Proyecto de educación sobre salud mental para estudiantes
Plan de actividades de educación sobre salud mental del estudiante 1 1. Ideas de diseño del plan de actividades:
Han surgido una gran cantidad de conceptos educativos en la nueva reforma curricular, como aprendizaje feliz, feliz educación, etc., abogando por "Hacer felices a los niños". ¿Qué es la "felicidad"? La connotación más elevada de "felicidad" debería ser la felicidad física y mental. Echemos un vistazo a la situación actual de los estudiantes de primaria en China. El modelo educativo tradicional restringe el desarrollo físico y mental de los niños y frena su iniciativa subjetiva, cansándolos de aprender, provocando incomprensión, molestia e incluso depresión psicológica y pensamientos suicidas. ¿Cómo hacer felices a los estudiantes y que disfruten verdaderamente de la felicidad que merecen en la infancia? Partiendo de este pensamiento, se diseñó este programa de actividades psicoeducativas para que los estudiantes puedan buscar juntos la felicidad y explorar el verdadero significado de la felicidad.
2. El propósito de la actividad:
1. Guiar a los estudiantes a comprender algunos métodos para resolver sus problemas, liberar su cuerpo y mente, y hacerles saber que deben enfrentar las dificultades. en el aprendizaje y la vida con una sonrisa. Si no te gusta, sé una persona feliz.
2. Aprende a adaptarte mejor para poder tener un estado mental y de humor positivo y saludable.
3. Público objetivo:
Dirigido principalmente a alumnos de último año de educación primaria.
4. Preparación de la actividad:
Los estudiantes preparan materiales de aprendizaje, parodias psicológicas y presentaciones PPT antes de clase.
Flujo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Hable sobre el tema de esta lección.
* * *Discutan juntos dos palabras: "felicidad" y "problemas"
Dividen la felicidad y los problemas en cuatro niveles, ¿a cuál perteneces?
Maestro: En esta clase, hablemos sobre los temas de "felicidad" y "problemas", y exploremos cómo enfrentar los problemas, resolverlos, encontrar la receta para la felicidad y reírnos de la vida.
(2) Crea situaciones, recuerda y habla sobre preocupaciones;
1. Compañero, ¿alguna vez te has encontrado con algo en tu vida que te hizo infeliz?
2. Los estudiantes recuerdan sus problemas. Saque una pequeña hoja de papel y escriba las cosas que le han estado molestando recientemente en la "Estación de recopilación de problemas". (Actividad del estudiante)
3. Los estudiantes hablan de sus problemas:
Los estudiantes hablan de los problemas que usted acaba de escribir en la tarjeta y dejan que los estudiantes y el maestro escuchen. ¿Cómo te sentiste después de compartir tus preocupaciones?
(3) Métodos de comunicación, consulta psicológica:
1. Ver dos cortometrajes de comedia y evaluar si están bien o mal: (reproducción multimedia)
(1) Dandan está enojado otra vez; 2: Historia brillante y brillante)
2. Observamos el comportamiento de varios compañeros de clase cuando estaban enojados. Por favor, analice por qué están enojados. ¿Lo hicieron bien? ¿Por qué? Discusión en la misma mesa.
3. Experiencia psicológica: Dandan usó un vestido nuevo hoy y estaba bastante satisfecho. Sin embargo, su compañero de clase Fang Fang dijo: "¡Qué ropa nueva, es tan fea!". Por favor, comprenda lo que pensaría Danny en ese momento.
Los estudiantes hablan primero, y luego la maestra da tres reacciones psicológicas de Danny en este momento, pidiendo a los estudiantes que adivinen lo que ella piensa:
(1) Dandan piensa así: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) Dandan piensa así:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Esto es lo que pienso: \
(3) Dandan piensa esto:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Esto es lo que piensa Dandan:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Eso es lo que pienso
5. Resumen del maestro: Cuando una persona se encuentra con un trato insatisfactorio o injusto, pensará en su corazón: ¿Por qué tengo esta mala suerte? Tengo mucha mala suerte. Y la calidad de muchas cosas depende de nuestros pensamientos.
