Enseñanza de la construcción de la Escuela Técnica y Vocacional de Ingeniería de la Información Moderna de Guangzhou
El colegio implementa un proyecto educativo integral de calidad. Tan pronto como los estudiantes ingresan a la escuela, deben contenerse y utilizar las regulaciones sobre evaluación integral de calidad para cumplir con sus propios requisitos. Cuando se gradúen, se convertirán en graduados universitarios con una alta calidad general. El objetivo final de la capacitación es esforzarse por cultivar talentos integrales con ciertos conocimientos de la industria, dominar las últimas habilidades profesionales, ser buenos en el desarrollo y la aplicación independientes y tener una alta ética profesional.
La universidad se esfuerza por construir un nuevo sistema curricular que se ajuste a las características de la educación vocacional y cultive talentos calificados de alta calidad. El sistema de "certificado dual", que pone igual énfasis en los certificados académicos y los certificados de calificación de habilidades vocacionales, integra estrechamente la educación académica, las habilidades vocacionales y la certificación vocacional, incorpora contenidos de investigación de habilidades vocacionales en los planes de enseñanza y promueve la reforma de los modelos de formación, contenidos de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de evaluación, fortalecer el cultivo de las habilidades vocacionales de los estudiantes. 1. Utilizar documentos para estandarizar el modelo de formación de talentos. 200616, profesor de secundaria, trabaja como guía turístico.
1. La universidad ha establecido una oficina de educación de calidad. De acuerdo con los requerimientos espirituales del Documento No. 16, se formularon las "Reglas de Implementación para la Evaluación Integral de la Calidad de los Estudiantes Universitarios", que resaltaron indicadores como la integración trabajo-estudio, las pasantías y la calificación de habilidades. Insistimos en educar a las personas primero, poner la educación moral en primer lugar, permitir a los estudiantes estandarizar su comportamiento moral y la dirección de su desarrollo académico desde el comienzo de su inscripción, y cultivar a los estudiantes hasta convertirlos en talentos calificados de alta calidad. Al mismo tiempo, fortalecemos la educación psicológica sobre salud familiar de los estudiantes y realizamos periódicamente "consultas psicológicas" para ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y el empleo, aprender a planificar correctamente sus carreras y convertirse en ideales, ambiciosos y positivos. estudiantes universitarios.
2. De acuerdo con el espíritu del Documento No. 16, reformar el sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza, controlar estrictamente la calidad de la formación de talentos, establecer un sistema de enseñanza científico y razonable de "teoría + práctica" e integrar la enseñanza. actividades de evaluación como análisis, evaluación y retroalimentación Institucionalizar, mejorar el sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza, el sistema de evaluación integral de la calidad de los estudiantes y el sistema de evaluación y evaluación de pasantías empresariales bajo el modelo de "integración trabajo-estudio", y reformar los métodos y medios de enseñanza.
2. Reformar los materiales y métodos de enseñanza teniendo como objetivo las competencias y cualificaciones profesionales.
Los requisitos de competencias y cualificaciones profesionales son exigencias del mercado, y la formación profesional tiene como objetivo el servicio. Por lo tanto, la educación vocacional debe centrarse en la correspondencia entre habilidades vocacionales y cualificaciones vocacionales para mejorar la competitividad laboral. Damos gran importancia a la educación correspondiente a las cualificaciones profesionales. En primer lugar, de acuerdo con los requisitos de las cualificaciones profesionales, se reforma el plan de estudios y el contenido de los indicadores de la investigación sobre cualificaciones profesionales se integra en los materiales didácticos. En cuanto a los métodos de enseñanza, también aspiramos a la obtención directa de cualificaciones profesionales, damos gran importancia a los exámenes y evaluaciones de habilidades y enfatizamos la tasa de adquisición de "certificados dobles". El número de graduados de primera clase (Nivel 05) que han obtenido un certificado de cualificación profesional ha alcanzado el 1.000%, y la mayoría de los estudiantes han obtenido más de dos certificados de cualificación profesional. Las capacidades profesionales de los graduados han sido reconocidas por el departamento laboral, sentando una buena base para el empleo.
1. Centrarse en el Departamento de Ingeniería de la Información y promover la construcción profesional.
El Departamento de Ingeniería de la Información es el primer departamento establecido en la universidad y es la "Base Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales de TI para Ingeniería de Capacitación en Tecnología de la Información y Redes" otorgada por el Ministerio de Industria de la Información.
En una era de rápido desarrollo de la tecnología de la información, la ingeniería de la información debe seguir el ritmo de los tiempos. El Departamento de Ingeniería de la Información, que consta de tecnología de aplicaciones informáticas y tecnología de redes informáticas, debe tener sólidas capacidades de aplicación integral de tecnología de seguridad informática y de la información y la capacidad profesional para rastrear la última tecnología de seguridad de la información, y debe tener sólidas capacidades de aplicación integral de informática. y tecnología de redes y seguimiento. Competencias profesionales en los últimos avances en tecnología de redes.
