¿Qué materias se evalúan generalmente en el examen de selección de docentes de Guangxi?

Materias del examen de contratación de docentes de Guangxi: Prueba de aptitud vocacional Capacidad de aplicación integral. La Prueba de Aptitud Vocacional no divide períodos de estudio, es decir, todos los candidatos durante el período de estudio tienen el mismo conjunto de pruebas. La capacidad de aplicación integral se divide en dos subcategorías: puestos de maestro de escuela primaria y puestos de maestro de escuela secundaria, con preguntas de prueba separadas. Entre ellos, los maestros de jardín de infantes, escuelas primarias y educación especial examinan los exámenes de la escuela primaria, las escuelas secundarias vocacionales, las escuelas del partido y otros exámenes vocacionales.

El tiempo límite para la prueba de capacidad de aplicación integral es de 120 minutos y la puntuación total es de 150. La "Capacidad de aplicación integral (Categoría D)" se divide en dos subcategorías: puestos de maestro de escuela primaria y puestos de maestro de escuela secundaria, con preguntas de prueba separadas. Principalmente evalúa la ética y la cognición profesional de los docentes, las competencias básicas de la educación y la enseñanza, y las capacidades de desarrollo independiente de los docentes. El contenido del examen se divide en:

Ética docente y cognición profesional (equivalente a la ética profesional del docente en la nueva reforma curricular de "Pedagogía y métodos de enseñanza" del Examen Unificado de Guangxi original "Educación y Enseñanza"). Métodos"): Tener el concepto educativo correcto, tener una comprensión correcta de la ética profesional de los docentes, ser capaz de analizar y resolver problemas de acuerdo con las leyes y reglamentos relacionados con la educación, y enseñar de acuerdo con la ley.

Las competencias básicas de la educación y la enseñanza (equivalentes a la relación profesor-alumno, el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza, la psicología del estudiante, la psicología del aprendizaje y los principios y métodos de la educación moral en la pedagogía y el método de enseñanza del examen unificado original de Guangxi ) incluyen principalmente capacidades de orientación para el desarrollo de los estudiantes, habilidades de diseño e implementación de la enseñanza, habilidades de organización y gestión educativa, habilidades de evaluación de la educación y la enseñanza, habilidades de comunicación y cooperación, habilidades de expresión del lenguaje, etc.

Capacidad de desarrollo independiente de los docentes (equivalente al Examen Unificado de Guangxi original de Psicología de la Educación y Psicología de los Docentes de Educación Moral): Capaces de tomar la iniciativa para aprender y reflexionar, planificar de forma independiente su propio desarrollo profesional y ajustar activamente sus propio comportamiento bajo diversas situaciones de presión.