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Desarrollo y utilización de recursos fuera del campus para actividades prácticas integrales en las escuelas primarias

Desarrollo y utilización de recursos fuera del campus para actividades prácticas integrales en escuelas primarias

Palabras clave del artículo: Desarrollo, utilización y desarrollo de recursos fuera del campus para actividades prácticas integrales

Resumen de tesis: Plan de estudios integral de actividades prácticas El contenido es abierto y opcional, enfatizando el desarrollo y utilización efectiva de diversos recursos educativos. Nuestra escuela lleva a cabo prácticas y exploraciones audaces en el desarrollo y utilización de recursos fuera del campus para actividades prácticas integrales, amplía el espacio de actividades de los estudiantes, mejora el orgullo local y la responsabilidad social de los estudiantes, estimula el espíritu innovador de los estudiantes y luego promueve el desarrollo de los estudiantes. .

　

Los cursos de actividades prácticas integrales son los aspectos más destacados y las dificultades más importantes en la nueva ronda de reforma curricular. Aunque existen esquemas de actividades formulados por el estado y conceptos y objetivos curriculares avanzados únicos. No existen estándares curriculares y los materiales didácticos ya preparados plantean grandes dificultades para la implementación del plan de estudios. El desarrollo eficaz de los recursos curriculares es la garantía para que las escuelas lleven a cabo actividades prácticas integrales.

　

1. Acérquese a las costumbres populares de su ciudad natal y mejore la experiencia social de los estudiantes

　

Gente de Xinpu, ciudad de Cixi , heredar y crear cultura popular. Todos ellos tienen características significativas en términos de creencias religiosas, tradiciones culturales, costumbres, gustos y hábitos de vida, y diversas reglas de etiqueta. Muchas actividades y cultura popular tradicionales son buenos materiales didácticos para nuestra educación y un terreno excelente para llevar a cabo actividades prácticas integrales. Los estudiantes de quinto grado realizaron actividades prácticas integrales con el tema "Acercándose a las costumbres populares de la ciudad natal". Los profesores parten del entorno de vida social y de la experiencia de vida social con la que los estudiantes están más familiarizados y los guían a ingresar a la sociedad, acercarse a los miembros sociales y sentir la relación entre ellos y los demás. Folclore, antiguas canciones infantiles, refrigerios, etc., permiten a los estudiantes experimentar la atmósfera única y el valor de la cultura local. También organizamos a los estudiantes para que llevaran a cabo activamente actividades de recopilación y narración de historias populares. Los estudiantes escucharon a los ancianos contar historias hermosas y mágicas como "Treinta y ocho veintiocho camarones y una cuchara de cobre" y "La queja de los caracoles de barro" fuera de clase, y sintieron plenamente el encanto único de la rica cultura tradicional. Recopilaron varios folklores interesantes en palabras, realizaron concursos de narración de cuentos y luego organizaron las historias recopiladas en una colección de cuentos populares, que circularon en la clase o incluso en toda la escuela. Utilizaron actividades para promover el aprendizaje y el aprendizaje para promover actividades, lo que mejoró. Comprensión de los estudiantes sobre el interés en la cultura local tradicional.

2. Utilizar los recursos ambientales locales para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes

La protección del medio ambiente es una política nacional básica, y el medio ambiente Los problemas surgen cada vez. Nos educa y afecta a cada uno de nosotros en silencio. Para cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes desde una edad temprana, los recursos ambientales fuera del campus son los materiales didácticos más intuitivos. Por ejemplo, en la actividad práctica integral de investigación especial "Amo mi ciudad natal" de Xinpu?, organizada por el sexto grado, los estudiantes aprendieron sobre la situación ambiental actual de Xinpu, ofrecieron ideas y sugerencias y estuvieron dispuestos a contribuir al medio ambiente de Xinpu. protección. Durante la actividad, los voluntarios ambientales acudieron a parques, bordes de carreteras, ríos, estaciones y otros lugares públicos para limpiar basura, recoger pilas usadas, reciclar papel usado, cartones de leche, etc., ampliando las actividades de los estudiantes y ampliando sus horizontes. El uso de recursos de educación ambiental fuera del campus permite a los estudiantes formar una conciencia ambiental más consciente y mejorar su sentido de responsabilidad social.

