Cómo incorporar la educación moral en la enseñanza de tecnologías de la información

1. Los estudiantes se benefician de una preparación adecuada antes de clase.

La educación moral debe impregnar la materia, prestar atención al cultivo de las emociones en el proceso sutil y lograr "humedecer las cosas en silencio". Esto no sólo requiere que los docentes utilicen de manera hábil y adecuada los materiales didácticos, sino también. tiene que ver con la experiencia previa a la clase del docente. Estar completamente preparado va de la mano.

2. La enseñanza en el aula y la penetración de la educación moral.

No existe ningún contenido de educación moral ya preparado en los libros de texto de tecnología de la información actuales, entonces, ¿cómo mejorar el efecto de la educación moral en la enseñanza en el aula? En la práctica docente me he dado cuenta de que la penetración de la educación moral en la enseñanza de tecnologías de la información debe comenzar primero con los materiales didácticos reales y las características de las materias, y basarse en la enseñanza de conocimientos habituales o la formación en informática. La educación moral impregna naturalmente la enseñanza, de modo que los estudiantes no sienten que están recibiendo educación ideológica.

Por ejemplo, al presentar conocimientos básicos de informática, enfatizamos los pasos para apagar la computadora en Windows en lugar de apagarla directamente. Hágales saber que esto es para extender la vida útil de la computadora y proteger la seguridad de los datos en la computadora. Este tipo de educación permite a los estudiantes desarrollar el buen hábito de cuidar las computadoras de manera invisible.

3. Prestar atención a la evaluación y penetración de la educación moral.

La educación moral debe infiltrarse en el proceso de evaluación. La sociedad de la información es muy importante para el cultivo de la ética de la información de los estudiantes. Por ejemplo, antes del final de cada clase, elogie a los estudiantes que hayan logrado un progreso sobresaliente y anime a los estudiantes que se están quedando atrás. Los estudiantes estarán más interesados ​​después de recibir la afirmación del maestro y estudiarán más en el futuro. Se requiere que los estudiantes indiquen si han extraído algún artículo de un sitio web en sus trabajos, e indicarlo al final para que sean conscientes de los derechos de autor y no infrinjan los derechos de propiedad intelectual de otras personas; no pueden intercambiar información ni pueden burlarse unos de otros; enviando o recibiendo correos electrónicos. Aunque estas cosas son pequeñas, en realidad son una especie de educación. A través de la evaluación, se guía a los estudiantes para que transfieran la tecnología de la información que han aprendido a su estudio y a su vida, encarnando verdaderamente el objetivo de ser "holístico, integral y permanente".

2. Combinar materiales didácticos, utilizar los medios y conectarse con la vida.

1. Combinar materiales didácticos para penetrar en la educación moral.

Al presentar la historia del desarrollo informático, los estudiantes pueden ver la brecha entre el nivel de desarrollo informático de mi país y el de países extranjeros, creando así una sensación de crisis, cultivando sentimientos patrióticos y trabajando duro para ganar la gloria del país. desde temprana edad. Por supuesto, los estudiantes también deben ver la esperanza del desarrollo de software nacional. Por ejemplo, cuando aprendan a utilizar Kingsoft WPS, dígales a los estudiantes que se trata de un excelente software de procesamiento de textos desarrollado por chinos y adecuado para que lo utilicen los chinos. Cuando hablemos de virus, nos centraremos en presentar a los estudiantes a Wang Jiangmin y otras figuras conocidas en el campo del desarrollo de software nacional, dando ejemplo a los estudiantes, animándolos a estudiar mucho y convertirse en personas útiles para el país y la sociedad. Asimismo, al impartir producción en Powerpoint, se infiltra en los contenidos la educación sobre el amor y el cuidado de la escuela con el tema “Hermoso Campus” en la tarea de “hacer tarjetas de felicitación”, educación sobre la amistad, el cariño familiar y el respeto a la vida; los ancianos deben ser llevados a cabo.

Hay muchos puntos de entrada para la educación moral en los libros de texto de tecnología de la información. La clave es que los docentes deben asumir la educación moral como su propia responsabilidad, ser buenos para descubrir y utilizar creativamente estos factores educativos e integrar la educación moral en la enseñanza de manera decidida y sistemática para lograr el doble efecto de enseñar y educar a las personas.

2. Utilizar los medios de comunicación para penetrar en la educación moral.

Al enseñar sobre búsqueda y preservación de imágenes, se pueden utilizar los medios para transmitir el hermoso paisaje de Jiangsu. Muestre las costumbres, la diligencia, la amabilidad, la hospitalidad y la inteligencia del pueblo de Jiangsu frente a los estudiantes. A través de la lectura de textos, la apreciación de imágenes, la exploración de videos y otros medios integrales, educamos a los estudiantes para que comprendan su ciudad natal y la amen, e inspiramos a los estudiantes a amar la naturaleza y proteger el medio ambiente.

3. Conectar con la vida, combinar con la enseñanza y penetrar en la educación moral.

La educación ideológica se lleva a cabo a partir de tareas seleccionadas basadas en la actualidad. Si cada maestro puede conectarse con la vida y agregar contenido de educación moral al aula, entonces nuestra educación moral en el aula será rica y colorida.

En tercer lugar, prestar atención a los estudiantes y amarlos.

1. Respetar el valor de la vida de cada estudiante.

Cómo tratar a los estudiantes es un prerrequisito potencial para la penetración de la educación moral en nuestras actividades docentes. El profesor Ye Lan cree: "Cada estudiante tiene un valor único e irreemplazable y es un recurso didáctico valioso". Debemos abandonar los conceptos tradicionales de "estudiantes excelentes" y "estudiantes pobres". Vidas de carne y hueso con diferentes personalidades. Los profesores deben reconocer y notar las diferencias. Es precisamente debido a estas diferencias que nuestra enseñanza en el aula será rica y colorida, más cercana a la vida y más creativa e innovadora.

