan el 50%. Una profesora obtuvo su título de maestría este año. Otros 10 profesores están solicitando títulos de maestría. Los docentes de alta calidad se han convertido en una fuerza impulsora inagotable para el desarrollo sostenible de la escuela.
2. Iluminación y buenas obras: Lo que hemos desarrollado es el estilo de cortar espinas.
Cuando se estableció como espíritu "Chengde y la búsqueda del bien". Un mayor desarrollo de la escuela requiere un pensamiento y una planificación más profundos. Creemos que "virtud" significa abandonar la influencia del formalismo y el utilitarismo. Sentar las bases para el desarrollo de los niños durante toda su vida y cultivar niños verdaderamente "morales" con sabiduría, carácter y potencial activado. Creemos que la "bondad" es un estado soleado, hermoso y puro. Los educadores deben afrontar todo con sinceridad y de todo corazón, guiar a los niños a buscar conocimientos, adquirir conocimientos, aplicarlos y guiarlos a indagar sobre el hermoso anhelo de la naturaleza humana y el significado de la vida. La "moral" debe entenderse y construirse constantemente, la "bondad" debe anhelarse constantemente y deben determinarse objetivos y direcciones. Esto ha planteado nuevos requisitos para el desarrollo de las escuelas. Las nuevas escuelas inevitablemente encontrarán muchas dificultades y la tendencia a superar obstáculos se convertirá en un patrón importante en el desarrollo.
Ingrese al nuevo curso - diálogo con el curso mismo
¿Qué enseña? Es el territorio que la educación persigue constantemente. La educación es herencia de la cultura. ¿Qué es lo que más les gusta a los estudiantes de primaria y qué es lo que más necesitan aprender? Cuando el estado compartió parte de sus derechos curriculares con las escuelas locales, cada escuela tenía derecho a cuidar su propia tierra, por lo que la Escuela Primaria Huai optó por colocar parches de césped para que los niños jugaran libremente. Haz del campus un paraíso.
Cómo encarnar la cientificidad, la racionalidad y la innovación es una cuestión en la que el equipo de construcción del plan de estudios dirigido por el director Wang Mingxin piensa constantemente. El embarazo precoz no es reconocido por la sociedad y los estudiantes locales "éxodo". Para que la gente común entienda y confíe en Huai Xiao, el departamento de enseñanza siempre se toma la molestia de presentar el "plan de estudios" de la escuela a los padres que preguntan. La construcción curricular actual de Huai Xiao es de primer nivel. Esto también es algo que hizo Huaixiao durante el desarrollo. El desarrollo curricular no ha sido fácil. Al principio, los profesores tenían una comprensión vaga del tema, por lo que el efecto real fue mucho más pobre. Para permitir que los docentes desempeñen un papel clave, la escuela lleva a cabo capacitación en la escuela, organiza a los docentes para que estudien documentos relevantes sobre el ajuste del plan de estudios nacional y luego hablan entre sí sobre sus opiniones y obtienen una comprensión profunda de la base. para los arreglos curriculares y luego implementarlos en arreglos curriculares específicos. Para desarrollar un nuevo plan de estudios de actividades prácticas integrales, la escuela ha pensado desde muchos aspectos. Para cultivar el amor de los estudiantes, llevamos a cabo vigorosamente las actividades "Cuidado de fin de semana para grupos vulnerables" y creamos actividades cálidas de clase "Academia Ba". Para cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, hemos llevado a cabo actividades prácticas integrales como el "Concurso para puestos de asistente de director" y el "Tour de voluntariado de Caperucita Roja en el campus": para cultivar la visión internacional y el espíritu de liderazgo de los estudiantes, Realizar cada año múltiples intercambios y visitas internacionales integrales. Actividades prácticas. Huai Xiao también concede gran importancia a la enseñanza de música, educación física, belleza, ciencia, información y otros cursos. Hay profesores de tiempo completo y aulas especiales, e insistimos en no detener una clase antes del examen final y del examen de graduación. La escuela toma la "moralidad" como fundamento de la vida y la "bondad" como objetivo. Las disposiciones curriculares siempre están estrechamente integradas con el cultivo de las características de los estudiantes.
El currículo escolar refleja mejor las características del currículo escolar. La escuela ofrece más de 20 cursos como artes marciales, guzheng, erhu, pintura al óleo, plantación y go. Los estudiantes pueden elegir voluntariamente participar en estos cursos y los profesores escriben sus propios materiales didácticos para garantizar que exista un plan, un proceso y una práctica. La construcción del plan de estudios ha hecho famosa la educación de calidad de Huai Xiao en el área local. En la actualidad, las actuaciones de música folclórica, danza, coro y creación de pinturas al óleo de la escuela han ganado el primer lugar en varios concursos especiales en la ciudad de Changzhou.
