Resumen del plan de trabajo docente e investigador de la escuela
El tiempo vuela, y la labor docente e investigadora de nuestro colegio ha entrado en una nueva etapa. Es hora de escribir un plan detallado. ¿No lo sabes cuando redactas un plan? El siguiente es un resumen del plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela que he compilado cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.
Esquema del plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela (artículo seleccionado 1) 1. Ideología rectora
Implementar integralmente las políticas educativas del partido y del país en la nueva era, y utilizar las nuevas conceptos y educación de la reforma curricular de la escuela secundaria vocacional Guiados por la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, bajo la dirección y supervisión de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela, regulamos estrictamente las actividades del grupo de enseñanza e investigación, fortalecemos la gestión docente de los cursos de educación moral , llevar a cabo reformas en las aulas y mejorar integralmente la calidad moral y la calidad integral de los estudiantes. Implementar la ideología rectora de la educación moral primero y la educación moral primero, confiar en las clases de educación moral, implementar cada lección y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las clases de educación moral.
2. Ideas y prioridades de trabajo
1. Fortalecer las rutinas de enseñanza. La “preparación de lecciones, clases, planes de lecciones, cambios de trabajo, tutorías y exámenes” de los maestros serán inspeccionados dos veces en cada etapa y al final del trimestre.
2. Mejorar el sistema de docencia e investigación, insistir en actividades de docencia e investigación quincenales, actividades semanales de preparación de lecciones colectivas, respetar estrictamente el sistema de asistencia y asegurar que existan actividades, registros, reflexiones, y ganancias.
3. Llevar a cabo diversas formas de actividades lectivas, integrar la tecnología de la información con las disciplinas, llevar a cabo investigaciones docentes basadas en la investigación y enfatizar métodos de aprendizaje e investigación docente independientes, cooperativos y basados en la investigación. Cada profesor tiene al menos una clase abierta y escribe un excelente plan de lección.
4. Insistir en las actividades de foro de lectura y reflexión docente de los docentes. El equipo docente e investigador organiza mensualmente una actividad de lectura para profesores. Cada docente deberá leer al menos un libro teórico y tomar apuntes de lectura de no menos de 5.000 palabras. Lleve a cabo una reflexión docente al menos una vez a la semana y escriba un trabajo docente o un resumen docente en un semestre.
5. Respetar el sistema de clases. Los maestros deben participar activamente en la asistencia y evaluación del aula y mantener registros cuidadosos. Debe haber no menos de 30 docentes en prácticas por semestre, no menos de 15 docentes con menos de cinco años de experiencia docente, no menos de 20 líderes de equipos docentes e investigadores y no menos de 10 docentes.
6. Fomentar y ayudar activamente a los profesores jóvenes a salir de la escuela para participar en intercambios de aprendizaje y realizar actividades de tutoría. Preste atención a la investigación del tema. Realizar activamente concursos de materias para descubrir y cultivar estudiantes con talentos especiales. Y hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes.
7. Prestar atención a la participación y orientación en las competiciones estudiantiles. Los maestros deben descubrir y cultivar activamente a los estudiantes con talentos especiales, hacer un buen trabajo en la tutoría de los estudiantes participantes y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas competencias estudiantiles.
Tres. Calendario laboral
Días de la semana
Fechas
Principales modalidades de trabajo
2
2.24——3.2
p>1. Preparación de cursos electivos
2. Ofrecer cursos electivos
3. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación para el nuevo semestre. .
Tres
3.3——3.19
1 Reunión 2 del líder del equipo de enseñanza e investigación, los profesores presentan planes de lecciones
Cuatro
3.3——3.19
1. p>
3.10——3.16
1, Memoria del proyecto 2, actividades del grupo de docencia e investigación
V
3.17——3.23
1. Actividades del Grupo de Docencia e Investigación 2. Seleccionar ensayos de educación moral de los estudiantes para participar en las evaluaciones municipales
Seis
3.24-3.30
1, Simulacro de Examen Vocacional Superior
Siete
3.31——4.6
1. Actividades del Grupo de Docencia e Investigación 2. Construcción de Información del Sitio Web del Grupo de Docencia e Investigación
