Muestra de resumen de educación sobre salud mental (7 aspectos destacados)
¿Resumen de experiencia en educación en salud mental (7 aspectos destacados) (1)? La "educación sobre salud mental" es la base de la educación moral de los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, algunas cuestiones durante el período de transformación social también se han convertido en factores importantes que afectan la salud mental de los estudiantes universitarios. Con el fin de dar a conocer y popularizar el conocimiento sobre salud mental entre todos los estudiantes del hospital y guiarlos para que establezcan una visión correcta de la salud mental, el Departamento de Educación Psicológica y el Departamento de Organización de nuestro hospital propugnaron la reunión de clase con el tema psicológico "Cita espiritual". Después de recibir el aviso, el comité de clase y la rama de la Liga Juvenil de nuestra clase se prepararon y planificaron activamente. El 4 de febrero de 65438, nuestra reunión de clase se llevó a cabo según lo programado.
? La actividad se divide en tres partes:
? (1) Zheng Wenhua, miembro del Grupo Xinqing de la Asociación del Corazón Escolar, dirigió a todos en un juego de preparación contando hasta tres. En este pequeño juego, lamentablemente varios estudiantes fueron castigados. Zhou Fenfang y Zhu Cong interpretaron rumba para nosotros, Liao Shengqiang y Shuang Qi interpretaron Chang Quan y Tai Chi respectivamente, y Ning Kai también cantó una canción. Su actuación hizo reír sin parar a los compañeros.
? (2) El psicólogo Hu Jun le realizará una prueba psicológica, que abarca desde las preferencias personales y Xiao Xiguan hasta la personalidad y el desarrollo futuro. Luego discutimos si tales pruebas psicológicas son precisas. En las pruebas y discusiones, realmente aprendemos sobre nosotros mismos.
? (3) Resolver las preocupaciones de todos es el objetivo principal de esta reunión de clase. Organizamos a los estudiantes para que escribieran sus preocupaciones en pequeños trozos de papel y luego las metieran todas en pequeñas cajas de cartón. Todos sacaron una pieza, miraron las palabras escritas en ella y dijeron qué harían si encontraran el mismo problema. Entonces otros darán su opinión. En esta sesión hablamos sobre "el conflicto entre el tiempo de estudio y trabajo", "la falta de confianza en uno mismo", "los problemas amorosos secretos" y "el deseo de encontrar amigos cercanos". En el proceso de discusión mutua, obtuvimos varios métodos y, naturalmente, todos los compañeros también se mostraron muy entusiasmados por ayudar a responder las preguntas. Algunos compañeros sugirieron que cuando te sientas estresado salgas a caminar con más frecuencia y te acerques a la naturaleza. Una vez que termine el problema, busque a alguien con quien hablar y no se lo guarde para usted. Otros dicen: "El amor secreto no es una preocupación, la preocupación es no tener un amor secreto". De hecho, son preocupaciones que todos tenemos en mayor o menor medida. En el proceso de resolver el problema juntos, descubrimos que todos somos así. Todos tenemos problemas, pero mientras los enfrentemos con calma, podemos resolverlos. Finalmente, el secretario de la Liga Juvenil Comunista y el Comité Psicológico recordaron a todos que cuando sus propios problemas psicológicos no puedan resolverse, pueden concertar una cita con un consejero psicológico y señalaron que ésta es una solución correcta y eficaz. A veces en silencio, a veces riendo, el proceso de lluvia de ideas es cálido y hermoso.
? (4) Juguemos juntos. Dividimos la clase en cuatro grupos. Primero juegue el juego de "adivina quién está celoso", es decir, se le dan cuatro estudiantes a cada grupo y cuatro vasos de agua, uno de los cuales contiene vinagre. Los estudiantes de otros grupos adivinan quién bebió el vinagre según sus expresiones como agua potable. . Desafortunadamente, aquí es donde todos los grupos ganan. Luego está la "ironía", que es similar a la palabra Solitario. El compañero de clase del frente dice un modismo de cuatro caracteres y el compañero de atrás le dice una palabra nueva al compañero de atrás. Finalmente, sortee los elementos para ver quién puede completar los elementos seleccionados en el menor tiempo, incluidos saltar la cuerda, tenis de mesa, saltar la cuerda doble, trabalenguas, etc.
