Cómo cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes de primer grado de escuela primariaLos "Estándares del plan de estudios chino" señalan que los cursos de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. La clave para mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes reside en la lectura. La lectura es una forma importante de adquirir conocimientos. Por lo tanto, es extremadamente importante y fundamental cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su capacidad lectora a partir del primer grado de la escuela primaria. Permitir que los estudiantes tengan la capacidad de leer de forma independiente, prestar atención a la experiencia emocional, tener una rica acumulación y desarrollar un buen sentido del lenguaje. Los estudiantes de primer año deben leer cuentos de hadas, fábulas, cuentos, canciones infantiles, rimas infantiles y poemas antiguos sencillos para expandir su imaginación, adquirir una experiencia emocional preliminar y sentir la belleza del lenguaje. Esto es suficiente para ilustrar la importancia de la lectura, pero si no enseñamos a los estudiantes a leer, prestamos atención a la diversificación de las formas de lectura y cultivamos buenos hábitos de lectura, es imposible enfatizar más la lectura. A continuación, hablaré sobre cómo mejorar la capacidad lectora de los estudiantes de primer año en términos de cultivar el interés por la lectura y hábitos de lectura extensivos, combinados con diversas capacitaciones. \x0d\ 1. Cultivar el interés por la lectura \x0d "El interés es el mejor maestro". Los estudiantes de secundaria están interesados en la lectura, por lo que cultivar el interés por la lectura es particularmente importante. El cultivo de este interés debe depender de los esfuerzos incansables de los profesores para movilizar sus sentidos como la visión, el sonido, el movimiento, etc. para participar en actividades que limiten su distracción y promuevan gradualmente la formación del interés por la lectura. Como leer, actuar, dibujar, cantar, competir, etc. Utilice métodos de enseñanza modernos para permitir que los estudiantes escuchen sonidos hermosos, aprecien imágenes hermosas y sientan imágenes hermosas, estimule el deseo de expresión de los estudiantes, desarrolle la personalidad de los estudiantes, fomente la experiencia y expresión personalizadas de los estudiantes y haga de la lectura un placer Disfrute y conviértase un escenario para que los estudiantes se expresen. En la enseñanza del aprendizaje de los caracoles, dejo que los niños usen tocados de caracoles, conejos, mariposas y patos para interpretar el texto. Dije: "¡Sólo memorizando el texto y leyéndolo con emoción podemos actuar!". Como resultado, los estudiantes leyeron el texto en unos minutos y representaron una maravillosa obra de teatro. Al final del artículo, pedí a los niños que inventaran una nueva historia sobre "un caracol aprendiendo habilidades". Realmente admiro la imaginación de los niños y lo colorido que hablan. Por esta razón, siento que mientras nuestros maestros propongan algunas estrategias y métodos, los niños estarán muy interesados en la lectura. Tener interés en la lectura es muy beneficioso para mejorar la capacidad lectora. \x0d\ 2. Combinar varias actividades de capacitación para mejorar la capacidad de lectura \x0d\ Para garantizar la calidad de la lectura de los estudiantes de primer grado y mejorar su capacidad de lectura, creo que la lectura debe ser la línea principal en la enseñanza de la lectura y combinarse con varios actividades de formación. \x0d\ (1) Combinación de entrenamiento de lectura y visualización de imágenes\x0d\ La mayoría de los textos de primer grado están equipados con ilustraciones vívidas. En la enseñanza, hago pleno uso de las ilustraciones del texto. Dejo que los estudiantes primero miren la imagen, hablen sobre lo que está dibujado en la imagen y luego lean el texto con imágenes y texto. Por ejemplo, cuando enseño "¿Dónde está la primavera?", primero guío a los estudiantes a leer atentamente las ilustraciones del libro y luego hablo sobre cómo se ve la primavera en las imágenes. Debido a que los niños están familiarizados con el paisaje de la primavera, los estudiantes hablaron de manera muy vívida e imaginativa. Por ejemplo, algunos estudiantes dijeron: "La primavera está aquí, la hierba brota y las golondrinas vuelan desde el sur". Algunos dijeron: "La primavera está aquí, los sauces son verdes y las flores de durazno son rojas". Los estudiantes leen el texto y ven cuál es el texto. Cómo describir la primavera. De esta manera, la información de la imagen se convierte en símbolos de texto y al mismo tiempo se comprende el contenido del texto. Este arreglo no solo cultiva las habilidades de observación de los estudiantes, sino que también desarrolla sus habilidades de expresión oral. Al mismo tiempo, la comprensión de textos y palabras también resulta muy beneficiosa. \x0d\(2) La combinación de entrenamiento en lectura y pensamiento\x0d\ "Estándares del plan de estudios chino" enfatiza: "Deje que los estudiantes aprendan gradualmente a pensar de forma independiente y aprendan a leer mediante la práctica de la lectura. Leer sin pensar es como un pequeño monje cantando sutras". - Hablar pero no pensar. Por lo tanto, en la práctica docente se debe prestar atención a la estrecha integración de la lectura y el pensamiento, para que los estudiantes puedan formar buenos hábitos de lectura. Por ejemplo, en la enseñanza de "Quién es grande", adopté el método de leer en lugar de hablar, y leer durante la lectura promovió el pensamiento y la comprensión. Primero, permita que los estudiantes lean el texto ellos mismos y piensen en la relación entre las manos y la boca. Luego permita que los estudiantes hablen libremente. Durante el proceso de que los estudiantes hablen libremente, deje que todos piensen: "¿Por qué está enojada tu boca?" Finalmente, permita que los estudiantes hablen sobre la relación entre las manos y la boca según su comprensión del texto.
