¿Cuántos capítulos y artículos tiene el “Reglamento de Trabajo de Jardín de Infantes”? ¿Alguien puede decirme? Gracias
(Nº 25)
Las "Reglas sobre el trabajo en los jardines de infancia" han sido promulgadas y entrarán en vigor en junio de 1996. El 5 de junio de 1989, al mismo tiempo se abolió la Orden Nº 2 de la Comisión Nacional de Educación "Reglamento de trabajo en el jardín de infancia (prueba)".
Director Zhu Kaixuan
9 de marzo de 1996
Reglamento de trabajo del jardín de infantes
Capítulo 1 Disposiciones generales
Artículo 1 Con el fin de fortalecer la gestión científica de los jardines de infancia y mejorar la calidad de la educación infantil, este reglamento se formula de conformidad con la "Ley de Educación de la República Popular China".
Artículo 2 Los jardines de infancia son instituciones que brindan cuidado y educación a niños en edad preescolar mayores de tres años. Son parte integral de la educación básica y de la etapa básica del sistema educativo escolar.
Artículo 3 La misión de los jardines de infancia es: implementar la política de integración de la conservación y la educación, educar a los niños para el desarrollo integral en los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos, y promover el desarrollo armonioso de el cuerpo y la mente de los niños.
El jardín de infancia también ofrece condiciones convenientes para que los padres participen en el trabajo y el estudio.
Artículo 4 Los niños en edad de guardería tienen de tres a seis años (o siete años).
La guardería suele tener una duración de tres años, pero también se pueden gestionar guarderías de uno o dos años.
Artículo 5 Los principales objetivos del cuidado y la educación en el jardín de infantes son:
Promover el desarrollo físico normal de los niños y el desarrollo coordinado de funciones, mejorar la aptitud física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y participar en el deporte Interés por las actividades.
Desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar la capacidad básica de los niños para usar correctamente sus sentidos y usar el lenguaje para comunicarse, mejorar la comprensión de los niños del medio ambiente, cultivar los intereses beneficiosos y el deseo de conocimiento de los niños, y cultivar las habilidades prácticas preliminares de los niños.
Genere el amor de los niños por su ciudad natal, el amor por la patria, el amor por lo colectivo, el amor por el trabajo y el amor por la ciencia, y cultive la honestidad, la confianza en sí mismos, el estudio, la amabilidad, la valentía y el amor de los niños por el público. propiedad, superación de dificultades, civismo y observancia de disciplinas, etc. Buena conducta y hábitos morales, así como carácter vivaz y alegre.
Cultivar los intereses y sentimientos iniciales de los niños y su capacidad para expresar la belleza.
Artículo 6: Respetar y cuidar a los niños, y prohibir estrictamente el abuso, la discriminación, los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos, los insultos a la personalidad de los niños y otras conductas que dañen su salud física y mental.
Artículo 7 Los jardines de infancia se dividen en sistemas de jornada completa, de media jornada, de horario fijo, estacionales y de internado. Las formas anteriores se pueden configurar individualmente o mixtas.
Capítulo 2 Admisión al jardín de infantes y organización de las clases
Artículo 8 El jardín de infantes inscribe a los estudiantes cada otoño. Si hay vacantes en horario normal, se podrán cubrir en cualquier momento.
Las guarderías deberían cuidar de los hijos de los mártires, de los niños con discapacidades y de los niños monoparentales que no tienen a nadie que los cuide en casa.
Artículo 9 Los jardines de infancia administrados por empresas, instituciones, agencias, grupos y militares, además de inscribir a niños de empleados de sus propias unidades, estarán abiertos al público si las condiciones lo permiten e inscribirán a niños de zonas cercanas. residentes.
Artículo 10 Antes de ingresar al jardín de infantes, los niños deben someterse a un examen físico de acuerdo con el sistema de atención médica formulado por el departamento de salud. Solo los niños que pasen la prueba pueden ingresar al jardín de infantes.
A excepción de los exámenes físicos, cualquier forma de examen o investigación de los niños que ingresan al jardín de infantes está estrictamente prohibida.
Artículo 11 La escala de un jardín de infancia debe basarse en los principios de ser beneficioso para la salud física y mental de los niños y facilitar la gestión, y no debe ser demasiado grande.
El número de niños en una clase de jardín de infantes generalmente es: 25 niños en la clase pequeña (de tres a cuatro años), 30 niños en la clase media (de cuatro a cinco años), 35 niños en la clase numerosa (de cinco a seis o siete años) y 30 personas de clase mixta, la clase de preescolar no podrá exceder de 40 personas.
