Plan de lección de rayuela para la clase media de jardín de infantes

——¿En qué se diferencia este arreglo del anterior?

2. Juegue y descubra patrones (parte de promoción)

●Reduzca los materiales y solicite a los niños que intenten cambiar la disposición de "construir casas" antes de jugar a la rayuela;

——Solo se puede "construir una casa" con cojines. ¿Cómo quieres disponer los cojines? (Diga o intente)

(Si el niño no tiene un modelo nuevo, el maestro lo arreglará y guiará el descubrimiento.)

-Si fuera yo, arreglaría Hazlo así y mira cuál es el patrón. (Fila 2-3)

-Si entiendes, ¿quién continuará?

——Se construye la "casa nueva". ¿Cómo jugar a la rayuela esta vez?

●El juego se puede repetir varias veces:

- ¿Existen diferentes disposiciones para construir una "casa nueva"?

——¿En qué se diferencia este arreglo del anterior?

Esta actividad está diseñada para ayudar a los niños a pasar de la simple clasificación de objetos a la percepción de patrones de movimiento corporal. En el diseño de patrones de acción, los niños también pasaron de Ababu a AABB basándose en su propia experiencia. Esta actividad se combina mejor con el ejercicio diario de su hijo. Usar acciones para permitir que los niños experimenten las leyes de los patrones es dejar que los niños sientan que los patrones están en todas partes de la vida, ya sean deportes o actividades musicales diarias, etc. , y hay patrones. ¿Nuestros profesores también conectan la vida cotidiana de los niños a la hora de diseñar actividades? ¡Hablemos de ello con preguntas!

1. Al observar el desempeño de los niños en el lugar de la actividad, ¿ha descubierto las características de los niños en la comprensión de las reglas del patrón? ¿Cuáles son las características específicas?

2. Combine esta actividad para pensar en la conexión entre las actividades matemáticas y las actividades en los deportes, el arte, la vida y otros campos. ¿Qué penetraciones y combinaciones específicas son posibles?

Actividad de reflexión:

Los juegos populares son actividades de autoentretenimiento creadas por personas trabajadoras y difundidas oralmente. Vienen en diversas formas y no sólo son interesantes, fáciles de aprender, fáciles de aprender y fáciles de difundir, sino que también se ajustan a las características psicológicas de los niños que son activos, ansiosos por aprender, buenos imitando y buenos en los juegos. y son profundamente amados por los niños.

Esta semana, organicé una actividad de rayuela. Durante la actividad, tuve los siguientes pensamientos:

1. Sigue saltando hacia adelante. En el ejercicio de calentamiento de la sesión 1, deben empezar a moverse desde la cabeza, las manos, los pies y la cintura.

Fui un poco negligente aquí y no noté el movimiento de la cabeza.

2. En la segunda sesión, el maestro deja que los niños lo prueben primero, les presenta el juego propio y luego presenta el tema del maestro hoy: enseñar a los niños a saltar hacia adelante con un pie para recoger. arriba las damas. Durante este proceso, los niños se desempeñaron bien y básicamente lograron el propósito de este vínculo y aprendieron la capacidad de saltar hacia adelante con un pie.

3. Da rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños durante el juego, mejora el pensamiento creativo de los niños y logra buenos resultados de enseñanza. En las actividades, los maestros desempeñan plenamente su papel de liderazgo, brindan igualdad de oportunidades para que todos los niños participen y se centran en la comunicación con los niños. En el juego, los niños participan activamente, muestran un espíritu de exploración independiente, están dispuestos a cooperar y desafiarse a sí mismos. Durante la actividad, las actividades y ejercicios se realizan paso a paso, de fácil a difícil, lo que satisface el deseo de los niños de comunicarse y jugar libremente con sus compañeros. Los niños se conocen entre sí en el juego, lo que satisface su necesidad de ser gregarios y les permite formar gradualmente comportamientos sociales como la unidad, la cooperación, la ayuda y el cumplimiento de las reglas. Los juegos deportivos populares desempeñan un papel importante a la hora de promover la formación de una calidad psicológica saludable en los niños y proporcionan una ayuda útil para que los niños se integren en la sociedad.

Objetivos de la actividad 4 del plan de lección "Rayuela" para la clase media de jardín de infantes:

1. Desarrollar la capacidad de los niños para saltar sobre un pie y dos pies.

2. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas.

3. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.

4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Hacer un saco de arena y hacer un dibujo en el suelo con tiza.

