Conocimientos esenciales para padres para jardín de infantes y clases medias.
Conocimientos sobre crianza de niños de clase media en jardín de infantes. La educación de los niños ha sido un tema importante desde la antigüedad. Debemos brindarles a nuestros hijos un buen ambiente de crecimiento desde una edad temprana. Muchos padres no saben cómo educar a sus hijos. El siguiente es mi conocimiento sobre paternidad de clase media, espero que sea útil para todos.
Conocimientos parentales en la clase media del jardín de infantes: educación sobre salud mental
Primero, cultivar la capacidad de percepción de los niños en la clase media y brindarles educación básica sobre salud mental.
Los padres de niños de clase media también deben proteger la fisiología de sus hijos y practicar inconscientemente la visión, el tacto, la conciencia espacial y temporal de sus hijos.
(1) La audición de los niños se puede entrenar de forma consciente y decidida. La audición de los niños debe medirse periódicamente para facilitar el tratamiento y la preparación tempranos.
(2) Deje que los niños aprendan gradualmente sobre el rojo, amarillo, naranja, verde, azul, índigo, morado y otros colores, elijan gradualmente los colores por nombre y nómbrelos por color.
(3) Enseñar a los niños a identificar la delicadeza, suavidad, ligereza, rugosidad, lubricación, etc. de los objetos tocándolos con las manos.
(4) Al jugar al escondite o buscar cosas, los niños pueden aprender gradualmente a distinguir entre alto y bajo, adelante y atrás, e izquierda y derecha. Si el mismo objeto se sacude hacia un lugar no espacial, pídale al niño que señale la dirección. Otro ejemplo es usar un muñeco de trapo para balancearse hacia arriba y hacia abajo, hacia adelante y hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha, etc.
(5) Los padres pueden guiar a sus hijos a realizar algunos registros de inspección para cultivar la conciencia del tiempo de sus hijos. Por ejemplo, lleve a los niños a inspeccionar las imágenes de gallinas → poniendo huevos → pollitos para incubar → gallina y polluelos, y cuente la secuencia. También se pueden utilizar cuentos y cuentos de hadas para ayudar a los niños a dominar vocabulario como "érase una vez", "hace mucho tiempo", "al principio", "empezar" y "parar".
En segundo lugar, educación en salud mental para niños de clase media.
Los niños de clase media tienen un alto nivel de pensamiento acción perceptual. Pueden hablar y recordar mientras respiran. El pensamiento de imágenes es dominante, pero el pensamiento lógico es pobre y está en su infancia. Cuando captan el concepto de cosas, pueden resumir las características importantes de las cosas, especialmente las características funcionales. Los líderes salvajes a menudo pueden jugar al juego de "encontrar fallas" con sus hijos. Por ejemplo, los padres dicen "carro tirado por caballos", y los niños dicen "sí, carro tirado por caballos", "la fruta fue tirada", "no, la fruta se comió". ¿Cómo pueden los jóvenes prevenir la aparición de canas? El concepto de logaritmos en la clase media se puede controlar hasta "10" y el dominio del vocabulario aumenta con la edad, lo que crea las condiciones para la regresión del lenguaje mental y escrito de los niños. Los padres que cumplan los requisitos previos pueden dejar que sus hijos aprendan caligrafía, pintura e idiomas.
Los padres también pueden contar cuentos a sus hijos de forma adecuada. La causa de la muerte del emperador Shunzhi en la dinastía Qing sigue siendo un misterio: ¿fue asesinado por la viruela o por Zheng Chenggong? . Cuente a los niños tímidos historias más heroicas y exitosas; cuénteles a los niños solitarios historias de soledad. La narración de cuentos de los padres es más importante que el reemplazo de maestros, porque los padres pueden elegir historias de manera específica y brindar una enseñanza eficaz basada en las aptitudes de sus hijos.
