Plan de trabajo para padres de clase pequeña
Plan de trabajo para padres de clase pequeña 1. Objetivos principales:
1. Utilizar todas las condiciones favorables para comunicarse con los padres, comprender los hábitos de vida, los hábitos y características de comportamiento de sus hijos en el hogar, y Esfuércese por lograr los resultados correctos. Cada niño tiene una comprensión y sienta una base sólida para la educación familiar.
2. A través de diversas formas de actividades, presentar a los padres conocimientos científicos sobre la crianza de los hijos, promover nuevos conceptos de educación preescolar, defender una educación de calidad y ayudar a los padres a establecer conceptos de educación familiar que estén acorde con los tiempos.
3. Lleve a cabo una variedad de actividades de contacto con el hogar, distribuya periódicamente manuales de contacto con el hogar y realice actividades de jornada de puertas abiertas de medio día para que los padres comprendan la vida de sus hijos en el jardín de infantes y alivien las preocupaciones de los padres. y pedir a los padres que supervisen nuestro trabajo, presenten opiniones valiosas y hagan un buen trabajo acumulando comentarios de los padres.
4. Junto con los festivales, realice celebraciones familiares, actividades para padres e hijos, celebre el Día de la Mujer, el Día del Trabajo el 1 de mayo, el Día del Niño el 1 de junio y otras actividades. Se llevó a cabo y todas las familias participaron en las actividades, lo que potenció los intercambios emocionales entre las familias.
2. Medidas específicas:
1. Comprender el ámbito familiar, los hábitos de vida y las características de personalidad del niño a través de una comunicación oportuna con los padres.
2. Crear un “jardín de padres” para promover el conocimiento científico sobre crianza entre los padres.
3. Promover el conocimiento sobre el cuidado de la salud de la crianza de primavera entre los padres, para que los padres puedan comprender el conocimiento sobre la prevención de enfermedades.
4. Realizar una variedad de actividades para celebrar el Día de la Mujer, el Día del Trabajo y el Día del Niño.
5. Utilizar entrevistas, manuales de contacto familiar, llamadas telefónicas, notas al recoger y dejar a los niños, conversaciones, etc. para conocer en profundidad el desarrollo del niño, lograr una educación sincrónica y promoverlo. el desarrollo del niño.
6. Solicitar la opinión de los padres y brindarles retroalimentación.
7. Los profesores se preocupan por los niños y hacen lo mejor que pueden. Establecer una asociación de confianza mutua, respeto y apoyo con los padres.
Plan de trabajo para padres de clase pequeña 2 I. Análisis de la situación actual
(1) Logros
1 Algunos padres de niños pequeños tienen buenos conceptos educativos y pueden. respetar la voluntad de sus hijos de tener una relación de igualdad con los niños pequeños.
2. Los padres confían en los profesores y están dispuestos a escuchar sus sugerencias orientadoras.
3. Los padres apoyan relativamente las actividades educativas y de enseñanza en el jardín de infantes, y inicialmente se ha formado una sinergia entre el hogar y la familia.
Deficiencias
1. Algunos padres no saben lo suficiente sobre la educación infantil y no le prestan suficiente atención. Siempre sienten que los niños aún son pequeños y que son más indulgentes e indulgentes.
2. Las opiniones de los padres sobre la educación y los esfuerzos conjuntos de la familia no comprenden completamente el papel de la educación de los niños.
3. El nivel de los padres varía mucho, y sus conceptos educativos varían mucho.
2. Tareas y medidas clave para este semestre
(1) Utilizar diversas formas de actividades de exhibición como medio para permitir que los padres participen en nuestra educación y comprendan nuestra educación.
1. Fortalecer las actividades entre padres e hijos y hacer de la educación infantil un puente para una comunicación efectiva entre padres e hijos.
(1) 1 Actividades mensuales para padres e hijos. Tales como: búsqueda de primavera, vuelo de cometas, encuentro deportivo entre padres e hijos, actividades de medio día, etc.
(2) Preste atención al uso de los recursos de los padres durante las actividades temáticas.
2. Establecer un comité de padres y desempeñar su función.
(2) Mejorar la calidad de los jardines de infancia para padres y mejorar la puntualidad del contenido.
1. El contenido de la comunicación es más oportuno y amigable. Tales como: desarrollo de actividades de series temáticas, contacto diario, etc.
