Cómo ser un buen profesor de asesoramiento psicológico en secundaria
Sin embargo, en la educación escolar sobre salud mental, los profesores de asesoramiento psicológico a menudo no son profesores a tiempo completo, sino que tienen otras tareas docentes. En este momento, en realidad viola una de las éticas profesionales del asesoramiento psicológico: los consejeros psicológicos no deben formar una relación dual con el cliente y no deben interactuar con el cliente fuera de la relación profesional. Sin embargo, por razones objetivas como el desarrollo inmaduro de la educación en salud mental en las escuelas de mi país y la falta de talentos profesionales, esta contradicción no puede resolverse en poco tiempo.
En el asesoramiento psicológico escolar, los consejeros suelen dividirse en dos funciones: consejeros y profesores de la materia para los clientes. Estos dos roles diferentes a menudo influyen en el establecimiento de la relación de consultoría. Como consultor de tiempo completo, solo entró en contacto con el cliente después de recibir la consulta del caso, es decir, antes de eso, eran extraños y el cliente no sabía mucho sobre el consultor. El consultor podía confiar en su tecnología profesional. se gana la confianza de las partes en un corto período de tiempo y establece una buena relación de consultoría. Sin embargo, en el asesoramiento psicológico escolar, antes de que el cliente establezca una relación de consulta con el consejero psicológico, ya existe una relación profesor-alumno, y el cliente contactará o comprenderá directa o indirectamente al consejero psicológico. En este momento, la impresión diaria que el cliente tiene sobre el consejero psicológico afectará directamente el establecimiento de la relación de asesoramiento. Por un lado, obstaculizará el establecimiento de una buena relación de consultoría. Por ejemplo, si el cliente siente presión en el estudio y el consultor es un maestro estricto y conocido en la enseñanza, entonces si el consultor quiere consultar para el cliente, el cliente se resistirá inconscientemente, entonces el establecimiento de la relación de consulta inevitablemente será inevitable. ser difíciles; por otro lado, puede promover el establecimiento de una buena relación de consultoría. Por ejemplo, si el consejero hace que el cliente sienta que cumple su palabra durante el proceso de enseñanza, entonces será más probable que el cliente confíe en el consejero, lo que ayudará a establecer una buena relación de asesoramiento.
Entonces, ¿cómo podemos movilizar los factores favorables de esta contradicción y minimizar los efectos adversos? De hecho, este es un gran problema al que nos enfrentamos en este momento. Como docente político y uno de los docentes de asesoría psicológica de nuestra escuela, durante el año en que realicé mi labor docente y de consultoría al mismo tiempo, tengo las siguientes experiencias:
Primero aclarar tu propia imagen Posición y diseño.
Cuando se trata de profesores políticos, la gente ya tiene una imagen en la mente: rígida, seria y aburrida; cuando se trata de consejeros psicológicos, lo que la gente ve es un ángel amable, esperanzado y afectuoso. Debido a la larga experiencia y a la influencia social y cultural, los profesores políticos y los consejeros psicológicos se han formado imágenes completamente diferentes. Sólo entonces entendí que frente a los estudiantes debía tener una imagen de maestro única y propia. Por lo tanto, desde el momento en que puse un pie en mi trabajo, tuve un posicionamiento claro de mi imagen como docente: un nuevo docente informado, enérgico, solidario y magnánimo. Con una orientación clara, se pone gran énfasis en establecer esta imagen en los comportamientos cotidianos y en los procesos de enseñanza. En clase, uso un lenguaje y ejemplos vívidos y ricos para interpretar el contenido aburrido de los libros de texto. Puedo usar chino, historia, física, química, matemáticas y otras materias para explicar el conocimiento político. También me he convertido en el maestro "esperado" del mundo. mentes de los estudiantes, lo cual es de gran ayuda para mí a la hora de establecer una buena relación de ayuda personal en la consulta, porque los estudiantes creen que tengo la capacidad de ayudarlos a aprender bien y ampliaré aún más mi capacidad para ayudarlos a resolver otros problemas.
Ser cariñoso hace que mis hijos se sientan cálidos y seguros conmigo; ser enérgico me acerca a mis hijos, acortando la "brecha generacional" y haciéndoles sentir que tienen algo que decirme; Deje que los estudiantes sientan que tengo razón en las cosas, no en las personas, porque cada vez que cometan un error, ni yo ni ellos los menospreciaremos ni los despreciaremos por sus errores, para que los niños tengan el coraje de exponer sus defectos o errores. frente a mí. Tomaré la iniciativa de comunicarme con los estudiantes después de clase, aunque a veces es solo un saludo o saludo en el pasillo, o hacer algunas bromas mientras espero en el baño, hablar de celebridades, canciones pop, videojuegos, etc. Aunque no fue una conversación muy profunda, me bastó con conocer sus preferencias y estado de ánimo en ese momento, y lo guardaré en mi corazón en silencio. Todos estos son materiales útiles a la hora de establecer una relación de consultoría. Recuerdo que una vez había un estudiante muy travieso. Él siempre estaba riendo.