Cabe destacar también que los padres deben contar historias en un lenguaje animado. Algunos padres confían en las historias, pero no piensan en las historias, sino que piensan una por una según las palabras del libro. Debido a que los niños no están familiarizados con el idioma de los libros, algunos de ellos ni siquiera pueden entenderlos, lo que los hace aburridos de escuchar. Lo peor es el uso de pictografías y fonogramas en el proceso de hablar. Los niños deben cantar y bailar rítmicamente si es necesario. Sólo si hablo con buen gusto los niños podrán escuchar con interés.
Conocimiento parental de clase media en el jardín de infantes: conocimiento científico de crianza
Durante las actividades, a menudo escuchamos a los niños decir “Maestro, no puedo hacerlo”, “Maestro, no puedo”. hazlo bien”, “Maestro, no sé dibujar”. Observé atentamente a estos niños con poca confianza en sí mismos y descubrí que todos tienen las mismas características:
1. Rara vez levantan la mano en clase y hablan descuidadamente.
2. A veces me distraigo y no me atrevo a intentar nuevas tareas. Suelen decir "No sé cómo", "Maestro, ¿qué debo hacer?", "No puedo aprender bien".
3. En las actividades autoseleccionadas, elegir siempre la tarea más fácil.
4. Emocionalmente inestable, a veces aburrido y frío, a veces vivaz y feliz.
5. Me gusta jugar solo y no quiero ser un líder cuando participo en juegos cooperativos.
6. Rara vez presenta opiniones y sugerencias. Cuando hay diferencias y discusiones, es más fácil retroceder, ceder y dejar de lado las propias opiniones. Le gusta obedecer e imitar a los demás. En medio de una tarea o de un juego, a veces deambulo y olvido mis objetivos.
7. Algunos factores ambientales adversos en la familia. En la primera infancia, los niños suelen mostrar un fuerte sentido de independencia y están deseosos de hacerlo todo por sí mismos. Aunque a menudo muerden más de lo que pueden masticar, este deseo de "hacer las cosas por sí mismos" refleja la vigorosa vitalidad de los niños y muestra una necesidad primitiva de buscar la autoafirmación. En ese momento, utilicé hábilmente métodos maravillosos para ayudar a los niños a desarrollar su confianza en sí mismos.
(1) Método de sugerencia psicológica
Cuando un niño no tiene confianza en el conocimiento científico de la paternidad y tiene miedo de las dificultades, siempre le digo que puede hacerlo bien siempre que Si Si te lo propones, puedes hacer cualquier cosa bien. A menudo reafirmo sus conocimientos sobre paternidad en clases pequeñas. Bajo esta intención a largo plazo, la confianza en sí mismos de los niños sigue aumentando y les gusta probar cosas nuevas.
(2) Método de finalización independiente
A veces, dejo que los niños hagan cosas de forma independiente, como ilustraciones, actividades de cálculo, usar zapatos, etc. Si los niños lo hacen solos, sin importar cuál sea el resultado, los alentaré a sentir la alegría del éxito a través de sus propios esfuerzos, estableceré y mejoraré gradualmente su confianza para hacer las cosas de forma independiente y los haré más dispuestos a hacer las cosas de forma independiente. .
(3) Método de demostración
Los niños son imitativos y les gusta especialmente imitar el comportamiento de los adultos. Por lo tanto, no culpe a sus hijos cuando no puedan hacer algo o tengan pocos conocimientos como padres. Les haré sentir que estas cosas no son difíciles mediante demostración, mejorando así su confianza en sí mismos y atreviéndose a intentarlo.
(4) Deja que los niños elijan.
Permite que el niño tome decisiones simples, como decirle: "¿Hoy vas a la zona de plástico o a la zona de origami?". Cuando no haya otra opción, insiste en la petición correcta. Siempre que sus exigencias sean razonables, su hijo se sentirá seguro de lo que debe hacer.
Conocimientos parentales para la clase media de jardín de infantes: orientación de los padres sobre las características del lenguaje
1. No seas aburrido
En primer lugar, los padres deben comprender el fenómeno. de niños habladores en esta etapa.
