Cómo mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes en la sociedad de la información

El concepto de responsabilidad social de los estudiantes universitarios es la actitud de los estudiantes universitarios para comprender y cumplir con sus responsabilidades. El concepto correcto de responsabilidad no se forma espontáneamente, sino que requiere una orientación teórica correcta. Sólo puede establecerse mediante métodos correctos y esfuerzos continuos. La educación de la conciencia de responsabilidad social tiene como objetivo cultivar la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes, mejorar el sentido de responsabilidad y el espíritu de los estudiantes hacia la patria y la nación, la sociedad y el medio ambiente, la familia y los vecinos, y hacia ellos mismos, formar un buen sentido de responsabilidad y carácter, y transformarlo en un comportamiento responsable de ser leal a la patria, contribuir a la sociedad y esforzarse constantemente por la superación personal. Con base en el proceso de desarrollo de la autoconciencia individual y la capacidad de asumir responsabilidad moral, las responsabilidades del sujeto se pueden dividir lógicamente en las siguientes responsabilidades hacia uno mismo. Sólo cuando los individuos tienen por primera vez un sentido de responsabilidad por sí mismos pueden mostrar gradualmente un sentido de responsabilidad por los demás, el colectivo y la sociedad. Hasta cierto punto, ser responsable de uno mismo es también una manifestación de ser responsable de la sociedad. La formación de una conciencia de responsabilidad social requiere que los estudiantes universitarios no sólo sean responsables de sí mismos, sino también del colectivo y de la sociedad, y que manejen correctamente la relación con el colectivo, la sociedad y los demás. La conciencia de la responsabilidad social se forma gradualmente en el proceso de la práctica social y es una manifestación concreta de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores de una persona en la sociedad. ?

2 Cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios es un requisito del desarrollo social.

2.1 La visión de responsabilidad social de los estudiantes universitarios es el elemento central del carácter moral de una persona. Como elemento central del carácter moral, la responsabilidad se encuentra en el nivel más alto de todo el sistema de normas morales y desempeña un papel destacado en otros elementos morales. La moralidad, en cierto sentido, significa cumplir conscientemente las responsabilidades. En la Teoría de la Responsabilidad, la responsabilidad se considera un elemento esencial de la moralidad. “La ética oficial, la ética profesional, la ética médica, la ética empresarial, la ética artística, la ética social, la ética profesional y las virtudes familiares se basan todas en la responsabilidad [1] Sin este elemento básico, no habría virtud”.

2.2 El sentido de la responsabilidad es la única manera que tienen los estudiantes universitarios de darse cuenta de su autoestima. El valor personal es el punto de apoyo y la piedra angular de la vida. Es parte de la naturaleza humana perseguir los mayores intereses y realizar el valor de la vida. El valor personal refleja el estatus, el papel y la importancia de una persona en la sociedad. El criterio principal para medir el valor personal es la responsabilidad y la contribución del individuo a la sociedad, así como el respeto y la satisfacción que la sociedad le brinda al individuo. El papel de la responsabilidad en la promoción de la realización de la autoestima se refleja principalmente en los siguientes aspectos: 1. La responsabilidad tiene una dirección clara, es decir, "de qué eres responsable" está claro. Esta clara direccionalidad tiene una función orientadora en las elecciones de vida, orientando, controlando y regulando el comportamiento social. 2. La compulsión de la responsabilidad puede superar algunas de las debilidades de la naturaleza humana, estimulando así el deseo y el entusiasmo por el trabajo duro. 3. La naturaleza * * * de las responsabilidades y los derechos significa que mientras cumplimos obligaciones para con los demás y la sociedad, también recibimos ayuda y servicios de los demás y de la sociedad, es decir, disfrutamos de los frutos del desarrollo social y económico y de los derechos otorgados por el Estado y sociedad. Disfrutar de estos derechos es una condición necesaria para lograr su carrera y realizar su autoestima.

2.3 Los estudiantes universitarios establecen un correcto concepto de responsabilidad, que es la necesidad para el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes universitarios. Los estudiantes universitarios son la fuerza social más activa y dinámica y desempeñan un papel ansioso y pionero en la promoción del desarrollo histórico y el progreso social. Los estudiantes universitarios han llegado a la edad en la que pueden asumir plenamente las responsabilidades de la vida. Son la columna vertebral de la sociedad futura. su actitud ante las responsabilidades de la vida. Para cumplir su misión histórica, los estudiantes universitarios deben tener un fuerte sentido de responsabilidad social. Si la importancia de la responsabilidad hace que la educación responsable sea eterna, entonces la realidad objetiva de una conciencia borrosa y debilitada de la responsabilidad entre los estudiantes universitarios hace que la educación responsable sea urgente. ?

