¿Cómo podemos mejorar el mal comportamiento de los adolescentes? Mi hijo está en la escuela secundaria y tiene muchos malos hábitos.

Sobrecorrección, una de las estrategias efectivas

Dongdong cumple 7 años este año. Es un niño muy activo, pero muchas veces deja sus cosas atrás. Lo más molesto es que por donde pasa, siempre deja algún recuerdo. Por ejemplo, dejaba la puerta abierta de par en par, tiraba su abrigo en el sofá y colocaba sus zapatillas en la sala de estar, ignorando por completo los recordatorios, advertencias y castigos de otras personas. Su madre lo sigue todos los días para limpiar esto y aquello y no tiene tiempo para hacer otras cosas, por lo que está muy preocupada por su comportamiento Dongdong.

Así que discutió con su marido y decidió recurrir a la autocorrección y la corrección excesiva. Le dijeron a Dongdong que nunca volverían a recogerle cosas. Y una vez que te pillen tirando basura otra vez, no importa lo que estés haciendo en ese momento, debes detenerte y poner las cosas en su lugar antes de poder continuar. No sólo eso, cada vez que algo se perdía en casa, lo guardaba en su lugar hasta que sus padres estaban satisfechos. Después de que los padres de Dongdong le explicaron estas nuevas reglas en detalle, también las demostraron una vez hasta que Dongdong las entendió completamente.

Durante dos días consecutivos, Dongdong se desempeñó muy bien y todo a su alrededor estaba limpio y ordenado. Pero al tercer día, como tenía prisa por ver un programa de televisión, olvidé cerrar la puerta y mi ropa y mis juguetes quedaron esparcidos por todo el suelo. La madre de Dongdong apagó el televisor en el acto y luego le pidió que cerrara la puerta, guardara las cosas, limpiara el cenicero y acomodara los cojines del sofá hasta que la sala pareciera limpia y cómoda. Debido a que Dongdong se movía demasiado lento, solo vio los últimos cinco minutos del programa de televisión que quería ver.

Al cuarto día, se olvidó de cerrar la puerta nuevamente, pero esta vez la cerró antes de que su madre se enterara. A partir de entonces, Dongdong rara vez dejaba que otros le recordaran hacer esto o aquello y cada vez que terminaba de empacar, llamaba a su madre para ver los resultados de su trabajo;

Manhua es un estudiante de cuarto grado. A menudo obtiene malas notas porque no puede entregar su tarea a tiempo. Después de que no pudo mejorar sus tareas entregadas tarde durante dos meses consecutivos, la maestra de Manhua le dijo que si no completaba su tarea a tiempo, le tomaría 15 minutos completarla después de clase. Además, debe permanecer en el salón de clases y, de ser necesario, debe permanecer 15 minutos después de clases para hacer su tarea, además debe completar tareas adicionales en la misma unidad; Esto es excesivo.

La maestra discutió los detalles con Manhua en detalle y respondió todas sus preguntas hasta que ella estuvo de acuerdo. Para determinar si Manhua entendía las normas, la maestra también le preguntó algunos detalles.

Sin tiempo libre durante dos días y quedándose atrás nuevamente después de la escuela, Manhua comenzó a entregar su tarea a tiempo. Su madre también fue una de las que contribuyó a la formación del hábito de Manhua, porque después de que la maestra la contactó, su madre también usó métodos de corrección excesivos en casa, para que Manhua comenzara a hacer su tarea después de comer y no la retrasara hasta la hora de acostarse.

Los dos ejemplos anteriores utilizan la autocorrección y la sobrecorrección para cambiar malos comportamientos. El propósito es hacer que los niños se sientan disgustados y desarrollen un sentido de autocorrección.

La segunda estrategia eficaz es la regresión.

Ma Fan era considerado un "estudiante problemático" en la escuela y el maestro tenía un gran dolor de cabeza por él. Porque no importa lo que el maestro le pidió que hiciera o le asignó tarea, Ma Fan siempre discutía con el maestro, preguntándole por qué hacía estas cosas o diciendo que la tarea asignada por el maestro era injusta.

