Plan Didáctico de Planta de Jardín de Infantes
Plan de lección 1 sobre plantas de jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Las plantas se dividen en plantas con semillas y plantas con esporas. Nuestras plantas más comunes son generalmente plantas con semillas. La mayoría de las plantas con semillas tienen la misma estructura básica: raíces, tallos, hojas, flores y semillas.
2. Deja que los niños identifiquen la estructura de las plantas con semillas y sus funciones correspondientes, y finalmente completen un cuadro de plantas.
Preparación de la actividad:
1. Deje que los niños observen la apariencia de las plantas durante las actividades al aire libre y tengan la comprensión correspondiente de los cuerpos de las plantas.
2. Prepare 2-3 macetas de diferentes plantas; fotografías de plantas y videos de sus procesos de crecimiento (desde la germinación de las semillas hasta la floración y la fructificación); prepare herramientas de pintura para cada niño;
Proceso de la actividad:
1. Maravillosa introducción, que desencadena el pensamiento
Maestro: Acabas de ver tantas plantas afuera. ¿Notas alguna diferencia entre ellos y los de verano y primavera? (Deja que los niños se pongan de pie y respondan)
Profe: Sí, todos hemos visto que ha llegado el otoño y las hojas de los árboles han caído. Entonces los niños tenemos tantas partes, manos, pies, cuerpo, boca, que somos una persona completa. ¿Crees que las plantas tienen muchas partes? Invite a los niños a responder describiendo lo que ven y guiándolos a nombrar los nombres correctos: raíces, tallos, hojas, flores y semillas. )
2. Explora y construye activamente de forma independiente.
Profe: Parece que todavía todo el mundo conoce muy bien la composición de las plantas. Hoy la maestra invitó a un niño que también es planta. Es hijo del girasol. Saca el cuadro de girasol que preparaste de antemano. )
Maestro: Nuestros niños necesitan comer para crecer. ¿Tú también quieres comer girasoles? ¿Alguien sabe qué comer con pipas de girasol? ¿Qué comes? Pida a los niños que respondan, saquen la raíz para comer, agua y diversos nutrientes.
Profe: Además de la función de las raíces, ¿para qué se utilizan las otras partes del girasol? Por favor, mira también atentamente las imágenes que el profesor te muestra a continuación. (Guía a los niños; las hojas son la nariz de las plantas y pueden respirar; los tallos transportan nutrientes y son las manos y el cuerpo de las plantas; las flores pueden formar frutos y los frutos tienen semillas.
Maestro: Entonces, Las plantas comunes están compuestas de raíces, tallos, hojas, flores y semillas. Algunas plantas también pueden dar frutos. ¿Cómo llegaron a ser lo que son ahora los hijos de los girasoles y otras plantas? Mire primero el video y recuerde observar qué tan pequeñas son las semillas. conviértete en plantas grandes (Pon el vídeo y deja que los niños respondan)
3. Practicar y profundizar la comprensión
Maestro: Parece que todo el mundo sabe mucho sobre el cuerpo de las plantas, así que. por favor base sus conocimientos sobre las plantas en él. Comprenda, dibuje una planta que le guste y luego venga y compártala con todos (después de dibujar, pida a los niños que presenten y señalen las raíces, las hojas y otras partes de la planta. )
4 .Extensión y extensión
Maestro: El arbolito enfermo todavía goteaba porque fue dañado por gente mala. ¿Le dolerá colgar agua salada? Las plantas son nuestras buenas amigas. No solo pueden darnos sombra del sol ardiente y oxígeno fresco, por lo que debemos proteger las plantas y no arrancar deliberadamente sus hojas y flores y arrojarles piedras. usted. (Muestre a los niños las plantas que plantaron y tóquelas suavemente) Las plantas son las buenas amigas de la maestra. La maestra espera que puedan convertirse en buenos amigos de ellas. , ¿de acuerdo?
Maestra: Las plantas que la maestra acaba de presentar a tu familia se llaman plantas con semillas. De hecho, hay muchos helechos y briófitos. Si quieres saber más, entonces ve a casa y. ¡Encuéntralo con tus padres!
