Tres planes de lecciones para la educación en seguridad para el cuarto grado de la escuela primaria
Plan didáctico de educación en seguridad para cuarto de primaria
Objetivos didácticos: 1. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden comprender completamente los diversos métodos de escape y autorrescate en caso de incendio.
2. Mejorar la conciencia de autoayuda de los estudiantes.
Diseño de enseñanza:
1. Aprenda conocimientos de autorrescate, varios métodos de escape:
1. Sobrevivir cerrando la puerta.
2. Pruebe la temperatura de la puerta
3. Escape por la ventana
4. Salidas de incendios en edificios de gran altura
5.
6. Escapar de la salida segura
2. El profesor introduce las instrucciones de alarma contra incendios:
1. Recuerde el número de teléfono de alarma contra incendios "119". Cuando se produce una incidencia, puedes llamar al 119 desde cualquier teléfono (nota: si debes dinero).
2. La situación del incendio debe informarse detalladamente: El día 10 se produjo un incendio. Sustancia XX arde en la calle XX del distrito XX. El incendio fue enorme. Por favor, ven y apaga el fuego lo antes posible. Mi número de teléfono es XX.
3. Envía a alguien a recoger el camión de bomberos en la intersección principal.
En tercer lugar, el profesor llevó a los estudiantes a inspeccionar las rutas de escape en la escuela.
1. Haz un mapa de ruta de escape
2. Haz una señal de carretera de escape
4. Aprende en profundidad las trece tácticas de escape en caso de incendio.
Primer consejo: Escapa del ensayo, no hay peligro.
Top 2: Familiarízate con el entorno y memoriza las salidas.
Tercer truco: Hacer que la salida del pasaje esté libre de obstáculos.
El cuarto truco: apagar pequeños incendios y beneficiar a los demás.
Paso 5: Mantenga la calma, conozca la dirección y evacue rápidamente.
El sexto consejo: no corras peligro y no seas codicioso de dinero.
Séptimo movimiento: Protección simple, tápate la nariz y gatea.
Top 8: Aprovecha bien los pasillos y no entres en el ascensor.
El noveno movimiento: Reduce la velocidad para escapar y desliza la cuerda para salvarte.
Top ten: albergar e insistir en la asistencia.
El undécimo movimiento: Reduce el ritmo y pide ayuda.
El duodécimo movimiento: El fuego ya te ha alcanzado, no huyas.
Decimotercer movimiento: Saltar de un edificio es complicado, aunque perjudica la supervivencia.
5. Organice a los estudiantes para que estudien y discutan los malentendidos sobre la psicología y el comportamiento de las personas durante los incendios.
6. Tarea:
Hacer un cartel sobre prevención de incendios y autorrescate.
Plan didáctico de educación en seguridad para segundo de primaria
Objetivos didácticos: 1. Comprender y dominar las normas de tráfico que se deben seguir al viajar y respetar conscientemente las normas de tráfico son la base y la garantía de un viaje seguro.
2. Mejorar la conciencia de evitar de forma segura los vehículos en movimiento y desarrollar gradualmente buenos hábitos de viaje seguro y civilizado.
3. Formar previamente un sentido de prevención y autoprotección en zonas con posibles riesgos para la seguridad en los viajes, y sentir la seguridad, la armonía y la felicidad que el cumplimiento de las normas de tráfico aporta a la vida y al orden social de las personas.
4. Fortalecer la conciencia jurídica y ser un ciudadano civilizado y respetuoso de las normas de circulación.
Diseño de enseñanza:
1. Introducir la conversación
El diálogo profesor-alumno conduce a temas y los temas se escriben en la pizarra
2. Competencia de conocimientos
1. Los profesores utilizan material didáctico para crear situaciones y revelar temas y métodos de actividad.
2. Nombra tu equipo y muestra un eslogan basado en el tema de viajes seguros.
3. Los estudiantes participan en la competencia en grupos, centrándose en la participación de todos los estudiantes. El formato del concurso se puede dividir en "respuesta obligatoria", "respuesta urgente" y "respuesta nominal".
4. Seleccionar el equipo ganador y "Seguridad Médica"
5. Resumen del profesor
2. Ejercicios de simulación
1. vida Pregunte a los estudiantes qué encontraron después de ver el video de una persona caminando.
