¿Qué temas pueden abordar los trabajos de ciencias de los estudiantes de primaria?

1. ¿Qué es un ensayo científico?

Algunos estudiantes consideran que escribir ensayos científicos es algo misterioso y piensan que es una cuestión de trabajadores científicos y está fuera del alcance de nosotros, los niños. Esto es completamente un malentendido. Los estudiantes no solo pueden escribir sino también escribir artículos de alta calidad.

Los artículos científicos escritos por trabajadores científicos se refieren a que el autor obtiene una gran cantidad de datos científicos a través de experimentos, observaciones y otros medios basados ​​en los proyectos de investigación científica formulados y determinados temas de investigación científica sobre esta base. luego realiza investigaciones, analiza investigaciones, saca conclusiones científicas y escribe informes de investigaciones científicas. Los artículos científicos escritos por estudiantes son más breves y superficiales que los escritos por trabajadores científicos.

Los ensayos científicos son en realidad resúmenes escritos de los resultados de observaciones, experimentos o inspecciones científicas realizados por los estudiantes en actividades científicas dentro y fuera del aula. Sus formas de expresión son diversas: puede ser una conclusión extraída después de una observación cuidadosa y un pensamiento profundo sobre algo; puede ser una conclusión extraída después de un análisis después de experimentos prácticos; también puede ser un resumen después de una inspección de algo determinado; lugar También se pueden sacar conclusiones mediante el razonamiento lógico...

Entonces, ¿existen estándares de calidad para los artículos científicos? tener. Debe poseer "tres propiedades".

1. La cientificidad es una de las características importantes que distinguen los ensayos científicos de otros tipos de artículos, y es la vida de los ensayos científicos. Requiere selección de temas científicos, métodos de investigación correctos, argumentos sólidos, argumentos razonables y lógicos y una redacción concisa y precisa.

2. La selección del tema y los puntos principales del artículo breve deben contener nuevos descubrimientos y conocimientos únicos, y tener cierta importancia práctica para la producción y la vida de las personas. El mismo artículo pequeño no ha participado en seminarios científicos de todos los niveles ni ha sido publicado en absoluto. niveles. Publicado en periódicos. Por supuesto, si continúa investigando basándose en la investigación de otras personas y obtiene ideas novedosas, originales, bien documentadas y razonables, también es factible sin perder la creatividad.

3. Practicidad. El tema seleccionado para el artículo debe ser descubierto por el propio autor durante las actividades de exploración científica; los argumentos que respaldan los puntos principales deben ser obtenidos personalmente por el autor mediante observación, inspección, experimentación y otros métodos de investigación, y tener una base práctica; debe ser escrito por el propio autor. No debe haber signos de fabricación, especulación o sustitución por parte de los adultos.

Las "tres propiedades" anteriores son los estándares de calidad para medir artículos científicos. Por ejemplo, al escribir "Girasol", aunque sus observaciones son meticulosas, su postura se describe vívidamente y su carácter se analiza perfectamente, si no obtiene una conclusión científica y significativa, en el mejor de los casos solo puede considerarse un buen artículo. Ensayos o diarios de observación, no ensayos científicos.

Escribir un artículo científico es un trabajo muy duro y también una actividad muy significativa. ¡El éxito pertenece a los jóvenes amigos que tienen el coraje de explorar y perseguir sin descanso!

Dos tipos de ensayos científicos

Las formas más comunes de ensayos científicos son los ensayos de observación científica, los ensayos de experimentos científicos, los ensayos de investigación científica y los ensayos de explicación científica.

(1) Ensayo de observación científica

El ensayo de observación científica se refiere a la observación cuidadosa y meticulosa por parte de los jóvenes de algo o un fenómeno natural, y una revisión cuidadosa de los materiales y datos obtenidos. sacar conclusiones tras análisis e investigaciones exhaustivas, y realizar explicaciones y descripciones científicas.

Cabe señalar que el objeto de estudio en el ensayo de observación científica es una cosa o fenómeno natural objetivamente existente, que ocurre en condiciones de luz natural sin control humano, por lo que el contenido descrito en el artículo debe ser el objeto, el proceso y las condiciones y diversos fenómenos que son observados por el autor. No se pueden adjuntar condiciones artificiales o sesgos personales. Además, la observación es una actividad prolongada, sistemática y repetida que requiere paciencia, minuciosidad y perseverancia del autor.