El mundo está formado por animales y plantas, especialmente la importancia de las plantas. Tenemos muchos tipos de plantas. Se debe enseñar a los niños a reconocer algunas plantas comunes.
Plan de lección de plantas de jardín de infantes 2 1. Objetivos de la actividad
1. Comprender el proceso de crecimiento de las plantas y saber que las semillas de varias plantas son diferentes
. 2. Hágales saber a los niños que las plantas no pueden crecer sin luz solar, aire y agua.
3. Cultive el hábito de exploración activa de los niños, experimente la alegría del éxito y estimule el deseo de explorar la próxima vez.
2. Preparación de las actividades.
1. Recopila datos e imágenes sobre el crecimiento de las plantas con antelación.
2. Prepara algunas semillas de varias plantas.
3. Varios maceteros, bolígrafos y papel.
3. Proceso de actividad.
(1) ¿Dejar que los niños hablen sobre de dónde vienen las plantas? Por favor, di lo que piensas.
(2) Discusión infantil: ¿Por qué crecen las plantas? ¿Cómo puedo crecer?
(3) Los niños realizan pequeños experimentos: las plantas tienen raíces sin raíces. Deje que los niños vean qué plantas no murieron en el experimento y comprendan el papel de las raíces.
(D) Los niños hacen experimentos de plantación: comprenden el proceso de crecimiento de las plantas.
(5) Descubrimiento de los niños: Las plantas crecen a partir de semillas. Las semillas de diferentes plantas se ven diferentes;
Las semillas de soja son redondas y amarillas; las semillas de frijol rojo son redondas y rojas; las semillas de sésamo son negras y pequeñas, como pequeños pétalos de frijol mungo. Las semillas son ovaladas y verdes; ; girasol. Las semillas son puntiagudas, redondas, blancas y negras. Las semillas de girasol son comestibles. Las semillas de cresta de gallo son muy pequeñas.
En el experimento, cuando se dio agua a ambas plantas, la planta sin raíces murió en dos días, mientras que la planta con raíces nunca murió. Cuando no hay agua, las plantas sin raíces morirán rápidamente y las plantas con raíces morirán en unos pocos días. Las plantas necesitan agua, sedimentos, aire, luz solar y semillas para crecer. Luego, el niño hizo muchas preguntas que requirieron mayor exploración. ¿Por qué las plantas crecen cada vez más? ¿Echa raíces primero? ¿Qué hacer si las hojas crecen? ¿Qué tal si plantamos los tallos primero? ¿Por qué echar raíces primero? ¿Por qué algunas plantas pueden vivir sin raíces? ¿Quién puso las semillas en la tierra? ¿Por qué las plantas crecen en el suelo?
(6) Exigir que los niños registren las semillas de varias plantas y puedan sentarse en la posición correcta.
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
Fomenta varias semillas para crear bonitos patrones.
Capítulo 3 Antecedentes de la actividad del plan de lección sobre plantas para jardín de infantes
Hay muchos tipos de plantas en la naturaleza. No sólo viven en ambientes diferentes, sino que sus características físicas también son muy diferentes. Esta lección es una lección de ciencias que permite a los niños comprender la naturaleza y las plantas en la naturaleza, y les enseña algunos conocimientos básicos sobre las plantas.
Objetivos educativos.
Al mostrar a los niños cómo son las diferentes plantas y explicarles su entorno de vida, los niños pueden obtener una comprensión más completa de la naturaleza.
Preparación educativa.
Presentación de plantas.
El proceso educativo.
1. Al inicio de la clase, la maestra pidió a los niños que dieran ejemplos de plantas que conocieran.
2 La maestra comenzó a presentar el tema de hoy basándose en las expresiones de los niños;
3. La maestra reprodujo las diapositivas para los niños;
4. La maestra explicó la información relevante de cada planta a los niños en base a las diapositivas; >5. La maestra pidió a los niños que usaran sus propias conferencias para aprender sobre estas plantas.
6. Comentarios y resumen del profesor.
A través de los planes de lecciones de jardín de infantes anteriores, los niños conocerán indirectamente más plantas en el aula y amarán más la vida y la naturaleza.
