Informe de Prácticas Sociales Ideológicas y Morales
Informe de práctica de sociedades ideológicas y morales
Resumen: Para deshacerse de las cadenas de la enseñanza orientada a exámenes y convertirse en un curso donde los profesores puedan enseñar fácilmente y los estudiantes puedan aprender felices , hay que cambiar el modelo de enseñanza tradicional. Tiene un significado práctico de gran alcance para explorar nuevas formas de enseñanza abierta de cursos ideológicos y políticos, permitiendo a los estudiantes participar activamente en actividades docentes, integrando estrechamente el conocimiento teórico y la práctica, cultivando las habilidades cognitivas y prácticas de los estudiantes y mejorando integralmente la calidad de los estudiantes. . Palabras clave: Contenidos, principios, métodos y efectos de la enseñanza abierta ideológica y política
En la actualidad, la enseñanza de cursos ideológicos y políticos en las escuelas secundarias enfrenta ciertas dificultades. La política es un curso, pero en realidad se ha convertido hasta cierto punto en un adorno. Un número considerable de estudiantes carece del debido entusiasmo por aprender política, e incluso se sienten cansados de aprender. Los propios profesores también carecen de entusiasmo. Por supuesto, hay muchas razones para esta situación, pero la más importante es que la propia enseñanza de los cursos políticos no se adapta al desarrollo de la situación. Durante mucho tiempo, muchos profesores han mantenido conceptos de enseñanza obsoletos y métodos únicos. Todavía se adhieren al antiguo círculo vicioso de "decir las reglas en clase, los estudiantes memorizar las reglas y no salir de los exámenes". el modelo educativo orientado a exámenes, que hace que la enseñanza de los cursos políticos sea cada vez más estrecha. Cómo romper esta situación aburrida, dar nuevos conceptos a la enseñanza política, formar verdaderamente una interacción bidireccional entre profesores y estudiantes, aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes y mejorar la eficacia son las arduas tareas que enfrentan los profesores de política.
No hay duda de que es una máxima prioridad para los profesores políticos explorar un camino de enseñanza que permita a los profesores enseñar fácilmente y a los estudiantes aprender felices. Después de pensar, el autor resumió las experiencias y lecciones pasadas e imaginó un modelo de enseñanza abierto que permite a los estudiantes participar activamente en las actividades de enseñanza, cambiar la aceptación pasiva en exploración activa y convertir el aburrimiento del aprendizaje en alegría y aprendizaje. Esto ayudará a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida, mejorar su nivel ideológico, cultivar integralmente sus habilidades y mejorar integralmente su calidad.
1. Bases teóricas de la "enseñanza abierta"
Desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje que constituyen el sistema de enseñanza ideológico y político, están estrechamente relacionados con el entorno y la práctica. determina la comprensión. El contenido didáctico de los cursos ideológicos y políticos proviene de la práctica social y se actualiza constantemente con el desarrollo de la sociedad. Está lleno del sabor de los tiempos y es una encarnación concreta de la combinación de la teoría marxista y la práctica social. Como sujetos de aprendizaje, los estudiantes viven en diferentes épocas, provienen de diferentes familias, tienen diferentes características físicas y mentales y están profundamente afectados por el entorno que los rodea. Especialmente en las condiciones de la economía de mercado socialista, en la sociedad surgen sin cesar diversos fenómenos de corrupción, atraso y feos que afectan a los estudiantes todo el tiempo. Si hacemos la vista gorda ante estos fenómenos y nos limitamos a una enseñanza cerrada, es evidentemente incompatible con la apertura del sistema de enseñanza ideológico y político, y será difícil lograr la transferencia de conocimientos, la mejora de la comprensión y la mejora de emociones, para luego transformarlo en acción.
