Plan de lección educativa sobre el tema de seguridad de la red de jardín de infantes
1 Objetivos de enseñanza en la educación de seguridad de redes de jardín de infantes:
1. Que los estudiantes sepan qué es la seguridad de la información de la red y que conozcan las medidas generales para mantener la seguridad de los sistemas de información.
2.Entender qué amenazas a la seguridad de la información existen en la red, qué consecuencias traerán y cómo proteger eficazmente su información.
3. Cultivar a los estudiantes para que utilicen la tecnología de la información de la red de forma segura y mejorar la conciencia sobre la seguridad de la información.
Enfoque docente:
Comprender los factores comunes de la información sobre amenazas.
Aprender las medidas básicas de protección antivirus y de seguridad de la información
Dificultades de enseñanza:
1. Conocer las medidas básicas de protección antivirus y de seguridad de la información.
2. Uso seguro de las tecnologías de la información en la vida diaria.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción del escenario: graves consecuencias provocadas por virus informáticos y piratas informáticos.
Reproduzca noticias y materiales de vídeo relacionados con virus informáticos, sabotaje de piratas informáticos y delitos.
Concienciar a los estudiantes sobre el efecto destructivo de los virus y la gravedad de la seguridad de las tecnologías de la información.
2. Introdujo el tema de "seguridad de la información".
Profesores y estudiantes discuten y explican juntos el tema: (Seguridad de la información: se refiere a garantizar la integridad, disponibilidad, confidencialidad y controlabilidad de la información);
3. Consejo del profesor:
A través de la demostración de ahora, pensemos en los siguientes problemas:
Cuando enciendes la computadora, de repente descubres que faltan los archivos almacenados o que el sistema de repente se estrella. ¿Sabes lo que sucede en tu computadora?
¿Qué debe hacer cuando ve spam inundando su bandeja de entrada de correo electrónico, o cuando abre un correo electrónico y su software antivirus le indica que su computadora está infectada con un virus?
Un día, un amigo vio en su máquina unas carpetas de su ordenador. ¿Qué quiere decir esto?
Un día, un amigo te dice que conoce tu cuenta online y tu contraseña. ¿Lo crees?
¿Qué opinas del mensaje que recibes online de que puedes ganar un gran premio transfiriendo una determinada cantidad de dinero a una cuenta?
Un día, estabas chateando en QQ y un extraño te envió una URL. ¿puedes abrirlo?
Internet es un océano de información. ¿Creerás toda la información aquí y toda la "gente en Internet"?
¿Sabes cuántas “puertas goteras” hay en Internet? Hasta donde usted sabe, ¿puede decirme cómo salieron a la luz estos secretos?
Basado en el uso diario de las computadoras por parte de los estudiantes, a través de discusiones, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de los virus, los piratas informáticos, el spam, la diversión en Internet y los delitos informáticos. Cada estudiante desarrolla una mayor conciencia de que la seguridad de la información nos concierne a todos.
4. Dominar los virus informáticos "mayores culpables" que amenazan la seguridad de la información (discusión grupal)
(1) Definición:
Los virus informáticos se compilan o insertan por humanos En un programa de computadora, un conjunto de instrucciones de computadora o código de programa que destruye funciones o datos de la computadora, afecta el uso de la computadora y puede replicarse.
(2) Características: latente, contagiosa, encubierta y destructiva.
(3) Canales de transmisión: Existen muchos canales de transmisión, principalmente a través de la red y el disco.
5. Hacer un buen trabajo en la protección de la seguridad de la información. El profesor resumió cómo establecer el comportamiento correcto de la red:
Instale software antivirus y firewalls genuinos, actualícelos de vez en cuando y verifique y elimine exhaustivamente los virus en el sistema;
Parche el sistema informático para garantizar una copia de seguridad importante de los datos de vez en cuando;
No inicie sesión en sitios web que no estén en buen estado, no reciba sitios web de fuentes desconocidas y no descargue programas ni datos de Internet a voluntad.
No cree, utilice ni difunda virus informáticos ni software de ataque de piratas informáticos;
Cumpla con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes y no haga nada ilegal.
6. Divida a los estudiantes en 7 grupos, con 6 personas en cada grupo, hable sobre su propia experiencia del aprendizaje anterior y cómo establecer un comportamiento civilizado en línea correcto.
7. Resumen del curso
En esta lección, aprendimos sobre varios tipos de amenazas a la seguridad de la información en la red. Espero que a través de esta lección, los estudiantes puedan mejorar su conciencia sobre la seguridad de la información, utilizar correctamente las ventajas que ofrece Internet y prestar siempre atención a la importancia de la seguridad de la información.