(2) Ensayo de experimento científico

El ensayo de experimento científico, a veces también llamado "informe de experimento", es un adolescente que crea condiciones específicas para el objeto de investigación. Después de repetidos experimentos, el An. Artículo escrito analizando los materiales y datos obtenidos y extrayendo conclusiones basadas en síntesis. Se centra en la narrativa objetiva del proceso experimental y la explicación científica de los fenómenos experimentales.

El propósito del experimento es claro, los pasos experimentales son detallados, los datos son precisos, la explicación es sólida y las conclusiones extraídas son verdaderas y creíbles. Puede considerarse como un excelente artículo experimental científico. .

(3) Trabajo de investigación científica

Quieres estudiar el nivel de contaminación de una determinada zona de agua que está estrechamente relacionada con la vida de las personas, la fuente de contaminación del aire en un lugar determinado, y comprender la evolución de una determinada roca y montaña extrañas, los recursos animales y vegetales y su distribución en un rango determinado, etc., debe realizar inspecciones en el sitio. Los ensayos escritos a través de encuestas, visitas, exploración de campo y otros métodos de investigación como principales métodos de investigación se denominan ensayos de investigación científica. A veces también se le llama “informe de investigación científica” o “informe de investigación científica”.

En el artículo "Deseo que el agua del embalse de Shengshengtian sea siempre verde", que ganó el primer premio en el V Simposio Nacional de Ciencias Juveniles, los jóvenes autores llevaron a cabo una investigación sobre el terreno de la ecología geográfica. El entorno y la capacidad de almacenamiento del embalse también realizamos mediciones reales lo mejor que pudimos para descubrir los peligros ocultos en el embalse y presentar sugerencias más razonables. Además de indicar la hora, los objetos, el contenido y las conclusiones del análisis integral, el artículo también dibuja el "Mapa de recolección de agua de lluvia del embalse de Shengtian", el "Mapa esquemático de la fuerte erosión de Zhongshan" y agrega algunos datos reales para permitir a los lectores entender la investigación El objeto tiene una comprensión relativamente general y clara.

Al escribir un artículo breve de investigación científica, a veces debes adjuntar especímenes o fotografías relevantes de animales, plantas, rocas, suelo, etc. al final del artículo para mejorar tu capacidad de persuasión.

(4) Ensayo de explicación científica

Ensayo de explicación científica se refiere a un tipo de ensayo en el que el autor explica e ilustra un determinado fenómeno natural o cosa natural mediante el uso de información detallada y confiable. Ensayo corto. En términos generales, no utiliza directamente métodos de investigación como observación, experimentación, inspección, etc., sino que obtiene principalmente ricos materiales de segunda mano de libros, publicaciones periódicas, profesores, etc., y utiliza su propio conocimiento a través de su propio análisis integral y razonamiento lógico para ilustrar un punto.

"Por qué Guiyang es la segunda ciudad primaveral de la patria" es un artículo breve que ganó el tercer premio en el Segundo Simposio Nacional de Ciencias Juveniles. El método de investigación del autor tiene sus propias características especiales. La radio y la televisión insisten en registrar y clasificar el clima y las temperaturas en Guiyang y Kunming; en segundo lugar, utilizar los resultados de la investigación científica ya preparados "Atlas climáticos de China" para encontrar condiciones de temperatura representativas en Chongqing y Beijing para compararlas con Guiyang y Kunming; El tercero es comprobar las temperaturas medias de Kunming y Guiyang en enero, abril, julio y octubre a partir de libros y luego sacar conclusiones mediante un análisis exhaustivo.

Aunque este tipo de artículo no cuenta con la evidencia obtenida de la práctica personal de las tres primeras categorías, después de todo, el autor recopila y organiza información cuidadosamente y la analiza exhaustivamente para presentar nuevos puntos de vista y nuevas ideas. ideas, por lo que también se reconoce como ensayo científico.

Un recordatorio especial es que al escribir un artículo científico explicativo, no debe hacer una pregunta y luego apresurarse a buscar la información y luego copiarla y explicarla sin analizarla. nuevos conocimientos. El artículo solo puede considerarse como un artículo de ciencia general y no puede considerarse un artículo científico, y mucho menos cultivar su propia capacidad para investigar problemas.

3. Selección de temas para ensayos científicos

El primer paso al escribir un ensayo es determinar el objeto de investigación y considerar qué temas estudiar. Esto es la selección de temas. Algunas personas dicen que elegir un buen tema equivale a la mitad de completar una pequeña tesis, lo que demuestra la importancia de elegir un tema de trabajo pequeño.