Por lo tanto, en la enseñanza de cursos ideológicos y políticos, debemos aprovechar al máximo y aprovechar rápidamente las oportunidades favorables que brinda el desarrollo social para cultivar los nuevos pensamientos y conceptos de los estudiantes. En la práctica docente, es necesario aprovechar plenamente la función de la enseñanza ideológica y política, mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar, comprender y juzgar las influencias y factores sociales adversos y garantizar que la enseñanza se desarrolle en una dirección cultural.
2. El contenido y los principios principales de la "enseñanza abierta"
La "enseñanza abierta" sigue los principios de la teoría de sistemas, se adhiere a la combinación de teoría y práctica y permite el conocimiento de los libros. salir del aula e integrarse al Vivir la vida. La apertura mencionada aquí se refiere a la comunicación y el debate bidireccionales y fluidos entre profesores y estudiantes, la unidad dentro y fuera del aula y la libre transferencia de conocimientos en diversas disciplinas. A través de la exploración, la práctica y el resumen, podemos encontrar métodos que sean aceptables tanto para los profesores como para los estudiantes, lo que no solo beneficiará la enseñanza en el aula, sino que también mejorará los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Los estudiantes pasarán de un estado pasivo a un estado activo en la educación ideológica y política y realizarán la autoeducación a través del intercambio de información y experiencia en la práctica social, ayudando así a los estudiantes a establecer una perspectiva científica de la vida y el mundo.
En primer lugar, debemos adherirnos al principio de estrecha integración de las clases pequeñas en las escuelas y las clases grandes en la sociedad. Los antiguos decían: "Lo que se obtiene en el papel es demasiado superficial y nunca se sabrá cómo hacerlo. Sólo poniendo en práctica las teorías abstractas y probándolas, y permitiendo que los estudiantes se conviertan en sujetos de experiencia, podrán dejar una huella". Impresión profunda en el proceso de interacción con el medio ambiente. Este es en realidad un proceso de realización de la autoeducación y la superación personal. Todo el mundo vive la realidad y encontrará problemas de un tipo u otro. Ser bueno para permitir a los estudiantes aplicar el conocimiento de los libros que han aprendido, pensar de forma independiente sobre los problemas que enfrentan, mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas y aplicar lo que han aprendido es el objetivo final de la enseñanza política.
En segundo lugar, insistir en combinar contenidos que reflejen el sabor de la época con la realidad ideológica de los estudiantes. Deje que los estudiantes se mantengan al día con el ritmo de los tiempos, hereden la esencia y cultiven conscientemente nuevos conceptos y cualidades. Como conciencia de competencia, conciencia de innovación, espíritu pionero, espíritu de trabajo en equipo, etc. , avanzando con los tiempos. En la enseñanza, estos dos principios deben combinarse orgánicamente. Por ejemplo, en el contenido de aprendizaje de la economía de mercado socialista, el mercado juega un papel fundamental en la asignación de recursos bajo el control macro del país socialista. Entonces, ¿cómo logra el mercado la asignación óptima de los recursos? Es bajo la influencia de la ley del valor que se logra la asignación óptima de recursos a través de la competencia en el mercado, y el precio es la señal más sensible.
Entonces, en las condiciones de la economía de mercado, la fuerza laboral, un factor de producción, también es una mercancía y es valiosa, y la demanda de talentos de la sociedad también se realiza a través de la competencia del mercado. Se puede guiar a los estudiantes para que visiten el mercado laboral de talentos y, a través del contacto personal, los estudiantes pueden sentir que la competencia es diversa, incluida la competencia entre talentos y empresas, la competencia entre empresas y empresas y la competencia entre talentos. También enfrentaré estos problemas en el futuro. ¿Cómo podemos ganar en la feroz competencia del mercado? Es fundamental tener ciertas habilidades y dominar conocimientos y habilidades profesionales. Al mismo tiempo, debemos tener una fuerte calidad psicológica y una buena calidad ideológica y política. Sólo estos dos elementos pueden resistir la prueba de encontrar un trabajo en el futuro.
En tercer lugar, implementar métodos de enseñanza abiertos
Basado en un análisis cuidadoso de los materiales didácticos y el cumplimiento de los requisitos del programa de estudios, el diseño del plan de lecciones se puede dividir en tres partes.
