¿Cuál es el contenido del examen escrito para contratar profesores de escuela primaria en la ciudad de Xuzhou? ¿Cuales son los problemas? ¿Tiene algún amigo que haya hecho el examen hace unos años? ¿Qué libros debería leer?
1. Preguntas de opción múltiple
1. El fenómeno de que la producción y la experiencia de vida penetran en el proceso de producción y vida a través de la descripción oral. se llama (a).
A. Educación natural b. Autoeducación c. Educación familiar d. Educación social
2. .
A. Educación primaria b. Educación primaria y secundaria ordinaria c. Educación secundaria d. Fenómeno de educación general
3. poner en peligro” La visión proviene de (c).
A. Libros de estudio b. Universidad c. Las Analectas de Confucio d. Comentarios del profesor
4. Enseñar principios como “aprender de las fortalezas de los demás” y “paso a paso”. se originan en (a).
A. Xue Ji b. "Las Analectas de Confucio" c. "Shang Shu" d. "Mencius"
5. El antiguo filósofo griego Platón es (C).
A. Sobre la educación b. Principios de la elocuencia c. La República de China d. Biografía de los gigantes
6.
A. Sociedad capitalista temprana b. Sociedad feudal tardía c. Sociedad esclavista temprana d. Sociedad primitiva tardía
7. las razones del sistema de clases El trabajo educativo es (C).
A. La democracia y la educación de Dewey b. La pedagogía general de Herbart c. La gran teoría de la enseñanza de Comenius
D. El principio de elocuencia de Quintiliano
p>
8. El primer educador en la historia de la educación en proponer principios educativos de enseñanza es (B).
A. Pestaloch b. Herbart c. Comenius d. Platón
9. Dos escuelas de pensamiento opuestas en la historia de la educación: la educación tradicional y la educación moderna. respectivamente.
A. Kailov y Herbart
10. "La educación es vida", "la escuela es sociedad" y "aprender haciendo" son proposiciones importantes de (d).
A. Escuela de educación pragmática b. Escuela de educación positivista c. Escuela de educación tradicionalista d. Escuela de educación pragmática
11. Zhou Enlai elogió a “una persona que sigue al partido sin reservas” Los bolcheviques que abandonaron el partido" eran educadores democráticos (D).
A. Cai Yuanpei b. Xu Teli c. Yang Xianjiang d. Tao Xingzhi
12 Por primera vez, se utilizaron puntos de vista marxistas para discutir los principios de la educación socialista. produjo ideas comparativas a nivel internacional. El educador más influyente es (C).
A. Suhomlinsky, Yang Xianjiang, Kailov Zhankov
13. Enfatizan el "desarrollo integral" de los estudiantes y exigen "el mejor efecto de enseñanza para lograr el nivel de desarrollo ideal de los estudiantes". "El educador soviético es (B).
A. Babansky Zankov Kalinin Kailov
14.1920, educador Paul? Langland propuso la idea de (D) en sus trabajos publicados.
A. Optimizar la enseñanza b. Modelo de enseñanza c. Desarrollo de la educación d. Educación permanente
15.1956 publicó una clasificación de objetivos educativos, dividiendo los objetivos educativos en campos cognitivos, campos emocionales y deportivos. Hay tres partes principales en las áreas de habilidades.
A. Bloom Bruner Genschein Skinner
16. En 1901, (b) narrado por Reika Misaburo y traducido por Wang Guowei se publicó en "Education World". Es una obra educativa japonesa con gran popularidad y gran influencia en China.
A. Sobre la educación b. Pedagogía c. Principios de la educación
17. Desde entonces, las teorías educativas occidentales se han difundido ampliamente en China.
A. Thorndike Guyton Dewey Kebot
18 En los primeros días de la liberación, el libro de texto de educación soviético más popular e influyente era (A).
La pedagogía de A. Kailov b. La pedagogía de Goncharov c. La pedagogía de Baranov
La pedagogía de D. Babansky
19. , no te enfades, no te angusties, no te enojes" viene de (a).
A. "Las Analectas de Confucio" b. "Xue Ji" c. "Anotaciones a los cuatro libros" d. "Mencio"
20. en el mundo es (C).
A. "Las Analectas de Confucio" b. "Shishuo" c. "Xue Ji" d. "Mencius"
21. a la edad de los niños y llevar a cabo la educación moral e intelectual, el pensador educativo que desarrolla la educación armoniosamente en muchos aspectos es (B).