A veces, pensar desde otra perspectiva puede ayudarnos a deshacernos de los problemas, mejorar la confianza en uno mismo y encontrar la felicidad.
(D) Comparte experiencias y experimenta la felicidad:
1. Por favor, dime ¿cómo ajustas tu mentalidad cuando te encuentras con cosas infelices?
2. Después de la reunión de intercambio grupal, comunícate con toda la clase: haz lo que te guste; escucha música, canta; lee cómics...
3. prepara un Para un "refrigerio psicológico", escribe o dibuja tu método para encontrar la felicidad en una tarjeta y colócala en un plato de refrigerio.
4. Disfruta de la "comida rápida psicológica":
¡Ahora, entremos en acción y disfrutemos de una deliciosa comida psicológica con una canción trepidante! Los estudiantes deben escuchar la letra con atención y encontrar formas de liberar sus preocupaciones. Luego todos cantan esta parte juntos.
Al final de esta clase, * * * cantaron juntos "Happy Clapping" Mientras cantaban, dejaron de lado sus preocupaciones y aplaudieron con las manos, los hombros y golpearon con los pies según la letra para liberar su cuerpo. y la mente y experimentar la felicidad.
Resumen de las actividades de los verbos intransitivos:
Espero sinceramente que todos en nuestro grupo se conviertan en un "ángel feliz" y, al mismo tiempo, también debemos aprender a ser un " ángel feliz" y ve a resolver los problemas de otras personas. Presta atención a tus amigos y familiares que te rodean. Cuando te sientas infeliz, intenta encontrar la razón y trata de brindarle felicidad. ¡Abramos el corazón y dejemos volar juntos la felicidad!
El segundo plan de las actividades de educación sobre salud mental de los estudiantes es mejorar aún más la pertinencia y eficacia de la educación sobre salud mental en nuestro hospital, cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad psicológica de los estudiantes de acuerdo con los requisitos. Del documento "Aviso del Comité de Trabajo sobre la celebración del Festival de Salud Mental para Estudiantes Universitarios 20xx" (número de documento), la universidad decidió realizar el evento del Xº Mes de Educación sobre Salud Mental para Estudiantes después de la investigación. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. El tema de la actividad
Por favor, por favor, por favor crece.
2. Organización de la actividad
1. Patrocinador: Oficina de Asuntos Estudiantiles
2. Patrocinador: Departamento de Ingeniería Eléctrica, Departamento de Ingeniería de Información Electrónica, Departamento de Química Ingeniería, Departamento de Conceptos Básicos, Departamento de Mecánica y CNC, Departamento de Vehículos y Transporte, Departamento de Economía y Gestión, Departamento de Educación Especial y Clase de Fotografía de Moda.
3. Tiempo de actividad
17 de mayo al 16 de junio de 20xx
IV. Contenido de la actividad
1. Establecer un estudio de educación moral para estudiantes y un sistema de alerta temprana de cuatro niveles.
Tiempo de actividad: 17 de mayo al 30 de mayo.
Requisitos de la actividad: con el director de gestión académica del departamento, el jefe de la sección estudiantil, el consejero o el maestro de clase con experiencia en educación moral como miembros principales, cada departamento seleccionará 1 o 2 miembros para formar un equipo para establecer una moral. estudio educativo y al mismo tiempo mejorar el sistema de alerta temprana de cuatro niveles de dormitorios, clases, departamentos y universidades.
2. Realizar excelentes actividades de apreciación de vídeos de asesoramiento psicológico.
Tiempo de actividad: 17 de mayo al 27 de mayo.
Requisitos de actividad: cada departamento organiza a los estudiantes para que vean películas psicológicas o videos promocionales en clase y requiere que los estudiantes escriban sus propios comentarios.
3. Encuesta de Salud Mental Estudiantil
Tiempo de actividad: 17 de mayo al 31 de mayo.