La primera parte es la docencia en el aula. Por un lado, los profesores deben establecer nuevos conceptos, superar el modelo educativo anterior orientado a los exámenes y ser valientes a la hora de ser pioneros. Sobre la base de analizar cuidadosamente los materiales didácticos y seguir los requisitos del programa de enseñanza, debemos comenzar con la preparación diaria de las lecciones para estudiar los métodos de enseñanza y esforzarnos por ser vívidos, vívidos, concretos e interesantes para estimular el interés y el potencial de aprendizaje de los estudiantes. Por otro lado, es necesario guiar a los estudiantes en los métodos de aprendizaje, pasar de la aceptación pasiva en clase a una vista previa activa antes de la clase, organizar los materiales de manera específica para que los estudiantes puedan recopilar conocimientos relevantes, obtener una comprensión racional profunda de una gran cantidad de conocimiento perceptivo y cambiar la enseñanza teórica general. Para la enseñanza basada en problemas, fortalecer la pertinencia y operatividad, e implementar verdaderamente el principio de enseñanza de integrar la teoría con la práctica.
La segunda parte es la práctica social. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos, los puntos de conocimiento de los materiales didácticos se organizan en temas especiales, y los estudiantes toman los temas especiales para verificar en la vida y la sociedad. Por ejemplo, cuando se habla del sistema del Congreso Popular, los estudiantes pueden aprender sobre el proceso de formación, los mandatos, las funciones, los derechos y las obligaciones de los representantes del pueblo visitando a los diputados del Congreso Popular que los rodean. Cuando hablen sobre la estructura de propiedad, permita que los estudiantes comprendan los beneficios y el papel del vigoroso desarrollo de la economía privada local. Esto activa el conocimiento de los libros de texto y aumenta la sensibilidad de los estudiantes.
La tercera parte es profundizar la comprensión. El profesor diseña el tema y organiza a los estudiantes para que escriban ensayos cortos, incluyendo los sentimientos personales de los estudiantes, con contenido más rico y connotación más profunda. La esencia de las tres partes del diseño del plan de lección es el proceso de combinar teoría y práctica. Durante el proceso de implementación, se debe poner especial énfasis en dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, haciendo que sea un proceso para que los estudiantes realicen la autoeducación y cultiven ideas correctas bajo la influencia del entorno social. Por supuesto, el papel de los profesores también es muy importante. Requiere investigación y análisis detallados, planificación razonable, disposiciones generales y un buen sentido de la proporción. Zhang Chi tiene un cierto grado de control, por lo que puede evitar la situación de "muerte cuando es atrapado, caos cuando es liberado", para poder realizar con éxito la intención de enseñar.
Cuarto, la viabilidad de implementar el "método de enseñanza abierta"
1. Un buen ambiente social es la base. Desde la xx Sesión Plenaria del xx, nuestro partido ha restablecido la línea ideológica de emancipar la mente y buscar la verdad a partir de los hechos. Bajo la dirección de la teoría de Deng Xiaoping, la reforma y la apertura promovieron el rápido desarrollo de la sociedad. Los cambios profundos en la sociedad y el rápido crecimiento económico han promovido cambios en los conceptos de la gente. El rápido desarrollo de la sociedad proporciona una base mundial amplia y objetiva para la práctica personal de los estudiantes.
2. Las características físicas y mentales de los estudiantes de secundaria son el requisito previo. Los estudiantes de secundaria han comenzado a entrar físicamente en la pubertad y están pasando gradualmente de la inmadurez a la madurez psicológica. Las características psicológicas de esta etapa se reflejan de manera destacada en el rápido desarrollo de la conciencia independiente de los estudiantes, la eliminación gradual de la dependencia de los maestros, la mejora de la capacidad de pensamiento independiente y de investigación social, y la capacidad de utilizar el conocimiento existente y la experiencia de vida para observar y analizar. problemas. La educación teórica y la educación ideológica en cursos ideológicos y políticos sólo pueden aceptarse conscientemente después de un pensamiento independiente. La práctica social consiste en permitir a los estudiantes llevar a la práctica la teoría en el aula para verificar si el "método de enseñanza abierta" está en consonancia con las características psicológicas de los adolescentes contemporáneos.