Algunos estudiantes dijeron que hay tantos fenómenos maravillosos en la naturaleza, ¿qué deberíamos estudiar? Algunos estudiantes dijeron que estoy acostumbrado a ver cosas en la naturaleza y no he descubierto nada nuevo. Además, lo que quiero estudiar ya lo han estudiado otros, por lo que no tiene mucho sentido escribir sobre ello.

De hecho, siempre que comprenda los principios básicos de la selección de temas, domine varios métodos comunes de selección de temas y sea una persona reflexiva en el estudio diario, la vida y las actividades científicas y tecnológicas, definitivamente encontrará algo que vale la pena explorar.

Hay muchas formas de seleccionar temas para ensayos científicos y los individuos pueden elegirlos en el momento adecuado según las diferentes situaciones. A continuación se presentan varios métodos comunes de selección de temas para que los estudiantes los consulten al elegir temas.

1. Método de descubrimiento accidental. Un domingo, Hu Changcheng, compañero de clase de Songzi, estaba jugando junto a la zanja detrás de la casa. Había muchos renacuajos nadando en la zanja. De repente, encontró un pequeño renacuajo que parecía estar en desacuerdo con los otros renacuajos, nadando solo en un lado. Usó una pequeña rama para sacar al renacuajo del grupo y meterlo en el grupo de renacuajos. Después de un rato, volvió a nadar solo hacia un lado. Se sentía extraño, así que lo puso a él y a varios otros grupos de renacuajos en botellas y los mantuvo en casa para observación. Finalmente, los renacuajos insociables se convirtieron en ranas y los demás en sapos. A través de una observación a largo plazo, descubrió la diferencia entre las crías de ranas y sapos, y escribió un pequeño artículo excelente.

Este tipo de selección de temas se hizo sin ninguna consideración previa. Simplemente me interesé en el fenómeno fugaz descubierto por casualidad, así que me aferré a él y busqué la fuente.

2. Método de extensión del aula. En la clase de ciencias de la escuela primaria "Animales y el medio ambiente", los estudiantes estudiaron la relación entre las lombrices de tierra y la luz, la temperatura y la humedad, y descubrieron que a las lombrices de tierra les gustan los ambientes oscuros, de supermercado y cálidos. También aprendieron a utilizar el método de diferencia para conducir. experimentos para determinar la causa y el efecto de los errores. Después de clase, puedes utilizar los métodos que has aprendido para estudiar el entorno de vida de los ciempiés, grillos, hormigas y otros animales pequeños. Puedes continuar estudiando otros misterios de las lombrices de tierra: por ejemplo, ¿las lombrices de tierra tienen ojos? ¿Las lombrices abren los oídos? Capacidad de regeneración de las lombrices de tierra, capacidad de aflojamiento del suelo, etc.

3. Método de exploración de preguntas. Las moscas son pequeñas cosas realmente molestas. ¡Son las principales culpables de las enfermedades infecciosas! Pero también le sorprende mucho que a menudo esté expuesto a diversas bacterias, pero ¿por qué no enferma?

Dormir puede aliviar la fatiga y recuperar la energía. ¿Los peces que deambulan tranquilamente por el agua durante todo el día también duermen?

……

En la vida diaria y en el estudio, definitivamente tendrás algunas preguntas que no entiendes. ¿Puedes utilizarlas como objeto de investigación de tu breve artículo?

Mao Dengsheng, un estudiante de quinto grado en el condado de Daoxian, provincia de Hunan, estaba un día jugando en el bosque de bambú cerca de la escuela con varios compañeros de clase, discutiendo interminablemente sobre si el bambú estaba vacío o contenía algo.

El cuidadoso Mao Dengsheng siempre tuvo esta pregunta en mente. Comprobó la información e hizo experimentos después de clase, y utilizó mucha evidencia para llegar a una conclusión: el bambú no está vacío por dentro, sino que contiene aire y oxígeno. , nitrógeno, Gases como el dióxido de carbono. El ensayo breve "Qué hay en el bambú", escrito en base a esto, ganó el primer premio en el primer Concurso Nacional de Ensayos Científicos para Jóvenes.

4. Método de orientación docente. Si has criado un animal pequeño o has cultivado algunas flores y las estás estudiando pero no sabes por dónde empezar, puedes pedirle consejo al profesor y dejar que él elija el tema en función de tu situación y condiciones reales.

Si te unes al grupo de ciencia y tecnología de la escuela, puedes contarle al profesor tus ideas de investigación y pedirle que determine el tema de investigación, y luego podrás observar y experimentar en torno al tema.