8. Tarea después de la escuela:
Estudiar la Conferencia de Civilización de la Red Nacional de Jóvenes.
Descubra cómo mantenerse seguro en línea.
Propósito de la actividad 2 del plan de lección de educación sobre el tema de seguridad de la red de jardín de infantes
1. La seguridad de la red es una de las formas de educación sobre seguridad de la escuela. comprender profundamente los peligros de Internet y ajustar la mentalidad para guiarlos a estudiar para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. En vista del amor y la fascinación de los estudiantes por los juegos de computadora, quiero guiarlos correctamente y guiarlos para que dominen el juego.
3. Que los estudiantes se den cuenta de que, como estudiantes calificados de secundaria, en la era actual de Internet, debemos utilizar los recursos de la red para estudiar bien y mejorar nuestra propia calidad.
Formato de la actividad:
Actividades de la reunión de clase
Proceso de la actividad
Primero, introducción inicial
Profesor: Estudiantes , el tema de nuestra reunión de clase de hoy es la red. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, Internet se está volviendo cada vez más importante a nuestro alrededor y más cerca de la vida de las personas. Pensando: ¿Qué hay en Internet? ¿Qué nos aporta?
En segundo lugar, hablemos de Internet
El impacto positivo de Internet en los jóvenes;
1. Internet proporciona a los jóvenes un nuevo canal para obtener información. información variada. Obtener información es el primer objetivo de los adolescentes al conectarse a Internet. Muchas preguntas que son difíciles de discutir en la escuela también pueden responderse satisfactoriamente en línea. La enorme capacidad de información de Internet satisface en gran medida las necesidades de los adolescentes y les proporciona los recursos de información más ricos.
2. Ampliar la visión global de los jóvenes y ampliar su visión y conocimientos políticos, contribuyendo así a la formación de su conciencia global. Al navegar por Internet, pueden cultivar su capacidad para comunicarse con varias personas; al leer varios libros útiles en línea, pueden mejorar su alfabetización cultural.
3. Internet ayuda a innovar los medios y métodos de educación ideológica de los jóvenes. Al utilizar Internet para llevar a cabo educación moral, los educadores pueden comunicarse con los jóvenes en línea sin ningún escrúpulo utilizando su verdadera mentalidad, lo que proporciona una manera nueva y rápida para que los trabajadores de la educación moral descubran y comprendan los pensamientos de los jóvenes y realicen orientación positiva y todo -comunicación redonda. Además, los jóvenes pueden mantener una interacción rápida con múltiples educadores o información educativa al mismo tiempo, aumentando así la frecuencia de la interacción ideológica, concertando citas y reuniones fuera de línea y realizando el alimento y complemento de la educación moral en línea, resolviendo así los conflictos de una manera manera oportuna, reconfortando los corazones de las personas y movilizando el entusiasmo.
En tercer lugar, las citas online
¿Harás amigos online? ¿Qué opinas del papel de los internautas?
Caso 1: Un estudiante de inglés en una universidad de Nanjing, cuyo nombre en línea era Sha, se sintió profundamente atraído por la "imagen en línea" de Bi Dongdong de la ciudad de Yichun, que tenía experiencia en el chat. Fue asesinado en el tercer encuentro. Fue asesinado después de encontrarse tres veces con su internauta masculino.
En el segundo caso, una niña y un internauta quedaron embarazadas dos veces en tres meses y luego el niño desapareció.
Plan de lección educativa 3 sobre el tema de seguridad de la red para jardín de infantes;
1. Comprender el nivel y la conciencia de seguridad de la red de los estudiantes.
2. Que los estudiantes comprendan el concepto de Internet en su conjunto y tengan una comprensión general.
Proceso de enseñanza:
Introducción previa a la clase: con el advenimiento de la era de la información, cada vez más personas no pueden vivir, trabajar y estudiar sin redes informáticas y diversos problemas de seguridad de la red. También sigue. Algunas personas usan Internet para trabajar y estudiar, pero siempre hay personas que destruyen Internet para ganar dinero y mostrar sus habilidades informáticas, lo que afecta en gran medida su trabajo normal. A través del estudio de este curso, se espera que los estudiantes tengan una comprensión general de la seguridad de la red y una comprensión detallada de la detección de caballos de Troya, técnicas de piratería, virus de redes informáticas, inspección y prevención de vulnerabilidades, etc. Mediante la combinación de teoría y operación práctica, incluido el uso de algún software de seguridad de uso común, los estudiantes pueden aprender sistemáticamente conocimientos relevantes sobre seguridad de redes bajo la guía de los profesores.