A. Platón, Aristóteles, Quintiliano, Sócrates
22 El que se conoce como el primer libro del mundo sobre métodos de enseñanza es (D).
A. La gran teoría de la enseñanza de Comenio b. “La República” de Platón c. La teoría educativa de Spencer
El principio de elocuencia de Quintiliano
p>
23. Fue el filósofo británico (B) quien por primera vez incluyó la educación como una disciplina independiente en la clasificación de la ciencia.
A. Rousseau, Bacon y Rabelais Locke
24 Generalmente se cree que el signo de que la educación se ha convertido en una disciplina independiente es (B).
A. "La República" de Platón b. La gran teoría pedagógica de Comenio c. El "Principio de Elocuencia" de Quintiliano
D. Spencer sobre la Educación
25. como materia, que se enseña en las universidades, tuvo su origen en el filósofo alemán (C).
A. Platón, Herbart y Kant Meimann
26. El primer educador que propuso que la enseñanza debería ser educativa es (D).
A. Dewey Comenius Kelov Herbart
27 Este libro analiza la educación y la enseñanza desde una perspectiva marxista (B).
a La democracia y la educación de Dewey B La pedagogía de Kailov C La pedagogía general de Herbart
La gran teoría de la enseñanza de D. Comenius
28. llamado "un erudito de primera clase y un modelo mundial" es (B).
A. Tao Xingzhi b. Cai Yuanpei c. Yang Xianjiang d. Xu Teli
29 llamado "un bolchevique que sigue al partido sin reservas" (D) .
A. Xu Teli b. Cai Yuanpei c. Yang Xianjiang d. Tao Xingzhi
30 Es un psicólogo y educador estadounidense que aboga por la enseñanza del método del descubrimiento.
A. Skinner Dewey Bruner Gagne
31 El educador que propuso la teoría de la “enseñanza ejemplar” es (a).
A. Genschein Brunner Babansky Zankov
32 El contenido central del pensamiento educativo de Suhomlinsky es (b).
A.Teoría de la educación de la estructura cognitivab.Teoría de la educación del desarrollo integralc.Ejemplo de teoría de la enseñanza
D.Teoría de la educación de optimización de la enseñanza
Los primeros días de la fundación de la República Popular China, entre la gran cantidad de libros de texto educativos traducidos e importados de la ex Unión Soviética, el que mayor impacto ha tenido en nuestro país es (D).
A. "Educación" en coautoría de Shen Biliufu y otros b. "Introducción a la educación" de Smirnov.
C. Goncharov Educación d Educación Editor Kailov.
34. El primer educador que defendió los experimentos educativos y propuso el nombre de "método educativo experimental" fue (C).
A. Herbart Pestalozzi Mailman Locke
35 El concepto de "investigación acción" fue propuesto por primera vez por (d).
A. Maiman Rai Kelov Lewin
36. El investigador controla razonablemente o crea ciertas condiciones de acuerdo con el propósito de investigación predeterminado, artificialmente El método de investigación de cambiar el objeto de investigación para verificar y explorar. la relación causal de los fenómenos educativos pertenece a ().
A. Método de observación b. Método experimental c. Investigación de acción d. Método de documentación
37. Un problema existente en la práctica es el objeto de investigación, y los resultados de la investigación se aplican a la propia práctica educativa a través de la investigación colaborativa, que pertenece al (a). a. Investigación-acción b. Observación c. Experimento d. Investigación
38 La teoría de la enseñanza del ex educador soviético Zankov es (C).
A. Teoría de la optimización b. Teoría de la estructura cognitiva c. Teoría de la enseñanza del desarrollo d. Teoría de la enseñanza de ejemplo
2. Las reglas de actividades incluyen (BD).
A. La contradicción o relación entre educación y productividad
C. La contradicción o relación entre los elementos internos del fenómeno educativo d. Relación de desarrollo mental
E. La contradicción o relación entre educación y relaciones de producción
2. Las siguientes disciplinas pertenecen al sistema de ciencias de la educación (ABCDE).
A. Filosofía de la educación b. Teoría de la enseñanza c. Métodos de investigación educativa d. Historia de la educación extranjera
3. (ACDE).
"Lienhard y Goddard" de A. Pestalozzi; "Pedagogía" de Kailov; "Ensayos educativos" de Locke.