5. Método de verificación científica de modismos y refranes. La mayoría de los modismos son creados por personas en su vida y práctica social a largo plazo, pero algunos provienen de fábulas, folklore y otros se establecen por convención. Algunos de estos modismos no necesariamente se ajustan a la realidad objetiva. Puedes utilizar métodos científicos para analizar y verificar.

El dicho "las gotas de agua pueden penetrar una piedra" es familiar para todos. Significa que el agua que gotea continuamente puede penetrar una piedra. Significa que mientras perseveres, puedes hacer algo que parece difícil. incluso si tienes poca fuerza. Pero el sentido común nos dice que una "gota de agua" es sólo una gota de líquido. Su poder es muy pequeño y su velocidad de impacto no es demasiado rápida. Los estudiantes miembros comenzaron a tener dudas sobre la naturaleza científica de este modismo. Verificaron la naturaleza científica de este modismo haciendo experimentos de simulación y consultando información.

"El viento primaveral del este trae lluvia a los antepasados" es un proverbio meteorológico de amplia circulación. Un compañero de clase hizo observaciones y registros detallados de la temperatura, la dirección del viento y las condiciones climáticas durante un mes de marzo, y luego utilizó estadísticas científicas para determinar el alcance aplicable de este proverbio, que proporcionó una base de referencia para el pronóstico del tiempo.

¿Es cierto que "los girasoles florecen hacia el sol"? Pero el estudiante de Hunan, Jiang Linbo, cuestionó esta conclusión. Después de dos años de observaciones experimentales, llegó a la conclusión con argumentos convincentes de que "los girasoles no siempre giran hacia el sol" y "los girasoles siguen al sol durante la etapa de capullo y dejan de girar después de florecer".

Desde este punto de vista, incluso para conclusiones que han sido reconocidas desde hace mucho tiempo, debemos estudiarlas cuidadosamente y no seguir lo que otros dicen. Sólo así se podrá lograr la innovación.

Se debe prestar especial atención a las condiciones subjetivas y objetivas a la hora de seleccionar el tema. Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo, y podrás librar cien batallas sin peligro". Al elegir un tema, usted necesita saber claramente cuáles son sus fortalezas y debilidades, si está interesado en el problema de investigación, si tiene la capacidad de estudiarlo con claridad, si ha alcanzado este nivel de conocimiento y comprensión, y si Tenemos perseverancia para completar este tema y si tenemos el equipo experimental, lugares, etc. para estudiar este problema.

Si completas el tema "Explorando el misterio de una especie de serpiente", deberás dominar los conocimientos básicos sobre las serpientes antes de realizar la investigación, tener la capacidad de atrapar serpientes, ser capaz de distinguir entre serpientes venenosas. y serpientes no venenosas, y comprender cómo ser mordido por serpientes venenosas y métodos de rescate. Además, debes contar con equipo para criar serpientes. De lo contrario, es mejor cambiar a un tema que esté más acorde con las condiciones subjetivas y objetivas.

Recopilación y análisis de material de los cuatro artículos breves

Una vez determinada la selección del tema, se puede llevar a cabo la recopilación y el análisis del material. Los contenidos específicos incluyen la formulación de un plan de investigación y la recopilación. y clasificar información, investigar en profundidad sobre el terreno y realizar experimentos de observación, analizar diversos materiales y sacar conclusiones mediante inducción.

(1) Recolección de materiales

1. Significa mirar atentamente con los ojos. Es un método para que las personas investiguen los fenómenos naturales en condiciones naturales.

Ten cuidado al observar y no perderte ningún detalle. El estudiante de Yunnan, Zhuang Yueping, pasó 2_0_ días observando en detalle todo el proceso de eclosión de las palomas domésticas. Hacía nuevos descubrimientos casi todos los días, ni siquiera una mancha negra en el cuerpo de la pequeña paloma o una arruga en sus párpados, por lo que escribió el breve artículo ". Observaciones sobre la eclosión de palomas domésticas" es auténtico, creíble y rico en contenido. Al mismo tiempo, se deben mantener registros detallados durante las observaciones, de lo contrario será imposible obtener información verdadera de primera mano.

2. Experimentos prácticos. El método experimental consiste en intervenir y controlar artificialmente el objeto de estudio. Es más propicio para desatar la iniciativa de los estudiantes para revelar los misterios ocultos de la naturaleza que la observación.

¿Cuál es la función de las patas traseras del insecto? Zhang Jun, de la provincia de Hubei, capturó más de diez tipos de insectos, incluidas langostas, saltamontes y grillos, y les cortó las patas traseras, respectivamente. A través de repetidos experimentos, observación y comparación, descubrió muchas funciones especiales de los insectos.