Ese día todavía era muy descuidado e intimidaba a sus compañeros de clase, pero descubrí que su sonrisa y sus ojos a menudo eran diferentes. Me acerqué y le pregunté amablemente: "¿Qué pasa? ¿Estás de mal humor hoy?". En ese momento, se sorprendió y preguntó: "Maestro, ¿cómo lo supiste? Después me dijo que le mostró amor a una persona". chica al mediodía, fue rechazada. Entonces lo consulté. Puedo juzgar de forma rápida y precisa su estado de ánimo en ese momento, ver cosas que otros no pueden ver y establecer una buena relación de consulta en un período de tiempo muy corto, solo porque tengo mi observación y comprensión habituales de los estudiantes. consultor de tiempo.
En segundo lugar, sé bueno observando y piensa en positivo.
Una segunda ventaja de los consultores a tiempo parcial es que comparten circunstancias de vida similares con sus clientes. Los consultores a tiempo parcial están en el mismo campus que el cliente y tienen un buen conocimiento de las reglas y regulaciones de la escuela, el entorno escolar, los métodos de enseñanza de la escuela, los procesos de enseñanza, las actividades, etc. Por lo tanto, siempre que abran los ojos y razonen y piensen activamente, será de gran ayuda para ganarse la confianza de las partes en un corto período de tiempo. Una vez, cuando estaba en clase, estaba vacía. Cuando fui al baño, encontré a una niña de tercer grado de la escuela secundaria llorando en el baño. La miré y supuse que el problema estaba en su cabello, porque los líderes de la escuela estaban revisando GFD en la puerta de la escuela esa mañana, y las niñas con cabello largo tenían que atarlo, de lo contrario tenían que tomar fotografías, y el Las zonas ilegales fueron fotografiadas y publicadas en el boletín del bar. El cabello de la niña no es ni largo ni corto y no debe estar recogido, que también es el alcance de la infracción. Según el reglamento de nuestra escuela, uno puede imaginarse lo que le pasó. Me acerqué y le puse el pelo detrás de las orejas. Ella me miró. Le dije: "¿Olvidaste traer el clip esta mañana?". En ese momento, ella lloró aún más fuerte. Hasta donde yo sé, ella es una estudiante de una clase clave, así que supongo que no violó las reglas intencionalmente. Por su reacción, supe que tenía razón. Continué: "¿Estás nervioso por estudiar en tercer grado de la escuela secundaria?" Cuando estás estresado, es normal que no se noten los detalles de la vida. "En ese momento, ya no estaba en silencio. Pensó que su maestro de clase la estaba apuntando porque fue transferida de una clase regular a una clase clave. Siempre supo que el maestro de clase la menospreciaba. Para no retrasarla. Mientras estudiaba, siguió aguantando hasta que finalmente no pudo soportarlo más, la expulsaron del aula por su cabello. Estaba resentida, angustiada y con miedo de retrasar sus estudios. Mi éxito al establecer esta relación de consultoría fue que yo. Pudo conectar los fenómenos observados con las reglas y regulaciones de nuestra escuela de manera oportuna. Encuentre el punto de entrada de manera rápida y precisa y encuentre la clave para abrir el corazón de la niña. En tercer lugar, respete el principio de confidencialidad. p>Respetar los deseos personales y la privacidad del cliente es una ética profesional que deben seguir tanto los consultores de tiempo completo como los de tiempo parcial. Como consejero escolar a tiempo parcial, respetar el principio de confidencialidad es una condición necesaria para establecer una buena relación. Relación de consejería. Por las noches o los fines de semana, me comunicaré con los estudiantes a través de QQ y les daré un espacio donde puedan hablar conmigo. Al mismo tiempo, no es necesario que me digan en qué clase están. o quiénes son, así que en QQ, puedo conocer su insatisfacción con un maestro, algunos de los sistemas escolares y con qué están insatisfechos en la sociedad. Confusión y anhelo, e incluso sus problemas de "amor". Tendencias y mucha "inteligencia". Si no lo manejo bien en este momento, mi prestigio y la confianza de los estudiantes en mí se verán destruidos /p>
Analizaré sus problemas a través de QQ, prueba mi. Lo mejor es cambiar sus sesgos cognitivos, aclarar su confusión y hacer todo lo posible para darles alguna orientación. No se lo diré fácilmente al maestro de la clase o al líder de la escuela. Si encuentro malas tendencias y tengo un mayor impacto, les explicaré la situación. a los maestros relevantes sin exponer la información de los estudiantes. Hay algunas malas tendencias, se están desarrollando malos hábitos, etc. Trate de no perder la confianza en los estudiantes o retrasar la situación en la escuela, los maestros a menudo ven a los niños decirme tonterías y. Simplemente sonrío con complicidad, porque conozco el "secreto" en sus corazones.