Capítulo 4 Introducción básica del plan de lección sobre plantas de jardín de infantes: Los árboles son plantas indispensables en nuestras vidas. Nos da oxígeno y un hermoso lugar para vivir. Por eso deberíamos apreciar los árboles. Hoy, en la clase de arte, aprenderé a dibujar figuras de palitos en los árboles. El método de dibujo es muy sencillo. Los niños deberían estudiar y dibujar en serio. Pintura
Los árboles son plantas indispensables en nuestras vidas. Nos da oxígeno y un hermoso lugar para vivir. Por eso deberíamos apreciar los árboles. Hoy, en la clase de arte, aprenderé a dibujar figuras de palitos en los árboles. El método de dibujo es muy sencillo. Los niños deberían estudiar y dibujar en serio.
Intención de la pintura:
Inspirar a los niños a amar la naturaleza, mantener el equilibrio ecológico y proteger la vida verde.
Introducción a la Pintura de Plantas:
Los árboles son plantas con troncos y ramas de madera que pueden vivir muchos años. A los árboles generalmente se les llama árboles, troncos y plantas. Las ramas se elevan muy por encima del suelo para formar un dosel. Está compuesto principalmente por raíces, tallos, ramas, hojas, flores y frutos.
Edad de la pintura:
La pintura infantil de iluminación.
Dibujar diagrama paso a paso:
¡Los niños no son fáciles!
¿Lo has aprendido?
Consejo web:
Utiliza las líneas más simples para dibujar la forma y las características del árbol, haciéndolo simple y vívido. Elimine detalles, resalte las características principales y simplifique imágenes complejas.
Plan de lección sobre plantas de jardín de infantes Capítulo 5 Antecedentes de la actividad
En la educación de jardín de infantes, es muy importante enseñar a los niños una comprensión integral de un objeto. No se trata sólo de hacer que los niños sepan cosas, sino más importante aún, de enseñarles la capacidad de saber cosas. A continuación se muestra un plan de lección sencillo para que los niños aprendan sobre las zanahorias.
Objetivos educativos
Permitir que los niños tengan una comprensión integral de las zanahorias permitiéndoles comprender todos los aspectos de las zanahorias. Al mismo tiempo, en el proceso de comprensión, deje que los niños ejerciten gradualmente su capacidad cognitiva de las cosas.
Preparación educativa
Zanahorias con hojas, imágenes de zanahoria, jugo de zanahoria
Proceso educativo
1. El maestro guía a los niños para que cuenten. ellos mismos Comprensión de las zanahorias;
2. Según la historia del bebé, la maestra les mostró a los niños imágenes de zanahorias;
3. Después de mostrar las imágenes a los bebés, la maestra les dio las zanahorias. Imágenes de niños basadas en imágenes. Hable sobre las hojas y frutos de las zanahorias;
4. Combinado con las zanahorias reales, permita que los niños comprendan completamente las características de las zanahorias;
5. La maestra les enseña a todos la nutrición de las zanahorias;
6. Deje que los niños prueben juntos un delicioso jugo de zanahoria.
Fin de la actividad
Cuando los niños lleguen a casa, pueden pedir a sus padres que les compren una zanahoria para contarles más.
Plan de lección 6 de Plantas de Jardín de Infantes 1. Objetivos de la actividad.
1. Presta atención a comprender el proceso de crecimiento de las plantas.
2. Prestar atención a la aplicación de nuevas tecnologías en el cultivo de hortalizas comunes.
2. Preparación de las actividades.
Los niños plantan objetos, fotografías, fichas de grabación y vídeos.
3. Proceso de actividad.
(1) Intercambio de métodos de siembra:
Hace un tiempo plantamos ajos y cebollas en el rincón natural. Los niños cuidaron mucho las plantas e hicieron mucho por ellas. ¿A quién le importa decirnos cómo se cultivan estas plantas?
2. Introducción a la comunicación libre infantil.
(1) Situación del contenedor: Los ajos y las cebollas requieren contenedores adecuados (una combinación de objetos físicos y fotografías).