2. Los estudiantes discuten en grupos, y luego toda la clase se comunica colectivamente (basándose en lo aprendido en la clase anterior, identifica si el comportamiento de las personas en el video es razonable y seguro, etc.)
3. Los representantes de los estudiantes simulan casos o experiencias personales de incumplimiento de las normas de tránsito en la vida, y profesores y estudiantes los analizan conjuntamente.
4. Configure ciertos escenarios de viaje para permitir que más estudiantes simulen escenarios de viaje. Compare y vea quién es el experto en caminar con seguridad.
3. Salón de Casos
1. La maestra contó el trágico caso de "Yang Yang fue golpeado" en el artículo, revelando el tema: ¿Cómo podemos evitar que la tragedia vuelva a suceder? ?
2. Bajo la dirección del profesor, los estudiantes compartieron sus trágicos casos de tráfico y hablaron sobre sus sentimientos internos.
3. Que los alumnos sean "pequeños policías de tráfico", analicen las causas de los accidentes y propongan planes de prevención.
4. En grupos. Escribe una propuesta para "evitar que vuelvan a ocurrir tragedias"
Cuarto, diseño de tabloide
1. Profesores y estudiantes * * * revisan el contenido de actividades anteriores e intercambian sus logros y sentimientos. Provocar la ampliación del conocimiento en el texto.
2. Comunicar los conocimientos recopilados sobre leyes de tránsito en grupos, seleccionar contenido estrechamente relacionado con nuestra vida diaria, publicarlo en la pizarra y disfrutar de los recursos.
3. Los estudiantes trabajan en grupos para crear tabloides y los profesores patrullan para fortalecer la orientación.
4. Los profesores y estudiantes comentan en el tabloide y lo publican para su visualización.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
¡Unamos nuestras manos para proteger la flor de la seguridad, alejarnos del dolor y apreciar la vida de los demás!
Parte 3 del plan didáctico de educación en seguridad para cuarto de primaria
Objetivos didácticos: 1. Conozca los peligros para la seguridad del campus.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque de la enseñanza:
Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y anteponer la seguridad".
Proceso de enseñanza:
Primero, existen riesgos de seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
2. Riesgos potenciales para la seguridad derivados del uso de electricidad en el campus.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. Peligros ocultos de daños ocultos en el campus.
2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
No huyas sólo porque tienes prisa.
(2) Agárrate a las barandillas en lugares concurridos.
③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén cierta distancia con los compañeros.
(4) No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.
⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo.
⑥Sube las escaleras, baja y ve a la derecha.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
(1) Las actividades de recreo deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, y no deben estar lejos del aula para evitar retrasos en la clase.
(2) La intensidad de la actividad debe ser adecuada y evitar actividades extenuantes.
③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
(4) Preste atención a la seguridad, evite persecuciones feroces y evite el riesgo de torceduras y contusiones.
En tercer lugar, educación sobre seguridad alimentaria
1. No compre ni coma alimentos en mal estado, sucios, caducados o con etiquetas incompletas.
2. No frecuentar puestos ambulantes y restaurantes con malas condiciones sanitarias, y no comer alimentos de procedencia desconocida.
3. La primavera y el verano son las estaciones con mayor incidencia de enfermedades infecciosas. Procure no ingresar a lugares públicos con aire turbio y evite el contacto con aves de corral.
4. Abra las ventanas con frecuencia para ventilar y mantener la circulación del aire interior y la higiene ambiental; lavarse las manos con frecuencia y desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Está prohibido comprar alimentos hechos con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
En cuarto lugar, precauciones de seguridad vial.
1. Al cruzar la calle, deténgase, mire y pase.
2. Los peatones caminan por el lado derecho y prestan atención a los vehículos que pasan.
3. Los estudiantes andan en bicicleta sin pasajeros.
Los estudiantes menores de 4.12 no irán en bicicleta a la escuela.
5. No andes en bicicleta con mal tiempo.
6. Los estudiantes no persiguen ni pelean en el camino hacia y desde la escuela.
7. Cuando tomes el autobús escolar, tienes que hacer cola. No persigas ni pelees mientras esperas el autobús. Si no tomas el autobús escolar y no pides permiso. debes pedir permiso al profesor.