? La actividad terminó temprano con risas, pero también trajo mucho pensamiento a los estudiantes. Después de esta actividad del día grupal, todos tuvieron una comprensión más profunda de su propia salud mental, aumentaron la conexión entre compañeros y profundizaron el intercambio de sentimientos e ideas entre toda la clase. Este evento de jornada grupal fue todo un éxito.
¿Visión general de la educación en salud mental (7 aspectos destacados) (2)? El 19 de mayo de 20xx, Zhang Yingjun, director de la Oficina de Educación Psicológica de nuestra escuela, y Wei Yongmao, profesor de psicología, bajo el liderazgo del subdirector Jin, se dirigieron a la escuela secundaria Zhouqu en el nuevo distrito de Lanzhou para aprender métodos de desarrollo de educación en salud mental. y consulta de educación sobre salud mental de nivel A. Estado de construcción del hardware de la sala.
? La escuela secundaria Zhouqu es una escuela secundaria completa con hardware de primera clase construida con una donación de 654.383 millones de yuanes de la Cruz Roja de China. Tiene una buena apariencia escolar y altos estándares profesionales de los maestros. La escuela secundaria Zhouqu tiene dos profesores de salud mental de tiempo completo.
La sala de asesoramiento psicológico de esta escuela es una sala de asesoramiento psicológico de nivel A de nivel provincial y el diseño de decoración es muy profesional.
? El director Liu y el secretario Wang de la escuela secundaria Zhouqu conceden gran importancia a las actividades de intercambio entre las dos escuelas. Como experto senior en educación sobre salud mental y excelente administrador escolar, el director Liu cree que una buena educación sobre salud mental es una actividad educativa muy eficaz y necesaria que puede resolver eficazmente los problemas de la vida, el aprendizaje y el desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria.
? El director Liu tuvo un intercambio profundo y detallado con todos sobre temas centrales como cómo construir una sala de consulta psicológica de nivel A, cómo llevar a cabo verdadera y efectivamente la educación sobre salud mental y cómo promover el desarrollo físico y mental de los maestros. y estudiantes.
? El director Liu de la escuela secundaria Zhouqu también guió a todos a visitar proyectos de construcción especiales, como los libros de salud mental de la biblioteca de la escuela y la “Librería de Oro Púrpura”, donde las salas de lectura de los maestros brindan relajación académica.
? A través de esta actividad de intercambio, nuestros líderes escolares y maestros creen que la escuela secundaria Zhouqu tiene mucho que aprender. El director Jin sugirió que tomemos medidas de inmediato, estudiemos y construyamos al mismo tiempo y nos esforcemos por alcanzar el estándar de desempeño de nivel A de inmediato, para brindar más y mejores servicios a los maestros, estudiantes y padres de Yuzhong No. 1. Escuela Secundaria.
Resumen de la educación en salud mental (7 aspectos destacados) (3)? Con el fin de promover el crecimiento saludable de los estudiantes de familias pobres, la Escuela Primaria xx ha tomado una serie de medidas para crear una educación en salud mental que ame la vida y crezca felizmente.
? El primero es la ayuda financiera. Sobre la base del subsidio de subsistencia para los estudiantes necesitados, la escuela crea oportunidades para que los niños disfruten primero de diversos subsidios mediante asistencia personalizada a profesores y estudiantes, contacto con equipos de servicio voluntario, donaciones de todos los ámbitos de la vida, etc. la escuela garantiza que ningún niño abandone la escuela y protege la salud de los niños mientras crecen.
