Extractos y comprensión del arte de la educación y el castigo que se debe dominar.

? En la antigüedad, el castigo corporal era el principal método de castigo educativo, sin respeto hacia los estudiantes individuales. El castigo educativo tiene como objetivo principal realizar la voluntad educativa del gobernante, ignorando así las necesidades de desarrollo personal. Por ejemplo, en Esparta, los estudiantes que violaban las disciplinas serían asesinados de hambre, azotados, etc. , e incluso implementarlo en serio. Los gobernantes se han utilizado en la antigua China durante miles de años. En los tiempos modernos, los estudiantes que violen la disciplina serán castigados, como azotes en los Estados Unidos, multas a los padres en el Reino Unido y azotes en las nalgas y las palmas de las manos de los estudiantes con ramas del grosor de un dedo en Singapur.

? Actualmente, la definición de disciplina educativa no es uniforme. "Xing" en "Xing" significa castigo y advertencia significa vigilancia. En conjunto, se refiere al propósito de advertir el futuro castigando el comportamiento incorrecto del individuo actual.

? Hay tres formas principales para que los profesores eduquen y gestionen regularmente a los estudiantes: 1. Castigo corporal y castigo corporal encubierto. Como correr, tirar del pelo, abofetear, etc. 2. Castigo mental. Como sarcasmo, ridículo y regaño, negligencia, aislamiento, discriminación e insulto, filtrar la privacidad de los estudiantes, hacer que los estudiantes parezcan avergonzados, etc. 3. Está bien. ¿Cuál de las anteriores hemos hecho? Estos métodos no están permitidos por la ley ni por la ética profesional de los docentes.

? La educación necesita castigos para ayudar a los estudiantes a establecer un sentido de reglas. Sin embargo, los métodos educativos deben adaptarse a las características físicas y mentales de los estudiantes, y se deben adoptar diferentes métodos según los diferentes tipos de cuerpo, edades y géneros de los diferentes estudiantes, y se debe prestar atención a los factores de personalidad. Las niñas deben ser castigadas con más cuidado; , centrándose en el lenguaje. Es necesario lograr el propósito del castigo sin dañar la salud física y mental de los estudiantes.

Capítulo 2 "Casos típicos exitosos de educación y castigo"

? La ley nacional de educación pertinente prohíbe los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos, pero lamentablemente no aclara qué son los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos. "Alumno mío, ¿cómo puedo preocuparme por ti?" Esto se ha convertido en un problema difícil para nuestros profesores.

? La educación y el castigo del maestro Wei Shusheng incluyen la confianza, el respeto y el cuidado de los estudiantes. A menudo utiliza seis métodos de castigo educativo: 1. Escribe una descripción del error. 2. Cometer errores al redactar registros psicológicos. Estos dos métodos de castigo pueden permitir que los niños reflexionen con calma sobre sus errores y hacer que sean fáciles de corregir. 3. Comete errores y canta. 4. Comete errores y haz cosas buenas. Los errores de los niños pueden ser grandes o pequeños, y los métodos de educación y castigo no pueden ser iguales para todos. Para los niños que cometen pequeños errores, estos dos métodos de castigo son buenos. 5. Elija "expertos en chismes". 6. "Hablar" sobre el libro de relevos. En el aula, las pequeñas cosas que los estudiantes dicen casualmente nos dan dolor de cabeza a los profesores. A veces no encontramos qué compañero lo dijo. Estos dos métodos simplemente nos ayudan a resolver este problema.

? El sistema disciplinario flexible del profesor Zheng Liping es un sistema disciplinario basado en la autogestión de la clase. Las medidas y métodos disciplinarios provienen de los estudiantes. El ítem temático ya no es sólo un ítem rígido, sino que consta de varios ítems relativamente yuxtapuestos, prestando atención a las diferencias de los diferentes estudiantes. Este tipo de medidas de castigo educativo y procedimientos disciplinarios son humanos y flexibles, lo que hace que el castigo educativo sea una especie de autoeducación después de que los estudiantes violan sus compromisos.

? La escuela tiene disciplina escolar y la clase tiene reglas de clase. Si los estudiantes violan la disciplina escolar y las reglas de clase, es razonable recibir un castigo educativo. Las "reglas de clase cálida" de la escuela primaria experimental del distrito de Erqi en la ciudad de Zhengzhou las formulan los estudiantes y los maestros son los guías e instructores. No existe sustitución, en la formulación y supervisión participan representantes de los padres, y se adecua a la edad y características psicológicas de los alumnos.

? Vale la pena aprender de los métodos exitosos de educación y castigo mencionados anteriormente. Un castigo razonable puede alertar eficazmente a los estudiantes, ayudarlos a superar sus deficiencias y corregir errores, ayudar a formar un carácter fuerte en los estudiantes, mejorar su sentido de responsabilidad y su capacidad para resistir los reveses.

