¿Cómo profundizar aún más la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza?
Desde 1999, la educación superior de mi país ha avanzado a pasos agigantados. En 2007, la tasa bruta de matriculación en las universidades chinas alcanzó el 26% y ha entrado en la etapa internacionalmente reconocida de popularización de la educación superior. Por tanto, nuestros conceptos educativos también deben cambiar.
La popularización de la educación superior satisface las necesidades de que más personas reciban educación superior, proporciona suficientes recursos humanos para el desarrollo económico nacional y también mejora la calidad de toda la nación. Al mismo tiempo, los niveles desiguales de matrícula provocados por la popularización también plantean nuevos desafíos a la educación universitaria. Por lo tanto, es necesario implementar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, reflejar plenamente la flexibilidad y la diversidad, brindarles más oportunidades de aprendizaje y libre desarrollo y crear un ambiente relajado para el pleno desarrollo de los talentos y potenciales de los estudiantes. .
El núcleo del concepto de educación de masas es permitir que cada estudiante se desarrolle. Por lo tanto, debemos prestar atención a la individualidad de los estudiantes y a las diferencias en la enseñanza y la gestión, y establecer gradualmente un sistema educativo y de enseñanza diversificado, que no sólo ayude a destacar a las élites talentosas, sino que también tenga en cuenta a aquellos estudiantes con mala base y grandes dificultades. , para que cada alumno pueda desarrollarlo todo al máximo.
(2) Profundizar aún más la reforma docente e innovar los modelos de formación de talentos.
En primer lugar, promover activamente la enseñanza graduada de cursos básicos. Sobre la base del resumen de la experiencia de la enseñanza graduada en 2008, la enseñanza graduada debería continuar implementándose en los cursos universitarios de inglés y matemáticas avanzadas en 2009. Es necesario construir una sala de informática para el aprendizaje independiente de inglés en la universidad para proporcionar buenas condiciones para el aprendizaje independiente de los estudiantes. Cursos como álgebra lineal y cultura informática básica también deberían poner a prueba la enseñanza graduada. Todos los colegios y universidades profesionales deben ofrecer activamente cursos de mejora selectiva para algunos estudiantes destacados y fortalecer el cultivo de estudiantes destacados.
El segundo es promover de manera constante el listado de docentes para impartir clases y mejorar constantemente el sistema de créditos. Es necesario continuar ampliando constantemente el alcance de los cursos listados para maestros. Además de poner a prueba algunos cursos básicos públicos, también es necesario seleccionar algunos cursos básicos profesionales para los cursos listados para maestros y mejorar constantemente el sistema de selección de cursos para hacerlo. más adecuado a las exigencias del sistema crediticio.
En tercer lugar, debemos mejorar continuamente los métodos de enseñanza en el aula. Sobre la base de respetar las ventajas de los métodos de enseñanza tradicionales, se utilizan más métodos de enseñanza como la heurística, la discusión y la investigación para estimular plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar su capacidad para analizar y analizar. resolver problemas. Es necesario mejorar continuamente la calidad del material didáctico multimedia, realizar activamente preguntas y respuestas en línea y aprovechar al máximo los recursos de la red. En la actualidad, los centros docentes deberían hacer un buen trabajo en la formación del profesorado y mejorar continuamente la calidad y el nivel de la enseñanza multimedia y en línea.
En cuarto lugar, realizar mejoras continuas en la evaluación de los cursos. Fomentar el uso de exámenes orales, defensas, redacción de ensayos, trabajos de gran escala, etc. para la evaluación del curso. Para los cursos públicos básicos y básicos profesionales, debemos adherirnos al sistema de separación de enseñanza y exámenes y gestionar estrictamente la sala de exámenes.
En quinto lugar, promover activamente la reforma de los modelos de formación del talento. Es necesario combinar la transferencia de conocimientos con el cultivo de la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, promover activamente la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación con empresas e instituciones y explorar constantemente los modelos 3+1, 2+2 y otros modelos cooperativos de gestión escolar. Es necesario fortalecer la construcción de bases de formación de pasantías en empresas e instituciones y esforzarse por abrir nuevos canales para que los estudiantes universitarios encuentren empleo. Llevar a cabo activamente la cooperación con universidades extranjeras y explorar nuevos modelos de formación de talentos de pregrado y cooperación internacional. Las escuelas profesionales deberían fortalecer la cooperación con las empresas e instituciones de aviación y defensa y explorar nuevos modelos de formación basada en órdenes.