Más tarde, la maestra comenzó a tratar a Ma Fan con una actitud diferente. Cada vez que Ma Fan empezaba a discutir con él, el profesor se daba vuelta y guiaba a otros estudiantes, o se enterraba en su propio trabajo. Tres semanas después, el comportamiento argumentativo de Ma Fan ya no apareció; al mismo tiempo, Ma Fan parecía haber cambiado. No sólo era más feliz, sino que otros comportamientos molestos parecieron desaparecer. En comparación con otros estudiantes de la clase, Ma Fan parece no tener ningún problema.

Si alguien más está haciendo algo que no te gusta para llamar tu atención, y estás dispuesto a no prestarle atención, este es el llamado método de restar importancia, comúnmente conocido como ignorar. estrategia del método. Se puede llamar estrategia de "tratamiento en frío" o estrategia de retirada de atención. Así que deja de centrarte en los malos comportamientos, promuévelos y se desarrollará una relación sana y feliz.

Ignore el mal comportamiento del niño, ignórelo deliberadamente, retire la atención y agregue rápidamente atención y aprecio cuando el niño logra un buen comportamiento. 4. Úselo continuamente y no se detenga, de lo contrario agravará el mal comportamiento del niño;

Una tercera estrategia eficaz es la condena.

El Sr. Wang y su esposa tienen una hija de 3 años llamada Meimei, que a menudo deja comida por toda la mesa. Decidieron que Meimei ya era lo suficientemente mayor y no debería estropear más la comida. Entonces, la siguiente vez que toda la familia comenzó a comer y Meimei comenzó a revolver la comida, el Sr. Wang agarró a Meimei con fuerza para evitar que ella tocara la comida. La miró y le dijo con firmeza: "¡Meimei! No nos gusta que ensucies la comida. ¡Come bien, Meimei! Comes muy bien, tus padres." ¡Todos están felices!"

Durante la comida, sus padres regañaron a Meimei varias veces, pero cuando ella comió bien durante unos minutos, también la elogiaron varias veces. Este proceso se llevó a cabo con cada comida. Después de una semana, Mei Mei ya no se metía con la comida. Por supuesto, los padres también elogiarán el buen comportamiento alimentario de Meimei de vez en cuando. La maestra Zhang trabaja en un jardín de infantes. Hay un niño llamado Dawei en la clase que a menudo golpea a otros niños. El maestro decidió corregir el comportamiento de Dawei reprendiéndolo.

La siguiente vez que David volvió a golpear a alguien, el maestro Zhang agarró a David por los hombros, lo miró y le dijo: "¡David! No puedes golpear a Xiao Kai. Si vuelves a golpear a otros niños, nadie lo hará". "Te gusta, pero no podrás hacer amigos". Cada vez que el maestro Zhang veía a David golpeando a alguien, continuaba regañando a David de esta manera. Además, cada vez que la maestra Zhang ve a David jugando bien con otros niños, siempre sonríe y les dice que está feliz de ver que se llevan bien. A veces le daba palmaditas a David o le daba galletas a cada niño y, después de unas semanas, el comportamiento de golpe de David disminuyó gradualmente.

Los principios básicos del uso del método de reprimenda son:

(1) La reprimenda es más efectiva sólo cuando los siguientes tres puntos están claros: 1. El comportamiento que se está reprendiendo; motivo de la reprimenda; ③Comportamiento apropiado que debe ser reemplazado;

(2) El tono es firme, pero la reprimenda no se puede transmitir con voz aguda, ni el tono puede estar fuera de control y comenzar a gritar, haciendo que el tono no sea lo suficientemente firme;

(3) Utilice el lenguaje corporal para mejorar la expresión, mire directamente al niño o mírelo fijamente con los ojos;

(4) Asegúrese de ser cerca del niño, de lo contrario el efecto será mínimo. Si no está cerca del niño, es difícil mirarlo con los ojos y no puede sujetarlo por los hombros para mejorar el efecto de la reprimenda.