3. Inspección in situ. Incluyendo encuestas, visitas, exploración in situ y otros métodos. Antes de la inspección se debe definir claramente el propósito de la inspección y se deben preparar las herramientas, instrumentos, medicamentos, utensilios diarios, etc. Durante la inspección, debe registrar en detalle la hora, la ubicación, el proceso y los resultados de la inspección en cualquier momento y en cualquier momento. A veces también es necesario recolectar los especímenes y muestras necesarios y tomar fotografías de fenómenos más importantes. Material de mano.

4. Consulta la información. Algunos materiales son imposibles de observar, experimentar o inspeccionar en persona debido a limitaciones de tiempo, espacio o condiciones objetivas. En este caso, hay que consultar libros y publicaciones periódicas o preguntar a profesores, padres, etc. Este tipo de material se obtiene indirectamente. Se llama material de segunda mano. Algunos problemas no pueden resolverse con su nivel de conocimiento, habilidad y condiciones, y este problema es un problema que debe resolverse en su selección de tema, por lo que debe verificar la información y descubrirlo.

(2) Análisis

Después de obtener los materiales, es necesario realizar análisis e investigaciones, seleccionar materiales que puedan usarse como argumentos y eliminar lo áspero y lo fino en función de la argumentos, eliminar lo falso y conservar lo verdadero, y seguir el Organizar y analizar con actitud científica y sacar tus propios argumentos y opiniones.

En primer lugar, se debe revisar la autenticidad de varios materiales. Algunos de los materiales consultados son vistas desactualizadas, algunas explicaciones solo son adecuadas para un cierto rango, algunos materiales no son universales y algunos materiales están registrados. Si está mal o lo ha inventado uno mismo, no se deben utilizar dichos materiales.

En segundo lugar, debemos prestar atención a la tipicidad de los materiales, es decir, los materiales seleccionados deben ser capaces de ilustrar el problema, no demasiados, pero sí de forma precisa. Materiales que no tengan nada que ver con el argumento. o tienen poca relación deben ser descartados.

En tercer lugar, clasificar los materiales seleccionados, estudiar las similitudes y diferencias entre ellos, así como sus conexiones mutuas, y luego resumir y sacar conclusiones, que son argumentos. El argumento del artículo se genera a partir del análisis y la investigación de los materiales. No se puede decidir el argumento primero y luego encontrar materiales adecuados para probarlo. Por ejemplo, Xiong Xiaojia estudió la vista de las lombrices de tierra. palos de madera, pañuelos rojos, El fenómeno de los lápices y otros materiales que se agitan frente a las lombrices de tierra (2) La reacción de las lombrices de tierra ante diversos alimentos (3) La reacción de las lombrices de tierra colocadas en la puerta de la "casa"; 4) Pídale al abuelo que le dé información sobre si las lombrices de tierra tienen ojos. A través del análisis de los tres primeros experimentos, se determinó inicialmente que las lombrices de tierra no tienen ojos y dependen de su sentido del olfato para encontrar alimento y de sus células fotorreceptoras para encontrar lugares oscuros. El cuarto material confirmó aún más su inferencia, haciendo que el argumento estuviera plenamente demostrado y fuera más convincente.

Redacción de los cinco ensayos científicos

Una vez finalizada la organización y el análisis de los materiales, puedes empezar a escribir. Aunque no existe un formato fijo para escribir, generalmente debe seguir los pasos de hacer preguntas, hacer suposiciones, investigar, analizar y sacar conclusiones. En términos generales, un artículo científico debe incluir las siguientes partes.

El título es el "ojo" de un artículo pequeño. Un buen título es claro, conciso y atractivo, puede dar a los lectores una sensación fresca y una impresión profunda, y da un toque final.

Lo llamado "exacto" significa que el título del ensayo debe resumir el contenido central del artículo para que la gente pueda entenderlo de un vistazo. No puede estar fuera de tema ni estar vagamente relacionado con el tema. tema, y ​​mucho menos usar palabras exageradas.

El llamado "conciso" significa que el título debe ser conciso, completo y completo, y debe resaltar el tema y ser conciso y significativo.

Hay muchas maneras de comenzar desde el principio, dependiendo del contenido de la investigación y de su estilo de escritura favorito, pero en general debe ir directo al grano y hacer la pregunta que está discutiendo y cómo se le ocurrió. la idea de estudiar este problema.