Proceso de la actividad:

1. Los niños lanzan el saco de arena dentro del número "1", luego saltan con un pie para formar el número "1" y luego patean el saco de arena. un pie en el número "2", para realizar la conducta. Finalmente, después de patear el saco de arena hasta convertirlo en "9", el niño se para sobre un pie en el número "8" y se inclina para recogerlo. El segundo niño está a punto de empezar de nuevo.

2. Si el primer niño no comete ningún error durante el salto, puede lanzar directamente el saco de arena al "2" en la segunda ronda. Si aún así no comete ningún error, puede lanzar el saco de arena directamente al "2". 3". Lo mismo ocurre con el segundo y tercer hijo.

3. Divide el juego en dos grupos, con 3 personas en cada grupo. Gana el primer equipo que arroje el saco de arena a un "9".

Reglas de la actividad:

1. No puedes saltar entre palabras. ¿Debes seguir el orden de 1-2-3? —4-5-6-7-8-9.

2. Mientras saltas sobre un pie, el otro pie toca el suelo. Incluso si pierdes, serás expulsado y esperarás hasta la segunda ronda.

Enciclopedia: La rayuela, también llamada saltar desde un avión, es un juego infantil mundial y uno de los juegos deportivos folclóricos tradicionales de China. Es muy interesante y entretenido, y alguna vez fue amado por los niños. Fue bastante común desde la década de 1950 hasta la de 1980, y algunos parques infantiles, parques y patios de juegos de escuelas primarias tenían lugares para jugar a la rayuela.

Objetivos de la actividad 5 del plan de lección "Rayuela" de jardín de infantes de clase media:

1. Saltar hacia adelante con un pie y dos pies para ejercitar la fuerza de los músculos de las piernas del niño y mejorar la capacidad de salto.

2. Experimenta la alegría que aportan los juegos folclóricos.

Preparación de la actividad:

Dibuje cuatro casas en el sitio con anticipación.

Proceso de la actividad:

Primero lleve a los niños a calentar con la música "Rabbit Dance".

Profe: Niños, ¿cómo salta el conejo?

2. Muestre las casas 1 y 2 y deje que los niños exploren cómo saltar de casa en casa (saltando con un pie y con los dos pies).

1. Inspirar a los niños a recordar juegos.

Profe: Niños, ¿habéis jugado alguna vez a la rayuela? ¿Es divertida la rayuela? ¿Cómo juegas? Rayuela es un juego que nuestra gente comenzó a jugar desde muy temprano, incluidos los juegos favoritos de la infancia de tus padres y de los maestros.

2. Deja que los niños jueguen libremente y exploren diferentes formas de jugar a las casitas.

En tercer lugar, muestre la Casa N° 3 y la Casa N° 4 y deje que los niños exploren cómo jugar con diferentes casas (saltando con un pie y con dos pies al mismo tiempo).

Profesor: Hace un momento bailaste muy bien. Mucha gente se saltó las habitaciones 1 y 2 con uno o ambos pies a la vez.

Ahora el profesor te dará un nuevo desafío. La estructura de las Salas 3 y 4 es más difícil. ¿Cómo juegas? (Nuevas formas de comunicarse con los niños)

Anima a los niños a cooperar con un pie y dos pies al mismo tiempo para jugar sin problemas con la casa provista.

En cuarto lugar, se envía el juego "Elf". Los niños son libres de explorar diferentes formas de jugar a la rayuela.

Los niños intentan jugar en las cuatro casas como quieran, discuten libremente los juegos con sus compañeros y participan en competiciones sencillas.

Profe: Estáis saltando por la casa como duendes. Ahora invita a los elfos a jugar solos en estas cuatro casas. Su enfoque puede ser diferente al de los demás.

5. Aumenta la dificultad del juego y demuestra el nuevo juego de sacos de arena * * * y rayuela:

1.

Maestro: Niños, hay muchas maneras de jugar a la rayuela. La maestra acaba de ver que a muchos niños se les ocurren diferentes formas de jugar a la rayuela, pero además del método que se te acaba de ocurrir, la maestra también tiene una forma muy divertida. Ahora escuche atentamente y observe cómo juega el profesor. Cada grupo se turna comenzando con la primera persona. Lanza el saco de arena al primer cuadrado, luego salta con ambos pies al segundo y tercer cuadrado, luego al cuarto y quinto, y así sucesivamente. Cuando llegues al séptimo bloque, date la vuelta y salta hacia atrás uno por uno hasta saltar al segundo y tercer bloque, agáchate y recoge el saco de arena para completar el primer bebé. Luego el juego continúa.