2. Los artículos de tutoría son más instructivos, recogen las necesidades de los padres y hacen que los artículos de tutoría sean más específicos y específicos.
3. El jardín de infancia para padres puede interactuar con los padres y realizar comunicaciones especiales, como elogiar a mi buen bebé, en función de los objetivos educativos.
(3) Sincronizar en casa para cultivar buenos hábitos de vida y conductas saludables en los niños.
1. Padres, niños y maestros interactúan, con el tema de alabar a mi buen bebé, para promover el desarrollo de buenos hábitos de vida en los niños.
2. Llevar a cabo debates con los padres sobre los hábitos alimentarios y de comportamiento de sus hijos, principalmente a través de una comunicación dirigida a los padres sobre prácticas y ejemplos específicos.
(4) Preste atención a llegar temprano y salir tarde todos los días, aprovechando al máximo la interacción entre el hogar y la escuela para mejorar la calidad de la interacción de los padres.
1. Tres maestros * * * recogen a los niños al jardín de infantes y, a menos que existan circunstancias especiales * * * envían a los niños fuera del jardín de infantes. Los tres profesores tienen una clara división del trabajo, una actitud amistosa y una postura razonable.
2. Escuchar con paciencia las explicaciones e instrucciones de los padres. Los tres profesores se comunican y los profesores conocen bien la situación de cada niño.
3. Dar feedback a los padres cada mañana.
4. Los profesores deben ser persistentes.
Tres. Horario de trabajo mensual:
Febrero y marzo:
1.
2. Celebrar una reunión de padres al comienzo de la escuela y establecer un comité de padres.
3. Realizar actividades de celebración del “8 de marzo”.
Abril:
1. Actividades entre padres e hijos: búsqueda de primavera y vuelo de cometas.
2. Actividades entre padres e hijos: lanzamiento de pelota.
Mayo:
1. Actividades entre padres e hijos: Feliz Día del Niño.
2. Encuentro de intercambio de experiencias para padres jóvenes.
Junio:
1. Actividades entre padres e hijos: concurso de talentos infantiles.
2. Visualización e intercambio de actividades temáticas.
Julio:
1. Análisis y retroalimentación sobre el desarrollo infantil.
2.Resumen del trabajo de los padres en clase.
Plan de trabajo para padres de clases pequeñas 3 I. Análisis de la situación
La educación en clases pequeñas sólo depende de un maestro y, a menudo, es muy limitada. Sólo prestando atención al trabajo de los padres, haciendo un buen trabajo como padres y movilizando a padres e hijos para que se reúnan y se preparen juntos nuestras actividades podrán ser más animadas.
En el trabajo, descubrimos que los niños de nuestra clase son diferentes al pasado y su conocimiento ya no se limita a lo que aprendieron en clases pequeñas. A veces ni siquiera el profesor puede responder a sus preguntas. Por lo tanto, en la sociedad de la información actual, podemos movilizar a los padres para que ayuden a sus hijos a obtener información en línea, o enseñarles cómo obtener información activamente de la radio, los periódicos, las publicaciones periódicas y otros medios, mejorando así sus capacidades de aprendizaje y satisfaciendo su curiosidad. Al mismo tiempo, también nos damos cuenta de que algunos padres suelen tener recursos educativos preparados durante el proceso de implementación del curso.
Para mejorar a los niños, aprovechamos al máximo los recursos de los padres y permitimos que las familias interactúen con clases pequeñas para lograr el propósito de * * * educar conjuntamente en clases pequeñas. Entonces, ¿por qué los padres quieren interactuar con los jardines de infancia de clases pequeñas? Hemos formulado algunos objetivos y medidas:
2. Metas del trabajo parental
1. Potenciar el contacto directo con los padres y lograr un “adecuado para todos”. Se deben adoptar diferentes métodos de contacto según la situación real de los diferentes padres, para que cada padre pueda acercarse a sus hijos y comprenderlos mejor. Para los padres que suelen recoger a sus hijos solos, fortalecer la comunicación diaria para que los padres puedan comprender el progreso y los problemas de sus hijos la primera vez, para que puedan cooperar con la familia para lograr buenos resultados educativos para aquellos padres que rara vez vienen; Cuando van al jardín de infantes a recoger a sus hijos, necesitan comunicarse con sus padres por teléfono en casa y la agenda de contactos está interconectada, lo que les permite venir al jardín de infantes de vez en cuando para comprender verdaderamente la situación del niño cara a cara. comunicación con el profesor.