Actualmente. Huaixiao está formulando un nuevo plan de desarrollo curricular. Integran conceptos avanzados como estudiantes como cursos, profesores como cursos y materiales didácticos como cursos en la construcción del curso. La gestión, el desarrollo y la implementación estandarizados del plan de estudios son la garantía para hacer realidad la hermosa visión de cultivar niños "amables, sabios y alegres" en Huaixiao.
Entra en el nuevo currículo - diálogo con la implementación del currículo
¿Cómo enseñar? Éste es el eterno tema de la educación. Cuando los principales centros de enseñanza florecían en toda la patria, Huai Xiao también buscaba a tientas su propio camino. Plante una variedad de flores para sus hijos y déjeles descubrirlas y recogerlas según sus propias preferencias. Considerarán el embarazo como un paraíso en sus corazones.
“¿Cómo hacer que los niños amen verdaderamente el inglés?” Esta ha sido siempre la idea de Li Na, líder del grupo de enseñanza e investigación de inglés. Ella cree que aprender inglés requiere atmósfera y ambiente. Para ello, lideró el equipo docente e investigador en el desarrollo de una serie de medidas, como el plan de formación de jóvenes docentes "Six Ones", la creación de un periódico en inglés, el "English Festival" y la creación de un periódico en inglés. club. La cuidadosa reflexión y reconstrucción del grupo de inglés no solo hace que el grupo de inglés madure, sino que también hace que a los niños les guste cada vez más el inglés. Su concurso de habla inglesa ganó el primer premio del distrito y su composición en inglés se publicó en una revista. Ahora la escuela también contrata profesores extranjeros. Los niños tienen la oportunidad de comunicarse con profesores extranjeros cada semana en la clase de inglés.
La asignatura de chino de Huaixiao ha pasado de la "segunda lección" que todos desean explorar a "buscar el alma de la primera lección" hasta la exploración actual de lecciones integradas, lo que ha permitido que cada vez más chinos profesores para establecer Comprender el concepto de enseñanza de chino a gran escala. Bajo la iniciativa de Zheng, director del departamento de idioma chino de la escuela, la escuela también estableció un club literario y un pequeño tribunal de reporteros. En los últimos tres años, el Instituto de Periodistas Juveniles ha publicado casi 200 artículos en el Changzhou Evening News, y en septiembre de 2007 recibió elogios de la Federación Juvenil de China. Los famosos escritores chinos de literatura infantil Jin Bo, Cao Wenxuan, Ge Bing, Ge Jing, etc. también han enseñado a sus estudiantes muchas veces. El estrecho diálogo con el maestro literario hizo que los niños se dieran cuenta de la importancia de expresar los verdaderos sentimientos en el lenguaje.
La educación enfatiza el retorno, la educación debe ser simple y se debe llevar a cabo una "reducción de la carga". Todas las mañanas, el director Qian Zemin se para en la puerta de la escuela y saluda a todos los niños con una sonrisa. También comprobará de vez en cuando el peso de las mochilas de los niños y pidió a los profesores que se esfuercen por ser "buenos profesores que no dejen que los niños lleven las mochilas a casa". Hizo hincapié tanto en la “reducción de la carga” derivada de la carga de trabajo externa como en la “reducción de la carga” en el aula, es decir, la exploración del diseño de enseñanza “310”. La tarea debe ser clara y concisa.
Los profesores con niños pequeños están pensando en el profundo impacto que este tema tiene en los niños. Con el objetivo formativo de "base sólida, calidad integral y especialidades obvias", llevan a los niños a ingresar verdaderamente al palacio del conocimiento y dejarse volar en el paraíso de la libertad.
3 Hacer buenas obras y acumular virtudes: este es el auge de las tendencias modernas.
La escuela sólo se queda en el proceso de "iluminar las virtudes y hacer el bien", y su desarrollo es incompleto, porque sólo la "acción" es la verdadera educación, y la creencia en la educación no se expresa con palabras, sino en palabras. Todo el mundo tiene una torre de sueños. Es la educación la que "despierta" los sueños y los hace realidad. Los profesores son personas que toman de la mano a los niños y vuelan hacia sus sueños. La escuela no sólo debe convertirse en un paso hacia la torre de los sueños, sino también en el motor de su despegue, como un viento, un viento moderno con las características y la vitalidad de los tiempos. El desarrollo de una escuela debe ser un proceso de "hacer el bien con la virtud", actuar en la "virtud", participar en la "bondad", convertir la educación en esperanza en el desarrollo y aumentar en el desarrollo.