? El segundo es el cuidado espiritual. La escuela exige que el director sea un consejero psicológico para los estudiantes necesitados y que sea una "madre amorosa" o un "padre amoroso". Brindar orientación y cuidado en la vida escolar y de estudio, dando prioridad a las oportunidades de crecimiento de los niños. Se da prioridad a permitir que los niños participen en festivales importantes como el Día de Año Nuevo y el Festival de Primavera, para que puedan mostrar sus habilidades en el escenario y obtener una experiencia exitosa. Compre mochilas escolares, útiles escolares y ropa para sus hijos cada Día de la Madre y Día del Padre para que puedan sentir la calidez del "hogar". Dé prioridad a responder preguntas en clase, permita que los niños se diviertan aprendiendo y progresen, y cultive los buenos hábitos de los niños de amar el aprendizaje y la comunicación. Brindar asesoramiento psicológico regular a los niños, comprender sus necesidades y preocupaciones, hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de sus hijos, alentarlos a comunicarse con sus compañeros de clase y promover su crecimiento feliz.
? El tercero es el vínculo social. Las escuelas deben comunicarse con la comunidad de manera oportuna, establecer archivos de atención comunitaria para los estudiantes necesitados y ofrecer activamente amor y atención a los estudiantes necesitados, para que puedan sentir la calidez de la sociedad, convertirse en adolescentes agradecidos y personas útiles a quienes pagar. sociedad cuando crezcan.
¿Descripción general de la educación en salud mental (7 aspectos destacados) (4)? Este semestre, nuestra escuela concede gran importancia a la educación de calidad psicológica de los estudiantes, sigue las características de desarrollo físico y mental y las leyes cognitivas de los estudiantes de secundaria, respeta la individualidad de los estudiantes, ayuda a los estudiantes a desarrollar cualidades psicológicas positivas y promueve el desarrollo integral de los estudiantes. . La educación sobre salud mental de nuestra escuela se resume a continuación:
? 1. ¿Crear un buen ambiente psicológico en el campus
? Para garantizar el desarrollo normal de la salud mental de los estudiantes, se debe prestar atención a crear un buen ambiente en el campus y un entorno psicológico relajado en el trabajo diario. Aprovechar al máximo los canales publicitarios, como discursos bajo la bandera nacional, vallas publicitarias, pizarrones y pantallas electrónicas, para promover el conocimiento sobre la salud mental entre los estudiantes, de modo que más estudiantes puedan comprender correctamente la importancia de la educación en salud mental.
? 2. Fortalecer la construcción de docentes en salud mental.
? Nuestra escuela organiza activamente a los profesores para que participen en la formación de profesores de salud mental en todos los niveles. Este semestre, los profesores Xu Chao y Lu Jiayu de nuestra escuela participaron en las nuevas actividades de formación de profesores de salud mental y solicitaron certificados de empleo para profesores de educación en salud mental, fortaleciendo aún más el equipo de profesores de salud mental de nuestra escuela.
? En tercer lugar, continuar utilizando las reuniones de clase para llevar a cabo educación sobre salud mental relevante, combinar la educación sobre salud mental con reuniones de clase y tratar de llevar a cabo la educación sobre salud mental en la forma y el contenido de las reuniones de clase, para que los estudiantes puedan infiltrarse en la educación sobre salud mental en el mundo. forma que les guste.
? 4. Continuar haciendo un buen trabajo en la apertura de la "Casa de la Manzana Verde" y brindando asesoramiento y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible. , mejorar su salud mental y potenciar sus capacidades de autoeducación.
? 5. Realizar activamente actividades relacionadas con festivales psicológicos.
? Crear una atmósfera para el Festival Psicológico a través de discursos bajo la bandera nacional, periódicos de pizarra y otras formas, y organizar a profesores y estudiantes para que salgan de la escuela a realizar actividades de desarrollo psicológico. Al mismo tiempo, se recomienda a los docentes participar en las actividades relevantes del Festival Municipal de Psicología. La clase de psicología del maestro Han Xiaolin “Brave Hearts Don’t Back Down” ganó el segundo premio por el Curso de Educación Psicológica Excelente de la ciudad de Taicang, y el drama psicológico de la escuela “Let Every Heart Bloom a Flower” ganó el tercer premio por el Drama psicológico de la ciudad de Taicang. La escuela también ganó el Premio a la Organización Destacada en este festival de psicología.