2. Debido a los excesos y arreglos de sustitución de más abuelos que adoptan de otra generación, el bebé ha desarrollado una especie de dependencia, por lo que se solicita especialmente a los padres que le den al bebé la oportunidad de hacerlo. en casa.
3. Realizar actividades familiares, actividades entre padres e hijos, celebraciones del Día Nacional, celebraciones del Día de Año Nuevo y otros juegos en conjunto con festivales. Los miembros de la familia participan en las actividades, lo que mejora los intercambios emocionales entre las familias.
4. Orientar a los padres para que traten correctamente a sus hijos. Partiendo de la propia situación y características del niño, preste atención al desarrollo del niño sobre la base del propio niño y no haga comparaciones horizontales ciegas.
5. Se ha establecido una buena y armoniosa relación de comunicación y aprendizaje mutuo entre padres, hijos y clases pequeñas. Los padres están interesados en cualquier actividad. Se preocupan por toda la vida de la clase pequeña en el jardín de la clase pequeña, hasta el último detalle. Sin embargo, debido a las condiciones limitadas, no pueden comprender profundamente la doble tarea de los jardines de infancia de clases pequeñas. Debido a que no entienden y no pueden entender parte del trabajo en el jardín de infantes de clases pequeñas, algunos padres están insatisfechos con el jardín de infantes de clases pequeñas y adoptan una actitud de oposición, desaprobación e indiferencia hacia todas las actividades en el jardín de infantes de clases pequeñas. Una de las formas de revertir esta situación es permitir que los padres entren y participen en actividades de clases pequeñas para promover sus cambios ideológicos y pasar gradualmente del no apoyo al apoyo, de la ignorancia a las demandas positivas, de la ignorancia a la participación activa. Es útil para el crecimiento de los niños y también para la credibilidad del propio jardín de infancia de clase pequeña, haciendo que toda la comunidad sea más positiva. Este es un punto clave en cualquier campaña.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Mostrar periódicamente el "Libro de contactos de la ciudad natal" para que los padres lo lean, recomendar la experiencia de crianza y nuevos libros de educación preescolar en el "Libro de contactos de la ciudad natal" para ellos. padres, y promover el aprendizaje y los intercambios mutuos.
2. Aproveche la buena oportunidad que ofrecen las clases pequeñas que entran y salen del jardín de infantes todos los días para comunicarse con los padres de manera decidida y específica.
Cuando la clase pequeña ingresa al jardín de infantes, el maestro debe pararse en la puerta y saludar a la clase pequeña con una sonrisa. Otro maestro de la clase organiza a los niños en el área de actividades, permitiéndoles elegir libremente la suya. juegos y realizar actividades juntos. Cuando una clase pequeña sale del jardín de infantes, deben estar presentes tres maestros. El director organiza actividades en clases pequeñas y se comunica con los padres sobre la situación de las clases pequeñas en el jardín de infantes. Permita que los padres recojan y dejen de manera segura todos los días y se mantengan al tanto de las actividades diarias de sus hijos.
3. Llevar a cabo actividades de "escuela para padres" y ofrecer conferencias especiales sobre el cultivo de la capacidad de autocuidado.
4. Crear un "jardín de padres" para promover el conocimiento científico sobre crianza entre los padres.
5. Utilice blogs para comunicarse con los padres en línea, de modo que los padres puedan mantenerse al tanto del aprendizaje y la vida lúdica de las clases pequeñas en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender verdaderamente las clases pequeñas y a los maestros y apoyar nuestro trabajo. , y dejar que las clases pequeñas se desarrollen armoniosamente y felizmente.
6. Convocar una reunión de padres y maestros para cambiar la comprensión de los padres sobre los conceptos de educación moderna.
Plan de trabajo para padres de clases pequeñas 4 1. Objetivos de trabajo
Implementar el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y adoptar múltiples canales para mantener la coherencia en los antecedentes familiares, de modo que los padres pueden actualizar sus conceptos de educación familiar y absorber la experiencia en educación familiar para que la educación familiar cumpla con los requisitos de la educación de jardín de infantes. * *Promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia.