3. Festival de Qingming
Ocho
4.7——4.13
1 Reunión de líderes de equipos de enseñanza e investigación, acuerdos de trabajo temporal
2. Ingeniería municipal.
Noveno
4.14——4.20
1. Inspección docente ordinaria intermedia 2. Actividades del grupo docente y de investigación
3. Escuela secundaria del condado Actividad de evaluación de casos de enseñanza de escuela primaria
10
4.21-4.27
1, examen de mitad de período
11
4.28——5.4
1, Primero de Mayo Día Internacional del Trabajo 2,
12
5.5——5.11
1,2, Actividades de publicidad antidrogas
13
5.12——5.18
1. Actividades del Grupo de Docencia e Investigación 2. Evaluación de la Educación Moral Municipal Cursos de calidad
14
p>5.19——5.25
1, actividades del grupo de educación moral del condado
15
5.26——6.1
1, Semana de puertas abiertas de la enseñanza escolar
16
6.2——6.8
1, Examen de ingreso a la universidad
17
6.9—— —6.15
1, Festival del Bote del Dragón
18
6.16 —6.22
1, reunión de líderes del equipo de docencia e investigación, arreglos finales de trabajo
p>19
6.23——6.29
1, regular examen final 2, examen final
Esquema del plan de trabajo docente e investigador de la escuela (parte seleccionada 2) construcción Un número suficiente de docentes con excelente calidad es la clave para promover sólidamente una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de educación. Con este fin, debemos defender nuevos conceptos de formación docente, promover que los docentes mejoren sus habilidades de autorreflexión y pensamiento, esforzarse por mejorar los niveles de desarrollo profesional de los docentes y establecer un sistema de formación y capacitación docente más eficaz. De acuerdo con la situación real de los profesores de nuestra escuela, se ha formulado especialmente el siguiente programa de formación escolar.
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo de Educación Básica, continuar implementando las normas del Ministerio de Educación sobre la educación continua de los docentes de primaria y secundaria, y implementar concienzudamente el “_ _” del Departamento Provincial de Educación. Durante este período se formularon los dictámenes sobre la formación continua de los docentes de primaria y secundaria de nuestra provincia, enfocándose en la construcción de un equipo docente de alta calidad, a partir de la situación real de la escuela, siguiendo el principio de "enseñar según el trabajo" y siguiendo los patrones de crecimiento y las características de desarrollo de la personalidad de los docentes, determinar de forma independiente los objetivos de la formación, diseñar el contenido de la formación y organizar la formación.
2. Objetos de formación
Todos los profesores de primera línea de nuestra escuela.
Tres. Requisitos del propósito de la capacitación
El enfoque de la capacitación se centra principalmente en la ética docente, la reforma educativa y la investigación científica, guiando a los docentes jóvenes a destacarse y promoviendo a los docentes jóvenes para que se hagan famosos. Al mismo tiempo, construiremos gradualmente un modelo de capacitación escolar, formaremos un sistema de capacitación escolar y estableceremos un mecanismo de capacitación escolar para hacer que la capacitación escolar sea más científica, estandarizada y serializada.
1. Abierto a todos los docentes, teniendo como primera prioridad la ética docente, y conocer el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria”.
2. Estudiar libros de teoría de la enseñanza, ampliar los horizontes de los profesores, mejorar la base teórica y las capacidades de investigación científica y actualizar la estructura del conocimiento y la estructura de habilidades.
3. Desarrolla aún más tu propia personalidad, haz que tenga una personalidad educativa y docente distintiva, y crea tu propio estilo y características educativas y docentes.
4. Dominar aún más la tecnología de la información educativa moderna y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
IV.Contenidos de la formación
(1) Fortalecer el aprendizaje teórico profesional y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
Mejorar el nivel teórico de los docentes, cultivar la elevada ética de los docentes y hacer que los docentes sean dedicados, diligentes y rigurosos, formando así un equipo de docentes con los pies en la tierra, trabajadores y dispuestos a contribuir. . Elija cuidadosamente el contenido de aprendizaje, y el contenido del aprendizaje teórico debe estar cerca de la realidad de la educación escolar y la enseñanza docente. Las actividades de aprendizaje se pueden organizar en torno a los siguientes temas:
1. Esquema de la reforma curricular de la educación básica nacional, estándares curriculares y nuevos materiales didácticos para diversas materias en la etapa de educación básica, y direcciones de la reforma curricular;
2. Reforma curricular La teoría y la experiencia de estrategias efectivas de enseñanza en el aula y los cambios en los conceptos de los docentes:
3. La teoría y la experiencia de la implementación concreta del currículo escolar y la promoción del mismo. enseñanza e investigación;
4. Continuar estudiando cursos relevantes y monografías sobre teoría de la enseñanza (centradas en tres actividades de lectura principales)
(2) Utilizar el aprendizaje empresarial escolar como base; Realizar concursos de habilidades profesionales.
Organizar un estudio empresarial concentrado todas las tardes, organizar y llevar a cabo las actividades de los "Cuatro Unos", estudiar un libro de texto, evaluar un caso, redactar un ensayo, escribir un ensayo e instar a los profesores a practicar la educación básica. y habilidades docentes. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo de los profesores, mejorar la conciencia competitiva y crear una buena atmósfera de aprendizaje.