5. Educación sobre seguridad para la prevención de ahogamiento
1 ¿Cómo prevenir el ahogamiento?
La natación es uno de los deportes favoritos entre los adolescentes. Sin embargo, si no está preparado, no tiene conciencia de la seguridad, entra en pánico al sufrir un accidente y no puede salvarse con calma, es fácil provocar víctimas por ahogamiento.
Para garantizar la seguridad al nadar y prevenir accidentes por ahogamiento, se deben cumplir los siguientes puntos:
(1) No nade solo y no vaya a lugares donde no comprender el fondo y las condiciones del agua, o nadar en lugares peligrosos donde es probable que se produzcan muertes por ahogamiento. Para elegir un buen lugar para nadar, debe tener una comprensión clara del entorno del lugar, como si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si la superficie del agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas y la profundidad. del agua.
(2) La natación debe realizarse organizada y bajo la dirección de un profesor o alguien familiarizado con el agua. Cuídense unos a otros. Si un grupo va a nadar, cuente el número de personas antes y después de entrar al agua y designe salvavidas para protección de seguridad.
(3) Presta atención a tu salud física. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en aguas profundas. Prepárate antes de entrar al agua y haz ejercicio primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero enjuague su cuerpo con agua poco profunda y luego vaya a nadar después de adaptarse a la temperatura del agua. Los estudiantes con dentaduras postizas deben quitárselas para evitar que caigan al esófago o la tráquea si se ahogan.
(4) Sea consciente de su propia naturaleza acuática. No haga alarde después de entrar al agua, no bucee ni haga snorkel precipitadamente y no pelee entre sí para evitar beber agua y ahogarse. No nade en rápidos ni remolinos, y no nade mientras bebe alcohol.
(5) Si de repente se siente mal mientras nada, como mareos, náuseas, palpitaciones, dificultad para respirar, etc., debe bajar inmediatamente a tierra para descansar o pedir ayuda.
(6) Si experimenta calambres en las pantorrillas o en los pies mientras nada, no entre en pánico.
Puedes patear o saltar con fuerza, puedes masajear para aliviar los calambres y también puedes llamar a tus compañeros para pedir ayuda.
(7) Cuando se produce un accidente por ahogamiento mientras nada, se necesitan con urgencia primeros auxilios en el lugar y la reanimación cardiopulmonar es la más importante. Después de rescatar a la persona que se está ahogando en tierra, se deben eliminar inmediatamente el vómito, los sedimentos y otras impurezas en la boca y la cavidad nasofaríngea para mantener la respiración suave y se debe sacar la lengua para evitar retroceder y bloquear el tracto respiratorio de la persona que se está ahogando; debe levantarse para mantener el pecho y la cabeza caídos, o abrazar las piernas, colocar el abdomen sobre los hombros del rescatista y hacer un movimiento de caminar o saltar para "verter" el agua. Restaurar la respiración de una víctima de ahogamiento es la clave del éxito de los primeros auxilios. La respiración artificial debe realizarse inmediatamente y se puede utilizar la respiración artificial boca a boca o boca a boca. Mientras brinda primeros auxilios, debe ser enviado rápidamente al hospital para recibir tratamiento.
2. ¿Cómo te salvaste de ahogarte?
Durante las vacaciones de verano, a muchos estudiantes les gusta salir juntos, especialmente porque hace calor y todos están dispuestos a jugar y nadar junto al agua. Sin embargo, en este momento, pueden ocurrir situaciones peligrosas fácilmente. Durante las vacaciones de verano, de vez en cuando ocurren incidentes de ahogamiento de estudiantes, y algunos accidentes son causados por estudiantes que no dominan las habilidades de rescate científico cuando se ayudan entre sí. En nuestra vida diaria, los accidentes por ahogamiento ocurren de vez en cuando. ¿Qué debemos hacer si nos encontramos con una persona ahogándose?
El ahogamiento es un accidente común como nadar o caer a un charco o pozo. Los ahogamientos generalmente ocurren en piscinas, embalses, charcos, estanques, ríos, arroyos, costas y otros lugares. El verano es la estación en la que se producen con frecuencia accidentes por ahogamiento. Cada verano se producen accidentes por ahogamiento mientras se nada. Entre los que se ahogan, hay quienes no saben nadar, y también hay quienes saben nadar y tienen buenas habilidades acuáticas.