3 Medidas y métodos para fortalecer la educación en responsabilidad social de los estudiantes universitarios

3.1 Profundizar la reforma de los cursos de teoría ideológica y política en los colegios y universidades, y aprovechar plenamente el papel de Cursos de teoría ideológica y política como canal principal. El primero es aclarar el estatus de la educación responsable en la educación ideológica y moral, construir un sistema de educación moral científica y razonable y reconstruir el sistema de contenidos y los métodos de educación ideológica y moral para estudiantes universitarios con la responsabilidad como elemento central. En segundo lugar, proceder paso a paso y respetar la naturaleza jerárquica de la educación responsable. En primer lugar, es necesario ayudar a los estudiantes universitarios a comprender correctamente sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, que es la base de una educación responsable; en segundo lugar, es necesario cultivar la voluntad y la convicción de los estudiantes universitarios para cumplir firmemente con sus responsabilidades; el eslabón central de la educación responsable; finalmente, a través de la educación, los estudiantes universitarios pueden formar hábitos responsables que son el propósito de la educación responsable.

3.2 Construir los “tres grandes principios educativos” de educación responsable* ** concepto unificado. La educación responsable es un gran proyecto sistemático que requiere cooperación y esfuerzos conjuntos de todos los sectores de la sociedad.

Cultivar talentos calificados que necesita la sociedad es la función principal de los colegios y universidades. Al educar a los estudiantes universitarios sobre la responsabilidad, todos los profesores y el personal deben establecer un sentido de responsabilidad. Por un lado, deben predicar con el ejemplo y cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes con un alto sentido de responsabilidad y dar ejemplo, por otro lado, deben implementar una educación responsable en los procesos de enseñanza, gestión y servicio para formar un sistema educativo; sinergia y construir el concepto de las "tres educaciones" del "Principio de educación responsable".

3.3 Establecer un sentido de ciudadanía responsable, adherirse a la correcta orientación de valores y fortalecer la educación en responsabilidad. Éste es el contenido de una sólida educación de la personalidad y el núcleo de la educación para la ciudadanía moderna. “Aprender a ser responsable y ser un ciudadano calificado”[2] es el punto de apoyo para implementar una educación responsable. Los estudiantes universitarios son los nuevos ciudadanos del futuro. Tienen los derechos y la conciencia de los ciudadanos y se han convertido y deben convertirse en sujetos de responsabilidad. Al mismo tiempo, la existencia de múltiples valores y normas de juicio de valor para los estudiantes universitarios. es una realidad objetiva. Para llevar a cabo una educación de "ciudadanía responsable" para los estudiantes universitarios, debemos adherirnos a la orientación de valores correcta, guiar a los estudiantes universitarios para que comprendan y manejen correctamente la relación entre intereses personales, necesidades personales, responsabilidades sociales y obligaciones sociales, y adherirnos al principio de colectivismo y gestionar correctamente las obligaciones individuales, colectivas y sociales. La relación entre los intereses nacionales es la exigencia valorativa dominante de la educación responsable.

3.4 Innovar las formas educativas y esforzarse por lograr resultados efectivos en el concepto de educación responsable. Por un lado, la enseñanza del adoctrinamiento debe transformarse en enseñanza del análisis heurístico, para que los estudiantes puedan establecer un concepto correcto de responsabilidad en sus mentes, por otro lado, el concepto de educación de la responsabilidad debe combinarse con la práctica; La responsabilidad está en todas partes y los educadores deben ser buenos guiándolos en la vida para que los jóvenes estudiantes universitarios puedan mejorar su sentido de responsabilidad, fortalecer su voluntad y su creencia en la responsabilidad y formar un hábito de responsabilidad.