Debería reducirse adecuadamente el número de niños en cada clase de los jardines de infancia internados.
La guardería se puede dividir en clases según edades o clases mixtas.
Capítulo 3 Atención médica en el jardín de infantes
Artículo 12 Los jardines de infantes deben hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud física y mental de los niños.
Los jardines de infancia deben implementar estrictamente el "Sistema de atención médica para guarderías y jardines de infancia" emitido por el Ministerio de Salud y otras leyes, reglamentos y sistemas relacionados con la atención médica.
Artículo 13 El jardín de infancia debe formular un sistema de rutina diaria razonable para los niños. El intervalo entre comidas no debe ser inferior a tres horas y media. En circunstancias normales, el tiempo de actividad al aire libre de los niños no debe ser inferior a dos horas al día, y el tiempo en el jardín de infantes no debe ser inferior a tres horas. En áreas frías y de alta temperatura, el tiempo se puede aumentar o disminuir según corresponda.
Artículo 14 Los jardines de infancia establecerán un sistema de reconocimiento de la salud del lactante y del niño pequeño y tarjetas o expedientes de salud del lactante y del niño pequeño. Los exámenes físicos se realizan una vez al año, la altura y la visión se miden cada seis meses, el peso se mide cada trimestre y la salud física y el desarrollo de los niños se analizan y evalúan periódicamente.
Presta atención a la higiene bucal de tus hijos y protege su vista.
Artículo 15 Los jardines de infancia deben establecer sistemas de saneamiento, desinfección y aislamiento para los niños enfermos, y hacer un buen trabajo en la inmunización planificada y la prevención y el control de enfermedades.
Está estrictamente prohibido fumar en la guardería.
Artículo 16 Los jardines de infancia deben establecer sistemas de protección e inspección de seguridad para edificios, equipos, protección contra incendios, transporte, etc.; establecer sistemas de gestión de alimentos y medicamentos y sistemas para recoger y dejar a los niños para prevenir accidentes.
Se debe reforzar la educación sobre seguridad para los niños pequeños.
Artículo 17 Los jardines de infancia que proporcionan comidas deberán proporcionar comidas razonables para los niños pequeños, preparar recetas infantiles nutricionalmente equilibradas y calcular y analizar periódicamente la ingesta de alimentos y la ingesta de nutrientes de los bebés.
Artículo 18 Los jardines de infancia garantizarán el suministro de agua potable a los niños y proporcionarán condiciones convenientes para que los niños beban agua.
Es necesario cultivar buenos hábitos de defecación en los niños, y no está permitido limitar el número y tiempo de defecación en los niños.
Artículo 19 Realizar activamente actividades deportivas adecuadas para niños pequeños, y las actividades deportivas al aire libre no deberán ser inferiores a una hora diaria. Fortalecer el ejercicio invernal.
Debemos aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua, así como el entorno natural local, para ejercitar el cuerpo de los niños de forma planificada y mejorar su adaptabilidad y resistencia.
Se brinda atención especial a los niños físicamente débiles o discapacitados.
Artículo 20 Los jardines de infancia deben hacer un buen trabajo de prevención del golpe de calor y enfriamiento en verano, y deben hacer un buen trabajo de protección contra el frío y calor en invierno para prevenir la congelación.
Capítulo 4 Educación Infantil
Artículo 21 Los principios de la educación infantil son:
La educación física, intelectual, moral y estética deben penetrarse entre sí y combinarse orgánicamente. .
Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, estar en consonancia con las características de su edad, prestar atención a las diferencias individuales, enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes y guiar el desarrollo saludable individual de los niños.
Para todos los niños, amar a los niños e insistir en una educación positiva de estímulo, inspiración e inducción positivos.
Organiza de manera razonable y completa todos los aspectos del contenido educativo y penetra en todas las actividades de la vida diaria de los niños, aprovechando al máximo el papel interactivo de varios métodos educativos.
Crear un buen ambiente adecuado para la educación y brindar oportunidades y condiciones para las actividades y el desempeño de los niños.
Utilizando el juego como actividad básica, la educación puede satisfacerse en diversas actividades.
Artículo 22 Las actividades diarias de los niños deben organizarse alternativamente, centrándose en las actividades prácticas de los niños para garantizar actividades libres felices y beneficiosas.
