Informe de investigación de primeros auxilios "Cultivo ideológico y moral y base jurídica": sobre integridad y cultivo

Honestidad significa no dañar al público, favorecer intereses privados y corromper a otros. La integridad, como norma moral y orientación de valores, siempre ha ocupado una posición dominante en la sociedad, guiando al público en la dirección del desarrollo social.

El autocultivo significa que los individuos ejercitan y revisan activa y conscientemente su conciencia ideológica y su calidad moral, eliminan y restringen constantemente sus deseos inmorales internos de acuerdo con los requisitos de las normas morales sociales y se esfuerzan por mejorar su moral. Cultivo al estado perfecto.

Para la sociedad y para nosotros mismos, la integridad y el autocultivo son fuerzas impulsoras importantes que nos llevan a avanzar positivamente, por lo que debemos mantener siempre esta orientación y comportamiento de valores correctos y nobles.

Sin embargo, en los últimos años, el problema de corrupción en China se ha vuelto cada vez más grave y existen innumerables fenómenos injustos en la sociedad. La escuela no juega un papel importante en la educación de las personas sobre la integridad y el autocultivo.

“¿Por qué es tan difícil el tema del cultivo de la integridad en China? ¿Cómo llevamos a cabo el cultivo de la integridad y cómo debemos llevar a cabo la educación sobre el cultivo de la integridad en las escuelas?” a través de la práctica y la investigación durante las vacaciones de invierno sobre la integridad y el autocultivo y sus cuestiones educativas relacionadas. Basado en datos de encuestas y combinados con las condiciones nacionales de mi país, he presentado algunas opiniones y medidas sobre cómo resolver el cultivo de la integridad y los problemas educativos relacionados.

La innovación de este estudio es investigar si los cursos de "Integridad y Cultivo" ofrecidos por las universidades tienen un impacto en los estudiantes universitarios y estudiar experiencias extranjeras en la construcción de integridad y cultivo. Esto tiene un significado de referencia para la reforma educativa de mi país en este campo.

2. Métodos y herramientas de investigación

(1) Método de investigación: encuesta por cuestionario.

Herramienta de investigación: cuestionario de medición.

En tercer lugar, proceso y resultados de la investigación

Pasos o procedimientos de la investigación:

1. Consulte otros cuestionarios similares en línea y descubra algunas de las preguntas planteadas en el cuestionario. .

2. Agregue las mismas preguntas al cuestionario que escribí yo mismo y agregue preguntas sobre la educación universitaria en integridad y sus efectos.

3. Recopile los resultados del cuestionario cada dos días. Después de 15 días, se recogieron un total de 80 respuestas válidas.

4. Analizar el cuestionario.

-1-

Resultados de la investigación

1. Las personas carecen de conciencia sobre el cultivo de la integridad: la encuesta muestra que el 55% de las personas tienen una comprensión general del cultivo de la integridad. y leyes y regulaciones relacionadas. Comprenda, el 32% de las personas saben poco al respecto. Es concebible que el sentido de integridad y autocultivo de la gente sea muy deficiente, lo que también demuestra que el gobierno y los medios de comunicación generalmente no hacen suficiente trabajo publicitario.

2. El ambiente social y cultural para la integridad y el autocultivo no es fuerte: el 62% de las personas piensa que el ambiente social y cultural para la integridad y el autocultivo es normal, y el 36% piensa que el El ambiente social y cultural para la integridad y el autocultivo es débil. Como se puede imaginar, los gobiernos y los medios de comunicación a menudo no hacen suficiente publicidad.

3. El trabajo anticorrupción del gobierno no está implementado: el 60% de la gente está insatisfecha o bastante insatisfecha con el trabajo anticorrupción del gobierno. El 88% cree que la peor corrupción se da en las agencias gubernamentales. Es concebible que el problema central de la integridad y el autocultivo sea que el propio gobierno anticorrupción no esté implementado y no pueda dar ejemplo.

4. El trabajo educativo de la escuela no está implementado: en la encuesta, el 83% de las personas aprendieron sobre la integridad y el autocultivo a través de medios de alta tecnología como la televisión e Internet; y el autocultivo a través de medios tradicionales como la radio y los periódicos. Sólo 265.438+0% de las personas aprendieron conocimientos en los cursos escolares. El 63% de la gente cree que los cursos de “cultivo de la integridad” que ofrecen las escuelas tienen poco efecto. Aunque la mitad de las personas dijo que la escuela presta más atención a la educación para el cultivo de la integridad, desde la perspectiva del papel de la educación, se puede ver que el trabajo educativo de la escuela no está implementado.

Cuatro. Análisis y discusión de los resultados de la investigación:

En primer lugar, descubrí que la corrupción en nuestro país es muy grave ahora y la clave está en el hecho de que las agencias gubernamentales se mantienen bajo control. Cuando la gente empiece a tener poder, tendrá un cierto grado de codicia. Es este deseo el que hace que el sistema político chino esté lleno de muchas reglas ocultas y muchas conspiraciones.