Además, creo que deberíamos prestar atención a los trabajos a tiempo parcial. Todos los consejeros se convierten en monjes a mitad de camino. Primero sirven como profesores de materias y luego reciben formación como consejeros psicológicos escolares. Luego, cuando las escuelas seleccionan a los profesores como consejeros escolares, deben elegir profesores en quienes los estudiantes confíen y estén dispuestos a acercarse. Los profesores tienen un gran prestigio entre los estudiantes, pero los estudiantes se mantienen alejados. De ellos siento que este tipo de docente no es adecuado para la formación de consejeros psicológicos escolares. Lo anterior es mi experiencia sobre cómo establecer una buena relación de ayuda en el proceso de asesoramiento psicológico.
En términos generales, como consejero psicológico a tiempo parcial, debe basarse en el largo plazo, porque la relación entre el consejero y el cliente ocurre mucho antes de que se establezca la relación de asesoramiento y no termina cuando finaliza el asesoramiento. Por tanto, debemos prestar atención a combinar el "conocimiento" de nuestra psicología, las "emociones" de los estudiantes y el "comportamiento" de la enseñanza, para poder dividir y decorar mejor estos dos roles.
¿Cómo establecer una buena relación de ayuda mutua en la orientación psicológica estudiantil? El asesoramiento psicológico se refiere a profesionales que utilizan la psicología y conocimientos relacionados, siguen principios psicológicos y utilizan diversas técnicas y métodos para ayudar a los clientes a resolver sus problemas psicológicos. La relación de consultoría es de "búsqueda" y "ayuda"; los problemas que ayudan a resolver sólo pueden ser problemas psicológicos, o problemas de conducta causados por problemas psicológicos. Los profesionales no ayudan al cliente a resolver ningún problema específico de la vida. El asesoramiento psicológico depende principalmente de si el consejero y el cliente pueden establecer una relación de confianza y cooperación mutuas. El establecimiento de este tipo de relación ayuda al cliente a participar en el proceso de consulta y a estar dispuesto a expresar sus pensamientos internos e incluso su privacidad, creyendo que puede cambiar sus deseos y cooperar decididamente. Por lo tanto, es muy importante establecer y mantener una buena relación durante el proceso de consulta. Para los psicólogos escolares o profesores de clase, para establecer una buena relación de ayuda para que los estudiantes visitantes puedan expresar libremente sus sentimientos y corregir sentimientos distorsionados, defensivos o excluyentes, se debe prestar atención a la confidencialidad de la información de la consulta y tratar con gentileza a los estudiantes visitantes. con respeto y sinceridad: Primero, mantenga confidencial la información de los estudiantes visitantes. Antes de la conferencia, el profesor de asesoramiento psicológico escolar debe aclarar las cuestiones de confidencialidad con los estudiantes visitantes. Explicar los registros necesarios durante el proceso de consulta, asumir un compromiso positivo con la confidencialidad y el respeto del contenido y la privacidad, eliminar la vigilancia de los estudiantes y ganar una sensación de seguridad, garantizando así la autoexploración de los estudiantes. Debido a que las relaciones interpersonales en consulta no se basan en la interacción social, sino en un ambiente y tiempo específico, son ocultas y confidenciales. Sin embargo, la intimidad y profundidad de esta relación supera la de las amistades sociales ordinarias, porque esta relación se establece cuidadosamente sin amenazas. Por lo tanto, es extremadamente importante crear una atmósfera de seguridad y confianza para que los estudiantes se sientan seguros. Por ejemplo, generalmente no revelar los secretos del estudiante sin el permiso del estudiante o no permitido por la ley; al realizar discusiones de casos, referencias docentes, redacción de investigaciones científicas e intercambios de actividades debido a necesidades profesionales, nombres, direcciones, números de teléfono de los estudiantes, etc. debe estar oculto para identificar información personalizada específica sobre individuos, etc. Secretos que las fotografías históricas antiguas no pueden revelar: el señor de la guerra Cixi, la Revolución Cultural a finales de las dinastías Ming y principios de la Qing, y finales de la dinastía Qing. 2. Tratar a los estudiantes visitantes con entusiasmo, amabilidad y gentileza. Los consejeros psicológicos escolares pueden utilizar los equipos audiovisuales existentes en la escuela, como radio, televisión, pizarrones, etc., para realizar una amplia publicidad y luego llevar a cabo diversas formas de actividades, como conferencias psicológicas. Hágales saber a los estudiantes que es normal que los estudiantes de secundaria