Artículo 23 La organización de la vida diaria en los jardines de infancia debe basarse en la realidad, establecer normas de trabajo y descanso necesarias y razonables, observar los principios de constancia, coherencia y flexibilidad, y cultivar en los niños buenos hábitos de vida y preliminares. habilidades de autocuidado.
Artículo 24 Las actividades educativas del jardín de infantes deben guiar a los niños a moverse de manera decidida y planificada, realizar actividades animadas y llevar a cabo diversas formas de procesos educativos.
El contenido de las actividades educativas debe seleccionarse y organizarse de manera planificada en función del propósito educativo, el nivel real y los intereses de los niños y el principio de progreso gradual.
Organizar actividades de acuerdo con diferentes contenidos educativos, aprovechar al máximo las condiciones favorables del entorno circundante, dar pleno juego a las funciones sensoriales de los niños, utilizar de manera flexible la forma de actividades colectivas o individuales, brindarles a los niños suficientes oportunidades. para las actividades y prestar atención al proceso de las actividades para promover el desarrollo de cada niño en diferentes niveles.
Artículo 25 Los juegos son una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños.
Debemos elegir y orientar los juegos según las características de edad de los niños.
Crear condiciones de juego (tiempo, espacio, materiales) para los niños según las condiciones locales. Los materiales del juego deben enfatizar la versatilidad y variabilidad.
Debemos respetar plenamente los deseos de los niños al elegir juegos, alentarlos a hacer juguetes, brindarles orientación adecuada de acuerdo con la experiencia y los intereses reales de los niños durante el juego, mantener un estado de ánimo feliz y promover el desarrollo integral de las capacidades y las personas de los niños.
Artículo 26 La educación moral en el jardín de infantes debe centrarse en la educación emocional y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento, prestar atención a las influencias sutiles y abarcar la vida y las actividades de los niños.
Artículo 27 Los jardines de infancia deben centrarse en cultivar la buena personalidad y la calidad psicológica de los niños en diversas actividades de acuerdo con sus diferentes niveles de desarrollo psicológico, en particular, deben estudiar métodos eficaces basados en sus diferencias individuales. uniformidad en las formas y métodos de actividad.
Artículo 28 Los jardines de infancia deben utilizar el mandarín, que se utiliza habitualmente en todo el país. Los jardines de infancia que reclutan principalmente a niños de minorías étnicas pueden utilizar los idiomas hablados y escritos comúnmente utilizados por las minorías étnicas locales.
Artículo 29 El jardín de infantes y la escuela primaria deben estar estrechamente conectados y cooperar entre sí, y prestar atención a la conexión entre las dos etapas de la educación.
Capítulo 5 Edificios y equipamiento del jardín de infantes
Artículo 30 Un jardín de infantes debe tener una sala de actividades, un baño para niños, un baño, una sala de salud, un espacio para oficinas y una cocina. Los jardines de infancia cualificados pueden disponer de salas de música, salas de juegos, salas de deportes y salas de recepción para padres independientes.
Los jardines de infancia internados deben tener dormitorios, salas de aislamiento, baños, lavanderías y salas de servicio para el personal.
Artículo 31 El jardín de infancia debe tener un lugar para actividades al aire libre adecuado a su tamaño, equipado con las instalaciones deportivas y de juego necesarias, y crear condiciones para evitar áreas arenosas, rincones de alimentación de animales y plantaciones.
Los jardines deben ser reverdecidos y embellecidos según las características de la guardería.
Artículo 32 Los jardines de infancia deben estar equipados con mesas, sillas, estantes para juguetes, artículos de tocador y material didáctico, juguetes, libros e instrumentos musicales necesarios adecuados para los niños pequeños.
Las guarderías internados deben estar equipadas con camas individuales para los niños pequeños.
Los materiales didácticos y los juguetes en las guarderías deben tener un significado educativo y cumplir con los requisitos de seguridad y salud.
Los jardines de infancia deben adaptar las medidas a las condiciones locales, utilizar materiales locales y fabricar sus propios materiales didácticos y juguetes.
Artículo 33 La cuota de área planificada, los requisitos de diseño arquitectónico y los materiales didácticos y juguetes para jardines de infantes se implementarán con referencia a las regulaciones de los departamentos nacionales pertinentes.
Capítulo 6 Personal del jardín de infantes
Artículo 34 Los jardines de infantes estarán equipados con directores, subdirectores, maestros, trabajadores de cuidado infantil, personal médico, administrativos, cocineros y otro personal de acuerdo con las normas del establecimiento. Otro personal.
