Cómo guiar a los estudiantes para que mejoren eficazmente su capacidad de lectura en prosa85
Anima a los estudiantes a tomar sus propias decisiones Materiales de lectura
“Como dice el refrán, sienta las bases en clase y busca el desarrollo fuera de clase.
Mientras se esfuerzan por mejorar la eficiencia de la enseñanza de la lectura en el aula, los maestros deben prestar atención a la lectura extracurricular de los estudiantes, guiarlos para que realicen lecturas extracurriculares extensas y combinar orgánicamente la lectura extracurricular con la lectura extracurricular.
En la nueva ronda de reforma curricular de educación básica, los profesores deben establecer el concepto de educación china, guiar a los estudiantes para que realicen una gran cantidad de lectura extracurricular, aprender y dominar varios métodos de lectura en la práctica de la lectura y tener la Capacidad para procesar información diversa Capacidad para adaptarse a las necesidades de la sociedad moderna.
¿Cómo guiar a los alumnos a leer eficazmente fuera de clase?
El profesor de chino de nuestra escuela llevó a cabo un debate en profundidad sobre este tema. Muchos profesores hablaron de sus valiosas experiencias y discutieron la palabra "eficaz".
A continuación se resumen las prácticas específicas y las experiencias exitosas de algunos maestros de escuela para que todos puedan aprender de ellas y consultarlas.
1. Estimular el interés por la lectura y hacer que los libros se conviertan en buenos amigos de los estudiantes.
Las investigaciones muestran que la edad de 9 a 12 años es un período crítico para que los niños desarrollen hábitos e intereses de lectura.
Los niños están dispuestos a pasar dos horas viendo la televisión cada día, pero no están dispuestos a dedicar 30 minutos a leer un libro. Ésta es la crisis de la educación actual. Para muchos niños, aprender a leer es un proceso lento y difícil.
Los profesores deben asumir una responsabilidad importante, que es cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, porque el interés es el mejor maestro.
El interés por la lectura proporciona a los estudiantes condiciones internas para continuar leyendo y mejorar su capacidad lectora.
Cómo hacer que los estudiantes sientan el placer de leer, para que la lectura extraescolar se convierta en una conducta voluntaria para los estudiantes.
Los profesores creen:
1. Respetar el derecho a la lectura independiente y estimular el entusiasmo por la lectura.
Es necesario comprender con precisión la escala de selección y guiar a los estudiantes para que elijan lecturas extracurriculares apropiadas en función de sus propias condiciones reales.
Los estudiantes universitarios son jóvenes y no tienen la capacidad de estudiar solos, por lo que se fomenta la lectura entre padres e hijos. Sólo con la compañía de los padres se puede introducir a los niños en el mundo de los libros.
En tercer grado, a medida que crezco, puedo disfrutar de los libros solo.
Pero todavía carecen de la capacidad de elegir libros adecuados, por lo que necesitan que los profesores les hagan recomendaciones adecuadas.
Se deben recomendar libros adecuados para niños.
Las preferencias de los alumnos de primaria en la lectura de libros extraescolares son diferentes a las de los adultos comunes y corrientes.
A la hora de elegir materiales de lectura extraescolares para niños, se debe basar en las características de la edad y el nivel de conocimientos del niño, con los intereses del niño como centro y el amor por amor. Sólo así podremos encontrar la fuente de la lectura extraescolar.
Nadie quiere aprender cosas aburridas que saben a cera y nadie las prueba.
No se puede esperar que un niño inocente y vivaz recite el viejo erudito "¿Qué es esto?"
Sólo Las mil y una noches es su sueño de Las mil y una noches, y sólo El espantapájaros de Ye Shengtao es su amigo más cercano.
2. Crear un ambiente de lectura cooperativa.
Qué estado tan maravilloso es crear una atmósfera de lectura extracurricular entre los compañeros de estudio y hacer de la lectura una vida infantil similar a un juego.
Una atmósfera de * * * lectura conjunta, una opinión pública colectiva de * * * lectura conjunta, es mejor que innumerables educaciones por parte de los profesores.
Por ejemplo, lee un libro durante 3-5 minutos antes de clase.
Deje que los alumnos elijan sus libros extraescolares favoritos y los lean como quieran, o lean en silencio, lean en voz alta, lectura en grupo, lectura cooperativa profesor-alumno, lectura competitiva de buenos compañeros... En este momento, Incluso si normalmente no lo hacen, los estudiantes que aman leer libros extracurriculares también se infectarán.
Además, el aula es el lugar principal para las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Este lugar de aprendizaje debe aprovecharse para permitir que los estudiantes lean en una atmósfera de opinión pública.
Por ejemplo, en clase, decoramos la lectura con artículos, publicando citas de lectura inspiradoras y palabras de aliento de compañeros que disfrutan leyendo después de clase.
En el espacio limitado del aula, se guía a los estudiantes para que construyan espontáneamente una pequeña biblioteca, colaboren para crear un ambiente librero y mejoren la atmósfera de lectura.