(3) Fortalecer aún más la formación de docentes en tecnología de la información educativa moderna.
El desarrollo de la sociedad moderna es el desarrollo de información actualizada. El desarrollo de la educación también requiere que nuestros maestros actualicen sus conceptos educativos, apliquen tecnología educativa moderna a la enseñanza en el aula, enriquezcan los métodos de enseñanza en el aula y amplíen las capacidades de los estudiantes. horizontes de conocimiento. Mejorar la eficiencia docente en el aula. La escuela tendrá como objetivo la construcción de materias, el aprendizaje independiente de los docentes y la informatización de la gestión educativa, promoverá la integración de la tecnología de la información y la educación y la enseñanza, construirá un modelo de enseñanza en red de materias, mejorará aún más la alfabetización en tecnología de la información de los docentes, promoverá la educación y la enseñanza en línea. investigación y permitir que todos los profesores La aplicación de la tecnología de redes y multimedia ha alcanzado un nuevo nivel.
(4) Mejorar la capacidad de reflexión crítica y de autodesarrollo.
Guiar a los docentes para que aprendan a través de la experiencia y crezcan a través de la reflexión. Experiencia más reflexión es la forma más efectiva para que los docentes crezcan profesionalmente, y la formación docente es la construcción activa de docentes a partir de su experiencia existente. La reflexión es un proceso en el que los profesores se centran en sus propias actividades educativas y docentes, examinan y analizan sus propias decisiones, comportamientos y resultados, y rápidamente se convierten en profesores reflexivos con espíritu innovador y creatividad.
(5) Prestar atención al desarrollo de la connotación de investigación científica y educar a las personas a través de la "investigación".
La investigación sobre el tema avanza a un nivel más profundo, enfocándose en el desarrollo de connotaciones de investigación científica, lo que brinda una buena oportunidad para la "investigación" y la educación. Comprender mejor el proceso de investigación y fortalecer la orientación operativa para la investigación temática. Promover el mejoramiento del nivel profesional y de habilidades de los docentes durante las actividades, y estandarizar y sistematizar las investigaciones temáticas. Desarrollar planes de investigación y resumir experiencias cada semestre; cada actividad tiene enfoque, disposición, preparación, retroalimentación, estudio y discusión teórica, práctica docente y resumen, evaluación y reflexión, y acumulación de datos.
(6) Conocer nuevos estándares curriculares para cada materia.
El equipo docente e investigador establece su propio tiempo, planifica su propio tiempo y * * * utiliza nuevos conceptos curriculares para explorar nuevos modelos de enseñanza.
Forma de entrenamiento verbal (abreviatura de verbo)
1. Aprendizaje teórico, comunicación y discusión.
El grupo de docencia e investigación utiliza las actividades de docencia e investigación de la asignatura para activar aún más la forma de aprendizaje, selecciona cuidadosamente artículos teóricos o resúmenes de experiencias y casos relacionados con la asignatura, y organiza a los profesores para comunicarse, analizar y discutir la teoría y el aula de la educación moderna de nuestra escuela dentro del grupo de materias Explorar y encontrar la combinación óptima de los puntos relevantes y los puntos de crecimiento de la enseñanza, para que los maestros puedan aplicar rápidamente el conocimiento teórico de la enseñanza que han aprendido a su propia práctica docente. y luego reflexionar más sobre su propio comportamiento docente. Haga que la práctica docente siga el camino de "Práctica → Exploración → Perfección → Práctica → Éxito", y al mismo tiempo utilice conceptos educativos actualizados para promover y desarrollar su propia experiencia de práctica docente exitosa, desempeñando así un papel de demostración en la enseñanza de materias. Al mismo tiempo, cada docente debe resumir y reflexionar sobre su práctica docente y escribir al menos un artículo de "Reflexión Docente".
2. Docencia e investigación, asistencia mutua.
Llevar a cabo actividades de tutoría, formar parejas de tutorías con profesores destacados, profesores jóvenes y profesores nuevos, acelerar el crecimiento de los profesores jóvenes en nuestra escuela, cultivar una nueva fuerza de profesores jóvenes para nuestra escuela y hacer que desarrollo de docentes estrechamente relacionados con el nuestro. Mantener la escuela sincronizada. La administración de la escuela organiza clases todas las semanas para investigar la enseñanza en el aula de todos los maestros de la escuela y luego discute con los maestros para señalar las deficiencias y hacer sugerencias para una mejora general.