El desarrollo del lenguaje debe pasar por las etapas de “escuchar y hablar”, por lo que los adultos deben establecer patrones de habla correctos para sus hijos, y también deben ser oyentes leales de sus hijos.
En particular, no reprimas el deseo de tu hijo de hablar. Los padres deben prestar atención a las palabras de sus hijos y crear una atmósfera agradable; también existen prohibiciones como "¡Cállate!" es de lo más inapropiado.
Si hay algún invitado en casa y al adulto le preocupa que eso afecte la conversación, primero puedes decirle: "Te escucharé más tarde, ¿vale?". espera. La afirmación anterior no significa que los padres deban estar con sus hijos en todo momento. Basta acompañarlo pacientemente durante treinta o cuarenta minutos todos los días. El resto del tiempo, las madres pueden decir: "¡Ya está!" mientras trabajan y prestar atención a sus ojos para hacerle saber que usted responde a sus palabras.
Aunque se trata de una reacción muy sencilla, ya ha dejado bastante satisfechos a los niños.
Además, también es una buena manera de que papá acompañe a sus hijos mientras mamá está ocupada comiendo. En este momento, es posible que el padre desee contarles a sus hijos historias divertidas del exterior, que pueden satisfacer mejor la curiosidad de los niños y mejorar la relación entre padre e hija.
2. Diferencias entre el interior y el exterior
Un niño de 4 años que habla demasiado no habla tanto fuera como en casa. Esta tendencia es especialmente evidente cuando se trata de entornos desconocidos. En ese momento, los adultos pueden decir inmediatamente con impaciencia: "¿No es bueno hablar en casa?" "
Este fenómeno no es tanto un problema de lenguaje del niño en sí como un problema social. Siempre que estén acostumbrados a diferentes personas y entornos, naturalmente podrán superar este obstáculo.
p >3. No prestes atención a las malas palabras de los niños
Una vez que la vida social de un niño de 4 años con sus compañeros transcurre sin problemas, a menudo se le escapan palabras groseras o incomprensibles.
Los adultos no deben prestar demasiada atención en este momento; si les prohibimos usar malas palabras debido a la interacción social, equivaldrá a prohibirles la vida e interferir en su comunicación.
Cuando un niño de 4 años pronuncia una mala palabra por primera vez, los padres también podrían decirle: "¡Esta frase no suena bien, solo dila y luego enséñale!" la forma correcta de decirlo; cuando lo escuche maldecir nuevamente, simplemente guarde silencio a propósito para hacerle sentir que esas palabras no se pueden comunicar a los adultos, y naturalmente cambiará de opinión si los adultos hacen un escándalo al respecto; ser contraproducente.
En definitiva, los niños aprenden constantemente nuevas palabras. Siempre que los miembros de la familia utilicen el lenguaje correcto, la novedad de decir malas palabras desaparecerá fácilmente y los adultos no necesitarán prestar demasiada atención.
Conocimientos sobre crianza de niños de clase media en jardín de infantes. La educación de los niños ha sido un tema importante desde la antigüedad. Debemos brindarles a nuestros hijos un buen ambiente de crecimiento desde una edad temprana. Muchos padres no saben cómo educar a sus hijos. El siguiente es mi conocimiento sobre paternidad de clase media, espero que sea útil para todos.
Conocimientos sobre la crianza de los hijos de clase media en el jardín de infantes: sentido común de la crianza
En la actualidad, la presión de la supervivencia hace que los padres estén ocupados con el trabajo y no tengan tiempo para cuidar a sus bebés. La mayoría de los bebés van al jardín de infancia. Aunque los maestros de jardín de infantes cuidan y crían a los bebés, los padres no pueden descuidar la educación de sus bebés. Para educar bien a sus bebés, los padres deben comprender los conocimientos sobre crianza en el jardín de infantes. La siguiente es una introducción al conocimiento de los padres en clases pequeñas en el jardín de infantes, para que los padres puedan cuidar y educar mejor a sus bebés. ¡Echemos un vistazo a la introducción relevante a continuación!