El sexto es fortalecer el trabajo de investigación sobre la reforma docente, defender y apoyar a los docentes para que lleven a cabo investigaciones y prácticas sobre la reforma docente, redactar activamente artículos de alto nivel sobre la reforma docente y mejorar eficazmente el nivel de la investigación docente. Es necesario centrarse más en los proyectos clave de reforma educativa existentes, especialmente los proyectos clave de reforma educativa provincial, promover la práctica de la reforma de la formación de talentos y mejorar la eficacia y eficiencia de la reforma. Es necesario organizar activamente la aplicación de diversos resultados de la reforma docente y esforzarse por lograr avances en los premios a nivel nacional.
(3) Fortalecer la enseñanza de los cursos básicos y mejorar el nivel de enseñanza de los cursos básicos
El primero es fortalecer la construcción docente de los cursos básicos y seleccionar los contenidos didácticos de acuerdo con los requisitos. de enseñanza clasificada y graduada para garantizar que se cumplan los requisitos de enseñanza de pregrado en profundidad y amplitud y se mejoren para satisfacer los requisitos de diversos estudiantes. Es necesario estudiar continuamente los métodos de enseñanza para los cursos básicos, llevar a cabo activamente actividades de investigación docente, adherirse a sistemas de enseñanza como la preparación colectiva de lecciones, la corrección de tareas y la respuesta a preguntas, crear un buen banco de preguntas e implementar un sistema de exámenes de mitad de período. para cursos básicos donde las condiciones lo permitan.
El segundo es estandarizar la gestión de los cursos básicos. Ante el fenómeno de la enseñanza dispersa, es necesario fortalecer la gestión de algunos cursos básicos profesionales. Es necesario adherirse a una gestión centralizada de cursos e implementar departamentos responsables. Los departamentos responsables deben fortalecer la construcción del plan de estudios, seleccionar profesores con altos estándares de enseñanza y un fuerte sentido de responsabilidad como líderes de cursos, unificar el plan de estudios, los materiales didácticos y los requisitos para garantizar la calidad de los cursos básicos profesionales.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de docentes del curso básico. Es necesario estudiar y formular políticas y medidas para la construcción de equipos docentes de cursos básicos y alentar a los docentes a dedicarse a la enseñanza de cursos básicos y a la reforma. Se deben dar políticas a los docentes de cursos básicos en materia de promoción de títulos profesionales y nombramiento laboral.
(4) Promover sólidamente el "proyecto de calidad"
Primero, sobre la base del establecimiento de especialidades características nacionales y un centro de demostración de enseñanza experimental, haremos efectivamente un buen trabajo en 3 especialidades características nacionales y 2 La construcción del centro de demostración de enseñanza experimental lo convertirá en una demostración de enseñanza y dará pleno juego a su papel como demostración. Al mismo tiempo, haz un buen trabajo de forma activa.
Esforzarse por lograr avances en la aplicación de cursos de alta calidad en la misma materia, profesores famosos a nivel nacional y zonas experimentales de innovación del modelo de formación de talentos nacionales.
El segundo es centrarse estrechamente en la aviación, la defensa nacional y el desarrollo económico y social local, desarrollar aún más las características y marcas profesionales, establecer firmemente el conocimiento de la marca profesional y seguir el principio de "tengo lo que otros tienen". "No tengo, tengo lo mejor cuando otros lo tienen y tengo lo mejor cuando otros lo tienen". Los requisitos son hacer un buen trabajo en diseño profesional de alto nivel, introducir activamente profesores de alto nivel y llevar a cabo una reforma de la formación de talentos. modelos, mejorar eficazmente la competitividad del talento y establecer continuamente una buena reputación social.
El tercero es fortalecer la construcción de cursos de calidad. Establecer un sistema de cursos de calidad de dos niveles, impulsar la construcción de otros cursos mediante la construcción de cursos de calidad y cursos de calidad, mejorar el nivel general de enseñanza de la escuela, crear una serie de cursos de enseñanza bilingüe de alta calidad y promover la enseñanza bilingüe. El contenido didáctico de cursos de calidad debe reflejar rápidamente los últimos logros científicos y tecnológicos en el campo, centrarse en la aplicación de métodos y medios de enseñanza avanzados y mejorar la calidad integral y la capacidad innovadora de los estudiantes a través de la formación práctica. Es necesario fortalecer la construcción de materiales didácticos, alentar y apoyar activamente a los docentes para que escriban sus propios materiales didácticos y mejorar continuamente la calidad de los materiales didácticos. Especialmente para las especialidades nacionales, es necesario elaborar un plan para escribir libros de texto, organizar la compilación de una serie de libros de texto característicos y esforzarse por publicar y premiar libros de texto más excelentes.