3. Charlas de expertos e intercambios externos.
La realización de actividades de intercambio interescolar es una de las formas importantes de formación en la escuela. Los expertos de las oficinas de enseñanza e investigación municipales y distritales y de los institutos de ciencias de la educación son invitados periódicamente a dar conferencias sobre la implementación de proyectos, redactar informes académicos y ver videos especiales para promover el trabajo de investigación científica y educativa de la escuela. En el momento oportuno, se organizarán algunos profesores para estudiar y aprender de las escuelas hermanas vecinas.
En definitiva, debemos esforzarnos por innovar continuamente en las formas de formación y prestar atención a la pertinencia y eficacia de la formación.
Medidas de gestión organizativa del verbo intransitivo
1. Fortalecer el liderazgo de la formación "en la escuela" y establecer un grupo de liderazgo de formación en la escuela con el director como primer responsable.
2. Celebrar una reunión de movilización para los docentes participantes para que los docentes aclaren el significado y la importancia de la formación en la escuela, mejoren su comprensión ideológica y aumenten su conciencia sobre la formación.
3. Cada grupo docente e investigador elabora semestralmente un plan de actividades docentes e investigadoras, con registros y resúmenes en todo momento.
4. Adoptar métodos de aprendizaje colectivo y autoaprendizaje descentralizado, presentar una reflexión docente y un caso de enseñanza cada semestre, y cada persona producirá de forma independiente un material didáctico.
Esquema del plan de trabajo de docencia e investigación de la escuela (Parte seleccionada 3) 1. Ideología rectora
Adherirse primero a la política de trabajo de la investigación científica, promoviendo la enseñanza a través de la investigación, promoviendo el aprendizaje a través de investigar y promover el aprendizaje a través de la calidad e implementar La idea de trabajo de "crear fortaleza, mejorar la calidad y transformar las aulas" propuesta por la oficina del condado se centra en la calidad integral y el desarrollo integral de los estudiantes, el crecimiento profesional y la autoestima. -mejora de los docentes, y cambia el enfoque del trabajo de enseñanza e investigación hacia el "crecimiento profesional y la superación personal de los docentes". En la dirección de la "mejora", debemos hacer un buen trabajo en la gestión de la enseñanza y la investigación de acuerdo con los requisitos de construcción de escuelas estandarizadas y buscar beneficios de la gestión.
2. Objetivos del trabajo
1. Los cursos deben estructurarse estrictamente de acuerdo con los requisitos de las normas curriculares, y la enseñanza de cada materia debe realizarse durante toda la clase. La gestión de la enseñanza debe llevarse a cabo de acuerdo con los "Estándares de enseñanza de las escuelas de educación obligatoria de la provincia de Guangdong (prueba)" para mejorar el nivel.
2. Llevar a cabo activamente formación en la escuela y enseñanza e investigación en la escuela, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación a pequeña escala, resolver eficazmente los problemas encontrados en el proceso de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza en el aula.
3. Ideas de enseñanza, enseñanza e investigación
(1) Proporcionar orientación de aprendizaje para todos los grados y materias, y utilizar todos los recursos para animar el aula.
(2) Realizar activamente actividades de docencia e investigación, implementar el sistema de conferencias puerta a puerta y promover la mejora del nivel de enseñanza de los docentes.
(3) Todos los profesores deben participar en actividades grupales organizadas por la escuela o grupo.
Tres. Principales tareas y medidas
1. La escuela debe implementar los "Estándares de enseñanza escolar para la educación obligatoria de la provincia de Guangdong (prueba)", las "Prácticas de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del condado" y la "Enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del condado". Métodos de evaluación y gestión de objetivos de calidad" (20 _-20 _)》como trabajo central de la escuela. Es necesario llevar a cabo activamente actividades de publicidad y educación de Child Star, y organizar a maestros y estudiantes para que estudien los proyectos de enseñanza y aprendizaje galardonados de la Asociación de Promoción de la Educación de Child Star del Condado y la Asociación de Promoción de la Educación de la Ciudad.
Es necesario implementar evaluaciones relevantes junto con la implementación de un salario basado en el desempeño para los maestros de escuela. Prestar atención al trabajo ideológico de los docentes, fortalecer la ética profesional, mejorar la comprensión ideológica de los docentes sobre el trabajo docente regular, educar a los docentes para que establezcan el concepto de honor y deshonra de que "la alta calidad de la enseñanza es un honor y la baja calidad de la educación es una vergüenza", y promover el trabajo docente de pasivo a activo. Los profesores deben trabajar duro para cambiar sus propios conceptos sobre la educación de las personas. Más importante aún, descubrir objetivamente las razones por las que la calidad de la enseñanza no mejora; culpar menos a los estudiantes y encontrar más razones en los estudiantes. Esfuércese por mejorar su nivel de enseñanza en el aula y resuelva fundamentalmente el problema de la mala calidad. Las escuelas deben gestionar y evaluar estrictamente el proceso de enseñanza, fortalecer la gestión de procesos y la supervisión del trabajo docente de los docentes, rectificar los eslabones débiles y promover la estandarización de la gestión docente.