(5) No ignore el mal comportamiento; pero persevera y hazlo cuando el mal comportamiento aún esté en su infancia. Nunca acepte la "primera" falta de su hijo, pero preste mucha atención a la "primera infracción". Porque antes de que ocurran esos malos comportamientos graves, siempre hay algunos malos comportamientos menores, y estos últimos son más fáciles de corregir con técnicas de regaño. Si reprende durante una pelea, se puede evitar la pelea;

(6) Utilice el contacto físico para evitar un mal comportamiento peligroso o persistente. Cualquier comportamiento que represente una amenaza para los niños u otras personas debe prohibirse de inmediato. Por ejemplo, comportamientos como tocar el suministro eléctrico, correr por la calle, pelear, destrozar propiedad pública, etc., deben ser reprendidos con contacto físico;

(7) Elogie el buen comportamiento con frecuencia;

(8) Cuando sea necesario, se debe apoyar con acciones específicas. Cuando la reprimenda no logra el efecto deseado, se puede utilizar junto con otros métodos para reducir el mal comportamiento y mejorar el efecto. Como aislamiento, sobrecorrección, privación de derechos, etc.

(9) No pierdas el control de tus emociones. Al reprender, recuerda controlar tus emociones y no sonrojarte. Si no quiere perder el control de sus emociones, lo mejor es hacerle saber a su hijo que usted puede controlarlas, pero que no tolerará su mal comportamiento. Utilice el contacto físico para evitar que se produzcan conductas problemáticas y controle las emociones sin dañarse a usted mismo ni a su hijo, o utilice técnicas como el aislamiento y la sobrecorrección para respaldar sus reprimendas. Por último, preste atención a elogiar el buen comportamiento inmediatamente después de que se produzca, haciéndole saber al niño que simplemente no le gusta su comportamiento y no a él.

2. Reglas y regulaciones familiares

Las reglas familiares se pueden dividir en dos categorías: una es para toda la familia, que es una "convención" familiar que todos deben cumplir, crecer. juntos y progresar juntos; el otro es para los niños. Los padres usan códigos para restringir el comportamiento de sus hijos. Ambas reglas de la casa son imprescindibles para cualquier familia.

(1) Sistema familiar

El hijo de la Sra. Song casi no hace tareas domésticas hasta los 10 años y sus calificaciones son promedio; su esposo también es adicto; enojada todo el día y no limpia su habitación. La casa está desordenada y muchas veces no hay espacio que desperdiciar. Toda la familia se encuentra en un estado de anarquía. Estoy preocupado por esto y no sé como solucionarlo. Cuando fue a trabajar, vio varios sistemas en la escuela. Las reglas de los superiores a menudo se publican en tableros de anuncios y se cuelgan en la pared para recordar a todos que deben respetarlas, y están vinculadas a recompensas y castigos. A ella se le ocurrió la idea de establecer un sistema familiar. Esa noche toda la familia lo discutió y lo aprobó por unanimidad.

Toda la familia se reunió y comenzó a formular un sistema. Hablaste de todo, desde la vida hasta el trabajo, desde las tareas del hogar hasta el estudio, todo fue explicado con gran detalle. A qué hora levantarse, quién es responsable de la mañana, el mediodía y la noche, cómo fregar el suelo y lavar la ropa, cómo controlar el tiempo que se pasa en Internet, cómo organizar el tiempo de estudio diario, cómo hacer ejercicio y relajarse en los días de descanso. , a qué hora acostarse por la noche... todos se muestran uno por uno. Para expresar la importancia de este evento, se diseñó el patrón y el borde usando una computadora y finalmente se firmaron los nombres de los miembros de la familia.

De esta manera, el comportamiento de cada miembro de la familia está sujeto a reglas y las tareas son claras, y pocas personas incumplen. Aunque ocurran ocasionalmente, serán castigados a tiempo: su castigo es aumentar las tareas laborales.

Desde el nacimiento del sistema familiar, la vida de una familia ha sido ordenada, cumpliendo cada miembro con sus deberes y haciendo las cosas según las reglas. Las ventanas de la casa son luminosas y limpias todos los días, lo que hace que la gente se sienta muy cómoda. Los estudios de los niños siempre han estado entre los mejores y la Sra. Song y su esposo también se han beneficiado mucho. El día de Año Nuevo de 2005, la Sra. Song y su esposo hicieron los ajustes apropiados al sistema familiar y presentaron requisitos más elevados y detallados para que la familia fuera más adecuada a su situación familiar actual. Por ejemplo, se han añadido cuestiones como hablar civilizadamente, no escupir y el consumo familiar.