2. Medidas específicas
1. A través de la comunicación y las visitas domiciliarias, conocimos los hábitos de vida, los hábitos de comportamiento y las características de los niños en el hogar y nos esforzamos por comprender a cada niño. Base sólida para la educación familiar.
2. A través de diversas formas de actividades, como conferencias sobre conocimientos sobre educación familiar, actividades de consulta con padres, jardines para padres, etc. , presentar a los padres conocimientos científicos sobre la crianza de los hijos, promover nuevos conceptos de educación preescolar, defender una educación de calidad y ayudar a los padres a establecer conceptos de educación familiar que se ajusten a los tiempos.
3. Lleve a cabo una variedad de actividades de contacto en el hogar, distribuya cuestionarios periódicamente y realice actividades abiertas de medio día para que los padres comprendan la vida de sus hijos en el jardín de infantes, alivien las preocupaciones de los padres y pregunten. Los padres supervisan nuestro trabajo y proponen opiniones valiosas y hacen un buen trabajo acumulando comentarios de los padres.
4. Junto con los festivales, organizamos actividades familiares, actividades para padres e hijos, celebraciones del Día Nacional, celebraciones del Día de Año Nuevo y otros juegos, y la participación familiar en las actividades mejora los intercambios emocionales entre las familias.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, escuchar las opiniones de los padres con humildad, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, poner el trabajo en el corazón de cada niño y de sus padres, y establecer Un buen maestro en la mente de los padres. Todo el mundo parte de mí y establece una buena imagen del jardín de infancia en la mente de los padres.
Tres. Acuerdo de Trabajo
Septiembre:
1. Realizar visitas domiciliarias a los niños que recién ingresan al jardín de infantes para conocer su salud física, sus condiciones de vida y aprendizaje en el hogar, prestando especial atención a la debilidad física. vida diaria Para los niños con malos hábitos, discuta las contramedidas con sus padres.
2. Hogar * * * trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la adaptación de los niños que recién ingresan al jardín de infancia. Alivia activamente la ansiedad psicológica de los niños y déjalos ir felices al jardín de infancia.
3. Aprovechar al máximo los recursos de los padres, recopilar materiales relacionados con el tema con sus hijos y utilizar materiales de desecho para elaborar material didáctico.
Octubre:
1. Convocar una reunión de padres para que los padres comprendan los objetivos y tareas de la educación en clases pequeñas en el jardín de infantes y llevar a cabo una conferencia sobre conocimientos sobre educación familiar para que los padres comprendan los importancia de la educación familiar.
2. Los padres deben prestar atención a cultivar las capacidades de vida independiente de sus hijos, como comer, vestirse, dormir de forma independiente, etc. y animar a los niños a encontrar soluciones a los problemas por sí solos.
3. Los padres deben llevar a sus hijos a visitar y jugar durante las vacaciones para aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar la relación entre padres e hijos.
Noviembre:
1. Distribuir materiales promocionales sobre el conocimiento sobre la crianza de los hijos a los padres de manera oportuna para promover el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
2. A través de la guardería de padres, manual de contacto con el hogar, etc. Promover e introducir el contenido del tema y las reacciones de los niños en las actividades temáticas. De vez en cuando se asignarán algunas tareas pequeñas y se pedirá a los padres que ayuden y apoyen a sus hijos para completar las tareas después de que regresen a China.
Diciembre:
1. Hacer pleno uso de las modernas instalaciones de comunicación, utilizar teléfonos e Internet para permitir que los padres se comuniquen con los maestros de manera oportuna y discutan cómo educar a sus hijos en línea.
2. Llevar a cabo conferencias para padres en la escuela para promover el conocimiento sobre la salud de los padres durante el invierno y llevar a cabo actividades de consulta sobre salud de bebés y niños para que los padres comprendan los conocimientos sobre la prevención de enfermedades.
3. Configure una columna de exhibición de trabajos infantiles para mostrar los trabajos de los niños a los padres en cualquier momento.
Enero:
1. Se realizan actividades para celebrar el día de Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo, y se utilizan juegos coloridos para atraer la participación activa de los padres.