Cuando alguien cae al agua, los rescatistas no deben apresurarse a salvar a la persona, porque será muy peligroso si son atrapados por la persona que cayó al agua. Enredarse con una persona que se está ahogando en el agua no sólo consumirá mucha fuerza física del rescatador, sino que a veces incluso provocará el agotamiento de la fuerza física del rescatador y eventualmente la muerte. Si la situación es muy urgente y el rescatista tiene ciertas habilidades de rescate, el rescatista debe quitarse la ropa y los zapatos lo antes posible antes de ingresar al agua para evitar ser atrapado por la persona que se está ahogando al acercarse. En resumen, ahogarse es muy peligroso. En la vida diaria, debemos mejorar la concienciación sobre la seguridad, dar prioridad a la seguridad y cortar los problemas de raíz. El agua es despiadada, pero la gente es cariñosa. De hecho, siempre que prestemos atención a los diversos tipos de natación y chapoteo en la vida, mejoremos la conciencia de seguridad y aprendamos cómo salvarnos a nosotros mismos cuando nos ahogamos y cómo salvar a otros cuando nos ahogamos, los incidentes de ahogamiento aún se pueden prevenir.
En sexto lugar, preste atención a la protección contra rayos y terremotos.
1. Durante las tormentas, trate de permanecer en el interior y cerrar las puertas y ventanas. Si está al aire libre, puede encontrar sitios de protección contra rayos cercanos, como cuevas, casas, etc., pero no entre en edificios bajos sin instalaciones de protección contra rayos, como cobertizos y garitas, y no se esconda debajo de árboles grandes.
2. Está prohibido Internet y el uso de teléfonos móviles en el campus. Si utiliza su teléfono móvil en casa o en otro lugar, asegúrese de dejar de usarlo durante las tormentas. No navegue por Internet durante tormentas eléctricas, no utilice módem, desenchufe la computadora y trate de no contestar, marcar o hacer llamadas de teléfono celular.
7. Otras precauciones de seguridad en el campus:
1.
Presta atención a la seguridad en el aula. Al salir del aula durante la clase, asegúrese de cerrar las puertas y ventanas, llevar consigo dinero y objetos de valor y no traer mercancías peligrosas al aula.
2. ¿Por qué no puedes llegar temprano a la escuela?
La puerta del colegio estaba cerrada y algunos alumnos tuvieron conflictos fuera del colegio. La falta de mediación puede causar daños innecesarios. La aglomeración fuera de las puertas de la escuela puede causar lesiones accidentales.
3. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
4. Una persona desconocida dice ser amiga de tu familia y quiere recogerte. ¿Qué vas a hacer?
Deje que el director se ponga en contacto con la familia primero y luego analice la situación.
8. Consejos de seguridad
Principios básicos para escapar en tiempos de crisis:
Mantén la calma, busca ventajas y evita desventajas, aprende a salvarte y protegerte; ; haz todo lo que puedas para seguir pidiendo ayuda; recuerda el número de teléfono y pide ayuda en cualquier momento:
“119”-Alarma de incendio “110”-Alarma
“120 ”-Primeros auxilios “122”-Alarma de accidente de tráfico
Al realizar una llamada telefónica, indique claramente la ubicación, información relevante y características.
Nueve. Resumen
Estudiantes, la vida es preciosa y debemos valorarla y respetarla. Convierta la conciencia sobre la seguridad en acción y mantenga el peligro alejado de nuestras vidas. ¡Solo estando seguros y saludables podemos tener sueños felices! Tomemos medidas para desarrollar un fuerte sentido de "seguridad". Sea siempre consciente de la seguridad y esfuércese por mejorar sus capacidades de autoprevención. ¡El despertador seguirá sonando y siempre serás recordado en mi corazón!
Finalmente, espero que los estudiantes respeten conscientemente las normas de seguridad escolar, vengan felices a la escuela todos los días y regresen a casa sanos y salvos. Deseo a los estudiantes progreso académico y buena salud.