El sistema familiar puede cultivar buenos hábitos de vida, aprendizaje, ocio y crecimiento entre sus miembros, y favorece la armonía, la calidez, el entusiasmo, la salud y el progreso familiar. (2) Código de buenos hijos

La familia de la Sra. An ha ganado los títulos provinciales y nacionales de "Familia Hermosa" muchas veces, y la pareja también fue nombrada entre los "Diez Mejores Padres" en la provincia de Henan. Su hija y su hijo tienen títulos de doctorado y estudian en los Estados Unidos, y su hija tiene dos títulos de doctorado. Ella atribuye su éxito a tres reglas familiares: la primera es la regla de una buena pareja; la segunda es la regla de un buen padre y la tercera es la regla de un buen niño; Centrémonos en el "código del buen chico".

El "Código del Buen Niño" está desarrollado principalmente para niños de preescolar y grados inferiores. A medida que los niños crecen, este tipo de código de buen chico parece infantil. Sin embargo, este código beneficiará tanto a hijas como a hijos durante toda su vida al desarrollar buenos hábitos. Cuando los niños van a la escuela secundaria, casi no hay necesidad de cuidarlos.

La Sra. An recopiló las reglas de los buenos niños en un jingle basado en las características de edad de los niños:

1 Cuando los niños crecen, deben irse a la cama temprano y dormir. levantarse temprano. No cause problemas al comer, no corra, no sea quisquilloso y no coma bocadillos a la ligera.

Lávate las manos antes de las comidas, enjuágate la boca después de las comidas, lávate la cara y los pies antes de acostarte, y córtate el pelo y báñate regularmente.

3. Párese derecho al caminar, siéntese erguido al estar acostado, preste atención a los automóviles al caminar, manténgase a la derecha de la carretera, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde.

4. Los invitados deben saludar primero, servir té con ambas manos, responder cualquier pregunta, despedirse cortés y respetuosamente y dar la bienvenida a los invitados. No traigas extraños a la casa cuando tus padres no estén en casa.

5. No mires a los demás comer (nota: yo vivía en un patio en ese momento y observaba a mis vecinos mientras comía). Comer la comida de otras personas se llama glotonería. No corras ni grites durante la hora del almuerzo, los tíos y las tías están durmiendo. No tirar cáscaras y graffitis en las paredes es antihigiénico. Sea cortés en lugares públicos y sea un caballero civilizado.

6. Haz lo que puedas y transmítelo a los demás. El trabajo de hoy se hace hoy, la procrastinación es un mal hábito. Cuida tus cosas y restaura tus artículos usados. Barre el piso todos los días y ayuda a mi mamá a sacar la basura.

7. No golpees, no maldigas, no mientas, no mientas. Si no tomas la aguja y el hilo de otra persona, tendrás que devolver lo que pediste prestado. Debes pedir permiso antes de visitar y comportarte como un huésped.

8. Honra a tus padres y abuelos, y no enojarte es la primera prioridad. A todo el mundo le gustan las cosas bonitas. Si te falta, dámelo primero.

9. Si tienes una petición, pregúntala directamente y no dejes que tu temperamento te supere. Si no eres razonable, deberías ser criticado; si eres razonable, deberías ser recompensado.

10. Me gusta leer, estudiar, jugar al póquer, ajedrez, pintar, contar historias, cazar cigarras en la naturaleza, pescar, nadar, trepar a los árboles, practicar correr, correr a caballo y ser inteligente.

3. Principio de Derecho Restrictivo

Un concepto extendido de derecho restrictivo es el de disciplina. No debemos ceder ni hacer concesiones en cuestiones de principio.

Cuando mi hija estaba en la secundaria, una vez fue a casa de un compañero a jugar después de terminar un examen. Se lo pasó genial y llamó: "Papá, ¿no puedo ir a casa esta noche? Es raro que pase una buena noche con mis compañeros de clase". Papá dijo: "¡No!". "¿Por qué no?". No se les permite pasar la noche afuera. Esta es la ley del país y deben irse a casa". "¿Por qué no dejaré que mis compañeros te lo digan?" Su compañera de clase, una niña, contestó el teléfono y dijo: "Tío, nosotros. estamos aquí, somos muy felices juntos..." "Sé que sois buenos amigos y quiero que seáis felices, pero tus padres no están en casa y no puedes decidir. Ella tiene que irse a casa si tú quieres. vivir allí algún día juntos, podéis venir a mi casa y yo seré responsable de explicárselo a vuestros padres."