Enséñeles a los niños algo de sentido común sobre el uso seguro de la electricidad;
1. Dígales que la electricidad tiene muchos usos, pero también es muy peligrosa. Las personas pueden lesionarse o electrocutarse, por lo que los niños no deben jugar con aparatos eléctricos.
2. Hay electricidad en el enchufe de la pared. Enseñe a los niños a no tapar los agujeros de los enchufes con los dedos.
Educación de autoprotección de los niños (seguridad al aire libre)
En primer lugar, educar a los niños para que no retrocedan para avanzar.
1. Dígale al niño que al deslizarse hacia atrás por el tobogán, la cabeza golpeará primero el suelo, de modo que todo el impacto del deslizamiento lo soportará la cabeza. Sumado al impacto violento con el suelo, provocará una conmoción cerebral, pero dañará el cuero cabelludo y provocará un sangrado excesivo.
2. Decir a los niños que su tejido óseo es blando y se deforma bajo la acción de fuerzas externas. Cuando los niños se deslizan hacia atrás, sus vértebras cervicales se comprimirán severamente, lo que puede causar deformación de las vértebras y afectar el crecimiento y desarrollo. Se recomienda demostrar el modelo de esqueleto a los niños.
2. Enseña a los niños a jugar correctamente en un columpio.
1. Mantén estable el centro de gravedad y muévelo lo más atrás posible. Porque cuando el columpio se balancea en el aire, si el centro es inestable, puede salir disparado nuevamente. El profesor puede demostrar y explicar.
2. Cuando esté sentado en el columpio, sujete la cuerda del columpio con ambas manos. Siempre que la cuerda sea continua, es seguro.
3. Al observar a otros niños columpiándose, debes aprender a esquivar y evitar ser golpeado por el columpio.
4. Cuando los niños se balancean, los profesores deben prestar mucha atención a los movimientos de los niños para evitar que se caigan de las manos.
En tercer lugar, enseñe a los niños a cruzar la calle de forma segura
1. Enseñe a los niños a reconocer las líneas de cruce de peatones: las líneas de cruce de peatones son señales en la carretera y son lugares exclusivos para que los peatones y las bicicletas crucen la calle. camino. Por lo tanto, no se puede cruzar la calle por ningún lado, sólo el paso de peatones.
2. Introducir el papel de los semáforos a los niños. Deje que sus hijos entiendan que cuando el semáforo esté en rojo, deténgase y avance; cuando el semáforo esté en verde, al cruzar la calle, mire a su alrededor; Los peatones deben ceder el paso cuando vean un coche.
3. Cuéntales brevemente a tus hijos sobre el papel de las carreteras: Las carreteras son lugares por donde caminan diversos vehículos y personas. No se quede ni juegue en la carretera, de lo contrario, no solo afectará el paso normal de los vehículos, sino que también provocará un accidente automovilístico, que puede provocar discapacidad o la muerte.
IV.Precauciones de seguridad para actividades al aire libre
1. Educar a los niños a vestirse prolijamente antes de las actividades, atar la ropa en los pantalones y los cordones de los zapatos para evitar caídas.
2. Educar a los niños para que conozcan los puntos de seguridad, comprendan cuáles son los peligros y les expliquen las medidas preventivas.