2. A través de la capacitación en la escuela, los maestros deben organizarse para estudiar más a fondo la versión 20__ de los estándares curriculares, profundizar su comprensión de la esencia espiritual de los estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, y adaptarse mejor a la enseñanza del plan de estudios que requieren los libros de texto estándar. Adoptar métodos como "formación en la escuela", "retirada" e "invitación" para mejorar el nivel profesional de los docentes.
3. Realizar activamente labores de docencia e investigación en el ámbito escolar para mejorar el nivel profesional del profesorado. Continuar fortaleciendo la formación de competencias docentes básicas. El enfoque de la capacitación de habilidades básicas este semestre es la lectura de textos, la escritura con tiza y la preparación de lecciones. Debemos adherirnos al desarrollo simultáneo de la enseñanza y la investigación en la escuela, la formación y la gestión en la escuela, y esforzarnos por resolver los problemas de enseñanza encontrados en la implementación del nuevo plan de estudios en nuestra escuela para mejorar la eficiencia del aula. enseñanza del nuevo plan de estudios. Cada grupo de investigación debe desempeñar el papel que le corresponde en la docencia y la investigación científica, centrándose en los pequeños temas de investigación del grupo de pregrado:
(1) Hacer un buen trabajo en cada clase de cálculo del grupo de materias de matemáticas, y mejorar la capacidad informática de los estudiantes.
(2) El departamento de chino implementa conocimientos básicos de caracteres, palabras, oraciones, etc.
(3) El inglés puede mejorar la capacidad de recordar y comunicar el lenguaje diario. Organizar a los profesores para que realicen investigaciones científicas, insistir en actividades semanales y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza de diversas materias.
4. Hacer un buen trabajo en la docencia en el aula, que es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores deben cambiar efectivamente sus métodos de enseñanza, cambiar sus roles, crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, estimular el interés en el aprendizaje, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, captar el punto de entrada del conocimiento de los libros de texto e implementar cada conocimiento. Promover métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación. Los docentes deben reflexionar constantemente sobre su enseñanza en el aula, reducir las cargas y aumentar la eficiencia, aumentar la formación del pensamiento y cultivar las capacidades de aprendizaje e innovación de los estudiantes para el desarrollo sostenible. Para promover aún más la reforma curricular y enseñar bien los nuevos libros de texto, la Escuela Primaria Central llevará a cabo actividades heterogéneas de enseñanza e investigación en la misma clase en marzo.
5.Organizar actividades colectivas de preparación de lecciones para mejorar los estándares de enseñanza en el aula. Se anima a los profesores a participar en la preparación colectiva de lecciones, intercambiar ideas, aprender de las fortalezas de los demás, promoverse unos a otros y mejorar juntos con * * *. La preparación de cada lección colectiva debe determinar el tiempo, el contenido, los métodos de actividad, los maestros participantes y realizar registros detallados.
6. Realizar un buen trabajo en la gestión docente regular y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
(1) Reflexión de autofortalecimiento sobre educación y docencia. Para lograr la práctica-reflexión-práctica, realizamos principalmente análisis y reflexión desde aspectos como la educación moral, la enseñanza en el aula, la corrección de tareas y las pruebas unitarias.
(2) Fortalecer el análisis e investigación de materiales didácticos. Encarna el poder de la sabiduría individual y colectiva, profundiza en los materiales didácticos, prepárate para cada lección con los pies en la tierra y haz un buen trabajo en cada lección. Preparar las lecciones: primero, preparar los estándares del curso y los materiales didácticos, y aclarar los objetivos de la enseñanza; segundo, preparar a los estudiantes y encontrar el punto de entrada para la enseñanza; tercero, preparar los métodos de enseñanza, los métodos de estudio y diseñar cuidadosamente los planes de lecciones; y manejar la preparación previa a la clase. La relación entre diseño y generación, forma y contenido, educación y educación innovadora, apertura docente y organización efectiva.
(3) Para mostrar el estilo de aula de los profesores, se llevan a cabo actividades de clase abiertas para todos los empleados. La escuela ha formulado una hoja de trabajo de "estilo de aula" para los profesores, con clases de evaluación como forma básica, garantizando que cada profesor tenga al menos una clase abierta cada año escolar y resumiendo la información sobre las clases abiertas de los profesores en archivos especiales.