Capítulo 3 “Errores Comunes en el Castigo Educativo”

El Castigo Educativo es una conducta que todo docente realiza casi a diario. Si aprendemos a reflexionar sobre el castigo educativo desde múltiples ángulos, como en nuestra propia clase, podemos minimizar el daño innecesario a los estudiantes y convertirnos en maestros más inteligentes y mejores.

? Disciplinar a los estudiantes es un derecho profesional de los maestros, y el propósito de tener este derecho es promover un crecimiento mejor y más saludable de los estudiantes. No es apropiado que los docentes transfieran el poder de castigar a los cuadros de clase. Deben guiar a los cuadros de clase y desempeñar plenamente su papel activo.

? Como maestro del pueblo, cuando se encuentran problemas con los niños, es mejor no llamar a los padres a cada paso. Para educar bien a los niños, podemos discutir estrategias educativas con los padres, pero no debemos dejar toda la responsabilidad en los padres. Respetar a los estudiantes es la ética profesional básica de los profesores, pero permitir que los estudiantes violen las disciplinas no sólo no es respeto, sino también un incumplimiento del deber como maestro del pueblo. La indulgencia no es respeto por la libertad de los estudiantes.

? Para los profesores de clase, somos profesores de aula y también tenemos que lidiar con asuntos triviales en la clase. Es inevitable que tengamos malas emociones en el trabajo. No podemos convertirnos en esclavos de las emociones negativas y desahogarlas castigando a los estudiantes. Esto frustra el propósito de la educación. Los estudiantes no sólo están dispuestos a aceptar métodos de educación y castigo que sean apropiados para la edad del niño y promuevan su desarrollo, sino que también son más capaces de aceptarlos.

Capítulo 4 "Arte operativo específico y técnicas de castigo educativo" (1-4)

? Como dice el refrán, no hay círculo sin reglas. La construcción de la clase es inseparable de una serie de reglas y regulaciones, y los estudiantes pueden seguir reglas al formular las reglas de la clase. Unas reglas de clase relativamente sólidas pueden permitir que el profesor tenga "leyes" que seguir en la gestión de la clase, y los estudiantes estarán más convencidos cuando sean castigados, lo que producirá mejores resultados educativos.

(Xiao Wu: La formulación de las reglas de la clase requiere la participación total de los maestros, maestros, estudiantes y padres de la clase. Las reglas de la clase formuladas de esta manera solo serán convincentes si los estudiantes son castigados después de violarlas. )

Los profesores son los organizadores y guías de la clase. No importa el tamaño de la clase que manejas, hay docenas de pares de ojos brillantes mirándote. Debe tratar a cada estudiante de manera justa. En particular, el castigo educativo, que ha llamado mucho la atención, debería prestar más atención a este punto, porque lo que más odian los estudiantes es el favoritismo del profesor.

(Xiao Wu: Tratar a todos los niños por igual debería ser una de las éticas profesionales básicas que todo profesor debería respetar siempre. No se centre sólo en las puntuaciones de los estudiantes. Los estudiantes con un rendimiento académico excelente no son necesariamente excelentes Atletas o cantantes. Prestan más atención a los puntos brillantes de cada alumno)

La educación se basa en el amor. Sin embargo, el amor por la educación no es cariñoso, ciegamente complaciente o tolerancia sin principios hacia los errores. El amor en la educación es una combinación de amor y rigor. Como forma de educación, el castigo se basa en el amor. Sin la emoción del amor como base, ni la educación ni el castigo pueden lograr los mejores resultados y pueden producir muchos más.

(Xiao Wu: Para los estudiantes que cometen errores, nuestros maestros primero deben comprender las razones por las que los niños cometieron errores y no pueden reprender ni ridiculizar directamente a los estudiantes con dureza. Al castigar, debemos pensar más en los métodos de castigo, como: pequeños errores hacen que los estudiantes canten y hagan cosas buenas para la clase)

El maestro que castiga a los estudiantes también es un tipo de educación. No podemos faltarle el respeto a los estudiantes porque cometen errores, o incluso infringen sus derechos personales, como insultarlos arbitrariamente, castigarlos corporalmente arbitrariamente y registrar sus finanzas personales. El maestro no sólo faltó el respeto a los estudiantes, sino que también violó la ley. En sentido estricto, también están sujetos a sanciones legales.