El artículo "¿Por qué se dice que Guiyang es la segunda ciudad primaveral de la patria?" comienza: "Vivo en Guiyang y a menudo escucho a la gente decir 'Kunming es la ciudad primaveral y Guiyang es la segunda ciudad primaveral'. En cuanto a por qué, no puedo entenderlo. Entiende, estoy decidido a registrar el pronóstico del tiempo para ver si Guiyang es realmente la segunda ciudad primaveral "El deseo de verificar su naturaleza científica surge del dicho.

Los problemas en algunos artículos se generan y descubren mediante observación accidental. También puede describir el proceso en orden cronológico al principio y luego hacer preguntas cuando sea apropiado.

Texto

Es decir, la parte que analiza y resuelve problemas. Incluye hacer suposiciones, observaciones, experimentos, procesos de inspección, fenómenos descubiertos, juicios, razonamiento y sacar conclusiones sobre las preguntas planteadas, etc. Esta es la parte central del breve artículo.

Cabe señalar que: los pasos de la investigación deben escribirse en detalle y de manera adecuada, el proceso experimental, el origen de los datos y el fenómeno deben escribirse claramente, y la descripción debe estar en un cierto orden. Los materiales de datos deben ser precisos y pueden diseñarse en tablas y diagramas que puedan explicar el problema. Si es necesario, se pueden adjuntar fotografías tomadas, muestras recolectadas, etc. para mejorar la persuasión. Las conclusiones obtenidas deben tener sus propias ideas únicas y ser consistentes con los argumentos, y los argumentos deben ser estrictamente lógicos. El texto debe ser conciso y vívido, con niveles claros y una organización clara.

Fin

El final del ensayo debe incluir tus conclusiones y sugerencias sobre un tema determinado.

El artículo "Earthworm Vision" finaliza: "Oh, ya lo entiendo, las lombrices de tierra son ciegas al pie de la letra. Usan su sentido del olfato para encontrar su comida favorita y usan fotorreceptores para distinguir la intensidad de la luz. Débil "Terminando con una conclusión, haciéndose eco de las preguntas planteadas al principio, se han obtenido buenos resultados.

Una vez completado el primer borrador del ensayo, es necesario revisarlo repetidamente. Observe si el comienzo es conciso y va al grano, si los argumentos son típicos y verdaderos, si el argumento es lógico, si los argumentos son novedosos y coherentes, si los párrafos están conectados de forma natural, si el lenguaje es fluido y preciso, etc. . Una vez que hayas realizado los cambios, pide a tus compañeros y profesores que te ayuden a revisarlos y mejorarlos gradualmente.

A grandes rasgos, se denomina escrito científico a cualquier trabajo que discuta contenidos científicos y tecnológicos, como trabajos originales, resúmenes, informes completos, informes de progreso, reseñas de literatura, reseñas, monografías, compilaciones, libros de texto y lecturas de divulgación científica. , etc. Pero entre ellos, sólo los tratados originales y sus resúmenes son originales, importantes, de primer nivel e involucran derechos de propiedad intelectual como creaciones e invenciones.

Otros son, por supuesto, importantes, pero todos se procesan, desarrollan y escriben para propósitos y objetos de aplicación específicos. A continuación solo se hablará de algunas experiencias en la redacción de artículos originales y también de algunas experiencias en cómo realizar informes académicos. Cuando hablamos de la redacción de artículos originales, no estamos preparados para hablar de las diversas regulaciones y reglas relacionadas con la redacción de manuscritos. De lo que habla hoy el Taller de Cultura Dingde es de los problemas y experiencias que son fáciles de ocurrir al escribir, así como de las cuestiones estándar de la ética de la escritura y el contenido de la escritura.

Los requisitos para la redacción de ensayos se describen a continuación en orden de estructura del artículo.

(1) Título

Todos los artículos científicos tienen títulos y no pueden estar “sin título”. El título suele tener unas 20 palabras. El tamaño del tema debe ser acorde con el contenido. Procura no incluir subtítulos, y no utilices el primer informe, el segundo informe, etc. Los temas deben escribirse en un tono sencillo sin utilizar signos de exclamación o de interrogación. Los temas de artículos científicos no deben escribirse como eslóganes publicitarios o informes de noticias.

