Contenido del registro de capacitación del personal de jardín de infantes
1. Leyes y políticas educativas: para llevar a cabo actividades de jardín de infantes, debe cumplir con las leyes, regulaciones y políticas pertinentes, como la "Ley de Educación Preescolar". , "Reglamento de salud del lactante y del niño", etc. Por lo tanto, en la capacitación empresarial de los jardines de infantes generalmente se introducen leyes y políticas relevantes para que los gerentes de negocios de los jardines de infantes comprendan las regulaciones y los asuntos a los que se debe prestar atención.
2. Desarrollo psicológico de los niños: es muy importante que el personal del jardín de infantes comprenda las leyes y características del desarrollo psicológico de los niños. Por lo tanto, en la capacitación empresarial en el jardín de infantes, generalmente se introducen conocimientos sobre la psicología y el desarrollo del pensamiento de los niños, lo que permite a los gerentes de empresas captar y comprender las características psicológicas de los niños y luego brindarles educación y atención específicas.
3. Métodos de enseñanza de la educación infantil: algunos profesionales del jardín de infancia necesitan participar directamente en el trabajo educativo y docente, por lo que los métodos de enseñanza de la educación infantil suelen introducirse en la formación, incluida la interacción maestro-niño y la formulación de objetivos de enseñanza. y preparación de planes de lecciones. Redacción e implementación, selección de materiales didácticos, etc.
4. Gestión de la seguridad y la salud: el jardín de infancia es el segundo hogar del niño, y la seguridad y la salud de la escuela es un tema importante relacionado con el crecimiento y desarrollo del niño. Por lo tanto, en el jardín de infantes la capacitación empresarial, la gestión de la seguridad y la salud también es un punto de enseñanza importante, como el conocimiento sobre educación en seguridad infantil, seguridad alimentaria, seguridad ambiental, prevención y control de epidemias, etc.
5. Gestión de la comunicación y las relaciones con los padres: el personal empresarial del jardín de infancia necesita comunicarse con los padres con frecuencia. Por lo tanto, en la capacitación empresarial en el jardín de infantes, las habilidades de comunicación y manejo de relaciones de los padres generalmente se introducen para comprender los requisitos y actitudes de los padres hacia la educación de la primera infancia y cómo aprovechar plenamente el papel educativo y el apoyo de los padres.
Cualidades y habilidades exigidas al profesorado de educación infantil.
1. Conocimientos teóricos de la educación infantil. Como maestro de jardín de infantes, debe tener conocimientos teóricos relevantes sobre la educación de la primera infancia, ser capaz de identificar con precisión las características del pensamiento, el aprendizaje y la cognición de los niños y luego brindar educación y atención específicas en la enseñanza y la gestión diarias.
2. Excelentes habilidades de comunicación interpersonal. Como maestro de jardín de infantes, necesitamos comunicarnos e interactuar frecuentemente con niños, padres y colegas, por lo que debemos tener excelentes habilidades de comunicación y coordinación interpersonal y poder comunicarnos con los demás con buena actitud y manera.
3. Tener una estricta ética profesional. Como docente de jardín de infancia, debemos conceder gran importancia a nuestra ética profesional, garantizar la salud física y mental y la eficiencia en el trabajo, prohibir cualquier mal comportamiento y establecer una buena imagen educativa.
4. Amor y paciencia. Para ser un buen maestro de jardín de infantes, es necesario tener suficiente amor y paciencia, y ser capaz de tratar a cada niño con una actitud cálida, paciente y afectuosa y ayudarlos a crecer de manera saludable.
5. Habilidades didácticas sistemáticas. Los maestros de jardín de infantes también deben tener habilidades docentes profesionales, incluidos métodos de enseñanza correctos, una gran cantidad de casos y experiencia de enseñanza, objetivos y estrategias de enseñanza claros, planes de enseñanza detallados y conceptos y políticas generales para la educación de la primera infancia.