3.5 Fortalecer la educación al servicio del pueblo. Servir al pueblo es el núcleo de la ideología y la moral socialistas y el núcleo del cultivo del sentido de responsabilidad social. En la práctica de la revolución, la construcción y la reforma, ha surgido en China un gran número de modelos avanzados con un alto sentido de responsabilidad social. La unidad inherente del servicio al pueblo y la economía socialista de mercado determina que, en las condiciones de desarrollo de la economía socialista de mercado, debemos seguir defendiendo el código moral del servicio al pueblo en toda la sociedad, fortalecer la educación para servir al pueblo y permitir que la gente esté del lado del pueblo pensar y trabajar desde el punto de vista del pueblo, ser entusiastas por el bienestar público, ayudar a los pobres, tomar en consideración la situación general y ayudarse unos a otros para beneficio mutuo. Todas las palabras y acciones deben basarse en los intereses del pueblo como punto de partida y destino, y realizar los intereses personales legítimos en el proceso de servir a los demás y a la sociedad. ?

En segundo lugar,

La conciencia de responsabilidad social se refiere a la conciencia de las responsabilidades, obligaciones y misiones sociales que deben asumir los miembros de la sociedad. Requiere que los miembros de la sociedad no sólo sean responsables de sí mismos, sino también de su colectivo y de la sociedad, y que manejen correctamente las relaciones con el colectivo, la sociedad y los demás. Es la encarnación concreta de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores de una persona en la vida social que se forman gradualmente en la práctica social. El cultivo de la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes universitarios es de gran importancia para mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes universitarios y construir una sociedad socialista armoniosa.

1 Las principales manifestaciones de la falta de conciencia de responsabilidad social entre los estudiantes universitarios contemporáneos

La corriente principal de la situación ideológica y política de los estudiantes universitarios contemporáneos es positiva y saludable, lo cual es muy Es importante seguir el camino del socialismo con características chinas y lograr la construcción integral de una sociedad modestamente acomodada y llena de confianza en nuestros ambiciosos objetivos.

Sin embargo, con los profundos cambios en la situación nacional e internacional, ha habido algunos cambios nuevos dignos de atención en la responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos. Algunos estudiantes universitarios tienen problemas como creencias políticas confusas, orientaciones de valores distorsionadas, falta de conciencia de integridad y un débil sentido de responsabilidad social en diversos grados.

Falta de ideales y creencias

Los ideales son las características de los estudiantes universitarios contemporáneos, pero en la feroz competencia del mercado, muchos estudiantes universitarios son propensos a tener ideales y creencias vagos bajo la presión de la competencia. , y se limitan fácilmente a objetivos utilitarios, enfatizando los intereses materiales sobre los objetivos ideales. Generalmente creen que los ideales están demasiado lejos, demasiado grandes, demasiado lejanos, demasiado esquivos, demasiado difíciles de captar e ilusorios. Sólo la "realidad" es concreta y realista. Se preocupan más por sus propios intereses inmediatos, su propio desarrollo y las cosas estrechamente relacionadas con sus vidas.

1.2 Falta de orientación al valor

La orientación al valor de la vida es la tendencia a la evaluación y elección del valor personal durante todo el proceso de realización del valor de la vida. Depende principalmente de cómo afrontarlo. con intereses personales, intereses sociales e intereses de otros. Con el desarrollo de la economía de mercado y la diversificación de los temas de interés, las personas que participan en actividades económicas deben elegir su propio comportamiento de acuerdo con sus propios intereses. Las personas deben aprender a diseñarse, juzgarse y desarrollarse de acuerdo con las necesidades y tendencias de la sociedad y el mercado. La personalidad y el estatus se vuelven gradualmente más prominentes, lo que desalinea la orientación de valores de los estudiantes universitarios contemporáneos.

Cada vez más estudiantes universitarios se preocupan por su independencia y autonomía. Persiguen requisitos de valor personal, dignidad e intereses, prestan atención a la autoestima, ignoran el valor social, a menudo se centran en objetivos personales específicos y carecen del debido sentido de responsabilidad por otras cosas además de "yo".

1.3 Falta de ética social y conceptos legales

Aprender a comportarse, a hacer las cosas, a estudiar y a llevarse bien con los demás son las principales responsabilidades de los estudiantes universitarios en el nuevo siglo. Sin embargo, con la popularización de la educación superior, algunos estudiantes universitarios carecen de motivación para estudiar, están seriamente cansados ​​de estudiar, hacen trampa en los exámenes, no se preocupan por la propiedad pública, tienen poca conciencia sobre la conservación de energía, poca conciencia sobre la ley y la disciplina, han perdido la moral de la red y hacen la vista gorda ante los malos fenómenos entre sus compañeros. Los problemas que se resuelven en las escuelas primarias y secundarias todavía existen en las universidades, por lo que la educación universitaria actual generalmente consiste en compensar cursos anteriores.

