Cómo realizar un estudio de casoEn una clase de enseñanza, siempre habrá estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje o desviaciones de comportamiento. Es difícil lograr resultados utilizando métodos educativos y de enseñanza convencionales. Requiere un estudio integral y profundo y debe tratarse de manera especial. Al recopilar información personal, podemos comprender la situación real de los estudiantes o el meollo del problema, diagnosticar la causa del problema y luego proponer planes correctivos o proporcionar estrategias de orientación correctas para ayudar a los estudiantes a resolver el problema. Esto es lo que solemos llamar un estudio de caso. 1. Estudio de caso y sus características El estudio de caso se refiere al proceso de utilizar varios métodos para recopilar información relacionada con el problema de investigación y realizar una investigación profunda y detallada sobre un solo individuo o grupo unitario. Los estudios de casos generalmente utilizan el método del juicio, es decir, investigación e investigación en profundidad de individuos, eventos individuales o casos de manera sistemática, combinados con juicios subjetivos, tratando de interpretar y analizar los materiales fácticos recopilados a través del razonamiento y proponer soluciones a los problemas o la estrategia. La tarea del estudio de caso es realizar un informe descriptivo sobre las características conductuales del caso y proporcionar evidencia realista para la sentencia final. Este es un enfoque de investigación integral. En la educación y la investigación docente, los métodos de estudio de casos se utilizan a menudo para estudiar la transformación de los estudiantes pobres, o para estudiar algunos casos que son difíciles de repetir, predecir y controlar. Como el abandono escolar de los estudiantes, el fracaso académico, la ruptura familiar, la corrupción moral, la delincuencia juvenil, etc. , también adecuado para el cultivo y la investigación de los mejores estudiantes, estudiantes con talentos especiales y estudiantes excelentes. La unicidad del objeto de investigación, la amplitud del método de investigación y la profunda naturaleza humanista del contenido de la investigación son las tres características principales de los estudios de caso. Como sugiere el nombre, el tema de un estudio de caso suele ser un solo individuo o un solo grupo. Incluso si hay varios temas en un estudio, generalmente se los considera una unidad o un problema. Los sujetos de investigación suelen ser individuos con comportamientos especiales o individuos con comportamientos anormales, como niños superdotados, niños con retraso mental, desertores escolares, niños problemáticos, etc. La objetividad de los métodos de investigación se refiere a los diversos métodos de recopilación de datos de casos y a los métodos de investigación integrales, que a menudo incluyen métodos integrales como pruebas, entrevistas, encuestas, observaciones, experimentos y literatura. La naturaleza profundamente humanista del contenido de la investigación significa que el ciclo de investigación es largo y requiere un seguimiento continuo. No sólo es necesario estudiar la situación actual del caso, sino también estudiar el pasado del caso y realizar un seguimiento. el desarrollo del caso. Debido a que el objeto es único, es conveniente para un análisis e investigación profundos, detallados, integrales y sistemáticos. 2. Seis pasos básicos del estudio de caso En términos generales, el proceso de estudio de caso se puede dividir en seis pasos: determinar la naturaleza del problema, captar la clave del problema, comprender los antecedentes del problema, proponer una solución al problema. y explorar la solución al problema, planificar y formular la mejor decisión para resolver el problema. Primero haga la pregunta, ¿cuál es el problema? Este problema debe identificarse y definirse. En segundo lugar, ¿cuál es el meollo del problema? Debemos recopilar información, encontrar información relevante de la naturaleza del problema y luego corregir, evaluar y analizar para determinar la respuesta al problema. En tercer lugar, la aparición de problemas en casos individuales tiene sus propios antecedentes y razones. Es necesario comprender el proceso y las condiciones del problema a través de diversos canales, y comprender las motivaciones internas del caso y factores externos como el entorno social. En cuarto lugar, basándose en experiencias y métodos pasados para abordar problemas similares, también se puede innovar y proponer formas de resolver problemas. Quinto, hay muchas formas de resolver problemas. Debes probarlas en el proceso de acción, explorar métodos científicos para resolver problemas y repetirlos una y otra vez hasta que el problema finalmente se resuelva. Finalmente, sobre la base de comparar varios resultados, se selecciona el mejor método para resolver el problema para tomar la mejor decisión de investigación. Los seis pasos son un todo interrelacionado y el paso anterior es la base para el siguiente. Una vez que haya un problema en cualquier paso, puede volver al paso anterior y explorar nuevamente. Para estudiar a los estudiantes individualmente caso por caso, o para transformar a los estudiantes pobres o cultivar estudiantes excelentes, consulte los siguientes seis pasos básicos. (1) Determinar los objetos y preguntas de la investigación. Con base en el propósito y contenido del estudio de caso y la definición del comportamiento del problema de caso, seleccione personas o cosas típicas como objeto de investigación. Por ejemplo, para explorar los patrones de crecimiento de estudiantes sobresalientes, se deben seleccionar como objetos de investigación estudiantes con alto coeficiente intelectual y desempeño académico sobresaliente. En las investigaciones sobre educación y enseñanza, los sujetos de estudio de casos suelen ser estudiantes con discapacidades físicas y psicológicas, estudiantes con bajo rendimiento académico, estudiantes con desviaciones de comportamiento, estudiantes con emociones anormales, estudiantes superdotados, etc. (2) Recopilación y organización de datos. Hay muchas formas de recopilar información, como encuestas escritas y entrevistas orales, observaciones, revisiones durante la verificación y obtención de información personal. Las fuentes de información son las siguientes: 1. Perfil del caso. Incluya información básica como nombre, sexo, edad, fecha de nacimiento, lugar de origen, etc. ; Condiciones de salud física y mental, como altura, peso, historial médico, personalidad, temperamento, etc. También hay manuales de estudio, resultados de exámenes, tareas, diarios y otros materiales relacionados a lo largo de los años. 2. Registros escolares relevantes.