Los departamentos administrativos de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central podrán, en conjunto con los departamentos pertinentes, formular regulaciones específicas con referencia a las normas para el establecimiento de educación a tiempo completo e internado. jardines de infancia formulados por la Comisión Estatal de Educación y el antiguo Ministerio de Trabajo y Personal.
Artículo 35 El personal de los jardines de infancia debe apoyar la línea básica del Partido, amar la educación de la primera infancia, preocuparse por los niños, trabajar duro para aprender conocimientos y habilidades profesionales, mejorar los estándares culturales y profesionales, tener buen carácter moral y ser un buena persona. Sea un buen maestro, sea leal en sus deberes y goce de buena salud.
Artículo 36 Además de cumplir con los requisitos del artículo 35 de este Reglamento, los directores de jardines de infantes también deben tener un título o superior de una escuela normal de jardines de infantes (incluida una escuela vocacional de educación preescolar).
Los directores de jardín de infantes también deben tener cierta experiencia laboral educativa y capacidades de gestión organizacional, y obtener un certificado de capacitación laboral para directores de jardín de infantes.
El director de la guardería es designado o contratado por el organizador. El director de un jardín de infantes no establecido por el gobierno popular local deberá informar al departamento administrativo de educación local para su presentación.
El director del jardín de infantes es responsable del trabajo general del jardín de infantes y sus principales responsabilidades son las siguientes:
(1) Implementar las leyes, regulaciones, directrices y políticas nacionales pertinentes. y reglamentos de los departamentos superiores;
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(2) Dirigir el trabajo educativo, médico y de seguridad.
(3) Responsable de formular y organizar la implementación de diversas normas y reglamentos;
(4) Responsable del nombramiento y despliegue del personal. Orientar, inspeccionar y evaluar el trabajo de los docentes y demás personal, y otorgar recompensas y castigos;
(5) Responsable del trabajo ideológico de los empleados, organizar el aprendizaje cultural y empresarial y crear oportunidades para su participación política, aprendizaje cultural y empresarial Condiciones necesarias;
Cuidar y mejorar gradualmente las condiciones de vida y de trabajo de los empleados, y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los empleados;
(6) Gestión organizacional, equipamiento y fondos del parque;
(7) Organizar y orientar el trabajo de los padres;
(8) Responsable del contacto y cooperación con la comunidad.
Artículo 37 Los maestros de jardín de infantes deberán poseer la titulación de maestro de jardín de infantes estipulada en el "Reglamento de Calificación de Maestros" y cumplir con lo dispuesto en el artículo 35 de este Reglamento.
Profesoras de educación infantil implementan un sistema de citas.
Los maestros de jardín de infantes son totalmente responsables del trabajo de esta clase. Sus principales responsabilidades son las siguientes:
(1) Observar y comprender a los niños de acuerdo con los estándares del plan de estudios nacional de jardín de infantes y combinados. con las condiciones específicas de los niños en esta clase, formular e implementar planes de trabajo educativo y completar tareas educativas;
(2) implementar estrictamente el sistema de atención de seguridad y salud del jardín de infantes, guiar y cooperar con el personal de la guardería para gestionar la vida de los niños en la clase y hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud;
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(3) Mantener contacto regular con los padres, comprender el entorno educativo de las familias de los niños, discutir medidas educativas que adaptarse a las características de los niños y cooperar con los padres en la realización de tareas educativas;
(4) participar en estudios empresariales y actividades de investigación educativa de educación infantil temprana;
(5) informar regularmente sobre el trabajo al director y aceptar su inspección y orientación.
Artículo 38 Además de cumplir con lo dispuesto en el artículo 35 de este Reglamento, los cuidadores de jardines de infancia también deberán tener educación secundaria o superior y recibir formación profesional para niños.
Las principales responsabilidades de las enfermeras de jardín de infantes son las siguientes:
(1) Responsable de la limpieza de los lugares, equipos y ambiente de clase;
(2) Bajo la guía de los maestros Bajo la guía del personal médico y los maestros de la clase, gestionar las vidas de los niños y cooperar con los maestros de la clase en la organización de actividades educativas;
(3) Bajo la guía del personal médico y maestros de la clase, implementar estrictamente el sistema de seguridad y salud del jardín de infantes;
(4) Cuidar bien la ropa y el equipo de clase de los niños.
Artículo 39 Además de cumplir con las disposiciones del artículo 35 de este Reglamento, el personal médico de jardín de infantes deberá obtener calificaciones médicas de acuerdo con las regulaciones y procedimientos nacionales pertinentes, los médicos y enfermeras deberán tener un título de graduación de escuela secundaria de salud; u Obtener calificaciones reconocidas por el departamento de administración de salud. Los trabajadores de la salud deben tener un diploma de escuela secundaria y recibir capacitación vocacional en atención de salud infantil.