(1) (Joven) Puedes plantar cebollas en botellas de Coca-Cola, ponerlas en un estante y sumergirlas en agua, para que las raíces de la cebolla puedan crecer. (Te preguntarás: ¿Por qué mantenerse erguido? ¿Cuál es su función?) Sus raíces absorben muy bien los nutrientes (piénsalo).
Pregunta de seguimiento: Además de plantar en agua, ¿dónde más se pueden plantar cebollas?
(2) Se debe hacer un agujero debajo del recipiente plantado en el suelo, para que pueda salir demasiada agua del agujero y el ajo no se pudra.
③ Resumen: Resulta que las plantas se pueden plantar en agua o en tierra. ¿Qué herramientas utilizas para cultivarlos?
(2) El uso de herramientas, los nombres y diferentes usos de varias herramientas (fotos)
(1) (Joven) Utilizo un rastrillo para aflojar la tierra y plantar ajo . Lo riego todos los días y ahora el ajo ha crecido. Se utiliza un rastrillo para cavar y aflojar la tierra, facilitándonos la plantación de plantas.
(2)(Joven) Paleo la tierra y cultivo ajo. P: ¿Utiliza una pala grande o una pala pequeña? ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Basado en las respuestas de los niños)
Una pala grande puede cavar mucha tierra, pero una pala pequeña solo puede cavar un poco.
4P: ¿Crees que es más conveniente utilizar una pala grande o una pala pequeña? Se necesita una pala grande para un lugar grande, pero una pala pequeña es conveniente para macetas pequeñas en rincones naturales. )
⑤ Resumen: Diferentes herramientas tienen diferentes funciones y son adecuadas para diferentes lugares. Con la ayuda de herramientas, podemos plantar más cómodamente.
(2) Compartiendo el crecimiento de las plantas:
1. Los niños estaban tan preocupados por el crecimiento de las plantas en nuestros rincones naturales que incluso tomaron notas. ¿Quién me dirá lo que encontraste?
2. Los niños presentan sus hallazgos: (Varias formas: los niños presentan, preguntan a los niños, etc.) (fotos, registros de observación, objetos físicos)
Descubrí que a las cebollas les crecen las raíces primero. , Las hojas vuelven a crecer. (Observa con mucha atención) (Registro de imágenes) (También puedes pedir a otros niños que interpreten) Pregunta: ¿Qué otras plantas son así?
Descubrí que las raíces de las cebollas son más largas que las raíces del ajo.
(Registro de imágenes, los niños comparan) Las raíces de las cebollas son largas y las raíces del ajo son largas. (Varios métodos de grabación) (palo, regla)
Profesor: ¿En serio? Permítanme comparar, en realidad, 5 cm es más largo que 2 cm y 3 cm. (Dependiendo de la situación específica)
C. (Joven) Descubrí que el ajo plantado en el suelo crecerá bien si se riega, pero morirá si no se riega. (Productos de pintura infantil)
Profe: Resulta que las plantas necesitan agua para crecer.
D. Las cebollas crecen más rápido en agua, pero sin nutrientes rápidamente crecerán mal.
Profesor: ¿Qué podemos hacer? (Agregar solución nutritiva, cómo agregarla) (Puedo usar una taza y aprender a leer la báscula)
Maestra: Resulta que las plantas necesitan nutrientes para crecer.
Sin luz solar, las hojas de la cebolla se vuelven amarillas después de la germinación.
Promueve: la fotosíntesis. (Buscando información)
Resumen: Los niños son muy hábiles Después de una cuidadosa observación, descubrieron que las plantas necesitan luz solar, aire, agua y nutrientes para crecer bien. Además de estos, ¿qué otros secretos has descubierto sobre el crecimiento de las plantas?
Descubrí que las cebollas y los ajos crecen más rápido en el invernadero que en el balcón.
Profesor: ¿Por qué es esto?
(Profe): La temperatura en el invernadero es más alta que afuera. Tomamos temperaturas todos los días. El agua se congeló y hacía mucho frío -1 grado. La temperatura en el invernadero se puede mantener a 5 grados, de modo que se pueda mantener la temperatura para el crecimiento de las plantas. ¿Dónde has visto un invernadero?