En tercer lugar, anime a padres e hijos a comunicarse juntos y a celebrar reuniones familiares periódicas de intercambio de lectura.
Dejemos que el interés y entusiasmo de los padres por la lectura brinden a sus hijos la mejor orientación.
3. Garantizar la regularidad de la lectura y comunicación extraescolar.
Las actividades de intercambio de lectura extracurriculares pueden activar el estado psicológico de los estudiantes, satisfacer sus necesidades sociales y emocionales en lectura independiente y brindarles oportunidades para expresar sus logros en lectura.
Por tanto, es necesario garantizar la regularidad de la lectura y la comunicación extraescolar.
En la práctica de la lectura extraescolar se dan tanto la comunicación con toda la clase como la comunicación grupal.
El método de comunicación puede ser un discurso personal (o coger un libro y leer un párrafo para compartirlo con todos), o el orador puede hacer preguntas a otros estudiantes, u organizar un concurso de lectura de discursos y ensayos. Competencia después de la lectura. Deje que los estudiantes sean protagonistas y expresen su experiencia de lectura de manera libre y feliz.
Los profesores solo hacen breves comentarios positivos cuando es necesario durante el proceso de comunicación, lo que permite a los estudiantes obtener múltiples ganancias en conocimientos, emociones, estética y métodos de pensamiento durante las actividades de comunicación.
En segundo lugar, las actividades extracurriculares de intercambio de lectura pueden crear una fuerte atmósfera de lectura, que infectará a los estudiantes que no están interesados en participar en lecturas extracurriculares y creará * * *.
Este método se beneficia del "club de lectura" de Estados Unidos: si se presenta un libro en un club juvenil y un niño dice que sí, todos lo seguirán inmediatamente y echarán un vistazo.
Si un niño no ha leído un libro superventas y otros niños hablan de él con entusiasmo, el niño se sentirá ignorante y excluido y lo comprará lo antes posible.
De esta manera, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de los métodos de lectura durante la comunicación, mejorando así su interés por la lectura.
4. Leer o comparar con obras de cine y televisión.
Es una forma muy especulativa de conectar con la vida, aprovechar la oportunidad de la lectura y utilizar obras de cine y televisión para crear una atmósfera de lectura.
Porque muchas obras famosas han sido adaptadas para la pantalla o la televisión, como las novelas "Romance de los Tres Reinos", "Margen de agua", "Viaje al Oeste", "Héroes de Sui y Tang Dinastías", "Fengshen Bang", etc. , así como los dibujos animados "Blue Cat Naughty Questions 3000", "Havoc in Heaven", etc. , a qué niño le gustará especialmente.
Ver estas películas y series de televisión es muy útil para el interés por la lectura, pero sería mejor si pudieran leerse simultáneamente o compararse con películas y series de televisión populares.
En segundo lugar, céntrese en la orientación metodológica y cultive hábitos de lectura. En el pasado, la mayoría de los niños leían libros en compañía de sus padres y prestaban más atención a los cuentos.
Lee el libro completo tú mismo ahora.
Se debe dar a los estudiantes la orientación adecuada sobre cómo leer un libro.
Para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular, no solo debemos permitirles leer todo el libro y leer los puntos clave de manera intensiva, sino también guiarlos a dibujar círculos y hacer tarjetas de lectura, para desarrollar el buen hábito. de "no leer sin escribir".
1. Guiar a los estudiantes para que formulen planes de lectura.
En lo que respecta a la situación actual, la situación actual de la lectura extracurricular de los estudiantes no es optimista y el tiempo libre de lectura de los estudiantes es extremadamente limitado. Es particularmente importante guiar a los estudiantes para que aprendan a organizar razonablemente su limitado tiempo de lectura.
Qué libros leer y cuándo leer;
Qué leer en momentos impares y qué leer a tiempo completo;
Cuándo leer clásicos literarios y cuándo; leer periódicos y revistas;
Debe haber planes a largo plazo y arreglos a corto plazo.
La planificación a largo plazo significa tener objetivos a largo plazo;
Los arreglos a corto plazo son para adaptarse a situaciones que pueden cambiar en cualquier momento.
Con un plan de lectura, la eficiencia lectora se puede mejorar enormemente.
2. Guiar a los estudiantes a involucrarse en sentimientos verdaderos.
Al leer, si puedes involucrarte emocionalmente es la clave para leer un buen libro.
Porque además de “expresión”, el lenguaje también tiene la función de “expresión”.
Un gran número de artículos literarios y artísticos con imágenes vívidas, emociones fuertes y profunda racionalidad.
Los estudiantes comienzan con la cognición, utilizan imágenes para despertar sentimientos y desarrollan la imaginación y el pensamiento en el cultivo de los sentimientos, a partir de los cuales pueden sentir, experimentar, comprender y adquirir ciertas habilidades lingüísticas.
Impulsado y guiado por las emociones, las emociones * * * suenan, dando como resultado un estado de altruismo e intoxicación, que puede profundizar aún más la comprensión.