"Sobre la educación", de D. Spencer, "Emile" de Rousseau
Antes de la década de 1950, importantes educadores y obras marxistas en la Unión Soviética (ABCE).
"Sobre * * * Educación Productiva" de A. b. "Pedagogía" de Kailov c. "Educación nacional y democracia" de Baban Ski "Optimización del proceso educativo" e. Poesía Educativa"
5. Las principales visiones de la escuela educativa tradicional representadas por Herbart se pueden resumir en "tres centros", es decir (ADE).
A. Centro de Maestros b. Centro de Actividades c. Centro de Aula
E. Conceptos Básicos del Experimento Educativo* * * La característica es (ABCD).
A. Hay cambio b. Operación repetible c. Hay hipótesis teórica d. Hay control científico integral
7. es (ABCDE).
A. Observación b. Prueba M. Cuestionario c. Obtener información e. Comparado con el método experimental, la ventaja del método de encuesta es que tiene un mayor alcance. (SER ).
A. Planificación b. Practicidad c. Objetividad d.Científico e.Universalidad
9. Métodos de investigación para descartar literatura que sea útil para el estudio. A continuación se muestra el archivo (ABCDE).
A. Actas de la reunión b. Registro c.Registro d.Comentario e.Desde una perspectiva horizontal, las formas básicas de educación son (ABCDE).
A. Educación familiar b. Educación escolar c. Autoeducación d. Educación social e. Educación en forma natural
11.
A. Referencia b. Prueba c. Observación d. Cuestionario e. Conversación
12.
A. La enseñanza y el aprendizaje aprenden unos de otros. b. "No te enojes, no te enojes, no te preocupes, no te enojes" c. "Aprender sin pensar conducirá a la indiferencia, pensar sin aprender conducirá al peligro".
D. “Su cuerpo es erguido, anda sin órdenes, y su cuerpo no está erguido, aunque desobedece las órdenes. “Él es bueno para salvar a los que están perdidos.
13. En las siguientes reflexiones educativas, propone Herbart (AC).
A. Cuatro etapas del proceso docente b. Pensamiento educativo práctico c. Enseñanza educativa
D. Educación naturalista y pensamiento educativo pragmático
14. El punto de vista educativo defendido por el pragmatismo de Dewey es (ABCE).
A. La escuela es sociedad b. La educación es vida c. Centrada en el aula e. Aprender haciendo
15. En mi país los educadores son ABCD.
A. Tao Xingzhi b. Xu Teli c. Cai Yuanpei d. Zhu
16.
A. El proceso educativo de Bruner b. La clasificación de los objetivos educativos de Bloom c. La pedagogía general de Herbart
La "Gran Teoría de la Enseñanza" de Zankov
17. Bloom cree que una taxonomía completa de objetivos educativos debería incluir (BCD).
A. Campo de la comunicación b. Campo de las habilidades motoras c. Campo de la cognición d. Campo del pensamiento
18. ).
R. b. Tiene un tema. c.Hay supuestos teóricos. d. Tener operaciones repetibles. e. Con control
En tercer lugar, complete los espacios en blanco
1. La educación es la ciencia de estudiar a las personas y revelar _ _ _ _ _ _. Respuesta: Fenómenos educativos, leyes educativas
2 Desde una perspectiva horizontal, existen tres formas básicas de educación: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Respuesta: Educación escolar, educación familiar, educación social.
3. La educación social en un sentido estricto se refiere a la educación impartida en instituciones educativas sociales y culturales distintas de _ _ _ _ y _ _ _ _. Respuesta: Escuela en casa.
4. La educación social moderna incluye _ _ _ _ instituciones educativas y _ _ _ _ instituciones educativas. Respuesta: Cultura adulta de niños no escolarizados.
5. Las contradicciones y leyes básicas en la realización de las actividades educativas son: la contradicción o relación entre educación y _ _ _ _ _ desarrollo, y la contradicción o relación entre educación y _ _ _ _ _ desarrollo. Respuesta: El cuerpo y la mente de las personas sociales
6. La ciencia de la educación es el término general para todas las disciplinas educativas que tienen _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ como mismos objetos de investigación. Respuesta: Fenómenos educativos, leyes educativas
7. La educación es un medio y la continuación de la producción social. Sirve a la producción social y a la vida social a través de _ _ _ _ _. Respuesta: Desarrollo personal y formación de personas
8. La obra representativa que refleja los pensamientos educativos antiguos es, en primer lugar, "_ _", que describe los pensamientos educativos de Confucio. Respuesta: "Las Analectas de Confucio"
9. El tratado más antiguo del mundo sobre educación y enseñanza fue escrito por _ _ _ _人_ _ _ _ al final del Período de los Reinos Combatientes en nuestro país. Respuesta: Ke Zhishu.
