Plan de desarrollo futuro del jardín de infancia Sankuai
Plan de desarrollo futuro del jardín de infantes 1 1. Amplios intereses y gran sed de conocimiento.
Los niños son muy curiosos. Con el desarrollo de la tecnología de la información moderna y la popularidad de varios libros para niños, su conocimiento ha superado con creces su límite de edad. Les gusta pensar, tienen sus propias opiniones y un sinfín de preguntas, y están ansiosos por obtener respuestas de los adultos. El profesor es la persona más prestigiosa y conocedora en sus mentes y, naturalmente, se convierte en el blanco de sus frecuentes preguntas. Los maestros tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos y están bien informados. Pueden responder diversas preguntas planteadas por los niños en términos simples y fáciles de entender, satisfacer la sed de conocimiento de los niños y, al mismo tiempo, encender la chispa de la sabiduría. Si el maestro no sabe nada del problema del niño, ¿no sólo no puede levantarse? ¿Predicar, enseñar, resolver dudas? También daña la imagen de los profesores en la mente de los niños. Por lo tanto, necesito estudiar exhaustivamente el conocimiento científico y cultural y el conocimiento teórico profesional, prestar atención a los temas que interesan a los niños, comunicarme mejor con los niños y convertirme en su mentor. Al mismo tiempo, debido a que los niños son animados y activos, les encanta cantar y bailar, pintar, escuchar cuentos y jugar, los maestros de jardín de infantes también deben ser versátiles para guiar mejor a los niños a realizar actividades ricas y coloridas.
En segundo lugar, el amor, la paciencia y el cuidado tienen un efecto contagioso en los niños. Por tanto, las buenas cualidades emocionales del profesorado son también uno de los requisitos de su profesión.
Los niños en edad preescolar tienen pocos conocimientos y experiencia, conceptos deficientes sobre el bien y el mal y carecen de la capacidad de vivir de forma independiente. No sólo necesitan el cuidado del paciente y la orientación ética del comportamiento por parte de los adultos, sino también el cuidado emocional y el cuidado de los profesores. En particular, los niños recién admitidos abandonan los brazos de sus padres y acuden al maestro. Este es un importante punto de inflexión en sus vidas. Esperan que el jardín de infancia sea como su propio hogar y anhelan que los maestros los cuiden como madres y tengan un apego especial a los maestros para ganarse la confianza de los niños en ellos y lograr buenos resultados educativos. Por supuesto, el amor de un maestro por los niños debe surgir del corazón y ser un amor basado en la razón. Los profesores deben tratar a los niños por igual, respetar su personalidad, proteger su autoestima y plantear requisitos razonables y estrictos.
Las emociones de los docentes tienen muchas formas de expresión en el proceso educativo. Un excelente maestro debe saber controlar sus emociones y utilizar expresiones, gestos y lenguaje para contagiar a los niños de manera adecuada, a fin de asegurar la efectividad del proceso educativo.
En tercer lugar, la perseverancia, la calma y el autocontrol
En primer lugar, los docentes deben tener una firme intención de completar sus tareas educativas, que es la garantía para que puedan completar sus tareas educativas. . Esta cualidad de voluntad está relacionada con su fuerte sentido de responsabilidad social. En segundo lugar, la calma y el autocontrol del maestro afectarán efectivamente la calidad de la voluntad del niño. Los niños en edad preescolar son jóvenes e ignorantes y tienen poca capacidad de autocontrol. Suelen tener diversos problemas de conducta, como ser obstinados, no seguir las reglas, no escuchar los consejos, violar los requisitos del profesor, no poder llevarse bien con sus compañeros y tener comportamientos más agresivos. Los profesores deben ser buenos regulando y controlando sus emociones, estar tranquilos, tratar a los niños con una actitud pacífica y educarlos con paciencia. Si el maestro carece de autocontrol y es grosero con el niño, como el sarcasmo, o incluso el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado, no solo herirá los sentimientos del niño, sino que también afectará su salud física y mental. El mal humor de un maestro es extremadamente dañino para los niños. ¿Algunos niños pueden espiar fácilmente las emociones del maestro? ¿Barómetro? , formando un comportamiento de dos caras, afectando así el sano desarrollo de la personalidad del niño.
Cuarto, poseer múltiples habilidades
1. Observación aguda y meticulosa
2. Capacidad de pensamiento creativo
3. .