tengan algunos problemas psicológicos y que aquellos que no tienen ningún problema psicológico son anormales. Permitir que los estudiantes reciban voluntariamente asesoramiento psicológico cuando tengan problemas psicológicos. Durante la conversación, los clientes suelen sentirse nerviosos y avergonzados, por lo que la actitud del orientador psicológico tendrá un gran impacto en su psicología. Una actitud cálida y amistosa brinda a las personas una sensación de intimidad y puede acortar efectivamente la distancia entre las dos partes. Debemos mostrar un gran entusiasmo por los temas internos de los que hablan nuestros clientes, ya sean temas estándar o nuevos. Debemos escuchar con paciencia y paciencia los planteamientos de los problemas y tratarlos como si fueran nuevos y únicos. Cuando los estudiantes tengan preguntas, hable con ellos de manera amable y analice los problemas específicos en detalle. Todo es imputable. Hablar simplemente de principios con los estudiantes no es suficiente ni puede resolver problemas prácticos. Descubra la causa y prescriba el medicamento adecuado. En segundo lugar, respete a los estudiantes visitantes. Los corazones de las personas anhelan el respeto de los demás, pero sólo respetando a los demás podemos ganarnos el respeto de los demás. Respetar a los demás es una virtud noble y una manifestación externa del cultivo interior de una persona. Respetar a los demás es una buena manifestación de la calidad ideológica de una persona, una forma civilizada de socializar y la piedra angular de un trabajo fluido y de buenas relaciones sociales. Es importante respetar a los estudiantes que acuden a consulta, lo cual es importante para establecer una buena relación de ayuda. Es un gran valor para los estudiantes venir a consultar y también demuestra que se han dado cuenta de sus "insuficiencias" y quieren reformarse. Por lo tanto, como docente de consejería psicológica, debes expresar o transmitir a los estudiantes visitantes a través del lenguaje, y brindar respeto y aceptación emocional a los estudiantes de consejería. Aceptarlo es beneficioso para su propia expresión y puede mejorar su confianza para corregir sus "defectos". No importa qué actitudes y sentimientos tengan los estudiantes hacia el asesoramiento, ya sean positivos o negativos, como profesor de asesoramiento, pueden aceptarlos.
Deben escuchar las opiniones de los estudiantes con calma, calma y gentileza, y alentarlos rápidamente a aceptar, como "Oh", "Bueno", "Así que eso es todo", "¿Es así?" y otras palabras. Cuarto, acepte sinceramente a los estudiantes visitantes, trátelos con sinceridad y honestidad, toque a los demás desde el fondo de su corazón y, en última instancia, gane su confianza. Los ojos sinceros son claros, la voz es dulce, la actitud es gentil, el comportamiento es tranquilo y los modales son elegantes. Por tanto, la sinceridad y la permanencia son la base para hacer las cosas y la clave para ser un ser humano. En el proceso de asesoramiento psicológico, los profesores de asesoramiento psicológico no deben esconderse, usar máscaras, desempeñar papeles falsos o completar tareas rutinarias, sino que deben invertir en la relación con el cliente con una actitud sincera y creíble. La sinceridad da un muy buen ejemplo a los estudiantes visitantes, permitiéndoles confiar sinceramente en usted, haciendo que los estudiantes sientan que usted los está ayudando y haciéndoles creer que el maestro puede ayudarlo a resolver algunos problemas. Y dígales a los estudiantes visitantes qué ayuda y servicios pueden brindar los maestros. Déjele expresar sus pensamientos y opiniones. Mantener la “empatía” con los estudiantes visitantes. Los profesores de asesoramiento psicológico se ponen en la posición y situación del cliente, tratando de sentir sus emociones, comprender la presión que enfrenta, comprender su situación, entrar en su ámbito emocional e ideológico, ver el mundo con sus ojos y experimentar el mundo con sus Estado de ánimo, pensar en el mundo con pensamientos. Cuando los profesores se ponen en su lugar, desde su propia perspectiva subjetiva, la comprensión de la empatía suele surgir de forma natural. Sin embargo, los consejeros deben tener cuidado de distinguir entre empatía y simpatía. Porque cuando una persona está angustiada y dolorida, lo que necesita es empatía, no simpatía y lástima. En este momento, es fácil tener algunos malentendidos, pensando que el cliente anhela la simpatía del consejero psicológico. De hecho, este no es el caso, porque cuando el cliente busca ayuda de otros, su propia imagen generalmente cambia. será relativamente bajo durante ese período de tiempo y, a menudo, será demasiado sensible y tendrá miedo de los demás. Si somos consejeros y tenemos una actitud comprensiva hacia nuestros clientes, esto será perjudicial para la relación de asesoramiento.