3. La transformación de la función de las clases políticas es una condición. En el pasado, para completar la tarea, la educación orientada a exámenes siempre insistía en la integridad de la estructura y la estructura y no podía dejarla ir. Hoy en día, presta más atención a la función de la educación moral y restaura los verdaderos colores de los cursos políticos. De esta manera, podemos ser más abiertos, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, utilizar varios entornos para aprender conocimientos y los métodos son más diversos. Sin duda, esto aumentará el interés de los cursos políticos, ayudará a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, participará activamente en las actividades docentes y formará verdaderamente una interacción bidireccional entre la enseñanza y el aprendizaje, cambiando así la aburrida situación de la enseñanza política.
4. La recopilación de materiales didácticos tiene características distintivas de la época. La explicación de los materiales didácticos adopta básicamente un sistema de escritura que va de lo perceptivo a lo racional, de lo concreto a lo abstracto y del análisis a la síntesis. Además de las explicaciones textuales, también hay una gran cantidad de materiales sensibles y pensamiento problemático, lo que deja a los estudiantes con un cielo para liberar sus pensamientos, ampliando enormemente su espacio de pensamiento e impulsándolos a usar su cerebro. Este sistema de escritura de material didáctico integra estrechamente la teoría y la práctica, lleva a cabo la investigación y el aprendizaje independiente y proporciona demostraciones para la práctica personal de los estudiantes.
En quinto lugar, los buenos efectos de implementar el "método de enseñanza abierta"
1. Ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y mejorar su nivel ideológico. A lo largo del proceso de enseñanza se permite a los estudiantes insertarse en la sociedad siempre y cuando el contenido del material didáctico se combine con la realidad social. La vida real es tan vívida, tan colorida, llena de vitalidad y vitalidad. Tener sentimientos fuertes ayuda a los estudiantes a mejorar conscientemente su nivel ideológico y establecer una visión correcta de la vida.
2. Ayuda a cultivar de forma integral las capacidades de los estudiantes. El proceso de práctica no es sólo el proceso en el que los estudiantes utilizan teorías científicas para analizar y resolver problemas, sino también el proceso de cultivar integralmente las habilidades de los estudiantes.
En el proceso de práctica se cultiva la capacidad de observar problemas, juzgar y analizar problemas, participar en la sociedad y pensar. En el proceso de redacción de artículos breves, desarrolle la capacidad de resumen del lenguaje, el pensamiento lógico y la comprensión. El cultivo integral de habilidades conduce a mejorar la amplitud y profundidad del aprendizaje de los estudiantes.
3. Favorece la mejora general de la calidad de los estudiantes. Con el desarrollo de la sociedad y el establecimiento de la economía de mercado socialista, la demanda de talentos se refleja en dos aspectos: primero, deben tener ciertas cualidades culturales y dominar ciertos conocimientos y habilidades profesionales. El segundo es tener ciertas cualidades ideológicas, políticas y morales: sensibilidad a las tendencias del desarrollo social, conceptos de competencia que cumplan con los requisitos de la economía de mercado, conciencia del riesgo, resistencia psicológica, conceptos legales, conceptos morales, valores, etc. En resumen, cuanto mejor sea su propia calidad, más fuerte será su competitividad. La práctica social desempeña un papel catalizador en el cultivo consciente de diversas buenas cualidades de los estudiantes, lo que conduce a la realización integral del propósito de impartir cursos ideológicos y políticos en las escuelas secundarias.