4. Fuertes habilidades organizativas y de gestión
5. Mejorar la comprensión de la ética de los docentes
La llamada comprensión de la ética de los docentes se refiere a la comprensión de la profesión docente Comprensión profunda y conciencia integral de la ética. ¿Virtud? Me siento sumamente feliz y orgullosa de dedicarme a la educación infantil. Trabajo en educación infantil desde hace 3 años. Mirando hacia atrás en mi propia experiencia, hay un proceso que va de lo superficial a lo profundo, de lo unilateral a lo integral. Después de varios estudios, se puede decir que se ha mejorado la comprensión de la ética docente. Más importante aún, tenía contenido concreto y objetivos claros en teoría. Tengo una nueva comprensión de mi trabajo en educación preescolar, especialmente qué tipo de ética docente debe tener un maestro de preescolar, y tengo una comprensión básica de ello.
La base para cultivar talentos de alta calidad en toda la época es comenzar con una buena educación preescolar. Cada palabra y acción de los maestros de preescolar y la calidad de la educación afectarán directamente la calidad del aprendizaje y la mejora de la calidad y capacidad integral en las escuelas primarias, secundarias y universidades en el futuro. ¿Qué describe la gente como educar a la gente? ¿jardinero? Esto es muy apropiado, especialmente para la educación infantil. Lo que es más importante es participar en la educación de la iluminación. Se puede decir que qué tipo de profesores cultivan qué tipo de estudiantes, la clave para educar a las personas radica en la ética docente. Ama a los niños, ama a cada niño como a una madre. La educación infantil está dirigida a niños de 3 a 7 años. Son jóvenes, como brotes recién desenterrados, y lo necesitan. ¿jardinero? Cuidar y cuidar. En el trabajo de educación infantil, siempre amo a los niños y amo a cada niño tan cálidamente como a una madre. Por lo tanto, siempre que la salud, el aprendizaje y la calidad de su hijo mejoren, usted será feliz y entonces podrá eliminar toda fatiga.
Preocuparse por cada niño, en primer lugar, preocuparse por sus vidas. Este es el punto especial que distingue la educación infantil de otras formas de educación. Especialmente cuando los niños no se encuentran bien, deben ser considerados y cuidados; en segundo lugar, estar familiarizados con la situación básica del niño, como los miembros de la familia, la personalidad, el temperamento y el entorno de vida del niño. De esta manera, en la educación podemos encontrar métodos correspondientes según las diferentes características de cada niño, adecuados para todos, aprovechar plenamente el potencial interno del niño y tratar a todos los niños por igual, ya sean traviesos o tranquilos, ya sea un niño; o niñas, independientemente de sus antecedentes familiares y condiciones económicas. De esta forma, los niños sentirán que su actuación frente al profesor también tiene la oportunidad de ser reconocida.
? ¿Les da a los estudiantes un vaso de agua, pero el maestro quiere un balde de agua? Tiene sentido. En educación infantil, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una persona perfecta y la más confiable. Su presentación tiene un impacto sutil en sus hijos. Los niños ven en sus maestros la dedicación desinteresada, la búsqueda incansable del espíritu y la imagen social. La ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también un problema de formación de una buena imagen docente. Por lo tanto, además de una comprensión profunda de la importancia de la ética docente, la clave es cómo mejorar el propio nivel de ética docente. Basado en mi propia situación, estoy decidido a mejorar mi autocultivo en los siguientes tres aspectos.
1. Concéntrate en aprender y practicar
Estudia mucho, comprende plenamente el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" y úsalo como tu propio código de palabras y andanzas. En tu trabajo debes recordar siempre tu función básica como docente: educar a las personas. Sólo aquellos con alto carácter moral, conocimiento profundo y rica experiencia en la enseñanza de niños pequeños pueden estar calificados para este glorioso trabajo. Para ello, debemos seguir aprendiendo y practicando.
2. Exígete estrictamente y presta atención a tus palabras y hechos.
Sea un modelo a seguir para los demás, cumpla con una estricta autodisciplina, mejore la capacidad de autocontrol, controle las emociones, mantenga siempre una actitud buena y pacífica y trabaje con energía. Tienes que tratarte a ti mismo como una persona común y corriente y un educador. Cuando llegues al jardín de infantes, debes dejar todas tus infelicidad y preocupaciones personales en la puerta, hablar amablemente, ser persuasivo, comportarte con elegancia, encarnar la belleza de tu alma y vestirte de manera sencilla, generosa y apropiada.
3. Cultivar buenas cualidades internas
La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y placer, pero como maestra de jardín de infantes, es más importante moldear el cultivo interno de los niños. , por lo que el conocimiento y el cultivo interior son particularmente importantes para el propio maestro.