De esta forma, se realiza una formación del pensamiento en la lectura, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes. \x0d\ (3) Combinación de entrenamiento en lectura y expresión oral \x0d\ Si "leer" es la entrada de información, entonces "hablar" es la salida de información. Desarrollar la capacidad de expresión oral de los estudiantes es un proceso de formación a largo plazo. Como dice el refrán, Roma no se construyó en un día. En la enseñanza de la lectura debemos combinar la lectura y el habla, fortalecer la formación y mejorar continuamente la capacidad lectora de los estudiantes. "Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: estandarizar el inglés oral de los estudiantes, mejorar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes y cultivar buenas actitudes de habla y hábitos lingüísticos. En la práctica docente, debemos prestar atención a la combinación orgánica de lectura y habla. Por ejemplo, enseñando tu apellido Después de estudiar el texto, pedí a los estudiantes que me dijeran cuáles eran sus apellidos. ¿Cómo conseguiste tu nombre? Los niños estaban muy interesados y respondieron positivamente: "Mi apellido es Li". Li Muzi. Shu es amable y hermosa, pura y amable. La implicación es que mi madre espera que yo pueda convertirme en una niña gentil, obediente, hermosa y amable, y que espero que mi vida progrese y sea feliz. " Dijo: "Mi apellido es Chen y mis orejas lo son. Bo representa inteligencia, erudición y gran sabiduría. Mi madre espera que cuando sea mayor tenga tanto conocimiento, inteligencia y sabiduría como mi nombre. "Otros estudiantes dijeron: "Mi nombre es Liu, mi nombre es Liu. El apellido de mi madre es Yang, Mu Yiyang. "Después de que los estudiantes terminaron de hablar, les di instrucciones rápidas para que los niños conocieran las intenciones de los padres y estudiaran mucho. La combinación de lectura, conversación y cultivo emocional realmente puede describirse como "matar tres pájaros de un tiro".\x0d \ (4) Se combinan el entrenamiento de lectura y interpretación. La combinación de \x0d\ interpretación situacional es la forma de expresión más popular para los niños. La mayoría de los textos del primer grado de la escuela primaria están llenos de sonidos y emociones, que son muy interesantes y. adecuado para que los estudiantes comprendan el contenido del texto a través de la interpretación, convirtiendo la abstracción en imágenes y las dificultades en imágenes. Facilite resaltar puntos clave, superar dificultades y resaltar características. Por ejemplo, cuando enseño "Beautiful Trail", uso. actuaciones para aprender el texto. Esto no solo aumenta el interés de los estudiantes en la lectura, sino que también les ayuda a comprender el texto \3. Cultivar el hábito de la lectura extensiva\x0d\En la enseñanza, a menudo necesitamos capacitar a los estudiantes en lectura extensiva. Requiere que los maestros cultiven el hábito de la lectura extensiva en los estudiantes. Elijo algunas palabras pegadizas según las características de edad de los estudiantes de primer grado. Se utilizan canciones infantiles, rimas infantiles, cuentos, poemas antiguos, etc. con el libro de texto de apoyo "El muñeco de nieve regresa del Polo Norte". La clase de lectura semanal se utiliza para concursos de lectura, lo que no solo consolida el contenido de aprendizaje requerido por los estándares del plan de estudios, sino que también mejora en gran medida las habilidades de lectura de los estudiantes. Mientras persista, creo que la capacidad de lectura de los estudiantes mejorará enormemente. \x0d\ En resumen, el interés de los estudiantes por la lectura debe cultivarse desde el primer año de la escuela secundaria, para que puedan disfrutar de la lectura y experimentar el placer de leer. , la escritura y el pensamiento se combinan orgánicamente, interpenetrándose y complementándose. De esta manera, no es difícil mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes de primer año y cultivar su competencia lectora. Sólo puntos de combinación en la enseñanza de la lectura. Hay muchos otros aspectos. Mientras nuestros profesores estén dispuestos y decididos, encontraremos más soluciones.