¿Cuáles son los principales contenidos educativos de la construcción de la ética médica en mi país en la actualidad?

El contenido y los requisitos de la educación en ética médica La educación en ética médica es una actividad educativa organizada, planificada, satisfecha, decidida y exigente. Para lograr el propósito de la educación, debe haber contenidos y requisitos educativos específicos. 1. Contenidos de la educación en ética médica Con el desarrollo de la sociedad, la construcción de la ética médica ha ido formando gradualmente una disciplina independiente, a saber, la ética médica. Su contenido es bastante rico y se puede dividir en tres partes: teoría básica de la ética médica, sistema normativo y aplicación práctica. Por tanto, el contenido de la educación en ética médica para directores de hospitales también debe ordenarse desde estos tres aspectos. 1. Teoría básica de la ética médica La teoría básica de la ética médica explica principalmente la naturaleza, el surgimiento y las reglas de desarrollo de la ética médica. Este es el fundamento de la ética médica y el contenido básico de la educación en ética médica. (1) La esencia de la ética médica: ¿Qué es la ética médica? ¿Qué es la ética médica? ¿Cuál es su esencia? (2) La formación de la ética médica: el surgimiento y desarrollo de la ética médica, sus raíces y fundamento ideológico, qué excelentes tradiciones de ética médica han influido en ella y cómo enriquecerla y desarrollarla. ¿Cuál es el patrón? (3) La tendencia de la ética médica: ¿Qué impacto han tenido la reforma, la apertura y un mayor desarrollo social en la ética médica? ¿Cuáles son las tendencias de desarrollo? (4) Relación con otras disciplinas: aunque la ética médica se ha considerado un sistema de materias independiente, todavía está estrechamente relacionada con otras disciplinas relacionadas. Por ejemplo: relación con la medicina: relación con el desarrollo médico, relación con la transformación de los modelos médicos, relación con la tecnología actual de diagnóstico y tratamiento de la gestación subrogada, etc. Relación con la ética: subordinación a la ética general y compatibilidad con la ética médica. Relación con la psicología: relación con la psicología médica. Relación con el derecho: relación con el derecho sanitario. 2. Estandarización sistemática de la ética médica. La estandarización sistemática de la ética médica es el contenido principal de la ética médica. No es sólo la base para medir el nivel del personal médico, sino también la ideología rectora de la educación en ética médica. (1) Principios básicos de la ética médica: concepto, contenido y características de los principios básicos. (2) Categorías básicas de la ética médica: conceptos y contenidos de las categorías básicas. (3) El contenido normativo de la ética médica: A juzgar por la situación actual de nuestro país, existen principalmente tres normas: normas nacionales, normas militares y normas de autodisciplina. Los militares y sus propias normas se basan en normas nacionales. La norma nacional es el artículo 3 de las "Normas de ética médica y medidas de implementación de la República Popular China": Hay siete normas de ética médica: ① Rescatar a los moribundos, practicar el humanitarismo socialista, considerar siempre al paciente, hacer todo lo posible para aliviar el el dolor del paciente; respetar la personalidad y los derechos del paciente, y tratar a los pacientes por igual sin importar su origen étnico, género, ocupación, estatus o situación económica, y brindar servicios civilizados y corteses, modales dignos, lenguaje civilizado y actitudes amables; y considerado con los pacientes; (4) ser honesto y cumplir conscientemente con la ley, no usar medicamentos para beneficio personal; ⑤ guardar secretos médicos para los pacientes, implementar tratamientos médicos protectores y no revelar la privacidad y los secretos de los pacientes; ⑥ Aprender unos de otros, respetarnos unos a otros, unirnos y cooperar, y manejar correctamente las relaciones entre pares y colegas; ⑦ Ser rigurosos, realistas y emprendedores, estudiar habilidades médicas, luchar por la excelencia, actualizar constantemente los conocimientos y mejorar los niveles técnicos. Las normas militares son el tercer elemento de las "Normas de ética médica y medidas de implementación del Ejército Popular de Liberación de China": 8 normas de ética médica, cuyo contenido son 7 normas nacionales.