1. Requisitos y métodos de aprendizaje
1. No existen materiales didácticos adecuados para este curso. Espero que pueda tomar notas con frecuencia y escuchar y repasar según los planes de lecciones en línea.
2. Además de escuchar atentamente en clase, esta clase se basa más en la conciencia de todos, verificando materiales relacionados con el estudio a través de varios canales y usando sus manos y cerebro para tomar notas para poder resolver problemas similares. en el futuro.
3. Lleva a cabo algunos intercambios y discusiones de manera oportuna y comparte tus ganancias durante un período de tiempo.
2. Descripción general de la seguridad de la red
1. Los estudiantes debaten en grupos para comprender su comprensión, interés y dominio de la seguridad de la red.
Divida dos grupos de estudiantes en 10 minutos para discutir el caballo de Troya y el recientemente popular virus "Panda Burning Incense" en Internet, y luego seleccione un representante de cada grupo para hablar. La profesora hizo un resumen basado en la situación.
2. El profesor tiene una comprensión más precisa del caballo de Troya y del virus "Panda Burning Incense" a través del resumen.
Caballo de Troya: El programa caballo de Troya es un archivo de virus muy popular actualmente. A diferencia de los virus comunes, no se copia a sí mismo ni infecta intencionalmente otros archivos. Atrae a los usuarios para que lo descarguen y lo ejecuten disfrazándose, y proporciona al criador de caballos de Troya una entrada para abrir la computadora de semillas, lo que le permite destruir y robar los archivos de semillas a voluntad, e incluso controlar remotamente la computadora de semillas.
El virus "Panda Burning Incense": A finales de 2006, el virus "Panda Burning Incense" y sus variantes irrumpieron a gran escala en Internet en China. El virus se propaga de muchas maneras y todos los archivos de programa infectados cambian para que parezcan un panda sosteniendo tres varitas de incienso. Al mismo tiempo, el virus también tiene la función de robar cuentas de juegos y cuentas QQ de los usuarios.
Este es un súper virus que adjuntará el virus a todos los archivos web en el disco duro de una computadora infectada. Si la computadora infectada es un editor de un sitio web, el virus de la página web envenenada puede adjuntarse a todas las páginas web del sitio web y los internautas se infectarán con el virus cuando visiten el sitio web envenenado. "Panda Burning Incense" ha infectado portales como Tianya Community.
"Panda Burning Incense" no sólo tiene todas las características de un virus, sino que también tiene un fuerte propósito comercial: puede robar en secreto las cuentas de juego y las cuentas QQ de los usuarios y venderlas para obtener ganancias, y también puede controlar las computadoras infectadas y convertirlas en en "ciberzombis" y ganar dinero visitando en secreto algunos sitios web que pagan por su acceso. Algunas variedades también contienen troyanos que roban cuentas.
El concepto de seguridad de la red: La seguridad de la información se refiere a proteger la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información, es decir, la seguridad orientada a los datos. Tras la aparición de Internet, además de los conceptos anteriores, el significado de seguridad de la información se ha ampliado a seguridad orientada al usuario. En términos generales, la seguridad de la red incluye seis tipos de amenazas: amenazas a la seguridad física, fallas de seguridad del sistema operativo, fallas de seguridad del protocolo de red, fallas de implementación del software de aplicaciones, fallas de uso del usuario y programas maliciosos.
3. Ejemplos de seguridad de red
Vulnerabilidades de seguridad En teoría, las vulnerabilidades de seguridad son ramas funcionales inesperadas del software. A través de agujeros de seguridad, el software puede hacer cosas que sus diseñadores nunca pretendieron.
1. Ejemplo: El control Alipay se diseñó originalmente para cifrar las comunicaciones y proteger la seguridad de las comunicaciones de los usuarios, pero también se puede utilizar para realizar cualquier función, como ejecutar un caballo de Troya para robar cuentas bancarias. Si un troyano quiere ejecutarse en el ordenador de un usuario, uno de sus principales métodos es aprovechar las vulnerabilidades de seguridad. Actualmente, las más utilizadas son varias vulnerabilidades de control de IE. El 8 de febrero de 2007, Alipay mejoró su control y solucionó la vulnerabilidad mencionada. Mientras esté instalado un control vulnerable, ya sea que use Alipay o inicie sesión en Alipay, la vulnerabilidad lo amenazará. Porque cualquier página web puede llamar a este control colocando un código especial. Sin embargo, utilizar el servicio Alipay en sí no es peligroso, porque el sitio web de Alipay no contiene este código malicioso.