2. Reglas: En la rayuela, si los pies y los sacos de arena tocan la línea o los sacos de arena no se lanzan con precisión en el número de casillas correspondiente, es un error. La otra persona continúa el juego y el primero. el grupo gana.

6. Ejercicios de relajación: Los niños realizan movimientos de relajación al son de la música "Elf".

En la guardería, la rayuela es un juego milenario que ha circulado en nuestra infancia. Ahora bien, la infancia de los niños también está ocupada por este juego. Puede ejercitar la capacidad de equilibrio de los niños y permitir que los niños se desarrollen de forma saludable e integral. 3 Plan de lección del juego de rayuela de jardín de infantes para clase media: actividad del juego "Rayuela"

Objetivos de la actividad

1. Desarrollar el tiro preciso y el salto con una sola pierna de los niños, fortalecer la fuerza de las piernas de los niños y mejorar. Capacidad de equilibrio de los niños.

2. Cultivar la conciencia de los niños sobre la participación, la competencia y las reglas.

Actividades a preparar

1. Dibujar una cuadrícula en el solar a modo de casa.

2. Prepara un pequeño saco de arena.

Proceso de actividad

1. Calentamiento

El profesor lleva a los niños a calentar juntos, como ejercicios de imitación, trote, etc. y trate de mantener la actividad física alejada de su hijo.

2. El profesor presenta el nombre del juego a los niños, y explica y demuestra varios métodos de juego.

Reglas del juego: 1. Cuando un niño juega, si no patea y salta en el orden prescrito, se le considerará un fracaso.

2. En el proceso de rayuela, fallarán los pies o los pequeños sacos de arena.

Cómo jugar: el niño se para fuera del primer cuadrado, coloca el saco de arena en el primer cuadrado, pasa al segundo cuadrado, salta al tercer cuadrado con un pie y salta al cuarto y quinto cuadrado. con dos pies, luego salta al sexto cuadrado con un pie, salta al séptimo y octavo cuadrado con un pie, regresa al segundo cuadrado después de saltar, párate sobre un pie y toma el saco de arena con la mano, sal. el primer cuadrado, y luego se arroja el saco de arena al segundo cuadrado.

3. Los profesores guían a los niños a jugar y prestan atención a la seguridad.

4. Una vez finalizado el juego, la maestra invita a los niños a relajarse.

5. Resumen de actividades

La maestra resume el desempeño de los niños hoy, elogia y alienta a los niños a ser positivos y buenos en las actividades, para que los niños puedan sentir la alegría del ejercicio físico. actividades mientras juega. Al mismo tiempo, los maestros también deben cuidar a los niños que están callados y tienen un desempeño deficiente, alentarlos a trabajar duro y a tener un mejor desempeño la próxima vez, permitirles participar activamente en actividades y cultivar su interés en los juegos deportivos.

Plan de lección "Rayuela" para la clase 6 en jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:

1. Desarrollar la capacidad de los niños para saltar sobre dos pies y un pie.

2. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas.

Actividades para preparar

Hacer un saco de arena y hacer un dibujo en el suelo con tiza.

2. Proceso de la actividad:

1. Los niños lanzan el saco de arena dentro del número "1", luego saltan con un pie para formar "1" y luego patean el saco de arena hacia ". 2" con un pie. , proceda en secuencia. Finalmente, después de patear el saco de arena hasta convertirlo en "9", el niño se para sobre un pie en el número "8" y se inclina para recogerlo. El segundo niño está a punto de empezar de nuevo.

2. Si el primer niño no comete ningún error durante el salto, puede lanzar directamente el saco de arena al "2" en la segunda ronda. Si aún así no comete ningún error, puede lanzar el saco de arena directamente al "2". 3". Lo mismo ocurre con el segundo y tercer hijo.

3. Divide el juego en dos grupos, con 3 personas en cada grupo. Gana el primer equipo que arroje el saco de arena a un "9".

Tres. Reglas de la actividad:

1. No puedes saltar entre palabras. ¿Debes seguir el orden de 1-2-3? —4-5-6-7-8-9.

2. Mientras saltas sobre un pie, el otro pie toca el suelo. Incluso si pierdes, serás expulsado y esperarás hasta la segunda ronda.