Plan de lección de jardín de infantes para la clase pequeña 61
Como docente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es un plan de lección de muestra que compilé para una clase pequeña en el jardín de infantes. Espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 para el Día del Niño de clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Sepa que el Día Internacional del Niño "1 de junio" es un festival infantil y aprenda la etiqueta que se debe observar cuando viendo actuaciones
2. Cultivar el buen comportamiento de etiqueta en los niños
Elementos centrales: los niños celebran el Día del Niño en junio
Participé en el espectáculo y seguí las reglas.
Preparación de la actividad:
1. Llevar a los niños a ensayar el programa “Día del Niño”
2. Los niños recitan canciones infantiles de tres caracteres (elementos centrales ). > 3. Indicar a los niños la etiqueta que se debe seguir al realizar y ver programas
Proceso básico:
(1) Actividades de introducción:
1. Maestra: "Los niños están a punto de celebrar su propia fiesta, celebremos juntos. ”
2. Organiza a los niños para que vengan al pequeño auditorio a visitar la fiesta que celebra el “Día del Niño” y realicen un programa
(2) Pasos clave:
1. Cuando los niños entren al auditorio, no deben empujarse ni empujarse entre sí.
2. Los niños que actúan deben inclinarse después de la actuación y los niños que actúan en el público deben aplaudir. (3) Discusión con los niños después del juego:
1. "¿A qué deben prestar atención los niños cuando participan en actividades de jardín cuando hay mucha gente? ”
2. “¿A qué deben prestar atención los actores jóvenes cuando actúan en el escenario? "(Reverencia después de la actuación)
3. "Como público, ¿qué deben hacer después de ver la actuación? ” (Aplausos) Plan de lección 2 para el Día del Niño para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos
1. Guíe a los niños para que cuenten con valentía las escenas alegres del Día del Niño
2.
3. Cultive la disposición de los niños a compartir su felicidad con sus amigos.
Preparación
.1. Video del jardín de infantes celebrando el Día del Niño
2. Inspirar a los niños a hablar y comunicarse en torno al Día del Niño
3. Papel
Proceso
1. Guíe a los niños a contar la historia de la alegría del Día del Niño
(1) ¿Qué día pasaron ayer?
> (2) Discusión: ¿Por qué te sientes feliz? ¿Qué hiciste? (Ayuda a los niños a recordar el Festival "1 de junio": decorar el salón de clases juntos, jugar juegos divertidos y disfrutar de muchas cosas buenas. Comida, etc.) /p>
2. Habla sobre la felicidad de otras personas.
(1) Ayer, el maestro Yang tomó fotografías de las caras felices de los niños mientras jugaban. Echemos un vistazo a quién está feliz en el video. y ¿qué está haciendo?
(2) ¿Quién está feliz y qué está haciendo?
3. ¿Qué te interesa más?
¿Qué? ¿Es lo que más te interesa durante el Día del Niño?
4. Usa la pintura para expresar tu felicidad
(1) La Fiesta del "1 de Junio" nos ha dejado mucho. felicidad, ¡dibujémosla!
(2) Los niños dibujan, la maestra los anima a dibujar las cosas más hermosas. Dibujen las escenas interesantes o las cosas más felices (Toque la canción "Feliz día del niño").
(3) Publique los trabajos previamente dibujados en el tablero de exhibición y los niños se apreciarán y se comunicarán entre sí.
(4) Para una apreciación colectiva, pida a los niños que los presenten individualmente. las obras.
5. En la próxima clase, vestiremos estos cuadros. La maestra los encuadernará y hará un pequeño álbum de fotos del "1 de junio". Cuando tus padres te traigan aquí por la mañana, pídeles que lo hagan. Míralo. Nuestro pequeño álbum de fotos, déjalos compartir nuestra felicidad juntos, ¿vale? Plan de lección 3 para seis años de clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que combinen sus experiencias y determinen conjuntamente el contenido y los métodos de las actividades de desempeño a través de la discusión y la negociación.
2. Durante las actividades, desarrolle las buenas cualidades sociales de los niños de cooperación amistosa y ayuda mutua con sus compañeros, así como su entusiasmo por la participación activa y la competencia audaz. Anime a los niños a usar activamente su cerebro y trabajar duro para resolver problemas prácticos y mejorar su capacidad para usar sus manos y su cerebro.