(Fotos y registros de observación) (Insistencia) (¿Cooperar para construir un invernadero?)
(3) Ver el vídeo:
(1) ¿Cómo los jardineros construyen un invernadero? (Silencio, vídeo musical de fondo) ¿El profesor y los niños se comunican mientras miran?
Profe: ¿Por qué construir un invernadero de doble capa?
Profesor: ¿Es así? Escuchemos lo que dijo el tío jardinero.
(2) Introducción a los jardineros.
(3)Maestro: Tengo una pregunta. Por la noche, cuando se pone el sol y hace mucho frío, la temperatura en el invernadero desciende. ¿Qué tipo de invernadero quieres diseñar para que la temperatura en el invernadero se mantenga constante?
Los niños discutieron entre ellos y se comunicaron brevemente (doble capa, pequeñas cuentas eléctricas, calentamiento, etc.)
(4) Maestra: Has pensado en tantas buenas ideas. . La maestra puso muchos materiales en la caja de materiales. Podemos intentar que las plantas de nuestros rincones naturales crezcan bien en invierno.
Fin de la actividad: los niños discuten entre sí.
Plan de lección de plantas de jardín de infantes 7 objetivos de aprendizaje
Dispuesto a aprender canciones infantiles y sentir la vitalidad del crecimiento de las plantas.
Aprende e intenta cuidar las plantas y saber cuidarlas.
Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Cultivo del espíritu de experimentación de los niños.
Actividades para preparar
La canción infantil "Semilla pequeña" tiene dibujos sencillos junto al texto.
Semillas de flores, pala, agua.
Tres maceteros llenos de tierra.
Proceso de la actividad
Ámbito de investigación:
Forma: colectiva
1. Primero, la maestra habla sobre las canciones de los niños mientras lee y guía a los niños a observar las imágenes junto a las palabras para ayudarlos a comprender las canciones de los niños.
Semillas pequeñas
Semillas pequeñas, tan sorprendentes,
El sol brilla, el agua es suficiente,
Las hojas que brotan son cada vez más alto,
Qué hermosas florecen las flores.
2.Dejar que los niños cuenten al maestro canciones infantiles, realicen acciones e imiten el crecimiento y floración de pequeñas semillas.
3. La maestra preguntó:
¿Qué necesita una pequeña semilla para crecer?
¿Qué harías si lo cuidaras?
4. Se recomienda que todos planten flores juntos, muestren las semillas de las flores, dejen que los niños observen las características de la forma de las semillas y luego planten las semillas en la maceta. Los maestros pueden pegar paquetes de semillas a las macetas como etiquetas.
5. Después de que las semillas germinan, la maestra coloca las plantas en un lugar soleado y pide a los niños que se turnen para cuidar las plantas todos los días.
6. Deja que los niños observen el crecimiento y cambios de las semillas para ver si pueden producir flores.
Los maestros pueden usar una cámara digital para tomar fotografías de las plantaciones de sus hijos para que puedan tener una impresión más profunda al revisarlas con sus hijos.
Evaluación de la actividad
Ser capaz de pronunciar la canción infantil "Little Seed".
Ser capaz de cuidar y amar las plantas.
Sugerencias de actividades:
Los dibujos de canciones infantiles los puedes hacer tú mismo. Copie las canciones infantiles en una hoja de papel grande con una fuente más grande y luego agregue imágenes simples a cada canción infantil, como el sol, una tetera, semillas brotando, etc.
Pregunte: "¿Cómo cuidarás esta pequeña semilla?" En ocasiones, los maestros pueden ayudar a los niños a comprender las cosas a las que deben prestar atención al cuidar las plantas, como no regarlas demasiado y tocarlas. suavemente.
Las semillas de las tres macetas pueden ser de la misma flor o diferentes.