Ubicación: sala de computadoras
Requisitos de la actividad: según la cantidad de estudiantes en cada departamento, vaya a la sala de computadoras de la universidad en grupos para realizar pruebas de escala de salud mental y descartar a los individuos. con alto riesgo de crisis psicológica según los resultados del censo, y Trabajar con enlaces de educación de salud mental, consejeros y maestros de clase para prevenir y transformar las crisis de estos estudiantes, y establecer archivos de salud mental de los estudiantes. Ver “Métodos de Evaluación Psicológica de Estudiantes del XX Instituto Politécnico”.
4. Organizar una reunión de clase temática sobre educación en salud mental.
Tiempo de actividad: 23 de mayo - 8 de junio.
Requisitos de la actividad: Cada clase llevará a cabo varias clases de salud mental con el tema "Únanse y ayúdense unos a otros, fortalezcan el alma y * * * crezcan juntos" para inspirar a los estudiantes a pensar en cómo ajustar su psicología, establecer elevados ideales y ayudar a los alumnos a adaptarse correctamente a la vida y el entorno escolar. Cada departamento y clase puede innovar el contenido y la forma de las actividades de acuerdo con la situación real de la universidad, y resumir constantemente experiencias, brindar comentarios e intercambios oportunos y promover nuevas prácticas. Después de la actividad, envíe los planes de lección y las fotos de la actividad de la reunión de clase temática al correo electrónico de la Oficina de Asuntos Académicos.
5. Jornada de puertas abiertas del Centro de Educación y Orientación en Salud Mental.
Tiempo de actividad: 25 de mayo al 26 de mayo.
Requisitos de la actividad: Organizar a los estudiantes para que experimenten y visiten las instalaciones y servicios proporcionados por el Centro de Asesoramiento y Educación en Salud Mental de nuestro hospital. Los requisitos específicos se notificarán por separado.
6. Actividades de experiencia de producción de juegos Sandbox para cada equipo de departamento
Tiempo de actividad: antes del 16 de junio.
Requisitos de la actividad: cada departamento dirige un equipo de estudiantes para realizar al menos un proceso (no menos de dos veces por cada proceso) actividad de experiencia de producción de juegos sandbox. Tome fotografías de cada obra, anote el nombre y título de la obra correspondiente y envíe la versión electrónica de las fotografías de la mesa de arena al centro de consulta y educación en salud mental del hospital junto con el docente a cargo del departamento. Además, el equipo de cada departamento describirá el trabajo hasta cierto punto (es decir, escribirá el nombre y la historia de la mesa de arena) y luego lo organizará en archivos para su almacenamiento.
Requisitos relacionados con el verbo (abreviatura de verbo)
1. Prestar mucha atención y fortalecer el liderazgo. Todos los departamentos y unidades deben darle gran importancia. El principal responsable del departamento es el primer responsable. Deben aclarar las tareas, perfeccionar las medidas, implementarlas bien y formular cuidadosamente planes de actividades prácticos y viables en función de las necesidades. situación real de la unidad. Al mismo tiempo, intensificaremos los esfuerzos de publicidad, informaremos oportunamente de las actividades al centro de asesoramiento psicológico y las promocionaremos a través del sitio web.
2. Planificar y construir cuidadosamente una marca. Todos los departamentos y unidades deben llevar a cabo actividades de manera entretenida y educativa, centrarse en resultados prácticos y resaltar la importancia educativa de las actividades. Debemos prestar atención a la creación de actividades de marca, crear activamente actividades culturales de alta calidad en el campus, dar constantemente nuevas connotaciones y aprovechar al máximo la función educativa.
3. Resumen en el tiempo para consolidar los resultados. Todos los departamentos deben resumir la experiencia de manera oportuna, mejorar continuamente la eficacia y pertinencia de la educación sobre salud mental de los estudiantes y mejorar el nivel de trabajo de los estudiantes en la nueva situación. Antes del 16 de junio, cada departamento enviará un resumen de las actividades del Mes de la Educación en Salud Mental (incluyendo fotografías de las actividades) al correo electrónico de la Oficina de Asuntos Académicos.