En cuanto a contenidos, se ha añadido contenido sobre la lucha por la defensa nacional y la salud. Los llamados "estándares propios" significan que el hospital desglosa aún más los estándares según los estándares nacionales o militares, y el contenido es más detallado y específico. En términos generales, cada hospital tiene su propio reglamento, y los departamentos administrativos de salud locales de algunas regiones militares, regiones militares y algunas provincias, municipios y regiones autónomas también han formulado los reglamentos correspondientes. Además, también se deben aprender y educar medidas para hacer frente a los accidentes médicos como parte de la ética médica. (4) Contenido relevante de la ley de salud: aunque existen diferencias esenciales entre la ley de salud y la ética médica, su propósito y significado son muy similares a los de la ética médica, y también salvaguardan los intereses humanos y el orden de toda la sociedad. Los dos se complementan y pueden transformarse mutuamente. Con el desarrollo de la sociedad, algunas cuestiones delicadas de ética médica tienden a legalizarse. La legislación sobre negligencia médica es un ejemplo. Por lo tanto, el derecho sanitario debe incluirse en la educación sobre ética médica. 3. Aplicación práctica de la ética médica Ya sea la teoría básica de la ética médica mencionada anteriormente o el sistema estándar de ética médica, todos ellos se generan, desarrollan y aplican en la práctica de las actividades médicas y de servicios de salud. Por lo tanto, son de gran importancia para que el personal médico cultive y forme buenas conductas de ética médica en las actividades médicas y de servicios de salud. Sin formación en la práctica médica, las teorías y sistemas básicos de la ética médica, por bien educados y completos que sean, no tienen ningún valor. Como director de un hospital, es completamente razonable considerar la aplicación práctica de la ética médica como una parte importante de la educación en ética médica. 2. Requisitos para la educación en ética médica La educación en ética médica es una actividad organizacional con propósito que debe ser específica.

El contenido educativo también debe tener ciertos requisitos educativos. Los requisitos de la ética médica son muy amplios e incluyen principalmente los siguientes puntos: 1. El propósito de la educación debe ser claro. El propósito de la educación está relacionado con la dirección y el efecto de la educación. Por lo tanto, la educación en ética médica debe tener un propósito claro, es decir, en la educación en ética médica, el propósito de la educación debe quedar claro para los educados. Esta es la clave de la educación en ética médica.

Entre los requisitos de la educación en ética médica, se propone aclarar el propósito de la educación, que se refiere principalmente a tres aspectos: ① Desde el punto de vista general, cuál es el propósito de la educación en ética médica (2) Desde la perspectiva de las etapas; o proyectos, el propósito educativo de una determinada etapa o proyecto. ¿Qué es? (3) Desde la perspectiva individual de los educados, ¿qué problemas debe resolver la educación? Si el propósito de la educación no está claro, o no tiene ningún propósito en absoluto, y no sabemos para qué sirve la educación en ética médica, qué problemas quiere resolver y qué propósito quiere lograr, entonces la llamada ética médica La educación no tiene ningún valor. 2. El método de educación debe ser correcto. La educación en ética médica es un tema complejo. Los métodos educativos deben adoptarse en diferentes momentos, en diferentes hospitales, para diferentes grupos de personas y para diferentes problemas. Para una unidad compleja como un hospital, la educación en ética médica con contenidos tan complejos no logrará los resultados esperados si los métodos educativos son incorrectos, monótonos o tácitos. Diferentes personas necesitan diferentes métodos. Si un personal médico alto y joven puede educar mediante el adoctrinamiento y la demostración práctica, el efecto del adoctrinamiento no será demasiado grande para un personal médico experimentado, pero el efecto de inducción conductual basado en la demostración práctica puede ser mejor. 3. El contenido de la educación debe ser verdadero. El problema de la ética médica radica en los servicios médicos y de salud.

En todos los aspectos de las actividades, mientras existan servicios médicos y de salud, existen cuestiones de ética médica en los hospitales, se puede decir que están "todo el tiempo, en todas partes". El contenido educativo de la ética médica no es una teoría vacía, sino que carece de contenido práctico. Cuando los directores de hospitales imparten educación sobre ética médica, no pueden simplemente hablar de principios vacíos, sino que deben combinarla con la práctica de actividades médicas y de servicios de salud para que sea "de carne y hueso" y "vívidamente vívida". En el contexto de la educación sobre la estricta confidencialidad de la confidencialidad médica del paciente, se pueden dar ejemplos de las consecuencias de no mantener la confidencialidad médica del paciente. Este tipo de efecto educativo es definitivamente mucho mejor que los simples requisitos positivos. 4. Se deben implementar programas educativos. Por lo anterior sabemos que la educación en ética médica es una actividad educativa organizada, planificada y con un propósito. Por lo tanto, los planes educativos deben implementarse en la educación. La implementación del plan debe incluir cuatro aspectos: tiempo, contenido, personal y efecto, que es lo que solemos llamar "cuatro implementaciones". De lo contrario, la educación en ética médica es sólo una forma y no tiene sentido. La cuestión de la implementación del personal debe incluir dos aspectos: ① Debe implementarse el personal que implementa la educación, incluido el número de personal y el nivel de educación; ② Debe implementarse el personal que recibe educación, incluidos los líderes de los hospitales y los cuadros de las agencias políticas; Se debe considerar que la educación en ética médica es una actividad abierta a todo el personal, incluso quienes implementan la educación no son una excepción. Ambos son educadores y educados.