(5) Promover vigorosamente la educación de calidad.
En primer lugar, debemos poner en marcha cursos de educación humanística de calidad. Es necesario formular políticas para alentar a los docentes destacados a ofrecer cursos electivos en educación humanística de calidad y, de acuerdo con los requisitos de la construcción curricular, realizar evaluaciones de los docentes de cursos electivos en toda la escuela, seleccionar materiales didácticos y formular métodos de evaluación para mejorar el desempeño. Calidad de los cursos de calidad humanística.
El segundo es llevar a cabo activamente actividades de conferencias extracurriculares, invitar a celebridades de todos los ámbitos de la vida y líderes de empresas e instituciones a dar conferencias en la escuela y realizar "Conferencias de celebridades". Siguiendo el sistema de conferencias para talentos de alto nivel, cada profesor titular y líder de asignatura debe dar conferencias a estudiantes universitarios una vez al año como condición para su evaluación de desempeño.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de clubes de estudiantes universitarios para enriquecer la vida cultural del campus y permitir que más estudiantes universitarios mejoren sus talentos en las actividades. Es necesario formar una gama cada vez más amplia de sociedades de humanidades, ciencia y tecnología para brindar condiciones para que los estudiantes universitarios lleven a cabo actividades de clubes para alentar a los docentes a participar en la dirección de las actividades de los clubes de estudiantes e incorporar la orientación de las actividades de los clubes en la profesión docente; carga de trabajo.
En cuarto lugar, debemos hacer un buen trabajo en la organización de las actividades del segundo aula. Es necesario explorar constantemente nuevas formas que puedan movilizar el entusiasmo de los estudiantes universitarios para participar, movilizar y utilizar plenamente las fuerzas sociales, fortalecer los vínculos con universidades hermanas, empresas, áreas rurales, el ejército y los departamentos sociales, esforzarse por obtener el apoyo de todas las partes. y realizar actividades de cultura, ciencia y tecnología, deportes y voluntariado juvenil.
En quinto lugar, fortalecer la planificación y gestión de una educación de calidad. Recientemente, la escuela ha establecido un centro de educación de calidad y un centro de educación artística para organizar personal para coordinar y gestionar la construcción del plan de estudios, conferencias y orientación de actividades en educación de calidad para promover el desarrollo de una educación de calidad.
(6) Mejorar aún más el sistema de enseñanza práctica y llevar a cabo activamente actividades de innovación científica y tecnológica para estudiantes universitarios.
En primer lugar, debemos seguir reformando el contenido y el sistema de enseñanza experimental. Integre activamente recursos, actualice contenido, configure experimentos integrales y diseñados y mejore continuamente la calidad de los experimentos. Los estudiantes deben aprender a seleccionar de forma independiente equipos experimentales, determinar planes experimentales y dominar los métodos de pensamiento y los métodos de implementación para descubrir leyes y verdades a través de experimentos científicos.
El segundo es seguir realizando experimentos abiertos. Es necesario alentar a las universidades calificadas a ofrecer experimentos más abiertos a todos los estudiantes.
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los estudiantes y fortalecer su alfabetización científica.
En tercer lugar, explorar activamente modelos y formas para que los estudiantes universitarios realicen investigaciones científicas. Para alentar mecánicamente a estudiantes universitarios destacados a unirse al equipo de investigación científica de la facultad, las universidades calificadas deben seleccionar un grupo de estudiantes destacados en su segundo y tercer año para participar en la investigación científica de la facultad y cultivar habilidades prácticas y espíritu innovador en las actividades de investigación científica.
En cuarto lugar, llevar a cabo activamente actividades extracurriculares de innovación científica y tecnológica para estudiantes universitarios y estimular la conciencia innovadora de los estudiantes universitarios a través de "Tres pequeños" y otras actividades. Es necesario organizar diversos concursos extracurriculares de ciencia y tecnología para estudiantes universitarios y realizar activamente concursos de ciencia y tecnología como "Challenge Cup", modelado matemático, diseño electrónico, diseño mecánico, concursos de mecánica, programación de software y discursos en lenguas extranjeras. Es necesario fortalecer la orientación docente, esforzarse por lograr buenos resultados en los concursos a nivel provincial y superior y, al mismo tiempo, producir una serie de logros científicos y tecnológicos de alto nivel (patentes, artículos de investigación científica, etc.).