Capítulo 2 Informe de práctica de la sociedad ideológica y moral
Este verano, de acuerdo con los requisitos del curso de teoría ideológica y política, seguí al equipo de práctica social del distrito de Jindong de nuestra universidad hasta Lipu. Pueblo durante 10 días. Publicidad in situ de seguridad jurídica. Esta rica e inolvidable experiencia de práctica social tuvo un impacto particularmente profundo en mí. Primero, propósito práctico
La práctica me orienta hacia la aplicación de la ciencia y la tecnología y fuera del aula. Lo que nos falta actualmente no es conocimiento, sino la capacidad de combinar conocimiento con práctica. Lo que aprendemos en clase es diferente de lo que encontramos en la práctica. A menudo no hay características obvias y necesitamos resumirlas de manera abstracta para resolver diversos problemas. Por lo tanto, durante la universidad, creo que será muy, muy beneficioso para mi desarrollo futuro y mis estudios adicionales estar más expuesto a la sociedad, comprender más sobre mi entorno y comprender más sobre los problemas que enfrentaré.
En segundo lugar, el método de práctica
Adoptar la práctica social de "equipo pequeño" con xx miembros.
Tercero, contenido práctico
(1) Realizar publicidad legal y de seguridad a través de diversas formas, como periódicos de pizarra, radio, mensajes de texto e Internet.
En Hongcun y Suoyuan, introdujimos conocimientos jurídicos estrechamente relacionados con la vida real, como el derecho matrimonial y la herencia de propiedades, a los aldeanos locales en forma de periódicos de pizarra, así como poemas sobre la paz. Al mismo tiempo, se resumió el lema propagandístico: estar preparados para el peligro en tiempos de paz y ser buenos en la popularización de la ley. Además, utilizamos los buzones de correo de los aldeanos en Internet para escribir una carta a los aldeanos de la ciudad de Lipu y logramos buenos resultados. También se promovió por radio el Clásico de los Tres Caracteres del conocimiento jurídico, que fue bien recibido por los pobladores locales.
Vinimos al jardín de infancia para enseñar a los niños conocimientos sobre seguridad.
En la práctica, también hemos observado grupos de niños relativamente vulnerables y creemos que es necesario educarlos en conocimientos de seguridad. Entonces nos pusimos en contacto con un jardín de infantes local para enseñar a los niños. Les enseñamos a reconocer las señales de tráfico, respondimos preguntas y organizamos un concurso de recitación de canciones infantiles sencillas. No solo aprendieron conocimientos, sino que también experimentamos la sensación de que el conocimiento teórico profesional se integra mejor con la práctica. Esta también es una experiencia poco común.
(3) Cooperar con el comité político y legal del distrito y otros departamentos para realizar encuestas.
Debido a que la provincia de Zhejiang está llevando a cabo la campaña "Zhejiang segura" este año, el distrito de Jindong también ha llevado a cabo una implementación específica. Ahora que la actividad está casi finalizada, es necesario realizar una encuesta masiva de satisfacción para identificar los problemas y deficiencias existentes para mejores mejoras. Esto resultó ser consistente con la propaganda de seguridad de nuestro equipo de práctica. Nuestros estudiantes universitarios también tuvieron esta experiencia, por lo que pasamos un día realizando una encuesta en Lipu Town.
(4) Sostener acertijos de conocimientos jurídicos.
Las leyes y regulaciones son aburridas. Para aumentar el interés de los aldeanos y permitirles comprender mejor de manera proactiva el conocimiento jurídico, preparamos especialmente una actividad de acertijo con linterna sobre el conocimiento jurídico. Encontramos algunos temas de libros profesionales, los escribimos en cartulinas, los atamos con hermosas cintas y cuerdas rojas, fue muy hermoso. Ese día, los aldeanos también se mostraron muy entusiasmados, compitiendo por responder preguntas e incluso recibieron un pequeño obsequio. Un anciano dijo que este tipo de actividades se debían realizar con frecuencia y en buen formato, lo que nos animó mucho.
(5) Actuación en juicios simulados.