(1) Prestar atención a la acumulación, edificación y cultivo del gusto estético elegante. En la vida diaria debemos fortalecer el estudio, ampliar nuestros horizontes, enriquecernos constantemente, absorber conscientemente los nutrientes de la excelente cultura de la patria y mejorar nuestras cualidades internas.
(2) La música no sólo puede ayudar a las personas a aliviar sus preocupaciones y depresión, sino también animarlas, por lo que mejorar la alfabetización musical también es esencial. Integrar la música y la enseñanza en el trabajo docente diario, para que los niños puedan sentir la belleza de la música y cultivar su cuerpo y mente.
(3) Para movilizar diversos elementos de enseñanza y los sentidos de los niños para participar en el aprendizaje y formar un sistema de enseñanza, los maestros deben comprender la tecnología de la información moderna y sus métodos de aplicación, que pueden ampliar los horizontes de los niños.
En resumen, a través del estudio de la ética docente, estoy lleno de confianza y sensación de crisis en mi trabajo futuro. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la búsqueda continua podemos ser verdaderamente dignos del título de maestro de jardín de infantes. Debemos trabajar con diligencia y los pies en la tierra para tener un alma sana, y creer firmemente que el trabajo duro conducirá a la recompensa.
Plan de desarrollo futuro de la guardería. Análisis de la situación actual;
Nuestro jardín de infancia está ubicado en la Escuela Primaria Central. Se estableció del 20 al agosto de 2000 y es el primer jardín de infancia público de la ciudad. Nuestro jardín tiene una superficie de 2062,5 metros cuadrados, con un área de construcción de 522,5 metros cuadrados y un área verde de 990 metros cuadrados.
Actualmente hay tres clases (primaria, secundaria y universitaria). El número total de niños en el jardín de infancia es 115, hay 6 profesores (uno de los cuales está trabajando) y 2 graduados con título universitario o superior.
¿Se propuso esto cuando se creó el jardín de infancia por primera vez? ¿Puede nuestro cuidado y paciencia en el amor hacer felices a los niños y hacer que los padres se sientan tranquilos? El propósito de administrar un jardín. Durante más de un mes, con el cuidado y el apoyo de los líderes de todos los niveles y los esfuerzos incansables de todo el personal docente y administrativo, nuestra escuela ha insistido en administrar la escuela de acuerdo con la ley, ha mejorado gradualmente varias reglas y regulaciones y se ha asegurado de que las reglas se siguen y se implementan estrictamente, y la calidad del funcionamiento de la escuela continúa mejorando.
En las nuevas condiciones históricas donde conviven oportunidades y desafíos, somos claramente conscientes de algunos de nuestros propios problemas, que se reflejan principalmente en:
1. y sus padres Con una agenda de trabajo apretada, es difícil brindar una buena educación familiar a los niños. La educación familiar y la educación preescolar son difíciles de coordinar y formar una sinergia.
2. Los maestros de nuestro jardín de infantes son mayores, tienen un personal docente débil, una calidad profesional relativamente baja y una lenta superación personal.
3. Debido a que la base es demasiado débil, las tarifas son muy bajas (200 yuanes por semestre) y el nuevo jardín de infancia está bajo una fuerte presión de pago (todavía debe más de 60.000 yuanes), por lo que la infraestructura. del jardín de infancia no se puede implementar a tiempo. Afecta el orden normal de enseñanza.
2. Ideología rectora:
Debemos guiarnos por el espíritu del "Plan de acción trienal de educación preescolar de Suzhou", persistir en la reforma y la innovación y adaptar las medidas a las condiciones locales. , mejorar las instituciones, aumentar la inversión financiera y fortalecer La construcción del equipo docente promueve el desarrollo integral, saludable y armonioso de los niños.
Plan trienal de desarrollo de guardería
(1), 20210 meses a 2022 meses.
1. Formación docente: fortalecer el estudio de la ética docente y mejorar la calidad ideológica de todos los docentes; realizar actividades como salidas para aprender de la experiencia, intercambios docentes en el aula y mejorar el nivel teórico profesional de los docentes; mediante una combinación de autoestudio y capacitación centralizada; suscribirse a dos periódicos, publicaciones periódicas y libros educativos, realizar excelentes actividades de recomendación, intercambio y lectura de libros en el parque, crear un? ¿Te encanta leer y leer buenos libros? atmósfera y enriquecer la vida espiritual de los profesores.