En quinto lugar, debemos fortalecer vigorosamente el diseño curricular profesional (trabajos académicos). El diseño de cursos profesionales es una parte importante del cultivo de las habilidades profesionales básicas de los estudiantes de ingeniería. En el diseño de cursos profesionales, se debe defender enérgicamente el concepto de "regreso a la ingeniería", combinando la enseñanza teórica con la formación en ingeniería, combinando temas de diseño con proyectos de ingeniería y cultivando las habilidades de ingeniería, la conciencia de ingeniería y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes. Los trabajos del año académico de la especialización en gestión cultural también deben enfatizar la práctica y la investigación, y esforzarse por cultivar las habilidades de investigación extensa y análisis en profundidad de los estudiantes.
En sexto lugar, debemos fortalecer el trabajo de diseño de graduación. Explorar continuamente métodos y formas de mejorar los proyectos de graduación y mejorar la calidad de los proyectos de graduación. Es necesario asegurar horarios de trabajo para los proyectos de graduación y explorar reformas para proponer temas con anticipación. La selección del contenido y el tema del proyecto de graduación (tesis) debe seleccionarse cuidadosamente en función de las condiciones reales. Por un lado, la selección del tema del proyecto de graduación (tesis) debe combinarse con la investigación científica de los profesores, el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes universitarios debe integrarse estrechamente con el proyecto de graduación (tesis) y se debe alentar a los estudiantes. para publicar artículos. Por otro lado, es necesario combinar las necesidades reales de las empresas e instituciones, alentar a más estudiantes a realizar proyectos de graduación (tesis) en empresas e instituciones, resolver problemas en la gestión de producción y operación de empresas e instituciones y fortalecer aún más la combinación. de teoría y práctica, y al mismo tiempo proporcionar a los estudiantes universitarios encontrar amplias vías de empleo.
Séptimo, fortalecer la construcción de bases prácticas de enseñanza. Este año nos concentraremos en construir un laboratorio de mantenimiento de aviación y un centro independiente de aprendizaje de inglés para estudiantes universitarios.
También deberían fortalecerse las bases de pasantías, como los centros de formación industrial, para proporcionar un mejor entorno para que los estudiantes universitarios simulen el trabajo real. Al mismo tiempo, los laboratorios deberían mejorar la gestión, aumentar la apertura y la utilización de equipos de gran tamaño.
En octavo lugar, debemos fortalecer aún más la construcción del equipo docente práctico y, por un lado, debemos enriquecer el equipo. Deben adoptarse políticas para atraer personal altamente capacitado para que se dedique a la enseñanza práctica. Por otro lado, es necesario fortalecer el cultivo y mejora de la capacidad práctica de este equipo. Es necesario mejorar el nivel práctico y la capacidad práctica docente de los profesores de formación experimental mediante la práctica de la investigación científica, la formación en el trabajo y la formación competitiva.
(7) Seguir mejorando el sistema de orientación y evaluación docente.
En primer lugar, adhiérase al sistema de escucha de conferencias para líderes de todos los niveles, obtenga directamente información de primera mano sobre la enseñanza en el aula escuchando conferencias, comprenda la dinámica de la enseñanza y el aprendizaje y mejore rápidamente los problemas existentes.
El segundo es establecer un sistema de análisis de pruebas para comprobar el efecto del aprendizaje y resumir los resultados y deficiencias de la enseñanza mediante la distribución de las puntuaciones de las pruebas y las de los estudiantes.
El tercero es mejorar continuamente el sistema de evaluación de los estudiantes, proporcionar retroalimentación oportuna sobre los problemas informados por los informantes de los estudiantes y establecer un vínculo para la retroalimentación y la mejora.
El cuarto es mejorar el sistema de supervisión secundaria de escuelas y colegios. En particular, es necesario fortalecer el trabajo del grupo de supervisión de primer nivel de la facultad y formular normas de trabajo.
¡Mejorar la calidad de la enseñanza y la formación de talentos, esforzarse por crear una nueva situación en la enseñanza y esforzarse por acelerar la construcción de una universidad de aviación de enseñanza e investigación!