10._ _ _ es el primer pensador que propuso que la educación debía adaptarse a la edad de los niños y realizar una educación multifacética para un desarrollo armonioso. Respuesta: Aristóteles
11. El primer libro del mundo sobre métodos de enseñanza fue "_ _" del antiguo educador romano Quintiliano.
Respuesta: El principio de elocuencia
12.1623 El filósofo británico _ _ _
13. Educador checo_ _ fue el primero en proponer la idea de una educación universal para todos los niños y niñas. obras _ _marca que la educación se ha convertido en una disciplina independiente. Respuesta: La gran teoría de la enseñanza de Comenius
14. La educación como materia se enseña en las universidades y tiene su origen en el filósofo alemán _ _ _ _. Respuesta: Kant
15. En el siglo XIX, el famoso educador alemán _ _ _ _ era considerado el símbolo de la formación de la "educación científica" occidental, y sus pensamientos educativos eran considerados como el representante de la escuela de educación tradicional. Respuesta: La pedagogía general de Herbart
16. El educador alemán Herbart intentó basar su teleología educativa en _ _ y su metodología educativa en _ _ superior. Respuesta: Psicología Ética.
17. La figura representativa de la pedagogía del pragmatismo es _ _ _ _ de Estados Unidos, y su principal obra representativa es _ _ _ _. Respuesta: Democracia y educación de Dewey
18. El materialismo dialéctico y el materialismo histórico fundados por Marx y Engels sentaron las bases para el establecimiento de la pedagogía científica. Respuesta: Metodología de la cosmovisión
19. "_ _ _ _", escrito por Khrushchevskaya según las instrucciones de Lenin, se considera el primer trabajo que elabora la pedagogía y la historia de la educación desde una perspectiva marxista. Respuesta: Educación nacional y democracia.
20. "Libertad de pensamiento e inclusión" es el pensamiento educativo defendido por el educador democrático moderno _ _ _ _ cuando era presidente de la Universidad de Pekín. Respuesta: Cai Yuanpei
21. La primera obra educativa escrita desde el punto de vista marxista en mi país fue la del teórico de la educación moderna _ _ _ _ _ _ _ _. Respuesta: El nuevo plan de estudios educativo de Yang Xianjiang.
22. Los educadores estadounidenses contemporáneos _ _ _ _ abogan por el método de descubrimiento y abogan por cultivar el espíritu de exploración científica, el interés científico y la capacidad creativa de los estudiantes. Su obra representativa es “El Proceso Educativo”. Respuesta: Bruner
23. En términos de enseñanza y desarrollo, Zankov propuso "_ _ _ _ _ _ _" para adaptarse a las exigencias de los tiempos. Respuesta: Desarrollar la teoría de la enseñanza
24. El educador alemán Genschen defendió la _ _ _ _ _ teoría, propuso reformar los contenidos de la enseñanza y fortalecer la construcción de materiales didácticos básicos, básicos y ejemplares. Respuesta: Enseñanza de ejemplo
25. El núcleo del pensamiento educativo del ex educador soviético Suhomlinsky es la teoría educativa de _ _ _ _. Respuesta: Desarrollo integral
26 Bloom cree que una clasificación completa de los objetivos educativos debe incluir tres partes principales: una es el dominio _ _ _, la segunda es el dominio _ _ _ y la tercera es el _ _ _ _dominio. Respuesta: Habilidades cognitivo-emocionales-motoras.
27. La teoría educativa es la _ _ _ _ de la experiencia de la práctica educativa, y la experiencia de la práctica educativa es la _ _ _ _ de la teoría educativa. Respuesta: La fuente del resumen científico
28. La explicación y explicación de la práctica educativa mediante la teoría educativa se refleja en que debería poder responder a tres preguntas básicas, a saber, qué, _ _ _ _ y _. _ _ _. Respuesta: ¿Por qué?