2. ¿Cómo prevenir troyanos y virus?
El principal principio de funcionamiento de todo software antivirus actual se basa en el reconocimiento de funciones. ¿Qué es el reconocimiento de funciones? En general, se trata de dominar una lista de malos y buscarlos según la lista. Si el virus o troyano acaba de escribirse, no tiene "antecedentes penales" y no está en la lista, el software antivirus no lo reconocerá. Aunque algunos programas antivirus también tienen algunas funciones de identificación avanzadas que no dependen de listas, esta función no es confiable. Es más, los creadores de virus troyanos actuales, después de escribir el programa, primero lo probarán con software antivirus para confirmar que no será detectado antes de lanzarlo. ¿Entonces el software antivirus es inútil? No, varios programas antivirus pueden ayudarle a resolver la mayoría de sus problemas, pero no puede confiar en que sean confiables.
En cuarto lugar, comprenda a los piratas informáticos.
Los piratas informáticos son una industria en la que sólo unas pocas personas pueden ingresar. Todo hacker tiene una juventud cruel. La mayoría de las personas se interesan por el lenguaje ensamblador informático en el primer o segundo año de la escuela secundaria o la universidad. Luego, tienen que dedicar mucho tiempo al aprendizaje básico para poder ingresar al camino avanzado de los piratas informáticos. La mayoría de las personas no pueden superar este desafío y se dan por vencidos. El hacking también es una industria en la que sólo pueden participar los jóvenes. Entre los piratas informáticos chinos, la generación anterior que se autodenomina anciana tiene sólo 30 años, mientras que la nueva generación puede no tener 20 años.
La tecnología de caballo de Troya es un método de ataque común utilizado por los piratas informáticos. Oculta un programa que se ejecutará cuando Windows se inicie en su sistema informático, utilizando el modo de ejecución de servidor/cliente para lograr el propósito de controlar su computadora cuando navega por Internet. Los piratas informáticos lo utilizan para robar sus contraseñas, explorar sus unidades, modificar sus archivos, iniciar sesión en su registro y más.
Además, los piratas informáticos suelen aprovechar las vulnerabilidades del sistema para llevar a cabo ataques destructivos. Estos se aprenderán lentamente con todos en futuras enseñanzas.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Esta lección utiliza principalmente ejemplos para brindar a los estudiantes una comprensión general de la seguridad de la red. En el futuro, aprenderán más sobre piratas informáticos, troyanos, vulnerabilidades de seguridad y virus informáticos. ¡Espero que todos cooperen bien y establezcan una base sólida para futuros trabajos y estudios!
Objetivos de enseñanza del Plan de enseñanza educativo 4 del tema de seguridad de Internet para jardín de infantes:
Objetivos de conocimientos y habilidades: se requiere que los estudiantes comprendan la necesidad de utilizar Internet de manera segura. Al permitir que los estudiantes experimenten el proceso de análisis de los casos que los rodean, los estudiantes pueden comprender los peligros de la adicción a Internet, familiarizarse con las características y los métodos de prevención de la adicción a Internet y cultivar la capacidad de descubrimiento, la capacidad de inducción, el conocimiento de las aplicaciones y la resolución de problemas de los estudiantes. capacidad y capacidad de innovación.
2. Objetivos del proceso y del método: como docente, no solo debemos enseñar a los estudiantes el conocimiento de la tecnología de la información, sino más importante aún, enseñarles a dominar los métodos, las ideas y la conciencia de la tecnología de la información. En el proceso de experimentar las actividades de análisis de casos, estará lleno de exploración y creatividad, obtendrá experiencia exitosa y alegría en las actividades y desarrollará la confianza para superar las dificultades.
3. Objetivo de actitud emocional: cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar conocimientos desconocidos y aprender de forma independiente. Cultivar las capacidades de juicio, discriminación y prevención de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque: Permitir que los estudiantes comprendan los peligros de la adicción a Internet y aprendan a utilizar Internet correctamente. Dificultad: Utilice varios métodos correctamente para deshacerse de la adicción a Internet.
Proceso de enseñanza:
Primero, cree una situación e introduzca una nueva lección.