3. Enseñar a los niños a fabricar sus propios juguetes mediante el uso correcto de aparatos móviles.
4. Enseñe a los niños a no realizar actividades en lugares concurridos, con baches, húmedos u otros.
5. Educar a los niños para que no se escondan en lugares sin supervisión durante los juegos.
6. Educar a los niños para que no se empujen, tiren ni se tiren cosas unos a otros durante los juegos.
7. Cuando jueguen con una cuerda, eduque a sus hijos para que no se pongan la cuerda alrededor del cuello.
8. Al jugar a gatear, se requiere que los niños se tomen de las manos con fuerza al trepar y no empujen a los demás.
5. Precauciones al separarse de los adultos o al perderse.
1. Tome medicamentos para el mareo antes de tomar el autobús para prevenir el mareo.
2. Al tomar un autobús, deben hacer fila para subir al autobús y no empujar ni apretar.
3. Al conducir, asegúrese de sujetar los pasamanos para evitar que el vehículo se caiga al girar.
4. Cuando veas a un ladrón robando cosas a las personas que te rodean en el coche, no grites fuerte. Debes avisarle rápidamente al conductor o al tío conductor y pedirle que conduzca el coche directamente a la oficina de seguridad pública, o susurrarle a la persona que fue robada para evitar que el ladrón lastime al niño, pero recuerda que todas las acciones deben ser rápidas y no No dejes que el ladrón se dé cuenta.
6. Seguridad en la natación
1. Antes de nadar, debes estar preparado. Si siente calambres en la pierna mientras nada, puede llamar a su maestro o puede estirar la pierna acalambrada tanto como sea posible y pedir ayuda.
2. Al nadar, toca el agua con la oreja izquierda, levanta el pie derecho y salta con el pie izquierdo en el mismo lugar. El agua saldrá por la oreja; al revés.
3. Después de nadar, el médico de atención sanitaria debe darle al niño colirios para prevenir enfermedades oculares.
7. Enseñar a los niños a abrir y cerrar puertas correctamente.
1. Debes llamar a la puerta antes de abrirla. Si no hay nadie en el salón de clases, abra la puerta y empújela suavemente. No abras la puerta de una patada en caso de que alguien quiera salir y lastimarse.
2. Al cerrar la puerta, ciérrela suavemente. Antes de cerrar la puerta, compruebe si hay manos de niños junto a la puerta para evitar que los aprieten.
Ocho. Potencial de emergencia en caso de un desastre
1. Mantenga la calma, manténgase alejado de objetos peligrosos que caigan, como vidrios y candelabros, y refúgiese en el lugar.
2. No corras hacia la salida en un lugar lleno de gente, sino busca refugio en el acto.
3. Seguir las instrucciones y salir de forma ordenada, desplazándose rápidamente a una zona abierta.
Educación de autoprotección para niños (seguridad familiar)
En primer lugar, enséñeles a los niños algo de sentido común sobre el uso seguro de la electricidad
1. Tiene muchos usos, pero también es muy peligroso. Las personas pueden lesionarse o electrocutarse, por lo que los niños no deben jugar con aparatos eléctricos.
2. Hay electricidad en el enchufe de la pared. Enseña a tus hijos a no pincharlo con los dedos, cuchillos, etc. , de lo contrario serán electrocutados.
3. No limpie los aparatos eléctricos con las manos mojadas o con un paño mojado antes de cortar el suministro eléctrico.
4. Cuando los niños estén al aire libre, enséñeles a no trepar a postes eléctricos, a no jugar debajo de líneas de alto voltaje y a no tirar de postes eléctricos con las manos para evitar descargas eléctricas.
2. Cosas a tener en cuenta cuando los niños están solos en casa. Es necesario decirles:
1. Si un desconocido llama a tu puerta y te dice que es colega de tus padres, no lo creas. Puedes pedirle al niño que le diga al visitante: "Mamá y papá no están en casa en este momento. Por favor, ven esta noche". Si insiste en entrar, llama a la policía al 110 si no hay llamada. llamada telefónica, pedir ayuda desde la ventana.
2. Deja que tus hijos dominen la habilidad de contestar el teléfono. Si entra una llamada, dile que es tu familiar o un amigo de tus padres y pídele que le digas la dirección de tu casa. No lo digas para evitar a las personas malas. Cuando aproveches para ligarla, puedes decirle: Lo siento, no puedo decírtelo. Sé cortés y crea la ilusión de que tus padres están en casa, para que los malos no se atrevan a ir a tu casa.
3. No imites acciones peligrosas en la televisión;
(1) Los niños son activos pero no comprenden el peligro. Ayude a sus hijos a comprender qué es la valentía y qué es la imprudencia. Edúquelos para que no realicen acciones peligrosas como saltar a cañones, escalar montañas o ascender montañas.