29. Las funciones teóricas de los principios educativos incluyen principalmente: explicar _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Respuesta: Pasantía educativa Pasantía educativa Reforma educativa
30 Al estudiar temas o cuestiones relacionadas con los principios educativos, se pueden utilizar los siguientes métodos de investigación:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Y. estadísticas, estudios de casos, investigación bibliográfica, investigación acción, etc. Respuesta: Observación, investigación, experimento.
31. Los métodos de observación se pueden dividir principalmente en dos categorías: _ _ _ y _ _ _ _. Respuesta: El método de observación de muestreo aplica el método de observación.
32. El educador alemán _ _ _ _ fue el primero en defender los experimentos educativos y propuso el nombre de "método de educación experimental". Respuesta: Manmei
33. Los métodos experimentales generalmente se pueden dividir en _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _. Respuesta: Método de grupo único y método de grupo igual, método de todos contra todos
Preguntas y respuestas del examen de simulación educativa del Examen de contratación de docentes de 2009
Preguntas de opción múltiple: esta gran pregunta *** 13. preguntas pequeñas; Cada pregunta vale 2 puntos; ***26 puntos. Entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, sólo una cumple con los requisitos de la pregunta. Las opciones seleccionadas entre paréntesis después de la pregunta actualmente están llenas de letras.
1. El documento más antiguo que analiza específicamente la educación en la historia de China es (C).
A. Las Analectas de Confucio b. Universidad c. Doctrina de la Media
2. La materia básica en el sistema de ciencias educativas es (B)
A. Educación Economía b. Educación c. Psicología d. Gestión escolar
3. El factor fundamental que determina la naturaleza de la educación es (b)
A. productividad b. Sistema político y económico c .Superestructura d.Ciencia y tecnología
4. "Cuando estás cerca del rojo, eres rojo; cuando estás cerca de la tinta, eres negro". ¿Qué factores afectan el desarrollo humano? (1)
A. Medio ambiente b. Genética c. Actividades sociales
5. >
A. Conferencias y clases prácticas b. Conferencias y clases de repaso c. Clases individuales y clases integrales
6. sostenido." ;Esta oración encarna (1)
A. El principio de la enseñanza paso a paso b. El principio de la enseñanza inspiradora c. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud d. El principio de consolidación enseñar
7. El papel principal de los maestros es demostrar Reflejado en (a)
A Ser consistente en palabras y hechos b. Vestirse pulcramente c.
8. La educación moral se refiere al cultivo de personas educadas por parte de los educadores. (D)
A. Educación de calidad política e ideológica. Educación socialista de calidad moral d. Educación moral
9. Los profesores utilizan conscientemente el entorno y sus propios factores educativos para cultivar e infectar a los estudiantes. El método de educación moral es (D)
A. Orientar la autoeducación b. Modelo a seguir c. Dar forma a la educación
10. -la educación en clase es:Ambas (b)
A.b. Propositivas, planificadas y organizadas de acuerdo con el plan de enseñanza y el programa de estudios c.
D. Los estudiantes eligen voluntariamente
11. Según el punto de vista marxista, la única forma de cultivar el desarrollo integral de las personas es (D)
A. Trabajo mental y combinación de trabajo físico b. Combinación de áreas urbanas y rurales c. Combinación de intelectuales y trabajadores y campesinos
D. . Dos aspectos de las características de la edad de los estudiantes Sí (D)
A. Características de la cognición y la emoción b. Características de la emoción y la voluntad c. Características del temperamento y la personalidad d.
13. China El primer sistema académico moderno implementado se llamó (B).
A. Sistema académico Ren Yin b. Sistema académico Guimao c. Sistema académico Ren Zi Guichou d. Sistema académico Ren Xu
2. Complete los espacios en blanco: Esta gran pregunta tiene *. ** 5 preguntas pequeñas; * **10 espacios; 1 punto por cada espacio ***10 puntos. Complete las respuestas en las líneas de las preguntas.
14. El primer tratado educativo basado en psicología y ética es la Pedagogía General de Herbart, escrito por un educador.
15. En la sociedad feudal europea; había dos sistemas educativos representativos: la educación eclesiástica y la educación de caballeros.
16. Los maestros deben escribir tres planes al preparar las lecciones; estos tres planes son el plan semestral (o año escolar), el plan de proyecto y el plan de lección de progreso docente.