Introduzca la canción de Na Ying "Seeing Flowers in the Smoke" en el tema de este lección. "Mirando las flores en la niebla, mirando la luna en el agua, se puede decir que las cosas en el mundo son impredecibles". La tentación de Internet, la tentación del dinero, la tentación de la pornografía y las drogas, la tentación de las sectas.
"Préstame un par de ojos agudos, para que pueda ver este caos clara y claramente". Me gustaría preguntar: Na Ying quiere ver el mundo claramente con un par de ojos agudos, así que ¿Podemos usar ojos agudos? ¿Tienes ojos para reconocer los peligros de Internet y rechazarlos resueltamente?
Utilice canciones familiares para los estudiantes como una introducción natural a esta lección. )
En segundo lugar, coopere, comuníquese y explore nuevos conocimientos.
Al observar algunos casos de adicción a Internet, podrá comprender las características de la adicción a Internet.
Material 1: Xiaojie, que tiene excelentes notas y se preocupa por el colectivo, se siente atraído por Internet, se vuelve adicto a Internet y su rendimiento académico disminuye. Posteriormente, para conectarse a Internet, se embarcó en el camino del robo.
Material 2: Según la agencia de noticias Xinhua, en los últimos años, los adolescentes han representado más del 60% del número total de delincuentes en nuestro país, y la tasa de delincuencia juvenil ha aumentado año tras año. Actualmente, hay más de 654,38 millones de delincuentes juveniles cumpliendo sus condenas en campos de trabajo en todo el país, y aún más delincuentes juveniles están cumpliendo sus condenas en instituciones de reeducación a través del trabajo. El centro de detención del distrito de Haizhu en Guangzhou tiene 6 celdas para menores que albergan a 77 menores. Entre ellos, el 30% de los estudiantes son adictos a jugar "computadoras" y a "drogas" que inducen a cometer delitos.
Material 3: El 1 de junio de 2004, una niña de sexto grado de escuela primaria en la ciudad de Sasebo, prefectura de Nagasaki, tuvo una discusión con sus compañeros de clase a través de un chat por Internet y luego mató al compañero que estaba peleando con un cuchillo en escuela, causando un gran revuelo en Japón. Los padres han descubierto que muchos estudiantes de primaria y secundaria pasan mucho tiempo charlando online después de regresar a casa. Los estudiantes de primaria y secundaria suelen charlar con sus compañeros. Si no te gusta charlar con extraños, puedes ignorarlos, pero pelear con compañeros de clase en línea provocará conflictos reales. Porque chatear en línea sin reunirse en persona puede fácilmente profundizar los conflictos y, una vez que se intensifican, pueden conducir a una tragedia.
En tercer lugar, observe las características y explore en profundidad
Según las características de la adicción a Internet, la exploración en profundidad y la comprensión profunda del daño de la adicción a Internet se reflejan principalmente en lo siguiente cinco aspectos:
1. Destruye el cuerpo y afecta la salud.
2. Daño psicológico y alienación de la personalidad.
3. Generar disputas y alterar el orden público.
4. Afecta los estudios y retrasa la vida.
5. Posibles riesgos para la seguridad y peligros para la vida.
Cuarto, analizar ejemplos y profundizar en nuevos conocimientos
Se dice que había una bruja del Estrecho en la antigua Grecia. Usó su canción para atraer a todos los barcos que pasaban, haciendo que golpearan las rocas y se hundieran. El sabio y valiente capitán del Odyssey aceptó valientemente la tarea de cruzar el Canal de la Mancha. Para resistir el canto de la bruja, pensó en una manera: dejar que la tripulación se atara fuertemente al mástil, de modo que aunque él oyera el canto, no pudiera mandar a los marineros y dejar que toda la tripulación se tapara los oídos para que; No podían oír el canto de las brujas. Como resultado, el barco cruzó con éxito el estrecho.
Disculpe:
1. ¿Cómo hizo el Capitán Odyssey para que el barco pasara el canal sin problemas?
2. A partir de este ejemplo, ¿puedes encontrar las condiciones necesarias para resistir conscientemente las malas tentaciones? Xiao Ming tiene 13 años y es estudiante de primer año en cierta escuela. Originalmente era inteligente, con excelente carácter y conocimiento. El año pasado, ganó el primer premio en el concurso de conocimiento de redes informáticas de la provincia para estudiantes de primaria y secundaria. Como era adicto a los juegos en línea en el cibercafé, iba al cibercafé todos los días después de la escuela. El fin de semana, fue aún más descarado. Se quedaba en el cibercafé todo el día y, a veces, se quedaba despierto toda la noche con sus compañeros de clase. Estaba fascinado.