Característica del avance continuo del pensamiento.
La "cultura matemática" es la más representativa de las muchas cualidades de Huaixiao. En 2001, cuando Huai Xiao utilizó las matemáticas como contenido de construcción de marca, no hubo ninguna referencia de experiencia exitosa. Se llevaron a cabo muchas actividades de manera animada: copiar citas famosas de matemáticas, contar historias sobre matemáticos, dibujar cuadros infantiles de Max, escribir artículos de matemáticas, publicar carteles de matemáticas, impartir clases de interés en matemáticas, etc. Aunque estas medidas desempeñaron un cierto papel en estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, ampliar el conocimiento de los estudiantes y cultivar las habilidades matemáticas de los estudiantes en ese momento, el problema de que la forma era mayor que la connotación y era demasiado superficial también era obvio.
Para las escuelas que están mejorando cada vez más, ¡esta función debe superar el cuello de botella!
En la práctica continua, la escuela aclaró gradualmente sus objetivos y formó una idea de trabajo: "Promover la cultura matemática, sentir la utilidad de las matemáticas, probar la diversión de las matemáticas y experimentar la belleza de las matemáticas". Las medidas son: Construcción de "Tres posiciones" (enseñar bien todas las clases de matemáticas, compilar libros de texto de gimnasia de pensamiento matemático y establecer cursos en la escuela "actividades de práctica integral de matemáticas") y construir "tres plataformas" (crear un sitio web que muestre las matemáticas de la escuela). características de enseñanza y gestión de una "buena" "Revista de Matemáticas Alemanas" y celebra cada año el Festival de Cultura Matemática). La escuela espera lograr los siguientes objetivos: ① Dar a los estudiantes un par de ojos que puedan observar cosas con ojos matemáticos (2) Dar a los estudiantes una mente que pueda pensar con ideas matemáticas Dar a los estudiantes un par de manos con las que puedan intentar practicar; habilidades matemáticas.
Xu, que está a cargo de las matemáticas escolares, ha estado pensando en cómo permitir que los estudiantes acepten conscientemente la iluminación del espíritu de las matemáticas bajo la infiltración del campo cultural matemático. Ella cree que el valor de la educación matemática escolar no es sólo permitir que los estudiantes adquieran conocimientos matemáticos, sino más importante aún, permitirles recibir la influencia del espíritu matemático, las ideas matemáticas y los métodos matemáticos a través del aprendizaje de las matemáticas, y ejercitar su voluntad. y calidad. Y los trasladó a diversos ámbitos del estudio, del trabajo y de la vida. Ella considera que esta es la encarnación e interpretación de la connotación de la escuela en esta materia. Lo que más la impresionó fue que llevó a todos los profesores de matemáticas a realizar una serie de actividades con el tema de las matemáticas de "Acercarse a los científicos y desarrollar a los estudiantes de manera integral", permitiendo a los niños experimentar verdaderamente el estilo de "hacer el bien". obras, acumular virtudes y ser bondadosos con los demás". En 2006, profesores y estudiantes de toda la escuela recopilaron información sobre 26 académicos de Changzhou, y todas las clases de la escuela se pusieron en contacto con los académicos. Después del inicio de las actividades temáticas, los estudiantes comenzaron a comunicarse estrechamente con académicos y abuelos, e informaron sobre su participación en el desarrollo de la escuela y la construcción de su ciudad natal. En la actualidad, los alumnos con hijos han mantenido estrecho contacto con 8 académicos, y 4 académicos han acudido personalmente al colegio para realizar actividades sociales con sus compañeros.
El subdirector Xu Zhitong, quien está a cargo de la enseñanza, solo ha estado en la escuela durante un año. Encontró que las matemáticas de Huaixiao eran “especiales” en términos de la calidad general de las matemáticas de los estudiantes, “especiales” en la implementación de la influencia cultural matemática para todo el pueblo y “especiales” en la reforma de la evaluación de las matemáticas. Tan solo un año después de su llegada a la escuela, hizo un balance y resolvió la construcción de la cultura matemática de la escuela en los últimos años y propuso nuevas ideas. Espera que esos encantadores profesores de matemáticas con niños tengan gradualmente sus propias ideas de enseñanza "especiales" y actúen con valentía. En la celebración escolar del "20º aniversario de la enseñanza y el aprendizaje en la provincia de Jiangsu" del año pasado, Huaixiao también presentó la construcción de la cultura matemática de la escuela como sede filial. Yu Yayan, una joven y destacada profesora de matemáticas, impartió el curso escolar "Aprendiendo "Kilogramos y Gramos"". A través de una lección, presentó sus propios cambios conceptuales en el proceso de construcción de una cultura matemática, que dejaron una profunda impresión en el participantes.