　

3. Cultivar el orgullo local de los estudiantes con la ayuda de productos famosos y de alta calidad de su ciudad natal

La educación es vida, y la vida es educación. Como lugar de residencia de larga duración, tiene un impacto prioritario y profundo en el desarrollo de los estudiantes. La ropa, la comida, el alojamiento y el transporte de los estudiantes tienen características locales. Es un tema conveniente y eficaz utilizar especialidades locales famosas y de alta calidad para cultivar el sentido de cercanía y orgullo de los estudiantes por su ciudad natal.

La ciudad de Xinpu está situada en el norte de Cixi y en la costa sur de la bahía de Hangzhou. Tiene más de 10 kilómetros de costa dorada y es extremadamente rica en recursos de mareas, incluidos diversos peces, camarones, cangrejos y almejas. , caracoles de barro, Haiguazi? ***Más de 100 tipos de tesoros de mariscos son famosos dentro y fuera de la provincia. A los huéspedes de Shanghai, Hangzhou y Ningbo les gustan los mariscos de Xinpu. La clase 5 (2) de nuestra escuela realizó una actividad práctica integral con el tema “Amo los mariscos en mi ciudad natal”. A través de entrevistas, encuestas, degustaciones, registros y clasificación, los estudiantes aprendieron sobre los tipos, formas, sabores, precios. Se han estudiado los métodos, la tecnología de cría artificial, los beneficios económicos y otros aspectos, y se han logrado avances considerables.

Además de los mariscos, también son muy famosos los productos locales de Xinpu, como el algodón haitiano, la sandía Xiandi, la castaña de agua roja de cuatro puntas, el Ophiopogon japonicus de Zhejiang, los Atractylodes medicinales de Zhejiang, etc. la mayor influencia, el mayor valor de producción y los mejores beneficios económicos. Los más populares son la esponja vegetal de Xinpu y las uvas de Liyang, Shengbei. En 2006, las uvas de la marca "Liyang" se convirtieron en una especialidad famosa en la ciudad de Ningbo y ganaron el "Premio de Oro" por las Especialidades Agrícolas de la provincia de Zhejiang. En diciembre del mismo año, la Base de Plantación de Uvas de Liyang también fue nombrada "Base de Educación de Calidad para Jóvenes de Cixi". " Precisamente a partir de estas ventajas de recursos surgió el tema de las actividades prácticas integrales de "Ir al campo" y "Vivir la aldea de la uva" realizadas por los alumnos de tercer y cuarto grado de nuestra escuela. Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados durante la actividad y conocieron las especialidades famosas y de alta calidad de su ciudad natal viendo, tocando, probando, tomando fotografías y tomando notas en persona, cultivando un sentimiento de orgullo por su ciudad natal.

　

IV. Confiar en las empresas características de la ciudad natal para inspirar el espíritu innovador de los estudiantes

　