Están previstas tres modalidades de actividades de educación en salud mental para estudiantes: actuación de psicodrama, danza, tres frases y media, concurso de debate, desfile de moda respetuoso con el medio ambiente, etc.
Hora: x, mes, x, 20XX
Lugar: Clase 3, Grado 5
1. >Todos encontrarán cosas molestas en el camino de la vida, que pueden hacer que las personas se vuelvan emocionalmente irritables. Como estudiante de quinto grado de primaria, me encuentro en un período importante de transformación psicológica. Si saben tener el coraje de sonreír y encontrar la mejor manera de resolver sus problemas, tendrá un impacto positivo en su futuro estudio, vida y amistad.
2. Contenido de la actividad:
Esta reunión de clase se divide en las siguientes partes:
Parte 1: El anfitrión presenta el tema. El debate sobre el "buen o mal desahogo"
Parte 2: Obra corta - "Tormenta de tarjetas de felicitación". Deje que los estudiantes se enfrenten a la vida real;
La tercera parte: la obra corta "Coraje", atreviéndose a confesar a los padres.
La cuarta parte: la obra corta "Beautiful Mind" no es menos impresionante, toda la clase son amigos del mismo sexo.
Parte 5: Desfile de moda respetuoso con el medio ambiente, levanta una sonrisa y conviértete en un maestro bajo en carbono.
Para amenizar el ambiente, cada sección se interrumpe con baile.
3. Preparación de la actividad:
1. Convocar una reunión de clase con una semana de anticipación para determinar el anfitrión (hombre: Zhang Tianhao, mujer: Qin Luying);
2. Con una semana de antelación Ensayé las obras cortas "Greeting Card Storm", "Courage" y "Beautiful Mind".
3. Ensayar los bailes "Tú", "Ballet" y "Spring Story" de cada grupo con una semana de antelación.
4. Los estudiantes preparan ropa respetuosa con el medio ambiente con una semana de antelación, y el líder del escuadrón organiza una actuación en la pasarela para prepararse para la competición de debate: cuatro personas de los pros y los contras, preparan sus argumentos con antelación. p>
5. Diseño del lugar: Hay mucho espacio para moderadores, bailes, parodias y debates. Se ha embellecido la pizarra, se ha escrito el tema y se ha decorado ligeramente.
6. Graba tonos de llamada y música; prepara un reproductor externo.
El Proyecto de Educación sobre Salud Mental para Estudiantes 4 ha mejorado aún más las capacidades del servicio de salud mental y el nivel de estandarización de nuestra escuela, ha promovido la mejora general de la alfabetización en salud mental de todos los estudiantes universitarios y ha difundido los conceptos y la psicología de la civilización moderna de autoestima, confianza en uno mismo y optimismo. La conciencia sobre la salud crea una mentalidad de vida universitaria saludable y positiva y construye un patrón maduro de educación sobre salud mental "cinco en uno". El Ministerio de Educación y el Ministerio de Industria decidieron lanzar en toda la escuela la 15ª actividad del Mes de la Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios "25 de mayo".
Los requisitos de actividad relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Hora de la actividad
1 de mayo al 31 de mayo de 20xx
2. p>
"Cuida, ama, acompaña, complacete, * * * crece"
3. Contenido de la actividad
1. >
Los colegios y universidades aprovechan este Mes de la Educación sobre Salud Mental como una oportunidad para seguir construyendo un mecanismo de atención de cinco niveles para la salud mental y apoyar la construcción estandarizada de estaciones de asesoramiento psicológico en colegios y universidades.
(1) Equipar un sólido equipo de cuadros estudiantiles. Sobre la base del equipo de educación sobre salud mental original, cada universidad selecciona y equipa a tutores psicológicos pares, miembros del comité psicológico de la clase (un hombre y una mujer) y oficiales de información psicológica de los dormitorios (uno para cada dormitorio), y lleva a cabo capacitaciones y evaluaciones periódicas.