? En sexto lugar, ¿fortalecer aún más la construcción de carreras de psicología
? Este semestre, tomé cuatro clases sobre salud mental en octavo grado en el segundo grupo de educación moral. Los profesores de psicología discutieron estas clases, fortaleciendo aún más la construcción de cursos de psicología y grupos de enseñanza e investigación en psicología, lo que permitió a los profesores despertar chispas de sabiduría en las discusiones y mejorar la eficacia de la educación psicológica.
? 7. Fortalecer la educación hogar-escuela e integrar recursos educativos.
? La educación en salud mental es un proyecto sistemático. Además de la penetración integral en las escuelas y la promoción a través de múltiples canales, también es necesario establecer una red trinitaria de educación psicológica entre las escuelas, las familias y la sociedad para implementar la educación sobre salud mental de los estudiantes de una manera integral y tridimensional. forma. Nuestra escuela se enfoca en las conexiones entre el hogar y la escuela. Además de celebrar reuniones periódicas de padres y reuniones del comité de padres, nuestra escuela también envía artículos sobre educación familiar a los padres de vez en cuando para mejorar la eficacia de la educación familiar.
? La educación en salud mental es una tarea de largo alcance. Llevar a cabo educación en salud mental puede mejorar integralmente la calidad psicológica de profesores y estudiantes y promover el desarrollo y crecimiento saludable de profesores y estudiantes.
Resumen de la educación en salud mental (7 aspectos destacados) (5)? La Semana de Actividades de Educación sobre Salud Mental xx de la Escuela Primaria Guanlan se llevó a cabo según lo programado en la octava semana. En la ceremonia de izamiento de bandera del lunes, el discurso con el tema "El estado de ánimo de la estrella azul: encontrar la llave del alma" hizo que los estudiantes se dieran cuenta inicialmente de que "aprender a comunicar" es la clave para abrir la ventana del alma. Al mismo tiempo, también otorgaron el "Premio al trabajo excelente" individual y el "Premio a la lista corta" por el quinto "Mes de la educación en salud mental para las escuelas primarias y secundarias" de la nueva área de Pudong, así como el primer, segundo y tercer premio individual en psicología. cuentos en la Nueva Área de Pudong.
? De lunes a viernes, la consulta psicológica concerta citas para que algunos alumnos realicen "Intervención en Crisis Psicológica - Box Court Counseling". Bajo la guía paciente y meticulosa de la maestra, todos los niños se lo pasaron muy bien, cooperaron de manera muy amistosa, se comunicaron felizmente y ganaron mucho.
? Centrándose en el gran tema "El estado de ánimo de la estrella azul: encontrar la clave del alma", cada grado tiene su propio tema pequeño. De 12:00 a 13:00 del mediodía del miércoles, cada clase de cada grado enviará un maestro de pintura a participar en un concurso de pintura psicológica basado en la temática del grado. Otros estudiantes estudiaron temas especiales en la clase de psicología de la tarde; en la reunión de la clase temática del viernes, se llevó a cabo otra reunión de la clase temática en torno a cada subtema. Los estudiantes aprenden a comunicarse y comunicarse bajo la guía de los profesores.
? Durante la semana de actividades, todos los profesores de la clase llevaron a cabo estudios psicológicos especiales, "Consejería sobre hábitos de estudio", y en combinación con el trabajo de educación moral para completar notas de estudio de negocios relevantes según sea necesario, también promovimos el conocimiento de salud mental de la "comunicación efectiva con los niños"; Después de leerlo, escribí mis sentimientos más profundos.
? Esta actividad hizo comprender a los estudiantes: De hecho, cada escuela es un jardín, cada aula es un jardín y cada uno de nosotros tiene un jardín en el corazón. En este vibrante "jardín", debemos aprender habilidades de comunicación y aprender a comunicarnos con los demás, para que podamos limpiar mejor las malas hierbas en el "jardín", aflojar la tierra en el "jardín" y dejar que el "jardín" esté lleno. de flores. Debido a que ha aprendido a comunicarse, puede escuchar y estar dispuesto a preguntar; comunicarse con frecuencia puede reducir los malentendidos y aumentar la cooperación; sólo siendo bueno en la comunicación podrá tener un corazón tolerante y aprender a comprender y considerar a los demás.