3. Ayude a los niños a obtener experiencias emocionales agradables en las actividades y a sentir su propio valor en las actividades.
4. Siente el ambiente alegre del festival.
5. Participa en juegos navideños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia:
(1) Los niños han visto televisión sobre espectáculos de entretenimiento en casa y están familiarizados con los tipos de programas y Formatos de actuación, las palabras del presentador, el maquillaje y el estilo del actor, etc., tengo una comprensión relativamente superficial de ello.
(2) Los niños tienen experiencia en representaciones teatrales.
2. Preparación del material:
(1) Diversos formularios, listados, etc. acumulados durante la actividad.
(2) Papeles de colores varios, pegamento, tijeras, lana, etc.
(3) Cosméticos para niños (labiales, coloretes, etc.).
(4) Prepara varios obsequios pequeños.
Proceso de actividad:
Nivel de actividad uno: Acuerdo preliminar sobre tipos de programas.
1. Deje que los niños utilicen su propia experiencia para hablar sobre los tipos de actuaciones, qué tipo de programa quieren realizar y cómo se llama. En el proceso de discusión de los niños, los maestros deben respetar plenamente los deseos de los niños y afirmar los programas propuestos por los niños. Los profesores no deben interferir con algunos programas altamente técnicos como conversaciones cruzadas, acrobacias, magia, bocetos, etc., y deben alentar a los niños a que los prueben primero. Al elegir programas, recuerde a los niños que pueden elegir según su propia experiencia, conocimientos e intereses.
2. Según el tipo de programa seleccionado a través de la discusión, los niños forman un grupo de forma independiente e inicialmente determinan el nombre del programa y los artistas. El docente hace rondas para observar y registrar los resultados en tablas.
Nivel de actividad dos: lluvia de ideas para determinar el nombre del programa y los colaboradores.
1. Muestre una mesa para la cooperación de los niños. Observe y comprenda si todos los niños de la clase participan, si el número de compañeros en cada programa es razonable y guíe a los niños para que discutan los dos temas anteriores y resuelvan los problemas juntos.
2. Durante la discusión de los niños, guíelos para que hagan ajustes y resuelvan el problema de la falta de programas para algunos niños eliminando o agregando personal. Además, también se puede guiar a los niños para que amplíen y propongan nuevos programas para garantizar que todos tengan un programa que realizar. Guíe a los niños para que encuentren sus propios lugares, organicen y ensayen programas por sí mismos.
Actividad Nivel 3: Discutir palabras de enlace del programa.
Guíe a los niños para que hablen sobre una determinada serie de palabras concatenadas que aprendieron en la televisión, y luego Deng'er lo discutirá y finalmente resumirá las características de las palabras concatenadas:
①Presentar el programa Nombre y miembros.
②Ser capaz de presentar brevemente el contenido o connotación del programa.
Muestre la lista de programas a los niños, guíelos para que discutan los programas en la lista de programas uno por uno, piense en las palabras de concatenación de cada programa y envíe las palabras de concatenación discutidas a los niños para que Da una respuesta Practica en casa y prepárate para postularte para el presentador del programa.
Nivel de actividad cuatro: ejecución para el host del programa.
Pida a los niños que hablen sobre cómo los presentadores de programas que vieron en la televisión se inscribieron en los programas y resuma los requisitos para los presentadores de programas basándose en los cuentos de los niños:
La apariencia es generoso, el lenguaje es fuerte, el habla clara, la expresión natural, etc.
Pídale a los niños que participaron en las elecciones que presenten un programa por turno (es decir, diga las palabras clave de un determinado programa), y los otros niños actuarán como jueces, observarán y evaluarán atentamente.
Se pide a todos los niños que hagan una selección y los dos con más votos serán seleccionados como presentadores del programa mediante votación.
Actividad nivel cinco: modificar el programa.
Pide a los niños que muestren uno a uno los programas que han ensayado según el tipo de programa.
Los niños expresan sus propias opiniones basándose en los programas presentados por sus compañeros, y modifican y mejoran las palabras y los hechos de sus compañeros. Por ejemplo, cambia la formación del baile, las expresiones, la conducta y el comportamiento de los actores. Los niños modifican el programa y lo ensayan en función de las opiniones expresadas por sus compañeros.