2. Distribuir cuestionarios de opinión de los padres y acumular información de los padres.
Plan de trabajo para padres de clases pequeñas 5 1. Metas:
Implementar el espíritu del esquema de orientación sobre educación de jardín de infantes y adoptar múltiples canales para mantener la coherencia en el hogar. Los padres deben actualizar sus conceptos sobre educación familiar, absorber la experiencia en educación familiar y adaptar la educación familiar a los requisitos de la educación preescolar. * *Promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia.
2. Medidas:
1. Antes del inicio del colegio, realizar visitas domiciliarias a los nuevos alumnos: conocer la situación familiar del niño, su personalidad, sus hábitos de comportamiento, sus aficiones, etc.
2. Realizar una reunión de padres y profesores de clase y escuchar atentamente las opiniones de los padres sobre nuestra educación y otros aspectos.
3. Establecer una columna de contactos locales: manejamos un tabloide de contactos locales que pertenece a nuestra segunda generación, que se publica una vez al mes y cada número tiene cinco aspectos:
(1 ), Información en línea: Presentamos excelentes conocimientos sobre crianza recopilados en línea para que los padres los lean y los consulten.
(2) El tema de este mes: Presentar actividades adecuadas para niños pequeños desarrolladas por esta clase, para que los padres de niños pequeños puedan comprender lo que la escuela ha aprendido.
(3) Lista de estrellas: elogie a los niños que han progresado y se han desempeñado bien en un mes.
(4) Por favor coopere: En esta sección, se pide a los padres que cooperen con la clase para realizar algún trabajo auxiliar en el proceso de enseñanza y vida.
(5) Guía para padres: presenta algunos conocimientos para padres que son consistentes con las estaciones y las condiciones reales.
4. Los problemas de los que los padres se quejan cada vez más deben solucionarse inmediatamente y adoptarse buenas sugerencias. Trate de reducir malentendidos innecesarios.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, escuchar las opiniones de los padres con humildad, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, poner el trabajo en el corazón de cada niño y de sus padres, y establecer Un buen maestro en la mente de los padres. "Partimos de mí" y establecemos una buena imagen del "jardín de infancia" en la mente de los padres.
6. Llevar a cabo activamente interacciones en el hogar sobre temas curriculares constructivos para ayudar a los padres a comprender el contenido y los requisitos de las actividades educativas del jardín de infantes de manera oportuna, e imprimir contenido educativo en cada campo de cada tema para los padres. mensualmente.
7. Se invita a los padres a observar las actividades de medio día durante el semestre, para que puedan comprender intuitivamente el contenido y los métodos de la educación del jardín de infantes, ver directamente el desempeño de los niños en el jardín de infantes y comprender el trabajo de los niños. Los maestros, mejorar el entendimiento mutuo con los maestros y mejorar las conexiones emocionales brindan buenas oportunidades y condiciones para ampliar los contactos sociales de los niños pequeños.
8. Aprovechar la libreta de contactos familiares y la oportunidad de reunirse con los padres para informar de la situación de los niños en la guardería ese día y esforzarse por solucionar el problema lo antes posible.
Plan de trabajo para padres de clases pequeñas 6 1. Análisis de la situación de la clase
La clase en la que estoy es una clase que acaba de ser mejorada desde una clase pequeña. Después de un año de vida en el jardín de infancia, los niños han logrado nuevos avances en la vida y el aprendizaje. Nuestros padres también desempeñan un papel importante: pueden colaborar activamente en el trabajo, educar a sus hijos y realizar diversas tareas con nosotros. De esta forma, nuestro trabajo podrá realizarse con mayor fluidez y nuestros hijos podrán crecer felices. Sin embargo, descubrimos que la mayoría de los padres que recogen y dejan a sus hijos son abuelos, quienes inevitablemente adoran a sus hijos, por lo que prestan especial atención al cuidado de la vida diaria de sus hijos. Casi todos los días escucho a los abuelos preguntar a los maestros y a los niños cómo comieron hoy. Dormir bien y cosas por el estilo, rara vez preocuparse por enseñar. Entramos y salimos apresuradamente cuando recogemos a nuestros hijos y ni siquiera saludamos al maestro, lo que nos deja pocas posibilidades de comunicarnos con ellos. En respuesta a estas situaciones, este semestre nos enfocamos en fortalecer diversas formas de intercambio y comunicación con los padres. Por ejemplo, se exige a los padres que permanezcan unos minutos más cada día, como conversaciones de corazón a corazón, ventanas de las casas, reuniones de padres y maestros y otras formas y actividades, cooperación familiar, intercambio de experiencias con los padres, llegar a un consenso sobre temas educativos. conceptos, transmitir métodos de crianza correctos y promover el desarrollo armonioso de la salud física y mental de los niños y su crecimiento sano y feliz. Ganar el apoyo y la confianza de los padres facilita nuestro trabajo.