Resumen de la educación en salud mental (7 aspectos destacados) (6)? Para implementar las "Opiniones de implementación sobre educación en salud mental para estudiantes de escuela primaria y secundaria en la ciudad de Zhucheng" y cultivar la psicología saludable y la personalidad sólida de los estudiantes, la escuela primaria xx lanzó una serie de actividades "Cuatro unos" para brindar educación en salud mental a estudiantes. Las principales actividades se resumen a continuación:
? En primer lugar, se organizaron actividades de asesoramiento psicológico grupal.
Una vez que los estudiantes tienen algún problema, los padres se quejan con el director, escriben cartas a los superiores y transfieren ciegamente la responsabilidad al maestro, lo que inevitablemente hará que el maestro se ponga emocionalmente nervioso e irritable.
? (3) Motivos personales del profesor. Los profesores de escuela tienen egos fuertes y prefieren involucrarse personalmente antes que perder su reputación en el trabajo. Quiero hacerlo todo bien. Debido a que los maestros tienen diferentes formas de pensar, aunque trabajan duro y son muy diligentes, rara vez tienen una sensación de logro en su trabajo, los requisitos para la educación y la enseñanza son cada vez más altos, y siempre es difícil adaptarse; un desequilibrio entre los esfuerzos y los logros de los profesores; preocupación por los resultados insatisfactorios de los exámenes; evaluaciones inconsistentes de los demás y autoevaluación en el trabajo; falta de confianza en las propias habilidades; demasiadas ideas para el trabajo; incapacidad para adaptarse; y a menudo; el doloroso sentimiento de negar el propio pasado; malestar físico y dificultad para adaptarse. El trabajo estresante y acelerado... conduce al agotamiento y afecta la salud física y mental de los docentes. Las personalidades personales de los profesores también afectan la intensidad de sus relaciones interpersonales. Por ejemplo, algunos maestros son muy egoístas y nunca consideran a los demás; algunos maestros solo miran la superficie de las cosas y tienen malentendidos; algunos maestros hablan sin prestar atención a la ocasión y la propiedad, lastimando a otros intencionalmente o no; algunos maestros son narcisistas y lo hacen; a diferencia de las personas que los rodean, algunos maestros son pretenciosos y no pueden ser indulgentes con los demás; algunos maestros siempre son irrazonables... Las características de personalidad de los maestros afectan de manera invisible sus interacciones con colegas, padres y estudiantes, causando problemas psicológicos como la sensibilidad interpersonal y afectando su trabajo y calidad de vida.
? Creo que es necesario que las escuelas protejan la salud mental de los profesores. Pueden hacer lo siguiente:
? (1) Prestar atención a la salud mental de los docentes y crear un buen ambiente escolar. Para mejorar la salud mental de los docentes, las escuelas deben combinar estrechamente los requisitos para los docentes con la comprensión y el cuidado de los docentes, y crear y proporcionar un ambiente de trabajo relajado y agradable para los docentes tanto como sea posible desde los aspectos de política y gestión. Todo docente no solo necesita atención política y material, sino también atención emocional y apoyo psicológico. Debe estar verdaderamente orientado a las personas, encarnar las características de la humanidad, comprometerse a optimizar las relaciones interpersonales en el campus y crear una igualdad y un respeto mutuos. y un ambiente psicológico armonioso. Fortalecer la comunicación y el contacto con los docentes, establecer una buena relación entre los líderes y los docentes, aceptar las demandas razonables de los docentes, introducir un mecanismo de competencia razonable y justo en el sistema y manejar asuntos delicados como la evaluación y la promoción que preocupan a los docentes de manera justa y justa. y de forma abierta, para que puedas trabajar con tranquilidad. En la reforma del sistema de gestión, se debe establecer un mecanismo de incentivos exitoso para que los docentes puedan disfrutar de una sensación de éxito, autoestima y un sentido positivo de pertenencia a través de una variedad de incentivos. Ayude a los profesores a mejorar y volverse competentes en su crecimiento personal, y proporcione a los profesores una plataforma para expresar su autoestima. Crear un buen ambiente que respete los conocimientos y talentos. Respetar el deseo de los docentes de aprender nuevos conocimientos y salir a aprender y comunicar, y brindarles la oportunidad de salir a comunicar, aprender y reflejar su propio valor. Los directores deben hacer todo lo posible para resolver el problema de la sobrecarga docente dentro del ámbito de su autoridad. Dar a todos los docentes más flexibilidad laboral y autonomía docente. Reducir diversas inspecciones y actividades dentro de la escuela. Las escuelas deben asignar fondos de manera planificada para comprar equipos de fitness y entretenimiento, prestar atención al ejercicio físico de los docentes y prestar atención a la salud de los docentes.