Como varios formularios de registro, registros de logros, capacidad, interés, personalidad, resultados de pruebas de coeficiente intelectual, comentarios de conducta, recompensas y castigos, evaluaciones de profesores y estudiantes, etc. 3. Origen familiar y social. Como el nivel educativo de los padres, la ocupación, el estatus socioeconómico; la disciplina de los padres, la relación entre la familia y el caso, el estatus del caso en la familia, los amigos masculinos y femeninos, etc. (3) Diagnóstico e hipótesis. Sobre la base de una recopilación extensa de datos de casos, se necesitan pruebas adicionales para diagnosticar el meollo del problema, inferir las causas: causa primaria, causa secundaria, causa interna, causa externa, causa distante, causa próxima y formar una hipótesis preliminar. (4) Orientación para el análisis. Los datos recopilados suelen ser toscos y triviales, lo que dificulta explicar directamente el problema. Deberíamos utilizar el pensamiento lógico para procesar racionalmente datos relevantes. Es necesario no sólo plantear preguntas de investigación, sino también proponer estrategias, orientaciones y métodos de modificación de conducta para resolver los problemas. (5)Implementación y verificación. Verificar diagnósticos y suposiciones anteriores mediante seguimiento, observación y documentación. En el proceso de diagnóstico, suposiciones, análisis y orientación de los estudios de casos, inevitablemente se producirán juicios e inferencias erróneas, y es necesario probar la racionalidad de las inferencias subjetivas previas a través de diversa información y materiales durante el proceso de implementación. (6) Conclusión e informe. Discutir y evaluar el desempeño del caso, hacer recomendaciones, sacar conclusiones y escribir informes de estudios de caso. Además de recopilar información relevante sobre el caso, los estudios de caso también necesitan comunicarse con el caso para lograr el propósito de asesoramiento, consulta y resolución de problemas. El método de comunicación puede ser uno a uno, muchos a uno, formal o informal. Preste atención a la información, movimientos y expresiones no verbales para reflejar la autenticidad del caso y evitar la influencia de factores subjetivos. Tres vínculos importantes en el proceso de estudio de casos, la definición del problema, la descripción y el análisis del problema, la recopilación de información relevante, el juicio sobre el problema del caso, la toma de decisiones y el razonamiento son procesos cognitivos complejos, y las operaciones específicas también involucran habilidades. La siguiente es una breve introducción a las operaciones específicas de los tres aspectos importantes del método de registro de casos, la descripción y análisis del problema y el informe del estudio de caso. (1) Método de registro de casos. Los estudios de caso no sólo recopilan información relevante, sino que también organizan y registran la información para formar un informe. Los registros médicos son similares a los registros médicos y deben describirse de manera objetiva, precisa y clara, y deben basarse en una recopilación suficiente de información relevante. El principio básico de la grabación debe ser mantener la integridad, exactitud y confiabilidad de la información, tratar de que las opiniones sean concisas y claras, y que el contenido sea fácil de conectar y comprender. Los métodos para el registro de casos incluyen descripción directa, representación gráfica, descripción estructural y descripción semiestructural. A continuación se presentan algunos expedientes semiestructurados: 1. Identidad y apariencia: nombre, sexo, edad, lugar de residencia, características de apariencia, etc. 2. Historia de vida: pasado, presente y desarrollo. 3. Situación actual: situación personal, cómo configurar la situación actual, etc. 4. Perspectiva de futuro: ¿Qué es necesario dominar en el futuro? ¿Cuál será el resultado de tomar medidas? ¿Qué cambiará en el futuro? 5. Situación económica: fuentes económicas y fuentes de suministro de materiales. 6. Salud física y mental: ¿Cuáles son los pensamientos, sentimientos, acciones y deseos normales física y psicológicamente? 7. Características de personalidad: ¿Cómo es tu desempeño personal habitual? ¿Cuáles son algunos de los comportamientos más persistentes y consistentes? 8. Estados motivacionales: necesidades personales, intentos, deseos, miedos, gustos o disgustos. 9. Desempeño de habilidades: ¿Qué puede hacer un individuo, qué no puede hacer, cómo es su capacidad para adaptarse al entorno y cómo es su capacidad de expresión? 10. Actitud: ¿Cuáles son las características psicológicas personales que se revelan a partir de hechos reales? ¿Cómo te comportas en situaciones especiales? ¿Cómo te sientes acerca de la situación que encontraste? ¿Cuáles son sus expectativas o pensamientos? 11. Ideales y valores: creencias, valores y principios morales personales básicos. 12. Autoconcepto: ¿Cuál es la actitud del individuo hacia sí mismo, cuáles son sus pensamientos y cómo se describiría a sí mismo? 13. Intereses: ¿Qué crees que es importante? ¿Cómo se ven afectadas las cosas relacionadas? 14. Familia: ¿Con quién estás estrechamente relacionado y cuyo comportamiento es más similar al tuyo? Joe, Amistad y Lealtad: ¿Quién es su mejor amigo y quién es su persona más leal? 16. Reacción ante los demás: cómo se refleja el caso ante los demás, cómo pensar y cómo esperar. 17. Reacciones de los demás ante el caso: ¿Qué piensan los demás de él, cuáles son sus reacciones, pensamientos y expectativas? 18. Interactuar con otros: ¿Qué intereses y actividades compartes con los demás? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre usted y los demás? Una buena historia clínica debe tener las siguientes características: precisa, objetiva, completa, concisa, clara y de fácil comprensión y consulta.