El personal médico del jardín de infantes es responsable de la salud de los niños en todo el país. Sus principales responsabilidades son las siguientes:
(1) Ayudar al director a organizar e implementar leyes, reglamentos y normas. relacionados con la salud médica y supervisar su implementación;
(2) Responsable de orientar la preparación de la dieta de los niños e inspeccionar de cerca los alimentos, el agua potable y el saneamiento ambiental; ponerse en contacto con instituciones médicas y de atención de salud locales para llevar a cabo trabajos de control oportunos de vacunación y prevención de enfermedades;
(4) Promover el conocimiento sobre la salud de bebés y niños entre el personal estatal y los padres;
(5) Gestionar adecuadamente los equipos médicos, equipos de desinfección y medicamentos.
Artículo 40 Las calificaciones y responsabilidades del resto del personal del jardín de infantes se implementarán con referencia a las regulaciones gubernamentales pertinentes.
Artículo 41 Quienes realicen sus funciones concienzudamente y obtengan resultados sobresalientes serán recompensados de acuerdo con las normas pertinentes.
Quienes incumplan sus deberes deberán ser criticados y educados; si las circunstancias son graves, se impondrán sanciones administrativas si se constituye delito, la responsabilidad penal será investigada por los órganos judiciales de conformidad con las ley.
Capítulo 7 Fondos para el jardín de infantes
Artículo 42 Los organizadores recaudarán los fondos para el jardín de infantes de acuerdo con la ley para garantizar los fondos necesarios y fuentes estables de fondos para el funcionamiento del jardín de infantes.
Artículo 43 Las tarifas del jardín de infantes se implementarán de acuerdo con los elementos, estándares y métodos de tarifas formulados por el departamento administrativo de educación a nivel provincial, de región autónoma, de municipio o de prefectura (ciudad) junto con los departamentos pertinentes.
Los jardines de infancia no pueden cobrar tarifas adicionales por cultivar las especialidades de los niños ni utilizar las actuaciones de los niños como medio para realizar actividades con fines de lucro.
Artículo 44 El departamento administrativo de educación a nivel provincial, de región autónoma, de municipio o de prefectura (ciudad) trabajará con los departamentos pertinentes para formular diversas medidas de gestión de fondos para jardines de infancia.
Los fondos del jardín de infantes deben gastarse razonablemente dentro del alcance prescrito y deben destinarse a un uso exclusivo y no deben malversarse para otros fines.
Artículo 45: Ninguna organización o individuo podrá operar un jardín de infancia con fines de lucro. Los fondos recaudados por los organizadores deben satisfacer las necesidades de conservación y educación, y una cierta proporción debe usarse para mejorar las condiciones operativas del jardín de infantes. Se puede reservar una cierta proporción de los fondos del jardín de infantes.
Artículo 46: Se debe implementar un sistema de gestión democrático de los gastos de alimentación de los niños para garantizar que todos ellos se utilicen para las comidas de los niños. Las cuentas deben anunciarse a los padres cada mes.
Artículo 47 Los jardines de infancia deben establecer un sistema de auditoría de presupuesto y cuentas finales, implementar estrictamente los sistemas financieros pertinentes, presentar presupuestos y cuentas finales al comité de jardín de infancia o a la conferencia de profesores para su revisión y aceptar la supervisión e inspección de las finanzas. y departamentos de auditoría.
Capítulo 8 Jardín de infancia, familia y comunidad
Artículo 48 Los jardines de infancia cooperarán activamente con las familias de niños pequeños, ayudarán a los padres a crear un buen entorno educativo familiar y darán publicidad al cuidado y la educación infantil científicos para los padres tengan conocimientos educativos y asuman la tarea de la educación infantil.
Artículo 49: Establecer un sistema de comunicación entre los jardines infantiles y los padres de familia.
Los jardines de infancia pueden adoptar una variedad de formas para guiar a los padres a comprender correctamente el contenido y los métodos de la educación del cuidado del jardín de infantes, celebrar reuniones periódicas de padres y maestros y aceptar visitas y consultas de los padres.
Los jardines de infancia deben analizar y absorber cuidadosamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación y la gestión del jardín de infancia.
Las guarderías pueden implementar un sistema de jornadas de puertas abiertas para los padres.
