Plan de lección de arte para jardín de infantes "Linterna"
Plan de lección de arte para jardín de infantes "Linterna" 1 objetivos de la actividad;
1. Aprender a hacer linternas de la suerte sencillas y decorarlas.
2. Me gusta participar en actividades artesanales y experimentar la alegría de hacer linternas de la suerte.
3. Después de la actividad, guía a los niños a organizar sus materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
4. Siente la diversión de pintar y la alegría de la creación.
Preparación de la actividad:
1. Papel de colores, tijeras, cintas, barras de pegamento, etc.
2. La maestra hizo una linterna de la suerte.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad
Maestro: Niños, será el día de Año Nuevo en unos días. ¿Quieres decorar bellamente nuestro salón de clases?
1. La profesora muestra la linterna de la suerte casera.
Profe: ¿Crees que esta linterna es hermosa? ¿Cuál es la diferencia entre esta y la linterna que compraste? ¿Puedes decir de qué material está hecha esta linterna?
2. Guíe a los niños para que expliquen los pasos para hacer linternas.
3. El profesor explica y demuestra cómo hacer una linterna.
(1) Decorar primero sobre el papel rectangular. Por ejemplo, se decoran los lados largos superior e inferior del papel.
(2) Envuelva el papel rectangular formando un cilindro o dóblelo formando un prisma cuboide o triangular y pegue firmemente el lado opuesto.
(3) Usa papel de colores para hacer una pequeña púa y fíjala a la parte inferior de la linterna.
4. Operación de los niños y guía del recorrido del maestro.
(1) Recuerde a los niños que utilicen las tijeras correctamente.
(2) Preste atención a satisfacer las necesidades de cada niño y ayúdelo a completar sus trabajos.
Ampliación de la actividad:
Cuelga entre los profesores los farolillos de la suerte hechos por los niños para decorar el aula navideña.
Actividad de reflexión:
Para dar la bienvenida al día de Año Nuevo, la clase trajo una variedad de linternas. Cada clase está decorada con faroles, coplas, personajes de bendición y faroles. A los niños que ya conocen las linternas les interesa mucho este dibujo al gouache "Linternas de Año Nuevo".
El objetivo principal de esta actividad es: al observar y admirar varias linternas, puedes usar tiza para delinear la forma de la linterna que te guste y elegir atrevidamente los colores, e intentar decorar las linternas con gouache o colorantes. . Al comienzo de la actividad, deje que los niños hablen sobre lo que necesitan para decorar el aula en el nuevo año y, naturalmente, a los niños se les ocurrirá el tema. Hay farolillos rojos de gatitos, farolillos redondos de osos y farolillos rojos grandes y redondos… estas son las impresiones que los niños han observado en el aula recientemente. Cuando dije: "Hoy dibujemos linternas", los ojos de los niños brillaron de emoción y alegría. En la primera etapa, se ignoraron las linternas tradicionales y las linternas rojas, ya que la atención de los niños se centró en las linternas de animales pequeños. En esta sesión se deben colocar faroles tradicionales sobre una mesa y pequeños faroles con forma de animales sobre una mesa y colocarlos en la zona de observación de los niños. Este es un tema que ignoré. En la sección de linternas, todos los niños hablaron sobre las características básicas de estas linternas, pero * * * lo único que tienen en común (ambas tienen orejas de linterna y son de mano) es que mi forma de hacer preguntas no es lo suficientemente coloquial. , y es posible que los niños no puedan escuchar. Entiendo, pero no hay respuesta. En el tercer enlace, los niños pueden sumergir, lamer y pintar durante el proceso de pintura; sumergir y comer, lamer y comer, y dibujar sus linternas favoritas poco a poco, pero porque en el primer paso se ignoraron las similitudes y diferencias de las linternas. , dos niños agregaron el sol, la hierba y otras cosas después de dibujar las pequeñas linternas de animales, lo cual fue inesperado. En el comentario final, no hubo una negación indirecta de pedir a los niños que dijeran la diferencia entre estas dos obras y otras obras, pero se enfatizaron repetidamente las características de las linternas con forma de animales.
Aunque esta clase no tuvo mucho éxito, sentó ciertas bases para futuras actividades de pintura gouache.
En cursos futuros, los maestros deben ser partidarios de las actividades, guías y observadores de los niños, ser buenos para descubrir y capturar las experiencias e información de los niños y brindar orientación e inspiración adecuadas a los niños para que las actividades se puedan llevar a cabo de manera efectiva. Además, los profesores también deben confiar en los niños y dejarles descubrir, comunicarse, discutir y cuestionar por sí mismos. Además, que los niños conozcan más sobre la cultura tradicional de nuestra gran patria.