2. Metas y enfoque del nuevo semestre
Este semestre, organizamos a los padres para que se unieran a nosotros en nuestro trabajo según el plan de trabajo del jardín de infantes y la situación real de nuestra clase. Los maestros deben guiar a los padres de niños pequeños para que hagan un buen trabajo en la educación de los niños pequeños y dejar que los padres guíen a sus hijos para que observen y experimenten la vida, de modo que nuestro trabajo pueda mejorarse y se pueda promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños. Por lo tanto, haremos un buen trabajo en varios aspectos y a través de diversas actividades de intercambio, permitiremos que todos los padres cambien sus conceptos de crianza, participen en una educación de calidad y mejoren aún más su conciencia sobre la cooperación en el hogar.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Los padres deben prestar atención a cultivar las capacidades de vida independiente de sus hijos, como comer, vestirse, dormir de forma independiente, etc. y animar a los niños a encontrar soluciones a los problemas por sí solos. Preste especial atención a los niños físicamente débiles y con malos hábitos de vida (alborotadores, hiperactivos, etc.). ) y discutir contramedidas con los padres.
2. Realizar una reunión de padres con toda la clase. El maestro anunciará las metas educativas y los principales estándares curriculares, para que los padres puedan comprender el plan de clase y el plan del tutor para un semestre, así como el desarrollo del tema. durante todo el semestre. Los asuntos que requieren la cooperación de los padres pueden ser Los padres conocen la importancia de la educación familiar.
3. Lleve a sus hijos a jugar durante el feriado del Día Nacional, especialmente cuando sus padres no estén presentes. Sacar a sus hijos a caminar y jugar durante las vacaciones puede ayudarlos a aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes. Al mismo tiempo, puede inculcar patriotismo y mejorar la relación entre padres e hijos. Aproveche al máximo los "recursos para padres" para recopilar materiales relacionados con el tema con sus hijos y utilice materiales de desecho para fabricar juguetes didácticos.
4. A través de la “Columna de Contacto Familiar”, etc. Promocionar e introducir el contenido del tema y las reacciones de los niños en las actividades temáticas. De vez en cuando se asignan algunas tareas pequeñas y se requiere que los padres ayuden y apoyen a sus hijos para completar las tareas después de que regresen a China para mejorar la calidad y la eficiencia del trabajo. Registre el comportamiento del niño en el "Archivo de crecimiento del bebé" para que los padres puedan comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
5. Las conversaciones individuales (padres y profesores, padres y padres) plantean cuestiones difíciles en la educación familiar. Hacer pleno uso de las modernas instalaciones de comunicación y utilizar los teléfonos de los maestros para permitir que los padres se comuniquen con los maestros a tiempo para discutir cómo educar a sus hijos. Utilice el teléfono como puente para comunicarse rápidamente en casa.
6.Organizar actividades entre padres e hijos. Las salidas de otoño invitan a los padres a llevar a sus hijos a jugar, y el día de Año Nuevo invita a los padres a participar en celebraciones entre padres e hijos en los jardines de infancia, utilizando juegos coloridos para atraer a los padres a participar en las actividades de sus hijos.
Plan de trabajo para padres de clases pequeñas 7 1. Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación de kindergarten (prueba)" propone que "los jardines de infantes deben cooperar estrechamente con las familias y las comunidades, y ser relacionados con las escuelas primarias, el uso integral de diversos recursos educativos para crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños" y "La familia es un socio importante de los jardines de infancia" y otras ideas, seguir implementando las "Directrices para la educación en jardines de infancia (ensayo)" y esforzarse. por los principios de respeto, igualdad y cooperación. También apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas, ayudamos a los padres a establecer una conciencia correcta sobre la educación de la primera infancia y formamos una sinergia educativa con los jardines de infancia para que los niños puedan prosperar en un entorno impregnado de buena educación.