17. La contradicción básica en el proceso de educación moral es la contradicción entre las normas morales requeridas por la sociedad y el nivel (base) moral original de los estudiantes.
18. Las formas organizativas de la educación extraescolar generalmente incluyen tres categorías: actividades masivas, actividades colectivas y actividades individuales.
3. Preguntas de respuesta corta: Esta gran pregunta tiene 3 preguntas pequeñas; cada pregunta pequeña tiene 8 puntos;
19. En la actualidad, la reforma del plan de estudios de educación básica de mi país; ¿cuáles son los objetivos de la reforma de las tareas curriculares y la implementación del plan de estudios?
Cambiar la tendencia del plan de estudios a centrarse demasiado en impartir conocimientos; enfatizar la formación de una actitud de aprendizaje proactiva; hacer que el proceso de adquirir conocimientos y habilidades básicos sea simultáneamente un proceso de aprender a aprender y formar valores correctos; . Cambiar el estado actual de la implementación del plan de estudios que pone demasiado énfasis en el aprendizaje, la memorización y el entrenamiento mecánico; alentar a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligentes en hacer las cosas; nuevos conocimientos; analizar y resolver problemas, y comunicarse y Capacidad de cooperar.
20. ¿Cómo debe organizar el director las clases de formación?
1) Establecer los objetivos del colectivo de clase; (2) Seleccionar y capacitar cuadros de clase; (3) Cultivar una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente;
21. ¿Qué principios morales se deben seguir en la educación moral en las escuelas primarias y secundarias de mi país?
1) El principio de orientación socialista; (2) El principio de partir de las condiciones reales de los estudiantes; (3) El principio de unificar el conocimiento y la acción; El principio de combinar la educación colectiva con la educación individual; (5) El principio de combinar la educación positiva con el castigo;
(6) El principio de confiar en factores positivos y superar los factores negativos (7) El principio de combinando el respeto y la confianza en los estudiantes con requisitos estrictos sobre los estudiantes;
(8) El principio de consistencia y coherencia del impacto educativo.
1) Dominar el conocimiento es la base para desarrollar la inteligencia; sin impartir y dominar el conocimiento, la inteligencia no se puede desarrollar de la nada.
(2) El desarrollo de la inteligencia es la condición y la herramienta para que los estudiantes dominen aún más el conocimiento; el nivel de desarrollo intelectual restringe directamente la profundidad, amplitud y velocidad del dominio del conocimiento de los estudiantes.
(3) La cantidad de conocimiento no es necesariamente directamente proporcional al nivel de inteligencia. Requerimos que, al mismo tiempo que impartimos conocimientos a los estudiantes en el proceso de enseñanza, también desarrollemos la inteligencia de los estudiantes de una manera planificada, decidida y consciente.
Preguntas y respuestas del examen de simulación psicológica para el Examen de Contratación de Maestros de 2009
1. Preguntas de opción múltiple: esta pregunta tiene 13 preguntas y cada pregunta vale 26 puntos; . Entre las cuatro opciones dadas en cada pregunta, solo una cumple con los requisitos de la pregunta; complete las letras antes de todas las opciones entre paréntesis después de la pregunta.
23. Entre las siguientes opciones: ¿Cuál expresa plenamente el objeto de investigación de la psicología? D
A. Proceso psicológico y sus leyes b. Personalidad emocional y sus leyes c. Fenómenos fisiológicos y sus leyes d. Fenómenos psicológicos y sus leyes 24. El camino de los fenómenos psicológicos. es (B)
A. Actividades psicológicas b. Actividades reflexivas c. Actividades de concientización
25. ¿De qué característica básica? (1)
A. Selectividad b. Comprensibilidad c. Holisticidad
26. Buen efecto de memoria en las partes de la cabeza y la cola. más; ¿cuál de las siguientes opciones afecta esto? D
A. Supresión de desvanecimiento y interferencia b. Supresión de interferencia y empuje inverso c. Supresión proactiva y de desvanecimiento d. Supresión proactiva y retroactiva
27. siguientes tipos de temperamento corresponden al tipo "Estereotipo de equilibrio fuerte"? (3)
A. Sanguíneo b. Bilis c. Moco d. Depresión
28. (1)
A. Capacidad de memoria b. Creatividad c. Capacidad motora d. Capacidad social
29. p>A. Direccionalidad y selectividad b. Direccionalidad y concentración c. Direccionalidad y dispersión d. Concentración y tensión
30. "La gente es feliz cuando está feliz"; ? (2)
A. Pasión b. Emoción c. Pasión d. Presión
31.