Xinpu es una importante ciudad industrial en la ciudad de Cixi. Desde la reforma y apertura, las empresas industriales de la ciudad se han desarrollado en bloques y ahora hay cerca de 3.000 empresas privadas en funcionamiento. Las empresas industriales de la ciudad de Xinpu tienen tres industrias pilares principales: una es la industria de medidores de agua y accesorios de plomería, la otra es la industria de productos para bebés y la tercera es la industria de electrodomésticos. Bajo el liderazgo de destacados empresarios, estas empresas han trabajado duro, han sido pioneras e innovadas y han hecho una contribución indeleble a la revitalización y prosperidad de Xinpu. En los últimos años, los bebederos de Langmu Group, los calentadores de Jiaxing Company y las lavadoras de Chenjia Company han sido calificados como productos de marcas famosas de China, productos de marcas famosas de la provincia de Zhejiang y productos de marcas famosas de la ciudad de Ningbo, respectivamente. Shenma, Saiyi, Xinlianxin y otras empresas han sido reconocidas sucesivamente como marcas comerciales muy conocidas en China. Para ello, los alumnos de sexto grado de nuestro colegio realizaron una actividad práctica integral con el tema "Entrar a la Empresa". Los estudiantes salieron de la escuela, se integraron a la sociedad, entrevistaron a trabajadores de su entorno, entrevistaron a líderes empresariales, visitaron parques industriales. , aprendió sobre el proceso de desarrollo de las empresas locales y sintió algo por su ciudad natal. Podemos aprender de las dificultades de las personas al iniciar un negocio y aprender de su espíritu de lucha y espíritu innovador, para decidir construir y pagar a su ciudad natal.

5. Heredar el espíritu emprendedor de nuestros padres y promover el propio desarrollo de los estudiantes

¿La ciudad natal de los estudiantes Xinpu ha pasado de ser una aldea en Haiyu a una moderna ciudad emergente en la orilla? de la Bahía de Hangzhou. Los productos agrícolas aquí son ricos, la economía industrial está desarrollada, la gente vive y trabaja en paz y satisfacción, y hay un escenario próspero con la apertura del puente marítimo de la bahía de Hangzhou y el desarrollo y construcción de la bahía de Hangzhou. La Nueva Área, Xinpu, se ha convertido en un punto importante para el desarrollo y los estudiantes están orgullosos de ello. Este honor es inseparable del arduo trabajo de nuestros padres. Usamos esto como recurso del curso para guiar a los estudiantes a elegir contenidos que les interesen en la vida y realizar actividades de práctica social. Establecimos el tema de actividad práctica integral "Ideales volando en la ciudad natal", establecimos los temas de actividad determinados conjuntamente por grupos de estudiantes o maestros y estudiantes como subtemas, y llevamos a cabo una variedad de actividades prácticas integrales, basadas en "autonomía, cooperación, investigación". Las actividades prácticas integrales permiten a los estudiantes comprender el pasado de su ciudad natal, comprender el presente, mirar hacia el futuro, estimular continuamente el espíritu creativo y mejorar gradualmente el sentido de propiedad, lo que permite a los estudiantes continuar creciendo a través de la experiencia y la exploración. , seguir madurando a través de la participación y la integración en la sociedad, y comprender el futuro. Mejorarse continuamente, promoviendo así el desarrollo de los estudiantes.

　

Referencias:

[1] Guo Yuanxiang, Jiang Ping, et al. Implementación del plan de estudios integral de actividades prácticas [M Beijing: Educación superior fuera].

Editorial, 2003. (Escuela primaria central de la ciudad de Xinpu de la ciudad de Cixi)