2. Mejora de las condiciones: (1) Crear un ambiente educativo y de enseñanza con equipos modernos e interacción con los niños, comprar una computadora, una impresora, un televisor y un equipo de música (2) Completar; uso de cinturones verdes, paredes exteriores, interiores, escaleras y otros lugares para crear un ambiente seguro, hermoso y cultural (3) aumentar la inversión de capital, reparar puertas y ventanas del jardín de infantes, construir lavabos para niños y mejorar el ambiente del jardín de infantes; Reemplazar los escritorios de los maestros, reemplazando algunos escritorios y sillas de los estudiantes, cambiando el modelo tradicional de un escritorio y una silla por persona en el pasado (si el jardín de infantes número 2 en el distrito de Yongqiao recibe fondos, es posible reemplazarlos todos). (5) Pinte la pared trasera del edificio y dibuje patrones de dibujos animados interesantes.
3. Educación y enseñanza: Prestaremos atención a la educación ilustrada de los niños. En el proceso de enseñanza, respetamos y desarrollamos la subjetividad de los niños, creamos un entorno de vida y actividad saludable y rico y formamos una atmósfera de actividad abierta, cálida y relajada. La enseñanza del conocimiento debe utilizar los juegos como forma de actividad básica, integrar el conocimiento en diversas actividades y centrarse en el proceso de las actividades.
(2) 65438+10 meses en 2020-65438+2 meses en 2020.
1. Formación docente: continuar fortaleciendo el estudio de la ética docente y mejorar la calidad ideológica de todos los docentes; organizar a los docentes para que salgan a aprender de la experiencia e insistir en los intercambios y debates docentes en el aula en nuestro jardín de infancia. mejorar la calidad de los docentes mediante una combinación de autoestudio y formación centralizada Nivel teórico profesional, guiar a los docentes para que propongan planes de desarrollo personales claros de tres años y objetivos del año escolar adecuados para su propio desarrollo en función de sus propias ventajas obvias en la educación y la enseñanza; y esforzarse por formar un estilo de enseñanza personalizado y característico basado en los objetivos, esforzándose por convertirse en un maestro distintivo. Otro maestro se jubiló este año y se contratará a un maestro joven; Al tomarnos de la mano, contratar expertos líderes para brindar orientación y realizar actividades de presentación de informes públicos para los nuevos docentes, creamos oportunidades para que los docentes jóvenes aprendan, mejoren y practiquen, y alentamos a los nuevos docentes a crecer rápidamente y superarse constantemente.
2. Condiciones mejoradas: (1) Se agregaron dos televisores y un proyector multimedia; se agregaron algunos libros para niños; (2) Se actualizó el entorno de actividades de los cinturones verdes, las paredes exteriores, el interior y las escaleras; Compra un archivador para cada clase para guardar juguetes, libros, etc. (4) Se deben aplicar baldosas antideslizantes al piso de la oficina.
3. Educación y enseñanza: el jardín de infantes abre regularmente y los padres y los niños pueden venir al jardín de infantes para realizar actividades de demostración y una variedad de actividades para padres e hijos; se llevan a cabo con la ayuda de festivales especiales, concursos de narración de cuentos, canto, pintura, danza y otras actividades significativas para educar a los niños a ser buenos niños amorosos, filiales, educados y creativos. Construir una buena escuela para padres.
(3) 65438+10 meses en 2020-65438+2 meses en 2020.
1. Formación docente: orientar a los docentes para que aprendan de docentes avanzados, hechos típicos de ética docente, recopilación de excelentes artículos y resultados de investigaciones científicas, ejemplos y análisis de actividades docentes, diversos buenos materiales didácticos, revistas educativas, etc. y alentar a los docentes a aprender a aprender bajo demanda y escribir experiencias de aprendizaje.
2. Mejora de las condiciones: (1) Establecer otra clase para la clase alta y media, y agregar televisores, archivadores, escritorios y sillas a la clase según sea necesario; inversión y reparación de baños Transformación; (3) Adquirir y actualizar gradualmente los juguetes didácticos de los niños (4) Aprovechar las vacaciones de verano para transformar la vida en el campus, los juegos y el entorno de aprendizaje;
3. Educación y enseñanza: Desarrollar los recursos educativos rurales y realizar la educación característica. Organizar a los profesores para que fabriquen sus propios materiales didácticos, herramientas y juguetes de aprendizaje, y exhibir y evaluar los buenos trabajos.