(2) Realizar una reunión de clase temática. Basado en los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios en la primavera y las características del desarrollo psicológico de los estudiantes de todos los grados, se organizó una reunión de clase con el tema "cuidado, amor, compañerismo, placer propio y crecimiento común" para guiar a los estudiantes a establecer una conciencia científica sobre la salud mental y aprender a ser ellos mismos. El "primer responsable de la salud mental" sabe cómo regular la angustia emocional y la presión psicológica y ayudarse a sí mismo activamente.
(3) Llevar a cabo educación psicológica especial para los graduados, guiarlos y ayudarlos a establecer una perspectiva científica sobre la elección y el desarrollo de carreras, y superar la ansiedad, confusión, pesimismo, etc. causados por fracasos y reveses en el proceso de empleo y educación superior, ajustar activamente la mentalidad, establecer correctamente las expectativas, planificar científicamente el futuro, aprovechar las oportunidades de empleo y lograr una graduación sin problemas y un empleo exitoso.
(4) Investigar la psicología de las crisis. Realizar encuestas sobre las tendencias de crisis psicológicas de los estudiantes de todos los grados para evitar que ocurran incidentes extremos. Basado en el principio de "estrecho por dentro y relajado por fuera, orientado a las personas", se llevan a cabo investigaciones de crisis psicológicas en profundidad y detalle. Los resultados de la investigación deben analizarse y registrarse cuidadosamente, y se deben tomar medidas de intervención específicas para los estudiantes "clave" para prevenir la aparición de crisis psicológicas.
(5) Capacitar a todos los miembros del comité psicológico de la clase y a los oficiales de información psicológica de los dormitorios. Utilice la estación de consulta psicológica de la universidad para realizar una capacitación en "teoría y práctica de educación en salud mental" para mejorar la comprensión teórica y el nivel de trabajo del equipo. Las universidades pueden trabajar juntas para compartir recursos y crear una capacitación excelente.
2. Actividades educativas temáticas
(1) Realizar activamente la divulgación de las ciencias de la salud mental. Hacer pleno uso de las formas de comunicación tradicionales, como carteles publicitarios, radios del campus, folletos y enseñanza en el aula, y utilizar nuevas tecnologías de medios como sitios web del campus, blogs, Weibo y WeChat para crear una atmósfera publicitaria que combine en línea y fuera de línea, en y fuera de clase, y promover activamente la autoestima, la confianza en uno mismo y la conciencia optimista sobre la salud mental.
(2) Continuar organizando actividades de alta calidad a nivel escolar. Bajo la macroorientación del Centro de Educación sobre Salud Mental para Estudiantes Universitarios y la cooperación de varias universidades, se celebraron concursos de teatro psicológico a nivel escolar, concursos de belleza psicológica, discursos narrativos, concursos de microvideos psicológicos, concursos de práctica de lengua de signos espirituales y juegos psicológicos divertidos. se llevan a cabo en un formato que a los estudiantes les encantan y son actividades para mejorar la calidad de la salud mental de todos los estudiantes. Establezca puntos de actividad según la ubicación geográfica de cada hospital, y cada hospital participa en la organización de al menos una actividad a nivel escolar.
(3) Organizar cuidadosamente las actividades especiales del colegio. Centrándose en el tema de las actividades de este año, cada universidad combinó la estructura de conocimientos profesionales de la universidad y las características de desarrollo de los estudiantes para formar planes de actividades prácticos y únicos, enriquecer las formas de actividades, mejorar el atractivo de las actividades y crear un buen ambiente educativo. atmósfera.
3. Concurso de enseñanza "Lección maravillosa"
Cada profesor de la clase de salud mental grabó un punto destacado del curso de 15 minutos basado en su propio contenido y características de enseñanza. A través de la comunicación * * *, se mejorará la calidad de la enseñanza y el nivel de las clases teóricas y de actividades de salud mental. Fecha límite de presentación: 21 de mayo.