p>A. Estimular el interés b. Atraer la atención c. Enriquecer la imaginación d. Dividir conceptos
32. personas El fenómeno de los cambios de dirección consistentes; llamado (a)
A. De acuerdo con b. De acuerdo con c.
33. El psicólogo que propuso que los rasgos de personalidad se pueden dividir en * * * mismos rasgos y rasgos personales es (b)
A Cattell b. Steinberg
34. La teoría de la inteligencia de Gardner es (C)
A. Teoría de la inteligencia de dos factores b. Teoría de la estructura de la inteligencia c. Trinitarismo de la inteligencia. >
35. ¿Cuál de los siguientes métodos pertenece al psicoanálisis? (3)
A. Método de desensibilización sistemática b. Terapia de apoyo c. Método de catarsis d. ; ***10 espacios en blanco; 1 punto por cada espacio en blanco; ***10 puntos. Complete las respuestas en las líneas de las preguntas.
36. El proceso de pensamiento incluye análisis y síntesis, comparación, abstracción y generalización, sistematización y concreción.
37. La emoción humana es una forma de reflexión mediada por las necesidades; el indicador externo más importante de la emoción es la expresión facial.
38. Lo que la gente suele denominar "multitarea" es una característica centrada en la calidad. Su condición básica es la distribución; una de las dos actividades simultáneas debe estar automatizada.
39. La formación de habilidades intelectuales se puede dividir en tres etapas: orientación del prototipo, operación del prototipo e internalización del prototipo.
40. Según la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow, las cinco necesidades humanas básicas de menor a mayor son: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de pertenencia y amor, necesidades de estima y necesidades de autorrealización.
3. Preguntas de respuesta corta: Esta gran pregunta tiene 3 preguntas pequeñas; cada pregunta pequeña tiene 8 puntos;
41. La relación entre capacidades y conocimientos y habilidades.
(1) La relación entre habilidades y conocimientos y destrezas:
(1) El conocimiento y las habilidades son la base para la formación de habilidades; promueven el desarrollo de habilidades;
②Habilidad Restringe el nivel de dominio de conocimientos y habilidades; afecta el progreso del aprendizaje de conocimientos y habilidades.
(2) La diferencia entre capacidad, conocimiento y habilidades:
①El conocimiento es un resumen de la experiencia cognitiva; las habilidades son un resumen de las actividades;
El dominio de conocimientos y habilidades no conduce necesariamente al desarrollo de habilidades; el dominio de conocimientos y habilidades sólo puede lograrse mediante la competencia a través de una migración a gran escala con el fin de promover el desarrollo de habilidades; .
42. Describe brevemente la estrategia de promoción de ayudar a los demás.
1) Mejorar la claridad de la responsabilidad y la interacción interpersonal
(2) Proporcionar modelos de comportamiento prosocial
(3) Atribuir el comportamiento de ayuda a motivos altruistas;
p>
(4) Utilizar estrategias de influencia social;
(5) Práctica social de ayudar a los demás.
43. Cómo cultivar el pensamiento creativo
1) Estimular la curiosidad y la sed de conocimiento; cultivar la motivación creativa.
(2) Cultivar la relación entre el pensamiento divergente; y pensamiento concentrado La capacidad de combinar;
(3) Cultivar y desarrollar la capacidad de pensamiento intuitivo de los estudiantes;
(4) Llevar a cabo actividades creativas;
4. Pregunta de ensayo: Esta pregunta vale 15 puntos.
44. Combinado con la práctica docente, utilizar teorías de motivación relevantes; analizar cómo estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
(1) Explicar la teoría de la motivación del aprendizaje. Puede profundizar en la teoría de la motivación del aprendizaje; también puede describir brevemente varias teorías de la motivación del aprendizaje.
(2) Utilizar la teoría explicada para proponer medidas que estimulen la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Puede discutirse en profundidad sobre la base de la teoría de la motivación del aprendizaje y también puede resumirse sobre la base de varias teorías de la motivación del aprendizaje.
(3) Combinado con la práctica docente. Siempre puedes usar un ejemplo; también puedes usar varios ejemplos para discutir e ilustrar.