En resumen, debido a que no hay muchos maestros jóvenes en nuestro jardín de infantes, los maestros son mayores. Los nuevos profesores carecen de experiencia en educación y enseñanza, trabajo de los padres, características de la edad de los niños y control inestable de la disciplina de clase. Tasa de aceptación de nuevas ideas por parte de profesores veteranos En el proceso de aprendizaje y uso de nuevos materiales didácticos, los profesores tienen dificultades para comprender y utilizar nuevos materiales didácticos, y la atmósfera de aprendizaje y discusión activos no es suficiente.
Además, el sistema actual de nuestro parque no es lo suficientemente completo, y una gran cantidad de trabajos puntuales que realizamos habitualmente no se han desviado del rumbo que deberían tener. Los padres no están muy entusiasmados con la participación en el trabajo del jardín de infantes. Prestan poca atención al contenido de la columna de contacto con el hogar y prestan poca atención a la publicidad y las notificaciones del jardín de infantes. Debemos fortalecer la publicidad entre los padres, ayudarlos a comprender el plan de desarrollo del jardín de infantes, brindarles los servicios correspondientes de acuerdo con sus necesidades y esforzarnos por lograr su apoyo y cooperación.
De cara al futuro, estamos llenos de orgullo y confianza. Somos plenamente conscientes de la gran responsabilidad y del profundo significado. Definitivamente trabajaremos juntos con un estilo de trabajo con los pies en la tierra para convertir el plan en realidad.
Plan de desarrollo futuro del jardín de infantes 3 (1) Planificación de objetivos
1, el primer año del certificado de salud.
2. Luchar por conseguir parques urbanos de alta calidad en el segundo año.
3. Esforzarse por crear un parque de alta calidad a nivel provincial en el cuarto año.
(2) Plan de construcción del equipo de maestros
El jardín de infantes de Denver Town se adhiere al camino del desarrollo de connotaciones; vive apegándose a los lineamientos de la ética de los maestros; La formación tiene como objetivo profundizar la ética y las capacidades docentes, liderando el crecimiento profesional de los docentes con la investigación científica.
1. Muestre sus certificados
La dotación de personal se implementa de acuerdo con los estándares provinciales y todos los puestos se ocupan con los certificados necesarios. Aquellos que aún no hayan obtenido el certificado de calificación de maestro de preescolar deberán obtener el certificado de calificación de educación preescolar en el plazo de un año.
2. Planificación Educativa
Todos los profesores deben obtener una licenciatura en un plazo de tres años.
3. Plan de formación de docentes clave
Capacitar a dos docentes clave en el parque en el plazo de un año.
Dentro de dos años se formará un equipo estable de profesores clave en el parque.
¿Esforzarse por cultivar la columna vertebral regional en tres años? Dos personas
La gestión de los docentes es estricta y rigurosa, con estrictas normas de comportamiento y cuidado humanista.
(3) Crear un plan especial basado en jardines
1. Fomentar la investigación científica con características y promover el desarrollo con investigación científica. En el futuro, Denver Town Kindergarten siempre se adherirá al concepto de promover el desarrollo con características, aprovechará al máximo los recursos educativos y sociales del organizador, integrará el lenguaje y el arte y cultivará la investigación de la personalidad animada, audaz, comunicativa y alegre de los niños.
2. 1 y 2 años para explorar cómo mostrar el lenguaje en formas artísticas simples a través de múltiples canales y múltiples formas, y absorber la investigación sobre la formación del carácter audaz y alegre de los niños durante el proceso de exhibición.
3. En el tercer año, sobre la base de formar un determinado modelo de adquisición del lenguaje y el desempeño audaz de los niños, se ampliarán varias formas de exhibición para promover la formación gradual del buen carácter de los niños.
4. Medidas
Supervisar e inspeccionar las labores docentes y de investigación científica.
Los líderes del Parque de Docencia e Investigación otorgan gran importancia al trabajo de docencia e investigación, supervisan e inspeccionan el proceso de implementación y discusión de los planes de trabajo de docencia e investigación y brindan el apoyo necesario en cualquier momento.
Contratar expertos que orienten la docencia y la investigación científica.
5. Medidas
Implementar estrictamente la gestión institucionalizada; la gestión básica parte de las cosas pequeñas, opera estrictamente los procedimientos en cada eslabón y establece un libro de cuentas completo. Deje la información del proceso para cada actividad para la planificación; tenga un proceso; tenga medidas. Garantizar que la gestión se formalice; se institucionalice y, en última instancia, se sublime en la cultura humana. Que Denver Town Kindergarten sea un jardín de infantes de alta calidad que sea único; ofrezca servicios de alta calidad; los padres estén satisfechos y la sociedad esté satisfecha;