1.4 Falta de sentido de propiedad social

En la búsqueda de ideales, un número considerable de estudiantes universitarios persiguen intereses materiales específicos, pero en la vida real demuestran que no tienen nada que hacer consigo mismos, sin considerar realmente el propio destino con el destino de la sociedad y de los demás. No se considere un miembro de la gran familia social y trátese siempre como un extraño cuando tenga problemas.

2 Razones de la falta de responsabilidad social entre los estudiantes universitarios contemporáneos

Hay muchas razones que afectan la falta de responsabilidad social entre los estudiantes universitarios contemporáneos, incluidas razones sociales y personales. Hay tanto razones del sistema educativo como problemas familiares.

2.1 La influencia del entorno social

La sociedad actual es una sociedad con una competencia feroz, apertura y diversidad, un rápido desarrollo de la información y altos riesgos. Con el desarrollo de la economía de mercado, la competencia en el mercado se ha vuelto cada vez más feroz. Por un lado, mejoran su sentido de apertura, innovación e independencia. Por otro lado, la generalización de pensamientos lucrativos y el fortalecimiento de la conciencia de intereses en la sociedad conducirán inevitablemente a un debilitamiento de su sentido de responsabilidad. Debido al rápido desarrollo de la información, el entorno social abierto y diverso y la continua expansión del ciberespacio, los riesgos en las interacciones sociales ocurren con frecuencia. Según las estadísticas, entre los usuarios de Internet de mi país, el 88,4% tiene entre 21 y 35 años, y el 86% tiene un título universitario o superior. Se puede observar que el principal grupo de internautas en nuestro país son estudiantes jóvenes, especialmente estudiantes universitarios. Con la creciente popularidad de Internet en los campus universitarios, el impacto negativo de Internet en los estudiantes universitarios se ha vuelto cada vez más prominente. Esto se ha convertido en un tema importante para los estudiantes trabajadores universitarios en la nueva era y también es un nuevo desafío para la educación universitaria. al progreso tecnológico.

2.2 Desventajas del sistema educativo

Durante mucho tiempo, debido a la influencia del examen de ingreso a la universidad, la mayoría de las escuelas de nuestro país han implementado una educación orientada a exámenes y aprender bien. cubre casi todo. Las escuelas sólo se centran en la tasa de admisión, pero en gran medida ignoran la función ontológica de la educación ideológica y política y la formación y cultivo del espíritu de los estudiantes, lo que resulta en una disminución en la capacidad de los estudiantes para aceptar verdaderamente la educación ideológica y un serio impacto en El sentido de responsabilidad de los estudiantes universitarios.

A lo largo de nuestra educación, siempre queremos cultivar personas que sean perfectas en términos de ideología y moralidad. No prestamos suficiente atención a la personalidad independiente y al desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios, y también ignoramos el impacto. de los intereses personales sobre los intereses generales. Por un lado, a menudo se exige a los estudiantes que amen la patria, el pueblo y el colectivo. Por otro lado, las escuelas rara vez alientan a los estudiantes universitarios a cuidar y proteger sus derechos e intereses legítimos y a ser responsables de sí mismos. Como resultado, se suprime la subjetividad de los estudiantes, se lastiman sus almas y se ignoran las responsabilidades básicas que los estudiantes universitarios deben y pueden asumir, lo que resulta en un vacío de conciencia de responsabilidad social en el que "no se pueden hacer cosas grandes, pero sí pequeñas". las cosas no se quieren hacer."

2.3 Condiciones y ambiente familiar

Hoy en día, una gran proporción de estudiantes universitarios tienen hijos únicos. Han vivido en un ambiente familiar cariñoso desde la infancia, con condiciones de vida superiores, falta de formación para la vida y una evidente autoexpresión. Dan por sentado el cuidado y el cuidado de sus mayores, y tienen más exigencias sobre sus padres, los demás y la sociedad. y menos exigencias para ellos mismos. Siempre consideran lo que otros deberían hacer por mí, pero rara vez consideran lo que yo debería hacer por mis padres, mi familia y la sociedad. Tienen un fuerte sentido de sus derechos.