Antecedentes para la implementación del Tema 8 del plan de lección sobre plantas de jardín de infantes;
Hay plantas por todas partes a nuestro alrededor, pero nunca han atraído la atención de los niños. Aunque los niños están expuestos a estas cosas todos los días, rara vez piensan en ello. Por lo tanto, a través de tales actividades temáticas, esperamos que los niños se preocupen por las cosas que los rodean, exploren el maravilloso mundo de las plantas y, al mismo tiempo, desarrollen el hábito de observar las cosas que los rodean y desarrollen buenos hábitos de observación. Aprenda a descubrir algunos fenómenos naturales y, a través de diversas formas y métodos de aprendizaje, permita que los niños aprendan más sobre las plantas, se hagan más amigos de las plantas, deje que a los niños realmente les gusten las plantas y la naturaleza, y sepan que nuestras vidas están estrechamente relacionadas con las plantas. Sin las plantas, los humanos no podríamos sobrevivir.
Creación de ambiente:
1. Aprovecha las características de las estaciones y utiliza diversos elementos del campo para decorar la pizarra del aula con bonitos dibujos, haciendo que los niños se sientan como si fueran ellos. en un hermoso mundo grande, podemos sentir que hay plantas por todas partes a nuestro alrededor. Las plantas nos traen muchos beneficios y el deseo de explorar las plantas brota;
2. en el aula y decorar el aula en un pequeño bosque;
3 Abrir una pequeña plantación, dejar que los niños observen el crecimiento de las plantas todos los días y hacer algunos registros;
4. Configure un rincón de "Problemas de las plantas", muestre los problemas de las plantas descubiertos por los niños en la pared y comparta y discuta con otros niños.
Tema 1: Pequeño Jardín en el Jardín de Infantes
Actividad (1): Mis amigas plantas
Metas:
1. y amigos van al jardín de infantes para visitar y descubrir varias plantas;
2 Intenta expresar las plantas que ves en varias formas;
Prepara: algunas imágenes de flores, plantas y árboles. .
Proceso:
1. Visita el jardín del jardín de infantes con los niños y asigna una tarea: deja que cada niño encuentre un árbol para que sea tu buen amigo;
2 Vuelve a la sala de actividades y comenta con los niños qué árbol has encontrado como tu buen amigo y cómo es tu buen amigo;
3. Imágenes para aprender juntos sobre varios árboles, incluidas sus características de apariencia, como el grosor, la altura, etc.
Generación y reflexión: Cuando llevo a un grupo grande de niños a observar al aire libre, siempre hay algunos niños que están fuera del grupo, pero yo estoy demasiado ocupada para cuidar a algunos de los niños que me rodean. La mitad de los niños estaban conmigo. Buscamos árboles juntos y observamos varias plantas. Casi la mitad de los niños encontraron a sus amigos por sí solos. Entonces, cuando regresamos a la sala de actividades y organizamos una discusión, la mayoría de los niños pudieron hablar sobre las plantas amigas que habían encontrado. Esto lleva a la siguiente actividad: "Árboles de hoja perenne y de hoja caduca".
Actividad 2: Árboles de hoja perenne y árboles de hoja caduca
Objetivos:
1 A través de una mayor observación, podemos entender la diferencia entre árboles de hoja perenne y árboles de hoja caduca;<. /p>
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2. Esté dispuesto a expresar sus hallazgos;
Prepare: algunas hojas de árboles de hoja perenne y caducifolios.
Proceso:
1. Observe nuevamente los árboles en el jardín de infantes y guíe a los niños para encontrar las diferencias entre los dos árboles, como las hojas;
2 Resumen del maestro: Personas Básicamente, los árboles de hoja perenne y los árboles de hoja caduca se pueden distinguir por sus hojas;
3. Por favor, dígales a los niños qué otros árboles han visto. ¿Es de hoja perenne o de hoja caduca? ¿Por qué?
4. Actividades de desarrollo: Deje que los niños vayan a casa y busquen los árboles de hoja perenne y caducifolios que los rodean y los dibujen. Es mejor darles un nombre.