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上篇: ¿Puede Ningbo abandonar la provincia ahora? 下篇: Principio de la cosechadora de maíz pequeñaPresentación del principio de funcionamiento de una cosechadora de maíz. En los últimos años, el desarrollo, producción, promoción y aplicación de cosechadoras de maíz han sido un tema candente en la mecanización agrícola, atrayendo a muchas instituciones de investigación científica y empresas de producción. Según estadísticas incompletas, a finales del año 2000 existían en el país más de 60 cosechadoras de maíz, con más de 20 productos y más de 80 modelos. Sin embargo, debido a la complejidad de los métodos de siembra y cosecha de maíz de mi país, las limitaciones del principio de funcionamiento de la maquinaria tradicional de cosecha de maíz, la inmadurez del diseño técnico y la inestabilidad de la calidad de fabricación, muchos productos tienen un alto consumo de energía y una baja eficiencia en el trabajo. y la trituración de la paja Problemas como los malos resultados y la imposibilidad de procesar los residuos en el momento han convertido la cosecha del maíz en un "cuello de botella" que limita el desarrollo de la mecanización agrícola en nuestro país. Ahora, después de tres años de ardua exploración y esfuerzos incansables, el Instituto de Investigación de Maquinaria Huatai en la ciudad de Qingzhou, provincia de Shandong, ha desarrollado con éxito un nuevo avance en el principio de funcionamiento basado en la utilización de tallos de maíz enteros y tiene tres patentes nacionales (incluida una patente de invención). ). Nueva cosechadora de maíz compuesta. En comparación con la cosechadora de maíz actualmente popular, rompe completamente con las limitaciones de los principios tradicionales, tiene un diseño estructural único e innovador y es pionera en el uso de todo el tallo de maíz. El rendimiento principal se puede resumir en tres grandes avances innovadores y ocho ventajas únicas. Tres grandes avances innovadores: Primero, avances innovadores en los principios de trabajo. A diferencia del principio tradicional, el proceso de operación mecánica es: excavar toda la planta de maíz por sí sola → girar el cuchillo para quitar la tierra de la raíz después de que el rastrojo abandone el suelo → transportar toda la planta de maíz al rodillo de recolección de mazorcas → recoger las mazorcas, y luego divida las tropas en dos caminos, un camino es Levantamiento de orejas → cabezal → elevación hidráulica y descarga de grano. Otra forma es el transporte posterior y la separación de la paja → extracción del jugo de la paja, seguido de la recolección o pulverización del jugo y el retorno de la paja al. residuos de campo o paja. El segundo es un avance innovador en el desarrollo y utilización integral de la paja. Esta máquina no solo puede extraer jugo de paja de maíz utilizado como alimento para ganado y fertilizante para flores, frutas y verduras, sino que también puede recolectar y utilizar convenientemente los residuos de paja triturada, especialmente para la producción de pulpa, lo que puede reducir la contaminación ambiental durante el proceso de producción. El tercero es un avance innovador en el procesamiento de rastrojos de maíz. Esta máquina resuelve por completo el problema de rotura de rastrojos que preocupa a los agricultores y reduce la operación única de rotura de rastrojos de los agricultores. Ocho ventajas únicas: en primer lugar, consume menos energía, lo que ahorra aproximadamente un 40 % de electricidad que los modelos tradicionales; en segundo lugar, la paja se corta en la máquina y, en tercer lugar, adopta una combinación vertical de rodillos recolectores contra-rodantes; , que es de tamaño pequeño y liviano, el efecto de extracción de orejas es bueno y la pérdida de cosecha es pequeña; en cuarto lugar, el mecanismo de elevación de orejas tiene la función de eliminar las impurezas; en quinto lugar, el mecanismo hidráulico de elevación e inclinación de la caja recolectora de orejas; es liviano y práctico, y la altura de elevación es ajustable, lo que facilita enormemente la descarga de granos y ahorra tiempo de descarga. En sexto lugar, el uso extensivo de transmisión por cadena y correa, utilizando cajas de cadena únicas para reemplazar las cajas de engranajes tradicionales, simplifica la estructura y reduce los costos; , y facilita el mantenimiento. En séptimo lugar, las piezas maduras para pequeños tractores de cuatro ruedas y vehículos agrícolas de tres ruedas se utilizan ampliamente en la sociedad. Es ampliamente utilizado y tiene abundantes recursos de apoyo social y piezas de mantenimiento. En octavo lugar, toda la máquina tiene un diseño simple y compacto; estructura y es fácil de mantener. Con base en los principios anteriores y la estructura del prototipo, se pueden formar series grandes, medianas y pequeñas de productos de acuerdo con las necesidades de diferentes grupos de usuarios, con buenas perspectivas de mercado. En comparación con el modelo tradicional, este modelo tiene ventajas obvias como bajo costo, bajo consumo de energía, eliminación de rastrojos y utilización integral de paja, y tiene una fuerte competitividad en el mercado.

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