Una característica persistente de la mente que caminaba duró siete años. Influenciados por una fuerte cultura matemática, los puntajes en matemáticas de los estudiantes de la escuela primaria de Huai tienden gradualmente a liderar el distrito. Cuando los profesores de matemáticas tienen éxito en sus hijos, también tienen éxito en sí mismos. En 2009, la oficina de enseñanza e investigación del distrito elaboró estadísticas sobre los premios obtenidos a lo largo de los años por los profesores jóvenes en el concurso de calidad. Todos se sorprendieron al descubrir que en los siete años transcurridos desde que Huai Xiao promovió una marca matemática distintiva, los profesores de matemáticas de Huai Xiao también habían ganado siete primeros premios seguidos.
Transformación de una parte a un todo
En 2004, Huaixiao sólo contaba con un proyecto municipal. Como estandarte de la región, Huai Xiao, un proyecto ordinario ya no puede satisfacer las necesidades del desarrollo sostenible de la escuela. Debe haber un proyecto de alto nivel que integre operatividad, practicidad e investigación. En 2007, la escuela reflexionó sobre la cuestión de "qué tipo de aprendizaje sienta las bases para el crecimiento permanente de los estudiantes". El proyecto "Creación de un entorno inteligente para el desarrollo permanente de los estudiantes: desarrollo de un plan de estudios escolar para la lectura basada en la investigación" comenzó a gestarse basándose en el hecho de que la comprensión actual de la enseñanza de la lectura es todavía relativamente limitada y la selección de. Los materiales de lectura son relativamente simples, la escuela trató de innovar audazmente y prepararse para integrar la lectura en La enseñanza penetra en la enseñanza de diversas materias a lo largo del nivel de la escuela primaria. No sólo el material de lectura rompe con las recomendaciones de las obras literarias chinas, sino que la guía de la "lectura exploratoria" de los niños ya no tiene como objetivo la adquisición específica de un determinado tipo de conocimiento. No equivale a una lectura de investigación en profundidad sobre un tema determinado, sino a estimular un interés, experimentar un proceso de lectura y realizar una visión de desarrollo de la lectura activa. Más importante aún, cambia la situación en la que los profesores chinos tienen "poder de monopolio" y hace que el cultivo de los hábitos y habilidades de lectura de los niños sea responsabilidad de todos los profesores.
La lectura es el poder para revitalizar la nación, y la educación es el motor que ejerce este poder.
Este proceso de investigación presta más atención al crecimiento vital de profesores y estudiantes en el proceso de exploración de la lectura, adhiriéndose al punto de vista de "partir de las necesidades de lectura de los niños", "partir de proporcionar obras de lectura adecuadas" y "partir de respetar las necesidades únicas de los niños". sentimientos de lectura". Aquí también se ha dado una nueva posición a la misión de los docentes de enseñar y educar a las personas. El proceso de participación de los maestros en la investigación para guiar la lectura de los niños no es solo un proceso de reflexión sobre la experiencia de lectura de los niños y de pensar en cómo lograr una lectura "basada en la investigación" de manera más efectiva, sino que también es un proceso de lectura de los trabajos de los maestros. Este proceso mejora el valor de la vida individual del maestro, purifica el alma del maestro y los maestros y estudiantes se embarcan en el camino de la verdad, la bondad y la belleza.
Después de un año de deliberación, este tema ha invitado a expertos en docencia e investigación provinciales, municipales y distritales a venir a la escuela en busca de orientación. En 2008, finalmente se convirtió en un proyecto clave de la Oficina Provincial de Planificación Científica del “XI Plan Quinquenal”. En los últimos dos años de investigación, las clases de lectura semanales y diarias del mediodía se dividieron en dos etapas: "tiempo de lectura tranquila" y "tiempo de lectura para disfrutar", de modo que la lectura resalte la cultura curricular y la cultura del mediodía durante la infancia, el impacto en los estudiantes; Las opiniones sobre los docentes y la enseñanza están cambiando de parciales a holísticas.