(2) Firma

Los trabajos científicos deben estar firmados con el nombre real y el verdadero empleador. Refleja principalmente responsabilidad, atribución de logros y facilita la investigación de seguimiento por parte de las generaciones futuras. En sentido estricto, el autor se refiere a la persona responsable de todo el proceso de selección de temas, argumentación, revisión de literatura, diseño de programas, establecimiento de métodos, operaciones experimentales, recolección de datos, resumen, redacción, etc., y debe ser la persona quién puede responder las preguntas relevantes del artículo. Hoy en día es común enumerar a todas las personas que han participado en el trabajo, y luego se deben ordenar por orden de su contribución. La firma debe firmarse con el consentimiento del individuo. El supervisor académico puede figurar como autor o dar reconocimientos generales según la situación real. Los líderes ejecutivos generalmente no firman.

(3) Introducción

Es una afirmación fascinante, es muy importante y hay que escribirla bien. Una buena introducción suele permitir a los lectores comprender el desarrollo de su trabajo y su posición en esta dirección de investigación. Es necesario anotar la base, fundamento, antecedentes y propósito de investigación del tema. Es necesario revisar los documentos necesarios, describir el desarrollo del problema y el texto debe ser conciso.

(4) Materiales y métodos

Anotar objetos, equipos, animales y reactivos experimentales y sus especificaciones según normativa, anotar métodos experimentales, indicadores, estándares de juicio, etc., y anotar Diseño experimental, agrupación, métodos de procesamiento estadístico, etc. Se le han recordado los detalles anteriores.

(5) Los resultados experimentales

Deben resumirse en detalle, analizarse cuidadosamente y presentarse de forma lógica. Deberíamos descartar lo aproximado y seleccionar lo esencial, descartar lo falso y conservar lo verdadero, pero no deberíamos tomar decisiones subjetivas porque no satisfacen nuestras propias intenciones, y mucho menos hacer trampa. Sólo se pueden descartar los datos obtenidos cuando la tecnología no es especializada o el instrumento es inestable, los datos obtenidos cuando la tecnología falla o se produce un error de operación y los datos obtenidos cuando no se cumplen las condiciones experimentales. Además, los motivos deben constar en los registros originales cuando se descubren problemas, y no pueden eliminarse arbitrariamente por irregularidades en el resumen y procesamiento. Al descartar este tipo de datos, se deben descartar juntos los datos experimentales en las mismas condiciones y en el mismo periodo, y no debes descartar sólo aquellos que no sean de tu agrado.

(6) Discusión

Es una parte más importante del trabajo y una parte más difícil de escribir. Deberíamos observar la situación general, comprender los principales temas controvertidos y discutirlos desde la comprensión perceptiva hasta la comprensión racional. Analizar y razonar sobre los resultados experimentales, en lugar de repetir los resultados experimentales. Debe concentrarse en discutir los resultados y puntos de vista en la literatura nacional y extranjera relevante para expresar sus propias opiniones y, en particular, no debe evitar los puntos de vista opuestos. Durante la discusión se pueden presentar hipótesis e ideas de desarrollo para este tema, pero la proporción debe ser adecuada y no debe escribirse como "ciencia ficción" o "imaginativa".

(7) Conclusión o conclusión debe escribir resultados claros y confiables y conclusiones concluyentes. El texto debe ser conciso y poder escribirse punto por punto. No utilice palabras vagas como "resumen".

(8) Referencias

Esta es una parte muy importante y problemática del artículo. El propósito de enumerar las referencias es permitir que los lectores comprendan los entresijos de la propuesta de investigación y facilitar la búsqueda. También es respetar el trabajo de los predecesores y tener un posicionamiento preciso de su propio trabajo. Así que aquí hay cuestiones éticas tanto técnicas como científicas.

Casi a lo largo de un artículo es necesario citar las referencias. Por ejemplo, la introducción debe citar la literatura más importante y directamente relacionada con el tema; el método debe citar los métodos adoptados o utilizados como referencia; los resultados a veces deben citar datos comparados con la literatura y en la discusión, lo anterior; citado. Varios resultados y opiniones que apoyan o son contradictorios relacionados con este artículo.

(9) Agradecimientos

Son objeto de reconocimiento los directores, colaboradores técnicos, quienes proporcionan reactivos o equipos especiales, patrocinadores financieros y quienes han hecho sugerencias importantes. Los agradecimientos deben ser sinceros, reales y no vulgares. No expreses tu gratitud de manera general y no solo agradezcas al profesor pero no a los demás. Antes de escribir agradecimientos, se debe obtener el consentimiento de la persona a la que se agradece y no se puede utilizar la pancarta como piel de tigre.