Enciclopedia: Los farolillos chinos, también llamados farolillos, son una antigua artesanía tradicional de la nacionalidad Han. Originarios de la dinastía Han Occidental hace 20xx años, cada año se cuelgan faroles rojos que simbolizan la reunión antes y después del Festival de los Faroles, el día 15 del primer mes lunar, para crear un ambiente festivo.
Objetivos de la actividad de "Lantern" 2, un plan de lección de arte para las clases de jardín de infantes
1. Mejorar el interés y la capacidad de participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
2. Haz linternas pegándolas para favorecer la coordinación de tus manos y desarrollar buenos hábitos de funcionamiento.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. Compra un farolillo rojo, un farolillo redondo (hecho de tres trozos de papel) y un farolillo de diamantes (hecho de cuatro trozos de papel). En el aula
Ata la cuerda con antelación.
2. Haz orejas de linterna con una moneda de diez centavos, una barra de pegamento y unas tijeras.
3. Información de funcionamiento infantil.
Proceso de la actividad
1. Muestre linternas rojas reales para despertar el interés de los niños.
P: ¿Qué es esto? ¿Dónde has visto linternas? ¿Qué tipo de linternas has visto? ¿Cuándo debemos colgar faroles?
2. Muestre el modelo de la linterna redonda y los niños observarán atentamente y explorarán cómo hacer la linterna.
Pregunta: ¿De qué papel están hechos? ¿De cuántas hojas de papel están hechos? ¿Cómo se mantienen unidos?
3. El profesor plantea requisitos de producción durante la demostración.
(1) El número de papeles de colores que se utilizan para fabricar faroles puede ser tres, cuatro, cinco, etc.
(2) Aplique pegamento en el reverso del papel de color doblado y alinee las esquinas del papel con pegamento.
(3) Al colocar el último trozo de papel, primero coloque el hilo que cuelga de la oreja en el medio de la linterna.
4. Operación de los niños, orientación del maestro.
(1) Anime a los niños con grandes habilidades a ayudar a otros después de completar sus tareas.
(2) La capacidad para ayudar a los niños a dominar los métodos de plegar y pegar es débil.
5. Cuelga los farolillos hechos por los niños y admíralos.
Discusión: Hable sobre qué linterna está bien hecha, pero cuál es mejor.
6. Muestre el modelo de linterna de diamantes, guíe a los niños a explorar el método de fabricación y anímelos a intentar hacerlo en casa.
Enciclopedia: Los faroles, también conocidos como farolillos, son una artesanía tradicional de la antigua China. Originarios de la dinastía Han Occidental hace 20xx años, cada año se cuelgan faroles rojos que simbolizan la reunión antes y después del Festival de los Faroles, el día 15 del primer mes lunar, para crear un ambiente festivo.
Herramientas y materiales para la lección de arte de jardín de infantes "Linterna" 3;
Una cartulina rectangular, una regla, un lápiz, un rollo de cinta adhesiva de doble cara y un cortador de papel. y una cuerda.
Proceso de producción:
Paso 1: Mida la distancia
En el cartón preparado, dibuje varias líneas equidistantes a intervalos de 1 cm desde un extremo de la línea de la tarjeta y dibújalo con un lápiz.
Paso 2: Corta el cartón
Usa un cortador de papel para cortar por la línea que acabas de hacer. Tenga cuidado de no cortar las piezas en diferentes longitudes, de lo contrario la linterna quedará muy asimétrica.
Paso 3: Enrollar el cartón
Después de cortar el cartón, lo único que nos queda es enrollar el cartón para crear un arco. Después de hacer esto, aparecerá el contorno de la linterna.
Paso 4: Cortar las orejas.
Todos sabemos que los faroles tienen unas púas muy elegantes en su parte inferior. Ahora vamos a recortarlos. Utiliza el material sobrante del cartón de ahora, córtalo de vez en cuando y hazlo un poco más denso, para que las orejas queden elegantes y bonitas. Finalmente, pega las púas cortadas debajo del cartón curvado durante una semana.
Paso 5: Atar la cuerda
De esto depende el éxito o el fracaso. Pega la cuerda a las linternas que están unidas horizontalmente.
Recuerda, la cuerda debe cortarse en dos trozos antes, y la longitud debe ser constante, de lo contrario la linterna no quedará equilibrada al sujetarla.