Llevamos a cabo juicios simulados para trabajadores del gobierno, funcionarios y representantes de las aldeas. Preparamos cuidadosamente los tribunales civiles y penales, los cuales son casos que ocurren a menudo en la vida. Más tarde, el alcalde dijo que nuestra actuación tenía una gran importancia práctica. Ahora es una sociedad legal y los aldeanos deben saber cómo resolver los problemas por medios legales.
(6) Realizar investigaciones sobre modelos de publicidad.
Porque hace unos días hicimos una encuesta de satisfacción masiva y descubrimos que las masas aquí generalmente informaron que la publicidad no estaba disponible. Por lo tanto, creemos que es necesario investigar el nuevo modelo de publicidad rural, identificar los problemas existentes y hacer sugerencias para encontrar un modelo de publicidad viable y científico.
Cuarto, experiencia práctica
“Un viaje de mil millas comienza con un solo paso”. Siento que estos 10 días de práctica breve pero gratificante han jugado un papel como puente y transición hacia la sociedad. Es una experiencia importante en la vida, un paso importante y también será de gran ayuda para mi trabajo futuro.
Algunos principios básicos de la vida, como pedir consejo con humildad, observar disciplinas organizativas y tratar a los demás de manera civilizada, deben implementarse concienzudamente en la vida real, y los buenos hábitos deben cultivarse continuamente en la vida real. . La mayor parte de la experiencia y el conocimiento que aprendí durante este período provinieron de las enseñanzas de mis predecesores y líderes. Este es un activo valioso en mi vida.
Este enfoque también me hizo comprender profundamente que es muy importante mantener buenas relaciones con los compañeros de trabajo. Para hacer las cosas, primero debes aprender a ser un ser humano y comprender los principios de ser un ser humano. Cómo llevarse bien con los demás es la cuestión más básica de la sociedad moderna. Para una persona que está por ingresar a la sociedad, hay mucho que aprender. Ellos son nuestros maestros. Como dice el refrán: "Tres personas que caminan juntas deben tener un maestro". Puedo aprender mucho de ellos.
La universidad es un lugar sagrado para educarme, formarme y perfeccionarme. Me siento privilegiado de vivir aquí. La práctica es una forma para que los estudiantes entren en contacto con la sociedad, comprendan la sociedad, sirvan a la sociedad y apliquen lo que han aprendido para practicar ellos mismos, en lugar de trabajar a puerta cerrada. Se ha logrado un salto de la teoría a la práctica y luego a la teoría. Mejore su capacidad para comprender, analizar y resolver problemas. Ha sentado una buena base para comprender la sociedad, comprender la sociedad y entrar en la sociedad. Después de la práctica, descubrí que todavía tengo relativamente pocos conocimientos profesionales y que es necesario mejorar mi capacidad integral. Es muy importante desarrollar habilidades de comunicación, expresión y escritura. Al mismo tiempo, también necesita armarse de conocimientos para futuros estudios, enriquecerse con libros y sentar una base más sólida para servir a la sociedad en el futuro.
Después de 10 días de práctica, siento que he crecido mucho y finalmente me di cuenta de que el campus es en realidad muy pequeño. Aunque cubre un área de más de 1,000 acres, es solo una pequeña parte de la sociedad y una institución que orienta a las personas. La teoría del aprendizaje en la escuela tiene que ver con el cultivo moral, pero cuando sales de la escuela y entras en la sociedad, aprendes sobre la calidad y la capacidad, y sobre el temperamento y la connotación, pero los dos todavía están conectados para poder ingresar sin problemas a la feroz competencia social y buscar la excelencia. . Por lo tanto, de ahora en adelante, debo continuar enriqueciendo mi cultura ideológica, mejorar mi calidad y cultivo, y debo continuar mejorando mis habilidades prácticas en todos los aspectos para adaptarme a una sociedad ferozmente competitiva.