3. Orientar a los estudiantes a no escribir ni leer.
Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden rodear algunas palabras y oraciones maravillosas y completar notas de lectura.
Las columnas de las notas, como los personajes principales del libro, las palabras aprendidas, los párrafos favoritos, los puntos que vale la pena discutir en el libro, los encartes de apoyo y los eslóganes publicitarios diseñados para el libro, permiten que mientras los estudiantes están Al acumularse, inconscientemente desarrollan el buen hábito de no escribir ni leer.
Luego, a través de la revisión mutua de notas de lectura y el aprendizaje mutuo, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de acumulación y aplicación y ejercitar su sentido de unidad y cooperación.
En tercer lugar, alentar a los estudiantes a leer más, darle importancia y acumular más lectura es la experiencia tradicional de nuestro país en el aprendizaje del chino.
Sólo leyendo más podemos "tener una rica acumulación y desarrollar un buen sentido del lenguaje";
Sólo leyendo más podemos desarrollar una "habilidad de lectura única".
Mira más, mira primero más variedades.
Desde el punto de vista lingüístico, el encanto de la poesía antigua incluye la ambición de servir al país con ira y la nostalgia de la luna brillante frente a la ventana
Occidente; Tower tiene el anhelo del mal de amor y el sueño de Jiangnan donde crece la hierba y vuelan las oropéndolas.
Hay mariposas en la primavera y hay un poco de rojo en la nieve... La belleza de el ritmo y la rima, la hermosa concepción artística y la profunda filosofía del poema hacen que la gente se demore y tenga un largo regusto;
Prosa La belleza de la escritura y la belleza del gusto dan a la gente amor espiritual;
La belleza de la humanidad, los sentimientos humanos, los altibajos de la novela cultivan el corazón de las personas.
En artículos de sentido común, el autor describe las maravillas de la ciencia y la revelación de los misterios naturales con un estilo vívido.
Puede leer varios periódicos, revistas y libros que son beneficiosos para la salud física y mental de los estudiantes, antiguos y modernos, chinos y extranjeros, y leer más.
Los profesores guían conscientemente a los estudiantes para que lean estas obras, que pueden ampliar sus horizontes de lectura, absorber nutrientes de muchos aspectos y, por lo tanto, aumentar las cualidades humanísticas de los estudiantes.
Leer más, con especial énfasis en la lectura.
Leer en voz alta también es una excelente tradición en el aprendizaje del idioma chino antiguo.
En comparación con la lectura en voz alta, enfatiza la experiencia personal y la internalización.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Al recitar, no solo se tiene una comprensión racional de la investigación, sino que también se tiene una experiencia cordial. Inconscientemente, el contenido y la gramaticalización se han convertido en asunto del lector. Esto es lo más importante Un reino precioso.
Debes alcanzar este nivel para aprender chino y poder disfrutarlo de por vida.
Por eso, el Sr. Ye Shengtao preguntó: "Dejen que los estudiantes. recítelo como una especie de lenguaje." Disfrútelo, no sea una carga.
Lo leí una y otra vez y me sentí familiarizado con él una y otra vez. Si no quieres memorizarlo antes, naturalmente alcanzarás el estado de perfección.
Por lo tanto, para algunos pasajes y clásicos maravillosos, se debe alentar a los estudiantes a recitar y leer más, para acumular una gran cantidad de materiales lingüísticos, desarrollar un buen sentido del lenguaje y desarrollar ricas habilidades lingüísticas.
En cuarto lugar, comprobar el efecto de lectura y promover la lectura en profundidad. Sólo la inspección puede implementarlo y sólo la evaluación puede promoverlo.
Si lo dejas pasar, el efecto definitivamente no será bueno.
La evaluación periódica puede adoptar la forma de reuniones de informes de lectura, reuniones de cuentos, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, exposiciones y reseñas de notas de lectura excelentes, periódicos escritos a mano, concursos de conocimientos, concursos de consulta de información, etc.
No solo puede comprobar eficazmente el estado de la lectura y consolidar los resultados de la lectura, sino también estimular el interés por la lectura, movilizar el entusiasmo por la lectura y promover gradualmente la lectura extracurricular.
Es muy necesario guiar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares extensas. Esto no es solo el desarrollo de recursos curriculares, sino también un medio eficaz para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino. 'Aprendizaje y desarrollo permanente.
“Si no das pequeños pasos, no podrás viajar miles de kilómetros.
Como profesor de chino, debemos guiar a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares de manera efectiva. lectura, estimular activamente el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y ayudar activamente a los estudiantes a elegir el contenido de la lectura extracurricular, organizar periódicamente varios intercambios de lectura en torno a la lectura extracurricular, sembrar las mejores semillas para los niños que se encuentran en el período dorado de la formación de la memoria y la personalidad, proporcionar la Los mejores nutrientes, deja los mejores recuerdos y permite a los estudiantes sumergirse en el mar de libros. Disfrute del alimento del espíritu noble y enriquezca constantemente su propia herencia cultural y temperamento.