(4) Adherirse a la enseñanza como centro, tomar como fundamental mejorar la eficiencia de la enseñanza, actualizar conceptos, cambiar conceptos, basarse en la realidad y hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
(5) Llevar a cabo el trabajo de "formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes", llevar a cabo este trabajo con los pies en la tierra en la enseñanza en el aula y la tutoría extraescolar, y mejorar la tasa de Excelentes estudiantes y el índice de aprobación.
(6) Fortalecer la gestión docente regular. Se llevaron a cabo inspecciones planificadas y decididas de la preparación de lecciones y corrección de tareas; los líderes escolares, cuadros de nivel medio y jefes de departamento abrieron puertas para asistir a clases según fuera necesario y profundizaron en las aulas para comprender la implementación de la enseñanza regular.
(7) En combinación con las actividades de educación de integridad, verificar cuidadosamente el estilo de estudio y la disciplina, y promover la formación de un buen estilo de estudio y estilo de enseñanza.
(8) Hacer un buen trabajo en la redacción de estándares para estudiantes y profesores, y organizar concursos con regularidad.
7. Comunicarse bien con la famosa escuela primaria Dongcheng No. 3 y la escuela primaria central de Dawan para comprender información relevante sobre enseñanza e investigación y aprender conceptos y métodos avanzados.
8. Para comprender la situación de la enseñanza de materias relacionadas, además de organizar inspecciones aleatorias en todo el condado, la escuela también realizará inspecciones de calidad intermedias y finales para lograr una formulación unificada de preguntas. organización de exámenes y calificación unificada de trabajos, Unificar la puntuación para garantizar que el trabajo de inspección sea justo, veraz y eficaz.
9. Hacer un buen trabajo en la promoción del mandarín y estandarizar el uso de palabras, implementar verdaderamente el mandarín como idioma del campus, el idioma de trabajo y de comunicación de los maestros y el idioma de aprendizaje y comunicación de los estudiantes, y llevar a cabo varias competencias de mandarín. y promover la mejora del dominio del mandarín de los estudiantes por parte de los maestros.
IV.Calendario principal de la labor docente e investigadora
Tiempo
Contenido
Septiembre
1, Llevar realizar una formación empresarial especial.
2. Análisis de la calidad escolar en el periodo anterior (año).
3. Formular diversos planes docentes y de investigación científica.
Octubre
1. Consultar los distintos planes docentes de los profesores, realizar encuestas periódicas, controles puntuales y puertas abiertas para asistir a clases.
2. Orientar a los profesores jóvenes para que participen en el concurso de oratoria para profesores jóvenes del condado.
3. Participar en seminarios sobre modelos de enseñanza eficiente en escuelas primarias y secundarias y reuniones de promoción de reformas curriculares.
Noviembre
Organizar el examen parcial y el análisis de los trabajos de prueba.
2. Participar en el concurso de conocimientos básicos en centros de primaria y secundaria.
65438+febrero
1, inspección rutinaria del trabajo docente.
2. Proponer un plan de revisión final.
65438+Octubre
1. Realizar una serie de trabajos escolares relacionados antes del examen final.
2. Una colección de varios resúmenes.
Nota: Si hay algún cambio en las actividades anteriores, por favor sea informado.
Esquema del plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela (cuatro seleccionados) 1. Ideología rectora
Basado en el espíritu de trabajo de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado de Boxing en el año escolar 20__, combinado con los puntos de trabajo de la escuela en el nuevo semestre, el tema de trabajo anual es continuar construyendo una cultura escolar segura, armoniosa e innovadora. El enfoque del trabajo es crear una escuela modelo de enseñanza municipal y administrar una escuela donde los padres sean. Satisfecho con. El principio de funcionamiento de la navegación de investigación científica es adherirse a la calidad primero y estar orientado al equipo. La idea general es hacer un buen trabajo en la formación de docentes, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y cultivar la calidad de los estudiantes. buenos hábitos y creando cursos únicos. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza escolar, promover el desarrollo integral de las cualidades integrales de los estudiantes y mejorar aún más la calidad profesional de los docentes.
2. Objetivos de trabajo:
1. Altos estándares, centrarse en puntos clave y hacer un buen trabajo en la formación escolar. Organizar y llevar a cabo activamente una serie de actividades de investigación que integren la docencia, la investigación científica y el desarrollo profesional docente.
2. Organizar la formación de docentes en diferentes niveles, resaltar los puntos clave, continuar capacitando a docentes jóvenes y llevar a cabo actividades de tutoría. Aprovechar activamente el papel de liderazgo de maestros famosos y maestros clave en la escuela, crear conciencia, mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica de los maestros y hacer un buen trabajo en la formación del personal docente.