Conclusión:
La linterna está terminada. El proceso no es muy complicado, siempre que te calmes y sigas paso a paso podrás tener tu propia farolita.
Enciclopedia: Los faroles, también conocidos como farolillos, son una artesanía tradicional de la antigua China. Originarios de la dinastía Han Occidental hace 20xx años, cada año se cuelgan faroles rojos que simbolizan la reunión antes y después del Festival de los Faroles, el día 15 del primer mes lunar, para crear un ambiente festivo.
Los 4 objetivos de actividades del plan de lección de arte para jardín de infantes "Linterna"
1 Guiar a los niños para que continúen aprendiendo a leer periódicos ilustrados o doblar papel, primero doblando "triángulos dobles" y. luego linternas plegables.
2. Desarrollar la flexibilidad de los movimientos de las manos de los niños.
3. Desarrollar la capacidad de discriminación espacial y la imaginación de los niños.
4. Intenta percibir y crear belleza a través de movimientos y colores.
Actividades para preparar
1. Sostén en tu mano un trozo de papel cuadrado de colores; los colores son rojo, amarillo y verde.
2.1 Diagrama de origami de tarjeta de operación de la linterna, 1 producto semiacabado, 1 producto terminado sin soplar y una linterna decorada.
3. Tiras largas de papel de colores, tijeras, pasta, bastoncillos de algodón y pintura.
Proceso de actividad
Actividades de introducción - niños aprendiendo métodos de plegado - operaciones de los niños - actividades de evaluación.
Proceso de la actividad
1. Introducir actividades y despertar el interés.
Profe: ¿Cuáles son las cosas gorditas que ven los niños colgadas frente a las tiendas en la calle durante el Día Nacional?
2. Guíe a los niños para que aprendan a doblar faroles.
(1) Muestre el diagrama de origami y aclare el significado de cada símbolo en el diagrama.
(2) El niño dobla de acuerdo con las tarjetas de operación Figura 1, Figura 2 y Figura 3: la Figura 1 dobla el papel cuadrado en diagonal formando un triángulo; la Figura 2 y la Figura 3 alinean el frente y la parte posterior y los doblan; las dos esquinas afiladas en un triángulo.
(3) La maestra mostró el producto semiacabado y explicó el método de plegado del "triángulo doble" en la Figura 4: inserte una mano en el medio, pellizque ambos lados con la otra mano y luego alíselo con las manos para formar la Figura 4. Luego, doble la Figura 5, la Figura 6 y la Figura 7 en la Figura 8. El maestro saca la linterna y demuestra el método de soplar sin soplar.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
(1) Maestro: Por favor comience a doblar el triángulo doble y luego dóblelo en forma de 8 de acuerdo con la Figura 5, la Figura 6 y la Figura 7. Al doblar, asegúrese de que los bordes estén bien doblados y alise el papel con las manos en cada paso. Después de que todo esté doblado, usa tijeras para cortar el papel largo en filamentos y pégalos en la parte inferior de la linterna, y luego pega dos trozos de papel de seda en la parte superior como correas para colgar. Después de soplar, conecta los dos trozos de papel de seda y pégalos.
(2) Utilice pintura y bastoncillos de algodón para dibujar ligeramente hermosos patrones en la linterna.
(3) Operación de los niños, orientación del maestro.
Ayuda a los niños con dificultades a completar el origami y guíales para que lo peguen. Presta atención a la parte pegada y mantenla limpia.
3. Evaluar el trabajo y cerrar la actividad.
Cuelgue las linternas terminadas en el alféizar de la ventana para que todos los niños las admiren. Busque las linternas dobladas o decoradas y pida a los niños que digan cuál les gusta y por qué.
Reflexiones sobre la actividad:
Los niños se mostraron muy interesados en la actividad. Cuando la maestra demostró cómo soplar una linterna, fue muy novedoso y aplaudió a la maestra, lo que también estimuló el deseo de aprender de los niños. Los niños con habilidades fuertes pueden realizar las actividades paso a paso según los diagramas, mientras que los niños con habilidades débiles necesitan la guía del maestro o la ayuda de otros compañeros para completar las actividades. Pero toda la actividad se puede completar y los niños pueden innovar sobre esta base y convertir la linterna en un micrófono.
Children's Behavior Foundation
En las actividades diarias, los niños se interesan más por el origami y pueden hacerlo en serio, pero todavía tienen ciertas dificultades a la hora de ver origami con imágenes y textos. Los niños con habilidades manuales débiles no son lo suficientemente flexibles y necesitan mejorar aún más.