Debes atreverte a decir "no" a las malas tendencias y tendencias peligrosas de tus hijos, y. apégate a ello. Esta es la responsabilidad y obligación de los padres.

Debido a que un niño navega por Internet, desde robar dinero de la familia hasta robar dinero de parientes y, finalmente, incluso robar dinero de los vecinos, los padres no tienen más remedio que tomar la iniciativa de dar dinero para que sus hijos puedan acceder a Internet. Esto es un error en principio y acelerará la catastrófica llegada del niño. En cualquier caso, el principio está absolutamente prohibido. Si te comprometes una vez, ¡nunca habrá paz! En este momento, los padres pueden decirles a sus hijos que navegar por Internet es una cosa, pero robar dinero es completamente diferente. Todavía no se nos permite conectarnos. Si descubrimos que vuelve a robar dinero, ya sea de su familia o de otra persona, llamaremos a la policía y nos ocuparemos del asunto como debe hacerlo. Nunca estaremos tristes. Deberías saber lo que significa robar para un menor como tú. Después de escuchar esto, los niños generalmente tendrán algunos escrúpulos y no se atreverán a volver a hacerlo.

Debes ceñirte a tus principios e implementarlos con determinación incluso si tienes lágrimas en los ojos. Los padres que valoran tanto el amor como la autoridad pueden brindar salud y felicidad a sus hijos y familias. La educación sin autoridad y sin principios es terrible, el desastre es inevitable y arruinará la felicidad de los niños. Una buena crianza es la combinación de dos factores: amor y disciplina, que son interdependientes y equilibrados. Si a los niños se les permite desarrollarse libremente durante la infancia, careciendo de autoridad y disciplina externa e interna, nunca harán cosas que no les gusten, nunca aceptarán órdenes que no les gusten y no formarán el hábito de respetar a sus mayores en absoluto. Cuando crezcan, no lo harán. Es difícil disciplinarse espontáneamente.

El crecimiento de los niños requiere las correspondientes restricciones. Especialmente cuando se crece, surgen algunos problemas graves, como mentir, robar, faltar a la escuela, ser adicto a los juegos, no entregar los deberes, hacer malos amigos, etc. Los educadores deben calmarse y discutir con sus hijos, formular un plan restrictivo y correctivo y reemplazar el imperio del hombre por el imperio de la ley. La quinta estrategia eficaz es la privación de derechos

Una vez, la hija de la señora Steiner fue a jugar a casa de una amiga y dijo que volvería a tiempo. Sin embargo, ella no regresó a la hora estipulada. Aunque su hija volvió tarde, la señora Tanner no la culpó, sino que señaló su reloj, dando a entender que llegaba tarde. La señora Steiner creía que la falta de puntualidad de su hija era un mal comportamiento que debía corregirse. Para castigar a su hija, canceló su plan de ver una película. Cuando su hija vio que su madre no la dejaba ir al cine, rápidamente admitió su error y dijo: "Hoy fue culpa mía. ¡Por favor, perdóname esta vez!". La señora Steiner dijo sin concesiones: "Hoy es demasiado tarde. Sólo puedo hacerlo". expresar mi pesar: "No puedo olvidar que mi hija fue castigada así. Desde entonces, nunca más volvió a cometer el error de no ser puntual.

Una madre preguntó una vez: Nuestro hijo de 8 años es una persona olvidadiza. No importa lo que le pidamos que haga, parece que no puede recordarlo.

Cuando el perpetrador no tiene una cierta cantidad de refuerzo y quiere utilizar el método de privarlo de sus derechos, se pueden hacer algunos arreglos para proporcionarle una cierta cantidad de refuerzo. Por lo tanto, una combinación de privación de derechos y un sistema de fichas logrará mejores resultados. El sistema de fichas se puede implementar durante dos o tres semanas primero, para que los niños puedan recibir cierto refuerzo, y luego se pueden combinar los dos al mismo tiempo para corregir mejor los malos comportamientos y fortalecer y consolidar los buenos comportamientos.