Respetar el valor único de la vida de cada estudiante y establecer una relación democrática, igualitaria y armoniosa entre docentes y estudiantes no solo surge de las normas legales, sino también del reconocimiento de los docentes a su profesión y a su amor por los estudiantes.

2. Prestar atención a la mejora de la calidad de los estudiantes.

Una de las tareas importantes de la educación moral es realizar la transformación de los estudiantes de personas físicas a personas sociales. Permita que los estudiantes comprendan y aprecien la vida, cultiven emociones positivas, cultiven un gusto estético elegante, cultiven un buen carácter moral y mejoren su sentido de responsabilidad social. Esto requiere que los docentes creen conscientemente situaciones en la enseñanza en el aula, las guíen y penetren gradualmente en ellas. Por ejemplo, permita que los estudiantes hagan tarjetas de felicitación electrónicas para enviar bendiciones sinceras a familiares y amigos. Cuando discutan el tema, trate de guiar a los estudiantes para que eleven su amor por sus familiares y amigos al amor por más personas en la sociedad que necesitan cuidado y ayuda, e incluso. amor por el país y la nación, para que se den cuenta de que este tipo de amor sólo se puede lograr si todos trabajan juntos.

3. Cultivar la capacidad de desarrollo personal.

Cultivar las capacidades de desarrollo activo de los individuos es la tarea más fundamental en el desarrollo del potencial de vida humana en la educación básica. Durante el proceso de aprendizaje, algunos estudiantes no están acostumbrados a pensar de forma independiente, intentar o resolver problemas en grupo, sino que sólo les gusta pedir consejo al profesor y obtener respuestas directamente. En este momento, se les debe animar a pensar y probarse a sí mismos. Con el tiempo, los estudiantes desarrollarán el hábito de aprender y pensar activamente. Recuerdo la primera conferencia de evaluación, la mayoría de los estudiantes no querían subir al podio para presentar sus trabajos. Con el estímulo de profesores y alumnos, y tras un periodo de ejercicio, los alumnos no sólo se volvieron activos, sino que también se apresuraron a expresar sus opiniones. Los estudiantes se vuelven más enérgicos, enérgicos, animados e independientes.

En cuarto lugar, centrarse en la cooperación y cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes.

El formato de las clases de tecnología de la información, en las que una persona tiene una computadora, puede aislar fácilmente a los estudiantes entre sí. Después de que los estudiantes terminan su tarea, hay una falta de atmósfera de discusión, pero después de terminar su tarea, a menudo juegan. Para solucionar este problema, después de conocer a los alumnos de la clase, con la cooperación del profesor, se pueden combinar y dividir libremente en grupos, siendo el grupo la unidad básica de aprendizaje y un modelo de aprendizaje del alumno. -Se lleva a cabo la cooperación estudiantil y la cooperación grupal. A través del aprendizaje cooperativo entre los miembros del grupo, se puede mejorar eficazmente la cooperación colectiva y las habilidades interpersonales de los estudiantes y se puede cultivar su espíritu de equipo.

En el proceso de aprendizaje cooperativo grupal, bajo el liderazgo del líder del grupo, los miembros del grupo primero discuten y determinan lo que se debe hacer, y luego dividen el trabajo. El líder del equipo es responsable de la coordinación. Si encuentra dificultades, primero pida ayuda a su equipo. Si el equipo no puede resolver el problema, pida ayuda a otros miembros del equipo o al maestro. Este proceso cultiva el sentido colectivo de honor y la alfabetización informacional de los estudiantes, ejercita las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes y también les permite aprender a elogiar y apreciar los logros de los demás, compartiendo así la alegría de la cooperación exitosa con el grupo.

En quinto lugar, buscar ventajas y evitar desventajas, fortalecer la orientación y tomar la iniciativa en la educación moral en línea.

Para los adolescentes, Internet es un contenido de aprendizaje muy popular. Pero frente a los numerosos y complicados sitios web, ¿cómo podemos ofrecer a los niños un espacio en línea seguro y saludable? Esto es lo que preocupa a todos los padres y profesores. La educación necesaria se proporciona en el aula a través de algunos ejemplos, como "Dos estudiantes de secundaria en Shanghai abandonaron su casa durante más de 30 días porque vieron a internautas y sufrieron daños físicos y mentales". Además de otros casos, se educa a los estudiantes para que tengan cuidado al entablar amistad con los internautas y no se encuentren con ellos a voluntad; para promover la "Convención Nacional de la Civilización Juvenil de Internet" para que sean buenos en el aprendizaje en línea y no busquen información dañina.

Por supuesto, la tecnología de redes también tiene la ventaja de educar a las personas. Cuando navego por Internet, presto especial atención a la búsqueda de sitios web relacionados con estudiantes de secundaria y selecciono sitios web valiosos o foros de estudiantes de secundaria para recomendarlos a los estudiantes para guiarlos a navegar por Internet de manera efectiva y evitar "deambular" en línea, como " Periódico para estudiantes de secundaria de China" y "Estudiantes de secundaria en línea".

La mejor educación combinada con las lecciones de vida más importantes. Los profesores deben comprender claramente la importancia de la penetración de la educación moral, comprender el significado de la penetración de la educación moral, prestar atención a la eficacia de la penetración de la educación moral, penetrar eficazmente la educación moral en la enseñanza en el aula y lograr la educación moral e intelectual en una atmósfera de "intromisión". la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio" doble propósito.