3. Continuar construyendo un campus académico y crear una cultura universitaria armoniosa.
4. Combinar la docencia con la educación y la investigación científica, y hacer un buen trabajo en la aplicación e investigación de proyectos.
5. A partir del trabajo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
6. Promover integralmente la educación de calidad, abrir todos los cursos y horarios completos, realizar clases de actividades escolares y fortalecer la construcción de cursos característicos de la escuela.
3. Requisitos específicos de trabajo e implementación:
1. Fortalecer el aprendizaje teórico de los docentes. De acuerdo con los requisitos del condado, todos los maestros, especialmente los líderes escolares, deben estudiar cuidadosamente los tres documentos emitidos por el Departamento Provincial de Educación (los tres documentos están en el Blog de Investigación y Enseñanza de la Escuela de Boao) y tomar notas de estudio en el nuevo boletín de la escuela. computadora portátil. Después de que terminen las clases antes del 7 de marzo, primero se inspeccionará la escuela y luego se llevará a cabo la inspección del condado.
De acuerdo con los requisitos del condado, este semestre se evaluarán los estándares curriculares de los maestros. Para instar a los profesores a estudiar seriamente los estándares del plan de estudios y actualizar sus conceptos de enseñanza, la escuela llevará a cabo exámenes escritos para todos los profesores en diferentes materias.
2. Estandarizar la labor docente e investigadora diaria de los docentes. Implementar resueltamente los "Cinco Unos" para maestros, leer menos de una monografía educativa cada semestre, tomar notas de estudio con atención, tomar una valiosa clase de investigación, escribir un artículo sobre educación y experiencia docente exitosa y participar en un pequeño proyecto de investigación cada mes. Presentar un caso típico de reflexión docente. La Secretaría de Docencia realiza periódicamente inspecciones mensuales, inspecciones y evaluaciones intermedias y finales.
3. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Para la enseñanza en el aula, debemos prestar atención al estado de aprendizaje de los estudiantes, los hábitos de aprendizaje y los logros del aprendizaje, guiar a los maestros para mejorar la enseñanza desde la perspectiva de promover aún más el aprendizaje y formar cursos de investigación, cursos abiertos y cursos normales. y cursos regulares. Nuevas ideas para la investigación docente en el aula en la que diversos cursos conviven y se desarrollan juntos.
Céntrese en los siguientes tres aspectos:
(1) Empujar la puerta para todos los profesores
Este semestre, la oficina de enseñanza fortalecerá las clases de escucha y empuje, Insistir en escuchar. Fortalecer la gestión docente normalizada en el aula a través de los cuatro vínculos de ver, preguntar y retroalimentar. Los aspectos más destacados descubiertos durante la conferencia se anunciarán a través del sistema de la oficina para recordar a los maestros los problemas existentes y discutir soluciones.
(2) Reserva de clases para profesores jóvenes
Para profesores jóvenes menores de 28 años, los profesores que asistirán a la clase serán avisados con un día de antelación y los profesores de la Se invitará al equipo de preparación de la lección a unirse a la clase. Después de la clase, intercambiamos comentarios y los participantes reflexionaron después de escribir.
(3) Cursos de investigación de cada grupo de preparación de lecciones
Cada grupo de preparación de lecciones generalmente organiza no menos de dos actividades de clase por semestre (en forma de tres debates y una revisión por lección). ). A excepción de las clases de investigación establecidas, que están abiertas a las escuelas, el resto las organiza el líder del equipo de preparación de lecciones. Cargue los planes de lecciones y el material didáctico del profesor inmediatamente después de clase.
Cada grupo de preparación de lecciones determina el tiempo para que cada maestro realice clases de investigación al comienzo del semestre, y cada grupo de preparación de lecciones determina el contenido de la clase y el maestro dentro del tiempo especificado. Cuando la clase de investigación se imparta a modo de prueba, se notificará al equipo preparatorio para que asista a la clase y brinde orientación.
Los profesores deben ser informados con antelación del tiempo de enseñanza de la clase de investigación. El alcance de la enseñanza depende del contenido de la enseñanza, los resultados experimentales y otras condiciones reales.