El jardín de infancia y la familia a menudo se comparan con las dos ruedas de un coche. Los antiguos decían: Es culpa del padre no enseñar; ¿qué es un maestro? Un predicador estricto. Ambos son esenciales para el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños. Educar bien a los niños no es sólo tarea de las guarderías, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infancia para educar bien a sus hijos. Por lo tanto, nuestra clase trabaja duro para hacer un buen trabajo como padres y esforzarse por lograr una estrecha cooperación.
2. Análisis de la situación:
El semestre pasado, nuestra clase llevó a cabo diversas formas de trabajo para padres, tales como: reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, cuestionarios para padres, etc. , logró buenos resultados. Después de un semestre de trabajo de los padres, el concepto original de indiferencia e indiferencia hacia los niños ha cambiado mucho. Los padres toman la iniciativa de preguntar a los maestros sobre la vida y la situación de estudio de sus hijos en el jardín de infantes. Tener una cierta comprensión de las actividades temáticas actuales y de las actividades en el área de actividad. Al mismo tiempo, también nos brindó mucha cooperación. Puede contactarnos por teléfono si no entiende algo y el sistema de licencias también está muy desarrollado. Pero aprendí que gran parte de los niños de la clase tienen padres ocupados con el trabajo y fueron criados por sus abuelos. Tienen una serie de malos hábitos como una fuerte dependencia, poca capacidad de autocuidado y no dormir la siesta. vacaciones. Esto afecta el desarrollo de las actividades docentes. La capacidad en todos los aspectos aún está por desarrollarse. En vista de la situación anterior, es muy importante fortalecer la cooperación local. Entonces, después del análisis, creemos que mi clase no tiene muchas actividades entre padres e hijos durante el semestre.
Este semestre, sobre la base del trabajo original de los padres, hemos agregado un desarrollo innovador de actividades entre padres e hijos para lograr mejores resultados en el trabajo de los padres.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Realizar diferentes contactos y contactos con los padres en diferentes niveles, y esforzarse por mantener a todos los padres al tanto de la situación de sus hijos en el jardín de infantes, para que los padres estén satisfechos y aliviados.
2. De acuerdo con las necesidades de las actividades de enseñanza, se pide a los padres que presten atención a la columna del hogar, se preocupen por el tema de la enseñanza y cooperen con el hogar para garantizar que las actividades de enseñanza se desarrollen sin problemas.
3. Solicitar a los padres que brinden sugerencias y discutan soluciones educativas.
4. Proporcionar servicios convenientes según las necesidades de los padres.
Cuarto, medidas específicas
1. Contactar telefónicamente con los padres de cada niño antes del inicio de clases para conocer su vida vacacional y su estado de salud.
2. Contactar a los padres en diferentes niveles a través de diferentes métodos y comunicarse con los padres de manera oportuna a través de "visitas telefónicas a domicilio", "notificaciones de clase", "hojas de contacto familiar", "columnas de contacto familiar" y otros métodos. Comuníquese con los padres, brinde comentarios oportunos sobre el desarrollo de los niños y conviértase en verdaderos socios.
3. De acuerdo con las necesidades de las actividades de enseñanza, se pide a los padres que presten atención a la columna del hogar, se preocupen por el tema de la enseñanza y cooperen con el hogar para garantizar que las actividades de enseñanza se desarrollen sin problemas.
4. Al mismo tiempo, utilizando clases de demostración para padres como estándar, el propósito de mejorar las habilidades de crianza de los padres es permitir que más padres comprendan las características de edad, los métodos educativos y los objetivos educativos de los niños de todos los tiempos. edades y comprender el papel de los niños en el desempeño del grupo. Al mismo tiempo, también anima a los padres a impartir mejor educación familiar.
5. Utilice el tiempo al recoger y dejar a los niños para reflexionar brevemente con los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes, comprender el desempeño de sus hijos en el hogar y discutir con los padres métodos efectivos para educar a sus hijos.
6. Mantenga registros de evaluación de los niños en el jardín de infantes todos los meses y pida a los padres que cooperen para completar las columnas relevantes.
7. Al final del semestre, escriba una hoja de informe para cada niño en el jardín de infantes y repórtelo a los padres.
En definitiva, las actividades de los padres son diversas y ricas en contenidos. Mientras todos nuestros maestros cooperen y trabajen duro, el trabajo de los padres creará formas más diversas, enriquecerá el desarrollo en la práctica y permitirá que los niños se desarrollen mejor física y mentalmente.
