Cómo cultivar buenos hábitos de escucha entre los estudiantes de grados inferiores
Un estudio de caso sobre los malos hábitos de los estudiantes al no prestar atención en clase
Caso 1: Xin Yumeng obtuvo excelentes calificaciones en su segundo año de secundaria. Levantó la mano para responder. Las preguntas de los profesores fueron muy activas y dejaron una impresión duradera en cada profesor. Pero después de tres o cuatro meses, descubrí que este niño no podía controlarse, distraía mucho la atención en clase y le gustaba hacer pequeñas cosas. Durante la clase, había una persona que también jugaba muy duro, pero su tarea no era lo suficientemente correcta y a menudo cometía errores. A menudo se olvida de llevar su tarea y la entrega a mitad del curso. Esta situación no es infrecuente. Les pedí a mis padres que pensaran juntos en contramedidas, pero fue en vano. El efecto no fue muy bueno y sus calificaciones empeoraron. Sin embargo, este niño es más inteligente. Por eso, nunca presta atención a sus hábitos y todavía olvida cosas. Lo olvidará hoy y lo olvidará mañana, por lo que ahora es difícil mejorar su rendimiento académico. Él le hizo una pregunta similar y le pidió que lo hiciera de nuevo, pero más lento que los demás. Al principio, la gente se volvió decadente, respondía preguntas en voz baja y se volvió cada vez menos valiente.
Caso 2: El estudiante Wang suele ser travieso y travieso. Siempre mira a su alrededor en clase y le gusta ser entrometido. Sus tareas no son muy correctas. A menudo comete errores en sus tareas y nunca las corrige a tiempo. . Por lo general, el profesor siempre le pide que haga la tarea antes de que él esté dispuesto a entregarla. Acudió muchas veces a sus padres, pero sus padres no le prestaron suficiente atención para desarrollarse con sus hijos. En segundo grado, comencé a preocuparme por el aprendizaje de mi hijo. Quiero coger la tarea de mi hijo pero me resulta difícil. Mis hijos tienen muchos malos hábitos que es necesario cambiar. Pasé mucho tiempo preparando las tareas de mis hijos, pero descubrí que era difícil mejorar significativamente sus calificaciones. Estoy extremadamente ansioso.
Caso 3: Ren Jieying, una compañera de clase, estaba muy distraída en clase cuando ingresó a la escuela por primera vez y tardaba en responder preguntas. Ella estaba en el medio y siempre era la última. Ella se puso en contacto con sus padres en ese momento. Después de cada contacto con ellos, los padres y maestros cooperaron activamente para preguntar sobre la situación escolar de sus hijos y pidieron a los maestros que señalaran rápidamente las deficiencias de sus hijos en clase, los ayudaran a supervisar la clase y los hábitos de trabajo y descanso de sus hijos, y les brindaran recompensas oportunas después de regresar. hogar. Poco a poco, ella se dio cuenta. La tarea está escrita de manera muy limpia y los errores siempre se corrigen de manera oportuna. Sus hábitos de estudio mejoraron gradualmente y la maestra ya no necesitaba recordarle qué hacer. Cada vez tiene más confianza en sus estudios. Ahora no necesito preocuparme por mis padres. Cuando llegue a casa, haré mi tarea a tiempo.
2. Contramedidas para cultivar la atención de los estudiantes en clase:
(1) Prestar atención a la orientación conductual
1. En el caso de los niños de grado medio, la mejor manera de saber si están escuchando atentamente es por los movimientos de su cuerpo o sus expresiones faciales. Por lo tanto, en clase tengo requisitos claros para la postura de escucha de los estudiantes. Cuando escuches leer al profesor o a tus compañeros, mantén la vista fija en el libro y no mires a tu alrededor. Cuando escuche la conferencia del maestro, mírelo a los ojos. Si la respuesta del estudiante es consistente con su propio pensamiento, sonría y asiente levemente para expresar aprobación o acuerdo. Si tiene opiniones diferentes, no interrumpa a los demás primero, pero escuche con paciencia antes de expresar su opinión. Los estudiantes desarrollan este hábito y los profesores pueden comprender la calidad de las conferencias de los estudiantes a través de observaciones claras y recibir retroalimentación inmediata.
2. Ajusta tu mentalidad para escuchar con atención. Una de las características de los estudiantes de primaria es su fuerte deseo de expresarse. Creen que sus ideas son correctas y les gusta que los demás los escuchen. Al escuchar a otros hablar, la mayor parte de la atención se centra en: quién dice qué y qué se dijo mal. A menudo se ignora el contenido, lo que afecta la calidad de la comunicación. Así que ilustraré a los estudiantes y les diré que un buen oyente es un buen pensador y que deben aprender a mantener una buena actitud de escucha. Al escuchar el discurso de un compañero, sea paciente, tranquilo y concentrado, escuche atentamente el contenido del discurso del compañero, resuma el punto de vista del compañero y piense si lo que dijo tiene sentido. No sólo es necesario escuchar el mensaje verbal de la otra persona, sino que también es necesario prestar atención a los sentimientos que expresa la otra persona. No descartes las ideas de tus compañeros de clase a la ligera.
Incluso si tienen puntos de vista o entendimientos diferentes, participe en la comunicación en forma de "Creo..." y "Me gustaría añadir algunas explicaciones...".
3. Llamar la atención y escuchar atentamente. Para los niños que son propensos a distraerse en clase, se debe prestar especial atención a la cadencia al hablar, pudiendo utilizarse diferentes entonaciones y cambios de voz para atraer la atención del niño. A veces se puede pedir a un niño con falta de atención que repita las palabras del maestro o de sus compañeros para recordarle que preste atención a la lección.
(2) Preste atención al método de orientación
1. Desarrolla el hábito de escuchar grabaciones. Simplemente "escuchar" con los oídos es un proceso superficial. No sólo debemos enseñar a los estudiantes a "escuchar", sino también cultivarlos para que "escuchen", "amen escuchar" y "comprendan", para obtener más beneficios de "escuchar". Escuchar y tomar notas es un buen hábito de "escuchar". En el proceso de escuchar a los demás, anime a los estudiantes a escribir: recordar ideas, dudas, puntos clave y conocimientos útiles. Para reducir la carga de estudiantes y profesores, se recomienda no crear un "libro de registro de escucha concentrada", sino utilizarlo junto con registros de otras materias en el estudio diario de los estudiantes, como la materia china "bueno". "Palabras y buenas frases", libro de registro, curso moral y social, bolsa de registro de crecimiento, etc.
2. Desarrollar el hábito de escuchar y preguntar al mismo tiempo. El proceso de "escuchar atentamente" debería ser también un proceso de hacer preguntas. En el proceso de "escuchar", hay dos formas de resolver problemas que no comprende. Una es que los demás levanten la mano y hagan preguntas después de escuchar. Los profesores deben reservar tiempo para las preguntas. El segundo método es levantar la mano y hacer preguntas de inmediato. Si no entiende algo, pregúntelo de inmediato. Los maestros deben alentar oportunamente a los estudiantes que hacen preguntas, para que más niños tengan la conciencia de hacer preguntas.
3. Cultivar un espíritu interrogativo mientras se escucha. Los profesores deben prestar atención a cultivar el espíritu inquisitivo de los niños. Los profesores, compañeros de clase y expertos tienen opiniones diferentes.