? (2) Fortalecer la educación sobre salud mental de los docentes y mejorar la calidad psicológica de los docentes. La escuela organiza periódicamente conferencias sobre salud mental de forma organizada y planificada. Permitir a los docentes comprenderse correctamente a sí mismos, aceptarse, desarrollarse, mejorarse, mejorar su madurez psicológica y reflejar su propio valor. Fortalecer la gestión de la salud mental de los docentes, asignar personal especial para que se haga cargo de los problemas psicológicos de los docentes, comprender los problemas clave de la salud física y mental de los docentes, formular planes de tratamiento específicos para los docentes con problemas psicológicos graves y atenderlos en trabajar. Los profesores deben aprender a interactuar con los demás, ser buenos comunicándose con los demás, integrarse armoniosamente en la sociedad y garantizar una psicología saludable. Los directores deben alentar a los profesores a utilizar sus personalidades y talentos tanto como sea posible en su trabajo, y obtener satisfacción y estímulo de los resultados de su trabajo. La introducción de cualquier medida de reforma debe considerar el nivel de "psicología de los docentes" y tomar como resultado final la resistencia psicológica de la mayoría de los docentes.
? (3) Los directores deberían preocuparse por el crecimiento espiritual de los docentes en el trabajo. Los directores deberían preocuparse por la salud mental de los docentes y el crecimiento espiritual de los docentes. Los directores deben respetar a los profesores en su trabajo escolar.
Respetar la personalidad, conocimientos, necesidades razonables, diferencias, sentimientos, derechos, obligaciones, estatus, valores e intereses de los docentes en el campus. Trate a todos los maestros de manera justa, cuídelos desde los pequeños aspectos de la vida y deje que el respeto entre en sus corazones. Los directores deben hacer buen uso de las señales en el trabajo escolar. Los profesores con diferentes personalidades y actuaciones deben utilizar métodos y lenguaje apropiados para transmitir información y comunicar sentimientos de forma implícita. Esto hace que sea más fácil de aceptar para las personas y más propicio para comunicar sentimientos. La sugerencia puede hacer que el poder de la educación toque lo más profundo del alma de las personas. Puede proteger eficazmente la autoestima de las personas. Los directores deberían prestar más atención al trabajo escolar. Los directores deben ser buenos para descubrir las fortalezas de los docentes e incluso sus habilidades potenciales, a fin de motivarlos a enseñar mejor y lograr mayores logros educativos. Por lo tanto, los directores siempre deben alentar y elogiar a los docentes en el trabajo. "¡Buen maestro, muchas gracias!" No seamos tacaños en nuestros elogios. Los directores deben utilizar la crítica con habilidad en el trabajo escolar. Creo que un buen director entenderá bien las críticas.
? En resumen, los docentes de hoy enfrentan presión profesional y altas expectativas de la sociedad y los padres. Como administrador escolar, debemos verdaderamente ayudar, cuidar y cuidar a los maestros en el trabajo, la vida y el pensamiento, para que puedan trabajar felices y cosechar felices en la tierra pura de la educación.