¿Es ilegal bloquear la señal de los teléfonos móviles? ¿Cómo informar? De acuerdo con las disposiciones legales pertinentes, ningún individuo o unidad tiene derecho a bloquear señales de comunicación personal (excepto cuando las autoridades judiciales puedan emitir documentos legales pertinentes). Porque los ciudadanos tienen el derecho inviolable de la "libertad de comunicación". Puedes avisar a la policía. Si es necesario, se puede presentar una demanda ante el Tribunal Popular para investigar la responsabilidad penal de las partes interesadas y solicitar una determinada cantidad de indemnización por daño mental (compensación civil). Porque sus acciones interfieren gravemente con tu vida normal.
上篇: Cómo hacer un informe feliz sobre proyectos de investigación y enseñanza de la alfabetización1. Antecedentes de la investigación: La alfabetización es el foco y la dificultad de la enseñanza en los grados inferiores de las escuelas primarias. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que los estudiantes de escuela primaria deben saber entre 65.438+0.600-65.438+0.800 caracteres chinos de uso común. Con un nivel tan grande de alfabetización, junto con las fuentes cambiantes y las estructuras complejas de los caracteres chinos, mejorar la eficiencia de la alfabetización se ha convertido en una cuestión primordial. Especialmente para los estudiantes de primer grado, el nivel promedio de alfabetización en cada clase es de aproximadamente 10. Si los estudiantes simplemente memorizan cosas mecánicamente y las aprenden y aplican con flexibilidad, la eficiencia de la alfabetización definitivamente no será alta. Después del primer grado, tomé "cómo mejorar eficazmente la eficiencia de la alfabetización de los estudiantes de grados inferiores" como un pequeño tema para estudiar. 2. Base teórica y significado: los estudiantes de primer año se encuentran en el período pico de memoria, que es el mejor período para cultivar la capacidad de alfabetización de los estudiantes y también es un período crítico para cultivar los intereses y métodos de alfabetización de los estudiantes. El libro de texto del maestro de primer grado señala claramente que algunos conocimientos y métodos de alfabetización pueden incorporarse a la enseñanza de la alfabetización; en la enseñanza de la alfabetización, se debe movilizar la acumulación de alfabetización de los estudiantes, se deben desarrollar las habilidades de pensamiento e imaginación de los estudiantes y se debe promover el aprendizaje independiente y creativo. Se anima a los estudiantes a encontrar formas de memorizar caracteres chinos por sí solos. En la enseñanza, los profesores pueden revisar nuevas palabras a través de diferentes enlaces de enseñanza y utilizar métodos vívidos e interesantes para hacer que nuevas palabras aparezcan repetidamente, de modo que los estudiantes puedan comprender las formas de los caracteres en su conjunto y consolidar su alfabetización. 3. Proceso y métodos de investigación: En mi enseñanza habitual en el aula, hago esto: Primero, es natural de los niños activar su conciencia y curiosidad por el autocultivo. Los caracteres chinos, como todo lo que les rodea, resultan muy curiosos para los niños. A menudo señalan los caracteres chinos y preguntan: "¿Qué es esto, qué es aquello?" Cuando los adultos satisfacen su curiosidad y deseo de conocimiento y alientan su entusiasmo por la alfabetización, se embarcarán en su propio camino de alfabetización. Por lo tanto, en la enseñanza de la alfabetización del nuevo plan de estudios, concedo gran importancia a activar la conciencia de alfabetización independiente de los estudiantes, para que les guste aprender los caracteres chinos y tengan el deseo de leer activamente. En el aula, consideraré a los estudiantes como el cuerpo principal de alfabetización y les daré la iniciativa de la alfabetización a los propios estudiantes. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, organizamos actividades de aprendizaje y utilizamos métodos que les interesan a los estudiantes leer, para que puedan volverse activos y hacer que el aula cobre vida, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de la alfabetización y obtener una sensación de logro durante su participación activa. Para activar la conciencia de los estudiantes sobre la alfabetización independiente, presto especial atención al uso de evaluaciones motivadoras para alentar a los estudiantes a hacer un progreso continuo en el proceso de alfabetización y aprecio plenamente las diversas exploraciones y creaciones de los estudiantes, para que los estudiantes sientan que están progresando. Cada día las innovaciones son significativas y valoradas por los profesores, lo que aumenta el entusiasmo de los estudiantes por la alfabetización independiente y genera confianza en las actividades de alfabetización. 2. Métodos de enseñanza de la alfabetización independiente 1. Método de alfabetización con imágenes. El maestro Si Xia enseñó la palabra "lombriz de tierra" de esta manera: "La lombriz de tierra es una tenia, por lo que está al lado de la palabra "gusano". Vive en el suelo, por lo que la palabra "qiu" se agrega al lado de la palabra "gusano". No tiene patas, "Montículo" no puede escribirse mal como "soldado". El cuerpo de una lombriz es curvo, como un arco, pero a veces recto, en línea recta, por lo que la palabra "lombriz" tiene una "ploma" al lado. a la palabra "gusano". Tan pronto como el maestro Si Xia habló sobre la palabra "lombriz de tierra", se volvió vívida. Por ejemplo, cuando aprendieron la palabra "corazón", les pedí a los estudiantes que comprendieran vívidamente que se frieron tres frijoles. la olla y uno salta hacia la izquierda, otro salta hacia la derecha, y hay otro frijol en la olla. Aprende la palabra "luna" y comprende que es la imagen de una luna curva. , y el fuego no se apagará. Aprenda la palabra "descansar" y entiéndala como una persona apoyada en un gran árbol, descansando un rato y luego se va. 3. Aprenda el método de alfabetización de rimas "La rima de las ovejas". " no tiene cola y el personaje grande está en la parte inferior. Aprende el personaje "cama" y crea un jingle: un punto a la vez, verticalmente como una pared, con un trozo de madera insertado en el interior, que es el método de alfabetización de acertijos. Aprende la palabra "gao" e inventa un acertijo: muerde la cola de la vaca. Aprende la palabra "vida" e inventa un acertijo: enseña la palabra "sentado" para hacer un crucigrama: "una persona, dos personas, Sentados uno al lado del otro en el montículo. "Este acertijo no solo propone la fuente, sino que también sugiere la pronunciación y el significado de la palabra. Los estudiantes aprendieron rápidamente la palabra. Al aprender "Quan", puedes inventar un acertijo basado en la estructura de la fuente: "Una persona que es atrevido y se atreve a pisar a Prince. "De esta manera, los estudiantes no sólo aprendieron la nueva palabra "quan" en un ambiente agradable, sino que también consolidaron las antiguas palabras "man" y "wang", dándose cuenta de la conexión entre el conocimiento antiguo y el nuevo. Es realmente lo mejor de Ambos mundos. Estos acertijos de palabras se centran en el análisis de glifos, también se pueden compilar de acuerdo con las características de las cosas representadas por las palabras. 下篇: Cómo elegir la impresora Ricoh boquilla uv2513 para pared de fondo de azulejos de cerámica