Con el continuo progreso de la sociedad y el rápido desarrollo económico, las personas son cada vez más conscientes de la importancia de la educación familiar. Mejorar la calidad general de los niños y aumentar la conciencia de los padres sobre la educación familiar son actualmente las tareas más importantes de nuestro jardín de infancia. Es necesario mejorar aún más la naturaleza científica y la eficacia de la orientación familiar, tomar la orientación familiar como punto de entrada, fortalecer continuamente la comunicación horizontal entre los jardines de infancia, las familias y la sociedad, formar verdaderamente una sinergia entre las familias y promover el desarrollo saludable y armonioso de el cuerpo y la mente de cada niño.
1. Análisis de la situación de clase
Hay 33 niños en la segunda clase de nuestra escuela primaria este semestre, incluidos 17 niños y 16 niñas. Estos bebés provienen de zonas rurales y otros lugares. Vienen de diferentes entornos al mismo lugar: el jardín de infancia. Los bebés pasaron del llanto al silencio, de lo extraño a lo familiar, y poco a poco les empezó a gustar el jardín de infancia. En términos de capacidad de autocuidado, aunque muchos bebés pueden comer solos, el tiempo es demasiado lento y los granos de arroz están por todas partes sobre la mesa. Algunos bebés necesitan que el maestro se los recuerde, otros necesitan que se les alimente con leche, otros tienen sopa y arroz y otros solo comen verduras pero no verduras. Muchos bebés lloran durante la siesta y se vuelven muy dependientes. No quieren ponerse ni quitarse la ropa y no saben doblar la ropa. Necesito un maestro que te cuide. Puedo cuidarme solo por ahora. Después de un periodo de observación y comprensión, descubrimos que cada bebé tiene diferencias más o menos diferentes. Este semestre se centra en cultivar las habilidades de autocuidado de los bebés y realizar investigaciones y orientación en esta área.
2. Metas Específicas
La familia es la cuna del crecimiento saludable de los niños y la primera escuela para educar a los niños para que se conviertan en talentos. Por lo tanto, nuestros profesores deben mantenerse en estrecho contacto y comunicarse con los padres, y proporcionarles algunos artículos sobre experiencias de educación familiar. A través de la introducción y exhibición de actividades de medio día, los padres pueden aprender sobre la vida de sus hijos en el parque. Además, como hay muchos abuelos que adoptan de una generación a otra y se organiza el reemplazo, el bebé se ha vuelto dependiente, por lo que los padres están especialmente obligados a darle al bebé la oportunidad de empezar a trabajar en casa. Los métodos educativos deben ser coherentes. Los padres deben aceptar constantemente cosas nuevas, actualizar constantemente conceptos y conocimientos, predicar con el ejemplo, comunicar, ayudar y comprender las ideas de sus hijos. Sólo así se podrá mejorar la capacidad de autocuidado de los niños. Por lo tanto, nuestros maestros también deben orientar y cambiar los conceptos, comportamientos y métodos educativos de los padres de manera oportuna para que los niños puedan crecer felices.
Tres. Medidas
1. Observe atentamente a los niños, maestros y padres * * * registre el trabajo del archivo "Registro de crecimiento del bebé".
2. Llevar a cabo actividades de "escuela para padres" y ofrecer conferencias especiales sobre el cultivo de la capacidad de autocuidado.
3. Mostrar a los padres actividades de media jornada en casa.
4. Cada viernes es un día de recepción de padres para consulta individual.
5. Organizar viajes de un día entre padres e hijos cada semestre para profundizar el intercambio emocional entre padres e hijos.
6. Utilizar la columna "Ventana de Hogar" para promocionar artículos sobre experiencias en educación familiar.
7. Mostrar actividades de medio día a los padres para que puedan comprender el desempeño de sus hijos en la enseñanza de jardín de infantes y jardín de infantes comparando las diferencias entre sus hijos y sus compañeros de manera horizontal y vertical, y educar y guiar a sus hijos en de manera específica.
8. Mantener un contacto cercano con los padres a través de visitas de seguimiento y llamadas telefónicas. Se insta a los padres a que brinden a sus hijos más oportunidades para practicar en casa y desarrollar el hábito de hacer lo que puedan.