Esquema del plan de trabajo de enseñanza e investigación escolar para 20__ (Edición seleccionada 5) Las disciplinas artísticas de las escuelas primarias y secundarias deben centrarse en "implementar regulaciones, promover la reforma docente, comprender los estándares y mejorar la connotación" para profundizar la reforma curricular y construir armonía Las aulas eficientes son el centro, con el propósito de la educación estética, "un maestro, un curso excelente" y "2+1" como punto de partida, y se adhieren a la orientación de la cultura avanzada. Crear un campus "civilizado, elegante y alegre", promover la creación de escuelas cualificadas y escuelas modelo para el deporte y el arte, y aunar la situación de profesores y alumnos para crear un proyecto "2+1" para el deporte y el arte, con una penetración tasa superior al 95%. Guíe a los estudiantes para que establezcan conceptos estéticos correctos, ayúdelos a cultivar gustos estéticos saludables, cultive sentimientos, mejore efectivamente la capacidad de los estudiantes para sentir la belleza, apreciar la belleza, expresar la belleza y crear belleza, y promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes. Las opiniones de enseñanza e investigación de este semestre son las siguientes:
En primer lugar, debemos revisar los nuevos estándares curriculares, explorar nuevos materiales didácticos y probar nuevos métodos de enseñanza.
En primer lugar, debemos volver a aprender los estándares curriculares de arte recientemente revisados; en segundo lugar, a través de la práctica docente, debemos confirmar aún más los nuevos conceptos educativos y los nuevos métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y métodos de evaluación. plasmado en la reforma curricular. Es necesario reformar los métodos tradicionales de enseñanza del arte y adoptar con audacia y habilidad métodos de enseñanza orientadores, inspiradores, agradables y proactivos, como la investigación independiente, la demostración y la imitación, la experiencia situacional, el juego de roles, la cooperación y el intercambio, para estimular el interés, iluminar la sabiduría y práctica Aviva la mente y llena de emociones haz que el aula sea animada, la forma de enseñanza es novedosa y hermosa y los estudiantes aprenden felices. El tercero es fortalecer la conexión de enseñanza integral entre el arte y otras materias en los materiales didácticos, como la combinación orgánica de arte y música, chino, pensamiento, ciencia, producción de tecnología laboral y caligrafía, para mejorar la capacidad artística integral de los estudiantes. alfabetismo.
En segundo lugar, debemos estandarizar aún más los comportamientos de enseñanza del arte.
A lo largo del semestre, continuaremos impartiendo e impartiendo materias de arte en escuelas primarias y secundarias de vez en cuando. Los planes de enseñanza de la escuela, la organización de las clases, los preparativos para la reforma docente, las actividades de caligrafía y pintura, los experimentos de proyectos, las instalaciones de hardware y los archivos relacionados están todos bajo inspección. Todas las escuelas deben realizar concienzudamente un trabajo diario de autoexamen. Para estandarizar la gestión docente hay que buscar el desarrollo, la innovación y la optimización en base a estándares. Deberíamos tomar una buena clase de arte, ¿verdad? Debemos prestar atención a la importante actividad de "Un maestro, una excelente lección" este semestre, participar activamente en ella y aprovechar esta oportunidad para llevar a cabo seriamente seminarios de enseñanza de arte y actividades de excelencia en competencias docentes, y mejorar sólidamente las habilidades de enseñanza en el aula. , especialmente tecnología de la información Habilidades operativas. Todas las escuelas deberían conceder gran importancia a la formación de nuevos profesores de arte. Establecer lo antes posible un nuevo modelo de gestión de la formación docente de "aprendizaje enfocado, formación en el trabajo, asistencia en pareja, formación práctica y evaluación de objetivos". A través de estas actividades, nos esforzamos por crear una serie de productos de alta calidad, cultivar una serie de nuevos talentos y producir una serie de élites docentes.
3. Debemos seguir realizando diversas formas de caligrafía y pintura en actividades de grupos de interés.
El contenido de las actividades debe ser cercano a la vida en el campus y en consonancia con el nivel cognitivo y las características psicológicas de los estudiantes; las formas de las actividades deben ser diversas, animadas, populares entre los estudiantes y producir buenos efectos educativos. Es necesario explorar y crear activamente actividades artísticas con las características de los tiempos, las características del campus y las características de los estudiantes. Es necesario partir de la realidad, adaptar las medidas a las condiciones locales, prestar atención a los resultados reales, prestar atención al proceso de actividad, adherirse al principio de diligencia y ahorro, actuar de acuerdo con la propia capacidad y abogar por actividades pequeñas, descentralizadas y flexibles. y diversas actividades grupales. Debe estar orientado a todos los estudiantes y adherirse a los principios de combinar la popularización con la mejora, combinar lo presencial y lo extracurricular, combinar lo escolar y lo extraescolar y centrarse en las clases. Al mismo tiempo, debemos promover vigorosamente el proyecto de arte deportivo "2+1" para que cada estudiante de primaria y secundaria pueda dominar al menos una habilidad artística que le guste durante la escuela.