(2) Establecer algunas reglas para que los niños eviten hacerse daño a sí mismos o a otros.
(3) Los profesores deben educar a los niños para que no realicen acciones peligrosas en casa y nunca aprendan acciones peligrosas en la televisión.
(4) No juegue con fuego cuando su hijo esté solo en casa para evitar provocar un incendio; no toque el enchufe para evitar descargas eléctricas; no enrolle la cuerda alrededor de su cuello para evitar que se estrangule.
Conocimientos para padres en el jardín de infantes: los padres deben respetar a sus hijos.
Primero, agáchate y habla con tu hijo.
A menudo vemos a algunos padres gritándoles a sus hijos: "¿Por qué ni siquiera entiendes esto?" "¡Vamos, me oyes?"... A mí me pasaron este tipo de cosas. Sucede de vez en cuando. Como padres, a menudo creemos que este tono condescendiente y autoritario puede reflejar nuestra dignidad y hacer que nuestros hijos sean más obedientes. Pero, ¿alguna vez has probado otra forma: agacharte y hablar con tu hijo?
Cuando quiera decirle algo a su hijo, ya sea en su propia casa, en la de un familiar o un amigo, o en un lugar público, intente agacharse para que usted y su hijo estén al mismo nivel. misma altura y sosténgala con las manos. Tome la manita del niño, mírelo con ojos amables y luego dígale su petición con una cara feliz. ¿Alguna vez has descubierto que si hablas con tus hijos de esta manera, ellos te escucharán y estarán más dispuestos a llevar a cabo tus "instrucciones" y completarlas más rápido y mejor? Se obtuvieron los mismos o incluso mejores resultados. La única diferencia es la forma en que lo dices, pero el niño es más feliz y sigue tus "órdenes". Esto se debe a que te agachas y le hablas en un tono amistoso.
En segundo lugar, proteger la autoestima del niño.
Enseñar a los niños los conocimientos más científicos sobre crianza frente a extraños y personas ajenas puede dañar fácilmente la autoestima del niño. De hecho, el potencial de comprensión de un niño es bastante poderoso. Cuando no quiera que haga algo, simplemente sacuda la cabeza suavemente o mire fijamente al niño en silencio y él lo entenderá. No hace falta decirlo en voz alta. Si todavía está preocupado, puede llegar a un acuerdo tácito con su hijo antes de salir y mantenerlo en secreto entre ustedes: "Si ves que papá sacude la cabeza, significa que no puedes hacer eso; si papá asiente, significa él está de acuerdo."
En tercer lugar, respete el sentido de independencia del niño
A medida que el niño crece, su sentido de autonomía también crecerá. Le das de comer y él dice "yo me alimento". Le ayudas a vestirse y él dice "yo me visto". Tal vez esté bien alimentado, tal vez esté vestido desordenadamente, pero no lo disuadiremos, crea en él, anímelo y déle la oportunidad de aprender, de lo contrario este niño nunca "crecerá".
Cuarto, experiencia de crianza en clases pequeñas, ajuste oportuno de los métodos de cuidado.
A medida que los niños crecen, deben ajustar adecuadamente sus métodos de cuidado personal y no tratar a los niños como personas que nunca crezcan, sino que como niños que nunca crecerán, hagan todo. Podemos aprovechar algunas buenas oportunidades para plantear nuevas necesidades a los niños y ayudarlos a crecer sin suprimir su inteligencia. Por ejemplo, en el segundo cumpleaños de su hijo, puede decirle: "El bebé vuelve a tener un año y tendrás que cepillarte los dientes y lavarte la cara a partir de mañana, por ejemplo, antes de prepararte para enviarlo". niño al jardín de infantes, puede decirle a su hijo: "Bebé, vamos. Irás al jardín de infantes en un mes. De ahora en adelante, tendrás que dormir solo y aprender a cubrirte con una colcha".