(10) Resumen o sinopsis

Resume brevemente el texto completo en unas 200 palabras. Ponlo siempre al principio del capítulo. Estar bien escrito y atractivo. Debe hacer que los lectores se sientan como si hubieran visto una miniatura del texto completo después de leer el resumen, o quisieran continuar leyendo las partes relevantes del texto completo después de leer el resumen. Además, también se deben proporcionar varias palabras clave. Las palabras clave deben ser palabras académicas realmente clave y no deben estar compuestas de palabras generales.

Mi madre una vez me dio un acertijo: "Nanyang Zhuge Liang, siéntate firmemente en la tienda del ejército chino. Organiza el conjunto de Bagua y atrapa al general volador solo. Este acertijo nos dice: las arañas solo comen vivas". ¿No come cosas muertas? Esto despertó mi interés y experimenté.

Cogí una pequeña araña de la esquina y la puse en una caja (con pequeños agujeros alrededor y una tapa de vidrio para una fácil observación). Antes de que la araña pudiera tejer su tela, recogí un insecto muerto y una mosca muerta y los coloqué frente a la araña. La araña los ignoró, luego golpeó la caja con mi mano y la araña se arrastró en otras direcciones.

Para entender a fondo si las arañas comen moscas muertas, fui a la caja para observar nuevamente al día siguiente y vi que los insectos muertos y las moscas muertas todavía estaban en sus lugares originales, pero había una. uno extra en la esquina de la caja. La araña yace tranquilamente en la red. En ese momento pensé: ¿Fue porque ayer no se comieron las moscas y los insectos muertos porque no había red? Entonces, recogí la mosca muerta y la coloqué suavemente en la red, pero la araña permaneció inmóvil. Luego, toqué suavemente el borde de la red con un bolígrafo. Oye, la araña pareció reaccionar y comenzó a temblar. En la dirección, retiré el bolígrafo y la red dejó de temblar. Cuando se cortó la señal, se detuvo. Después de un rato, la araña se arrastró hacia el centro de la red nuevamente.

Toqué nuevamente el cuerpo de la mosca muerta en la red con la punta del bolígrafo. La red comenzó a temblar y la araña comenzó a arrastrarse hacia este lado. Retiré la punta del bolígrafo nuevamente y la araña se detuvo. Como la última vez, después de un rato, la araña se arrastró hacia el centro de la red nuevamente. ¡Vaya! Finalmente lo entendí: resulta que las arañas dependen del temblor de sus redes para sentir y tejer sus redes para cazar. Entonces, registré los resultados experimentales.

Para confirmar que las arañas dependen de la vibración de sus telas para sentir, realicé otro experimento. Puse la punta del bolígrafo sobre la mosca muerta en la red. Después de un largo temblor, la vibración de la red se hizo cada vez más fuerte. La sensación de la araña parecía hacerse cada vez más fuerte. La araña tocó la mosca, puse la punta del bolígrafo sobre ella. Al retraerla, vi que la cola de la araña rociaba rápidamente seda pegajosa para atar a la mosca. Luego vi que la espalda de la araña se movía como si estuviera chupando la mosca. Durante un tiempo, solo quedó un caparazón completamente vacío en la web. Este experimento demuestra que las arañas comen insectos en movimiento.

Nuestro equipo de detectives acudió a bibliotecas y librerías para leer una gran cantidad de libros sobre arañas. Entre ellos, el libro "Zoología general" escribe: Las arañas son animales carnívoros y la mayor parte de su alimento son insectos u otros artrópodos. Pero la boca no tiene paladar, por lo que no traga alimentos sólidos directamente, sino que los chupa lentamente. Cuando los insectos y otros animales tocan la red, lucharán con fuerza en la red, haciendo que la seda de la red tiemble y la araña pronto lo notará. La araña se arrastrará hacia la presa a lo largo de la seda longitudinal y envolverá a la presa con la seda de araña. y lo fija en la red. Primero, utiliza sus quelíceros. Las glándulas venenosas del cuerpo secretan veneno y lo inyectan en el cuerpo de la presa capturada para matarla. Luego, las enzimas digestivas secretadas por el intestino medio se infunden en el tejido. de la presa desgarrada por los quelíceros, descomponiéndola rápidamente en jugo, y luego succionada hacia el tracto digestivo, y finalmente el resto del cuerpo fue comido y abandonado por completo en la telaraña. Esto prueba plenamente que los insectos voladores hacen temblar la telaraña, y el temblor de la telaraña producirá sensaciones, y la araña capturará a la presa cuando la sienta. Por lo tanto, se confirma que las arañas solo comen animales vivos, no insectos muertos.