Artículo 3 Informe de práctica de la sociedad ideológica y moral
Como estudiante universitario, creo que esta encuesta sobre la situación de consumo de los estudiantes universitarios es muy necesaria. Al inicio de la encuesta, al formular las preguntas, me sorprendió mucho que no tuviera un buen concepto de consumo y valores poco después de ingresar a la escuela. Había pensado en estudiar otro tema, pero después de pensarlo un poco, me convencí de que valía la pena seguirlo. Como todos sabemos, en el entorno educativo de China, los estudiantes de primaria y secundaria se centran en cursos culturales, y su oferta económica depende casi por completo del dinero de bolsillo de sus padres y del dinero de Año Nuevo. Los conceptos tradicionales llevan a los padres a ahorrar grandes sumas de dinero para sus hijos, pero cuando sus hijos les piden dinero, siempre les dan lo que piden. Esto ha resultado en que gran parte de los nueve años de educación obligatoria no establezcan los valores de los estudiantes.
Al ingresar a la secundaria y la universidad, muchos estudiantes comienzan a abandonar su ciudad natal y estudiar solos en otros lugares. En este momento, los padres suelen dejar una gran cantidad de dinero a sus hijos cada mes. En comparación con el dinero de bolsillo habitual, se trata de una gran cantidad de dinero que los niños pueden utilizar solos de forma planificada. Pero debido a que el concepto de economía está desactualizado, incluso se puede decir que nunca se ha establecido para los nuevos estudiantes de secundaria y universitarios, y es en gran medida confuso. Muchos estudiantes habitualmente tienen la idea de "no es suficiente", por lo que gastan dinero sin un plan y, a menudo, lo gastan generosamente. En este caso, los padres conscientes se despiertan repentinamente y comienzan a ayudar a sus hijos a establecer un concepto normal de consumo, mientras que otros padres toleran inconscientemente la extravagancia y el despilfarro de sus hijos, y entonces a menudo es difícil remediarlo.
Existen diferentes métodos educativos en el extranjero para establecer una visión correcta del consumo en los niños, y los resultados son evidentemente sobresalientes. Hay un informe que compara las tareas después de la escuela para estudiantes de primaria en Australia, Estados Unidos, Japón y China. La tarea para los estudiantes chinos de primaria no es más que escribir, recitar y resolver preguntas de exámenes, mientras que la tarea para los estudiantes extranjeros de primaria es novedosa para los adultos, e incluye escribir cartas a parientes lejanos, discutir temas de actualidad, hacer planes de viaje y repartir trabajos de historia. a los compañeros de clase, etc. Uno de ellos es crear un plan de compra de vivienda. Desde este punto, no es difícil ver que la educación de los jóvenes en el extranjero es muy completa, incluyendo no sólo conceptos de consumo, sino también cosmovisión, interacciones sociales, etc.
Antes de inscribirme, básicamente mantuve la boca cerrada y no sabía lo suficiente sobre economía. Afortunadamente, mi madre era una madre con visión de futuro. Ella nunca se olvida de contarme sobre mi educación, pero no me da lo que quiere. Tuve muchas peleas por esto cuando era niño. Ahora que lo pienso, me siento realmente avergonzado y agradecido.
Después de entrar a la escuela, comencé a tener miedo de la tisis nuevamente, pensando ciegamente que todos los gastos normales también eran lujosos. Desde el comienzo de la escuela, durante todo un año académico y dos semestres, llevé cuentas y registré mis gastos todos los días. Fui patológicamente cauteloso y frugal, e incluso me sentí muy molesto porque no podía pagar las cuentas, lo que afectaba mi normalidad. vida.
En esta práctica social, sólo me centré en investigar las visiones de consumo de los estudiantes universitarios. Aprendí mucho durante la investigación o gané algo. Dejé de llevar cuentas desde mi segundo año y mis valores cambiaron gradualmente. Los resultados de la encuesta también son muy gratificantes, pero creo que muchos estudiantes, incluido yo, deben haber dado rodeos a la hora de establecer valores correctos, y esto aún nos obliga a reflexionar. Creo que todavía debemos mantenernos al día con los conceptos avanzados de educación extranjera y establecer valores correctos para los niños desde una edad temprana.