(Xiao Wu: Durante el proceso de castigo, debemos respetar a los estudiantes y educarlos con amor y paciencia. El propósito de nuestra educación es permitirles crecer sanos tanto física como mentalmente. Para los estudiantes que han hecho errores graves, podemos pedirles que analicen sus motivaciones para cometer errores y escriban sus verdaderos pensamientos cuando los cometa, y luego nosotros, como maestros, los guiaremos y predicaremos)

Capítulo 4 "El arte operativo específico y técnicas de castigo educativo" (5-8). )

? La educación y el castigo son inseparables. Antes de asumir la responsabilidad, los profesores deben analizar cuidadosamente los errores de los estudiantes, descubrir las causas y consecuencias y comprender la trama, la naturaleza y las consecuencias de los errores de los estudiantes. El estudiante cometió errores en esta área, pero fue talentoso en otras áreas. ¿Por qué no dejarle tomar un papel activo y hacer algo útil para la clase y para él mismo? Por ejemplo, los estudiantes que intencionalmente dañen la propiedad pública serán castigados como mantenedores de la propiedad de la clase durante un cierto período de tiempo además de una compensación según el precio. Para los estudiantes a quienes les gusta comer bocadillos, pídales que se ocupen del problema de comer bocadillos en clase. Para los estudiantes que carecen de cariño familiar, si cometen un error, serán castigados con una carta a casa; para los estudiantes que no les gustan los deportes, si cometen un error, serán castigados con una carrera para los estudiantes que no les gustan; lectura, si cometen un error, serán castigados en el podio. Memorizar un texto. Se trata de sanciones educativas para el desarrollo, diseñadas para abordar las deficiencias de los estudiantes.

? El castigo debe ser educación. El objetivo del castigo educativo es el castigo después de la educación. El castigo educativo debe cumplir con principios pedagógicos y no puede castigarse por castigar. Los estudiantes deben sentir que el castigo contiene el amor, la amabilidad y el respeto del maestro.

(Xiao Wu: Cuando te enfrentas a estudiantes que cometen errores, no puedes simplemente reprenderlos. Los estudiantes pueden verse bien en la superficie, pero es posible que no lo acepten en sus corazones. Es posible que no ocurra el mismo error nuevamente en el futuro sea flexible y el castigo se convierta en un comportamiento positivo, incluso si los estudiantes son responsables de sus propias acciones, también cultiva su sentido de responsabilidad. Además, al castigar a los niños, preste atención a comunicarse con los padres y obtener su apoyo y. cooperación)

? Como estudiantes menores de edad, debería ser normal que cometan errores. Como educadores, debemos afrontar los errores cometidos por los estudiantes con una actitud positiva y saludable, hacer todo lo posible por comprender y pensar en los problemas expuestos, descubrir las razones, prescribir el medicamento adecuado y tratar a los estudiantes que cometen errores con una actitud más evolutiva. perspectiva.

? (Xiao Wu: En nuestra educación diaria, pedimos a los estudiantes que han cometido errores que se paren en el aula o en la oficina, les pedimos a sus padres que lleven a sus hijos a casa desde la escuela, escriban una carta de garantía y la revisen públicamente frente a todo el mundo. Esta forma de educación suele ser ineficaz. Grande. Este estudiante es joven y tiene poco autocontrol. Cuando comete un error, primero debemos calmarnos y considerar la motivación del error del estudiante para poder solucionarlo. de manera selectiva. Nunca golpee al niño hasta matarlo sin preguntar el motivo).

Las violaciones disciplinarias de los estudiantes se dividen en: violaciones disciplinarias que no afectan a otros y violaciones disciplinarias que afectan a otros.

El contenido de las violaciones de disciplina estudiantil se divide en: violación del código de conducta estudiantil, violación de requisitos ideológicos y morales y violación de las leyes nacionales.

Las formas comunes de castigo educativo en el país y en el extranjero incluyen: nombrar y criticar, crítica circular, inspección oral o escrita, castigo de pie o aislamiento laboral temporal, privación de privilegios, confiscación, detención, castigo corporal, suspensión. de clase para reflexionar en casa, amonestación, amonestación grave, demérito, libertad condicional, expulsión del colegio, etc.

(Xiao Wu: Al hacer cola o castigar el trabajo, debes captar un cierto grado de castigo. Si no lo captas bien, se convertirá en un castigo corporal disfrazado. Generalmente, el tiempo de aislamiento debe No debe ser demasiado largo y se debe garantizar el derecho de los estudiantes a la educación. La privación de privilegios no puede utilizarse como una actividad docente normal, como la educación física, los artículos confiscados, como los cuchillos controlados, deben entregarse a los órganos de seguridad pública. Se debe notificar que no deben permanecer en la escuela más de 30 minutos para garantizar la seguridad de los estudiantes. Existen diferentes regulaciones disciplinarias en el país y en el extranjero. Estudiar mucho y muchos castigos no están permitidos.

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Capítulo 4 "Arte operativo específico y técnicas de castigo educativo" (9-14)