De hecho, cualquiera con un poco de experiencia en asuntos humanos sabe claramente cómo son el poder y el sistema político de China. Miles de años de acumulación cultural han hecho que esta forma esté tan arraigada que incluso los niños modernos saben que dar regalos e invitar a la gente a cenar son un atajo simple y eficaz por interés propio. Algunas personas intentan cambiar esta situación, pero esto sólo puede ser en vano e incluso puede poner en peligro sus propias vidas. Una breve ola no puede disipar la densa neblina de miles de años. Una y otra vez, los cambios en la carne y la sangre sólo provocaron cambios en la forma social. Sin embargo, la conciencia cultural que realmente nos manipula y se aferra a nosotros en China nunca ha cambiado realmente.

En segundo lugar, la educación de la escuela sobre el cultivo de la integridad no es adecuada. Desde la clase de "Ideología" en la escuela primaria, hasta la clase "Ideológica y Política" en la secundaria, hasta el "Curso de Integridad y Autocultivo" en la universidad, aunque

-2-

Clase de alemán p>

La escuela ha llevado a cabo educación de integridad y autocultivo, pero según los datos de la encuesta, los estudiantes se enteran de esta situación a través de Internet, la televisión y otros medios, y muy pocos aprenden. Los estudiantes piensan que la escuela ofrece cursos en esta área. El efecto es limitado. Se puede ver que la forma y el contenido de la educación sobre el cultivo de la integridad para los estudiantes son demasiado rígidos y únicos, lo que dificulta que los estudiantes lo absorban. bien, y por lo tanto no puede lograr el propósito de educar bien a los estudiantes.

Es más, la atmósfera social y cultural de integridad y autocultivo no es lo suficientemente fuerte.

La gente simplemente se queja de la corrupción en la sociedad y ocasionalmente piensa en soluciones. Esto demuestra que la propia definición y comprensión de la integridad y el autocultivo son demasiado superficiales, no han pensado en ello seriamente y no han reconocido fundamentalmente la importancia de la integridad y la autocultura. autocultivo.

Conclusión del verbo (abreviatura del verbo)

Conclusión de la investigación sobre la integridad y el autocultivo

El meollo del problema del cultivo de la integridad radica en la falta de conciencia de las personas de integridad y la atmósfera social débil. Existen limitaciones prácticas en la construcción del cultivo de la integridad y la educación relacionada con la escuela no es lo suficientemente diversa.

(2) Estrategias de educación y gestión de comportamientos relacionados con la integridad

1. En términos de integridad, podemos aprender de la experiencia de Alemania. Alemania se centra en frenar la corrupción a través de mecanismos, es decir, un mecanismo de autodisciplina basado en la fuerza de la personalidad, un mecanismo de restricción de poder centrado en regular el comportamiento de los funcionarios públicos, un mecanismo de castigo garantizado por un sistema legal sólido, un mecanismo de supervisión dirigido por autoridades públicas. opinión y un centro de resolución de casos Mecanismo de trabajo anticorrupción centrado. A partir de estos cinco puntos, podemos construir un gobierno limpio de manera integral para que la gente, especialmente los trabajadores gubernamentales, consideren la honestidad, la autodisciplina y la diligencia como un comportamiento intrínseco y consciente. Fundamentalmente, es la idea de una estricta autodisciplina la que está arraigada en los viajes. Y cuando los trabajadores del gobierno tengan un buen comienzo, tendrán mayor motivación y determinación para construir un gobierno limpio y extender este concepto a las masas, resolviendo así de manera integral los problemas de integridad.

2. También podemos aprender de la experiencia extranjera en el autocultivo. La filosofía educativa de Alemania es educar con integridad y los padres predican con el ejemplo. En el sistema educativo juvenil alemán, la familia es un lugar importante para la educación moral, y los padres son quienes iluminan la educación moral de los niños. La ley de educación de Alemania estipula claramente que los padres tienen la obligación de educar a sus hijos. Los padres alemanes también dan gran importancia a crear un ambiente sincero para sus hijos. El principio general que respetan los padres es que deben dar el ejemplo a la hora de educar a sus hijos para que sean honestos y dignos de confianza. En Alemania, si usted viola alguna moral social, alguien tomará la iniciativa de explicarle un conjunto de principios para respetar la moral social y dar un buen ejemplo a la próxima generación. Esta atmósfera honesta no sólo cultiva el buen carácter moral de los niños, sino que también regula a los adultos para que respeten conscientemente el orden social y traten a los demás con honestidad.

-3-

En Japón, la educación sobre integridad se imparte casi durante toda la vida de una persona. En las familias, los padres suelen educar a sus hijos para que digan "no".

"Mentir" es la palabra "honestidad" en la escuela, y "honestidad" es una filosofía empresarial casi universal en las escuelas japonesas. Los cursos se centran en la honestidad, la bondad, el progreso, la dedicación, la humildad, el honor y la justicia. Cada estudiante de primaria y secundaria en Japón tiene un manual moral llamado "Mind Notes", que registra varias normas morales en lenguaje popular. contenidos importantes.Esto también es muy beneficioso para la educación del cultivo de la integridad en nuestra escuela. Este concepto está impregnado en todos los aspectos de la vida, para que los niños puedan desarrollar el hábito de la honestidad y el autocultivo desde la niñez, para que puedan obtener los fundamentos.

Referencia verbal intransitiva

[1] Guan Xiufen.

Todos los aspectos de la educación en integridad en el extranjero [N] People's Daily, 2005 (10)

[2] Alemania se centra en frenar la corrupción a través de mecanismos [J] Suplemento de supervisión e inspección disciplinaria de los tribunales (21)