El Departamento de Ingeniería de la Información de la universidad coopera con Guangzhou Tengke Network Technology Co., Ltd. Tengke está profundamente involucrado en el proceso de enseñanza del Departamento de Ingeniería de la Información, enviando personal técnico y de ingeniería a la escuela para enseñar. y participando en la investigación y desarrollo de temas basados en el desarrollo económico y la demanda del mercado, inyectando constantemente nuevas tecnologías para hacer la profesión más adaptable y competitiva, también presentamos nuevas tecnologías y tecnologías en el campo de la seguridad de redes y de la información a profesores y estudiantes de; El Departamento de Ingeniería de la Información de nuestra universidad de vez en cuando a través de diversas formas, como conferencias técnicas y capacitación para profesores y estudiantes, al mismo tiempo ampliará sus horizontes, Tengke Network Technology Co., Ltd.; -La base de pasantías en el campus del Departamento de Ingeniería de la Información de nuestra universidad proporciona a los estudiantes una plataforma de capacitación en nuevas tecnologías en los campos de tecnología de redes, tecnología de seguridad de la información y otros campos. Los estudiantes no sólo son participantes en temas o proyectos de la empresa, sino también cuasi empleados en el desarrollo de proyectos de la empresa. Durante su estancia en la escuela, los estudiantes aprendieron conocimientos, dominaron el diseño práctico y las habilidades de desarrollo y mejoraron enormemente su empleabilidad. Entre los graduados de 2005, los estudiantes de este departamento fueron seleccionados entre muchos competidores por empresas informáticas extranjeras y fueron contratados.
Nuestra universidad se centra en el Departamento de Ingeniería de la Información. Cada especialidad sigue el camino de la cooperación escuela-empresa basada en características profesionales y fortalece continuamente la construcción profesional con el objetivo de mejorar las habilidades profesionales de los estudiantes.
2. Orientada al empleo, combinando puntos y áreas de prácticas.
La "integración del trabajo y el estudio" es la única forma de lograr la educación vocacional, y el establecimiento de bases de capacitación fuera del campus es una opción inevitable para la educación vocacional. A la hora de concertar pasantías, nuestro hospital adopta el método de "combinación de puntos y aspectos, gestión segmentada". El proceso de formación en prácticas es el proceso de contratación. La tasa de empleo de nuestro hospital alcanza el 96%.
3. Llevar a cabo la cooperación internacional en la gestión de escuelas y cultivar talentos que cumplan con los estándares internacionales.
Para cultivar talentos que estén en línea con los estándares internacionales, la facultad ha llevado a cabo diversas formas de cooperación e intercambios con universidades extranjeras en Ucrania, Singapur, Nueva Zelanda, Estados Unidos, Reino Unido, etc., construyendo un puente para que los estudiantes continúen sus estudios, pasen de asociado a universitario y pasen de asociado a universitario.
Para adaptarse a la tendencia de la globalización económica, la educación vocacional y técnica destinada a servir a la economía regional debe estar en línea con los estándares internacionales. La facultad ha llevado a cabo diversas formas de cooperación e intercambios con universidades extranjeras como la Universidad de Middlesex en Ucrania, la Universidad Edith en Australia, el Instituto de Desarrollo Gerencial en Singapur y el Ellesmere College en Nueva Zelanda, brindando a los estudiantes oportunidades para continuar sus estudios, estudios de posgrado , y estudiar. Construye un puente para la investigación y el estudio en el extranjero. Desde su creación, la universidad se ha desarrollado por un camino saludable. Los estudiantes de los grados 05 y 06 de nuestra universidad tomaron la Prueba Nacional de Competencia en Aplicaciones Informáticas y la Prueba de Capacidad de Aplicaciones en Inglés. Tanto en términos de tasa de aprobación como de puntaje promedio, están a la vanguardia de las universidades de la provincia de Guangdong.
Debido a la gran atención prestada por la junta directiva y los líderes de la universidad, la universidad ha colocado el fortalecimiento de la construcción de informatización del campus en una posición destacada. La construcción de informatización del campus ha progresado rápidamente y ha logrado resultados notables. A principios de junio de 2006, el 11 de noviembre, el grupo de expertos en construcción de información del Departamento de Educación de la provincia de Guangdong acudió al instituto para realizar una inspección y habló muy bien del mismo. Para los recién graduados, la tasa de adquisición de "certificados duales" alcanza el 100%. La mayoría de los estudiantes obtienen más de dos cualificaciones profesionales.
Los graduados de nuestra universidad también demostraron buenas habilidades laborales durante las prácticas. Muchos estudiantes se han convertido en pilares técnicos y gerentes de empresas, y nuestra universidad otorga estrellas laborales cada año. Algunos compañeros montaron una columna para informar sobre él por su destacado desempeño durante la pasantía. Algunos estudiantes fueron calificados como "Estrellas en ascenso" de la empresa del grupo durante sus prácticas y la empresa celebró una reunión de elogios. Algunos estudiantes aprobaron los exámenes técnicos y comerciales entre muchos competidores y fueron contratados por empresas de tecnología de la información de Macao.
Con el fin de mejorar la capacidad práctica y la empleabilidad de los estudiantes, la universidad abre vigorosamente una segunda aula para capacitar personal profesional y técnico con Guangzhou Microsoft Technology Center, Guangdong Cisco, Guangzhou Tengke Network Technology Co., Ltd., y el Departamento de Personal de la provincia de Guangdong. El centro firmó un acuerdo de cooperación e intercambio de tecnología y capacitación de habilidades.
En 2010, pasó la evaluación de calidad de la formación de talentos del Departamento de Educación Provincial de Guangdong. Es la Base de Educación Continua en Ingeniería de la Información de Guangzhou aprobada oficialmente por la Oficina de Seguridad Social y Recursos Humanos de Guangzhou.