Disculpe: ¿Tiene una buena manera de salvar a Xiao Ming?
A través de un antiguo cuento de hadas griego y un caso sobre un compañero de clase de Xiao Ming, se pidió a los estudiantes que discutieran temas en grupos para encontrar algunas formas de dejar la adicción a Internet. (Los estudiantes pueden hablar libremente y desarrollar habilidades de expresión y generalización del lenguaje)
5.
Basándose en los resultados de la discusión de los estudiantes, el profesor resumió algunos buenos y prácticos métodos para dejar la adicción a Internet: 1. Adoptar terapia cognitiva para ayudar a los adictos a Internet a dejar firmemente la adicción a Internet.
(1) Ayudar a los adictos a Internet a comprender correctamente Internet, señalar las ventajas y desventajas de Internet, dejar que los pacientes aprendan a distinguir lo que es bueno para ellos y utilizar Internet para ampliar sus conocimientos para relajación y entretenimiento ocasionales.
(2) Ayudar a los adictos a Internet a tomar conciencia de sí mismos.
(3) Desarrollar planes de vida con adictos a Internet, ayudarlos a encontrar sus ideales y metas, y mejorar su sentido de responsabilidad y misión.
El efecto terapéutico de esta etapa del tratamiento es hacer que los adictos a Internet sean mentalmente conscientes de los peligros de la adicción a Internet y tomen la iniciativa de dejar de fumar. Una vez que los adictos estén dispuestos a cooperar activamente con el tratamiento, pueden ingresar al tratamiento. siguiente etapa del tratamiento. El segundo paso es utilizar el método de desensibilización sistemática para abandonar gradualmente la adicción a Internet. El terapeuta y el adicto a Internet trabajan juntos para formular un plan para abandonar la adicción a Internet. Los detalles son los siguientes:
(1) Plan de tiempo de Internet. Reduzca gradualmente el tiempo que pasa en línea en un mes, hasta llegar a tener tiempo en línea ocasional o nulo.
(2) Activar el mecanismo de recompensa y proporcionar la estimulación adecuada. Los adictos a Internet pueden proceder según lo planeado, por lo que se recomienda que los padres den recompensas (utilizando un sistema de tokens), es decir, se emiten los tokens correspondientes cada semana y se convierten en efectivo al final del mes. Si no lo hace, será castigado, pero no podrá pegar ni regañar.
(3) Se recomienda que los padres instalen algún software y juegos de aprendizaje que sean beneficiosos para la salud física y mental, creen algún software con sus hijos, los guíen para que visiten algunos buenos sitios web educativos y los alienten. niños para comunicarse con compañeros de clase, maestros y familiares enviando y recibiendo correos electrónicos, comunicarse con amigos.
El efecto que se pretende lograr en esta etapa es devolver la rutina de vida del adicto a Internet a la normalidad y básicamente deshacerse de la adicción a Internet.
El tercer paso es utilizar terapias alternativas para permitir que los adictos a Internet abandonen verdaderamente su adicción.
A través de las dos etapas de tratamiento anteriores, si los pacientes con adicción a Internet ya no pasan mucho tiempo en línea, se les debe ayudar a desarrollar proyectos de entretenimiento para reemplazar Internet, liberar la presión del estudio y satisfacer sus necesidades espirituales. Las sugerencias específicas son las siguientes:
(1) Cultivar los intereses y pasatiempos saludables de los niños y participar en estudios secundarios como pintura, modelo de aviones y música con el consentimiento del niño.
(2) Para satisfacer las importantes necesidades de vida espiritual y entretenimiento de los jóvenes, algunos deportes al aire libre, como la natación y los juegos de pelota, se pueden organizar de acuerdo con las preferencias de los niños después del estudio, para que puedan aprender en una forma equilibrada entre trabajo y descanso.
(3) Permitir intencionadamente que los niños participen en algunas actividades sociales, entablar amistades con sus compañeros, e ir al cine, a una competición deportiva u organizar una salida después de estudiar.
El efecto que se pretende lograr en esta etapa es hacer que los adictos a Internet sientan la colorida vida fuera de Internet y desviar a los pacientes de una atención excesiva a Internet. Deje que el sujeto realmente abandone la adicción a Internet y haga de Internet algo común en la vida, como otras herramientas de aprendizaje y necesidades diarias. Además, para curar completamente el síndrome de adicción a Internet, también debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. Mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir la tentación.
2. Educar a los estudiantes para que ajusten su mentalidad.
3. Escuela, familia, * * * cooperar con la educación.