Generación y Reflexión:
Quizás subestimé la capacidad de descubrimiento de los niños. Cuando los niños buscan las características de dos árboles, descubren fácilmente que las hojas perennes son pequeñas y duras. Xu Shuncheng dijo: "Debido a que sus hojas son largas y fuertes y no se caen fácilmente". Como les dije a los niños que las hojas de los árboles de hoja perenne son verdes todo el año, un niño dijo: "No, este tipo de árbol de hoja perenne también tiene hojas amarillas.
¿Por qué no llamarlo árbol de hoja caduca? "Así que pedí a los niños que se reunieran a mi alrededor y les pidiera a todos que dijeran si este árbol es de hoja perenne o de hoja caduca. Como resultado, un niño dio la respuesta: "Este árbol es de hoja perenne". Sus hojas amarillas se han caído y han crecido hojas nuevas, por lo que está verde todo el año. "Lo confirmé a tiempo. De hecho, hay muchas preguntas que los niños pueden responder solos y permitirles compartir sus experiencias juntos. Además, la experiencia adquirida de esta manera es particularmente inolvidable para los niños. Como maestra, ¿por qué no? ?
Plan de lección 9 sobre plantas de jardín de infantes
1. Comprender cómo las plantas sobreviven al invierno y percibir la relación entre las plantas invernales y el cambio climático.
2. A través de la observación, la pintura y la comunicación, puede percibir mejor los diferentes estados de diversas plantas en invierno.
3. Tener interés en explorar los misterios de las plantas y la emoción de cuidarlas. p>4. Experimentar las características estacionales obvias. /p>
5. Explorar y descubrir la diversidad y las características de la vida.
Actividades a preparar
1. Preparación de las plantas para el invierno
2. Imágenes de árboles y paja en invierno
3 Un poco de papel de registro y bolígrafos de colores
Proceso de la actividad
(1) La conversación lleva al tema.
Maestro: Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Invierno)
Sienten algún cambio en el clima.
2. Maestro: ¿Las flores y los árboles morirán congelados en un día tan frío? ¿Están las plantas listas para el invierno?
(2) Guíe a los niños a observar las plantas y registrarlas. fenómenos vegetales.
1. Maestro: Invierno, ¿qué ha pasado con las hojas de los árboles pequeños?
2. : Deje que los niños observen de forma independiente y cuenten sus propios hallazgos y preguntas. /p>
3. El maestro guía a los niños para que se concentren en observar plantas individuales para ayudarlos a percibir mejor los cambios en las plantas. >(1) Observe los árboles con atención.
Observe los árboles con atención. ¿Cómo se ven? ¿Están muertos de frío? Guíe a los niños para que busquen brotes, frutos, semillas, etc.)
Maestro: Por favor, quita los cogollos. Echa un vistazo. ¿Qué hay dentro? Adivina cómo se verá la próxima primavera.
(3) Mira a los niños en el césped. la hierba en invierno. ¿Qué pasó? Piénsalo, ¿la hierba está muerta? Saca las raíces de la hierba y mira de qué color son
4. plantas con cuidado. Y utiliza tus propios bolígrafos de colores para registrar el rendimiento de las plantas en invierno.
(3) Organiza la comunicación
Maestro: Cuéntale a tu compañero tus registros y hallazgos y observa cómo. Hay muchas formas de cultivar plantas durante el invierno.
(D) Ayude a los niños a comprender las diversas formas en que las plantas pueden sobrevivir el invierno.
1. , las hojas de los árboles de hoja caduca se están cayendo y las hojas de los árboles de hoja perenne todavía están verdes; ¿la caída de las hojas en invierno ayuda a los árboles? (Reducir la evaporación del agua, las hojas caídas se pueden convertir en fertilizantes y raíces nutritivas). 2. Maestra: ¿De qué color es la hierba? ¿Se muere en invierno? Las raíces pequeñas murieron, pero dejaron semillas algunas de las raíces pequeñas todavía están vivas y brotarán la próxima primavera. )
3.Maestro: ¿Cómo ayuda la gente a las plantas a sobrevivir el invierno? (Aplique cal a los árboles, ate heno, esparza cenizas de pasto y estiércol seco sobre plántulas de colza y trigo, y traslade las plantas ornamentales sensibles al frío al interior o a un invernadero).