Artículo 50 El jardín de infantes debe establecer un comité a largo plazo.
Las tareas principales del comité de padres son: ayudar a los padres a comprender el plan de trabajo y los requisitos del jardín de infantes y ayudar al jardín de infantes en su trabajo; reflejar las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes; jardín de infantes en la organización de intercambios de experiencias en materia de educación familiar.
El Comité de Padres trabaja bajo la dirección del director del jardín de infantes.
Artículo 51 El jardín de infancia debe tener estrecho contacto y cooperación con la comunidad. Promover el conocimiento sobre educación infantil, apoyar a la comunidad en la realización de actividades culturales y educativas útiles y esforzarse por lograr el apoyo y la participación de la comunidad en la construcción de jardines de infancia.
Capítulo 9 Gestión del jardín de infancia
Artículo 52 Los jardines de infancia implementan un sistema de responsabilidad del director. El director, bajo el liderazgo del organizador y el departamento de administración educativa, es responsable de dirigir todo el jardín de infancia. de acuerdo con estas normas.
Los jardines de infancia pueden establecer comités de jardín de infancia. El comité del jardín de infantes está compuesto por representantes del personal médico, de atención médica, de contabilidad y otros, y representantes de los padres. El director es el director del comité de jardinería.
El director debe celebrar reuniones periódicas sobre asuntos del jardín (que pueden celebrarse temporalmente en caso de problemas importantes) para revisar cuestiones importantes relacionadas con el trabajo de todo el jardín, como planes de trabajo, resúmenes de trabajo, recompensas del personal y sanciones, presupuestos financieros y cuentas finales, normas y reglamentos, etc.
Para los jardines de infancia sin un comité de jardín de infantes, el director debe convocar una reunión de todos los profesores y el personal para discutir los principales temas mencionados anteriormente.
Artículo 53 Los jardines de infancia deben establecer un sistema de conferencias de profesores o un sistema de conferencias de representantes de profesores con los profesores como órgano principal, y fortalecer la gestión y supervisión democráticas.
Artículo 54 Las organizaciones partidistas de base en los jardines de infancia deben desempeñar un papel político central. El director debe aprovechar plenamente el papel de la Liga de la Juventud Comunista, los sindicatos y otras organizaciones en el trabajo de los jardines de infancia.
Artículo 55 Los jardines de infancia deberán formular planes de trabajo anuales y desplegar, resumir e informar periódicamente del trabajo. Al final de cada curso escolar se deberá realizar un informe al departamento competente y al departamento de administración educativa, pudiendo presentarse en cualquier momento cuando sea necesario.
Artículo 56 Los jardines de infancia aceptarán la inspección, supervisión y orientación de los supervisores de educación superior. Informar el trabajo y reflejar la situación de acuerdo con el contenido y requisitos de la supervisión.
Artículo 57 Los jardines de infancia deben establecer investigaciones educativas y científicas, expedientes comerciales, gestión financiera, reuniones de asuntos del jardín de infancia, recompensas y castigos del personal, gestión de la seguridad y conexiones con las familias y las escuelas primarias.
Los jardines de infancia deben establecer formularios estadísticos, como listas de personal y listas de niños, y presentar formularios estadísticos al departamento de administración de educación cada año.
Artículo 58 Durante la ola de frío y los días festivos de las escuelas primarias locales, el personal del jardín de infancia podrá turnarse para tomar vacaciones sin afectar el trabajo de los padres. Las medidas específicas serán formuladas por la unidad patrocinadora.
Capítulo 10 Disposiciones complementarias
Artículo 59 El presente reglamento se aplica a todo tipo de jardines de infancia en zonas urbanas y rurales.
Artículo 60 Las direcciones administrativas de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central podrán formular medidas específicas de ejecución de conformidad con este reglamento.
Los departamentos administrativos de educación de cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependientes del Gobierno Central podrán, de acuerdo con la reglamentación, proponer diferentes requisitos para los jardines de infancia en diferentes regiones y tipos, y organizarlos e implementarlos paso a paso. paso a paso por etapas. A este respecto, también se pueden formular normas de trabajo para diferentes tipos de jardines de infancia.
Artículo 61 La Comisión Nacional de Educación es responsable de la interpretación de este Reglamento.
Artículo 62 El presente Reglamento entrará en vigor el 1 de junio de 1996. El 5 de junio de 1989, al mismo tiempo se abolió el "Reglamento de trabajo en el jardín de infancia (de prueba)" emitido por la Orden Nº 2 de la Comisión Estatal de Educación.
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