2.4 La propia cualidad intrínseca del individuo

Las razones personales son la causa interna de la falta de conciencia de responsabilidad social. Cabe afirmar que la calidad política, ideológica y moral de la mayoría de los estudiantes es buena. Sin embargo, debido a los diferentes entornos específicos en los que viven, los diferentes niveles de educación, la comprensión personal unilateral y las ideas sesgadas, muchos estudiantes universitarios tienden a comprender los fenómenos sociales y la sociedad desde una perspectiva perceptiva, y son fácilmente restringidos y atados por las Los lados malvados y oscuros de la sociedad. Mire la sociedad desde la perspectiva de personas y eventos individuales. Se cree que una sociedad real es aquella en la que todos solo piensan en sí mismos y no pueden ver la interdependencia, la interdependencia y la responsabilidad mutua entre las personas y la sociedad, debilitando así el sentido de responsabilidad hacia los demás y la sociedad.

3 Principales contramedidas para corregir el sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos

3.1 Atmósfera social y cultural para formar conciencia de la responsabilidad social

Los individuos son las células de la sociedad , y la conciencia de la responsabilidad social personal es la base de La formación suele estar estrechamente relacionada con el ambiente social y cultural en el que se encuentra. El entorno y la atmósfera cultural de la conciencia de la responsabilidad social tienen efectos tanto positivos como negativos. Tienen una influencia sutil en el cultivo de la conciencia de la responsabilidad social y desempeñan un papel destacado en el cultivo de la conciencia de la responsabilidad social entre los estudiantes universitarios contemporáneos. Si toda la sociedad tiene un entorno y una atmósfera cultural en los que todos presten atención a la responsabilidad social, cada uno de nosotros estará expuesto a un entorno con un fuerte sentido de responsabilidad social. Con el tiempo, toda la sociedad prestará atención al cultivo de la conciencia de responsabilidad social, y la influencia social seguramente se convertirá en un impulso para la educación escolar y el progreso personal.

3.2 Establecer un mecanismo efectivo para cultivar la conciencia de responsabilidad social

Cultivar la responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos no sólo requiere un buen ambiente social y cultural, sino que también requiere la formación de una comunidad efectiva. mecanismo en toda la sociedad para permitir que los estudiantes universitarios El cultivo de la responsabilidad social se implemente verdaderamente.

(1) Establecer un mecanismo educativo que vincule las escuelas primarias, secundarias y universitarias. El cultivo de la conciencia de responsabilidad social debe llevarse a cabo por etapas. Establecer diferentes objetivos de formación en responsabilidad social para escuelas primarias, secundarias y universidades e implementarlos. Si se pueden alcanzar los objetivos de formación en las escuelas primarias y secundarias, será fácil lograr el cultivo de la responsabilidad social entre los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, también es necesario mejorar continuamente el sentido de responsabilidad social de los docentes. Sólo los profesores con un alto sentido de responsabilidad social pueden cultivar estudiantes con un alto sentido de responsabilidad social.

(2) Establecer un mecanismo de vinculación entre la escuela y la sociedad. El entorno social y la atmósfera cultural desempeñan un papel muy importante en el cultivo del sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios. Las escuelas deben desempeñar el papel de sociedad, hacer pleno uso de los recursos sociales y convertir los efectos aleatorios del entorno social en actividades educativas planificadas y organizadas con propósito. Permitir que los estudiantes se dejen influenciar por la clase social desde una edad temprana, mejorar continuamente la capacidad de los estudiantes para distinguir entre verdad, bondad, belleza y falsedad, fealdad y fealdad, y mejorar la "inmunidad". La sociedad debe aumentar el castigo a las personas y organizaciones que no cumplen con sus responsabilidades sociales y mejorar continuamente la conciencia de responsabilidad social de los miembros sociales.

Sobre los Intelectuales

(3) Establecer un mecanismo de vinculación entre escuela y familia. La educación familiar es un complemento necesario a la educación escolar. La educación escolar debería desempeñar un mejor papel en la cooperación con las familias. Las familias desempeñan a menudo un papel decisivo en el crecimiento de los estudiantes. Los estudiantes crecen en familias. Los familiares y los padres son sus primeros maestros y su conciencia de responsabilidad social tiene el impacto más directo y profundo en los estudiantes. Si bien las escuelas están haciendo un buen trabajo en el cultivo de la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes, también necesitan la cooperación de las familias para mejorar la conciencia de las familias sobre el cultivo de la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes y convertirlo en una acción consciente para cada familia y cada padre.

(4) Establecer un mecanismo de vinculación entre escuelas y empleadores. Los colegios y universidades son lugares para cultivar talentos de alta calidad, y el propósito de la educación superior es generar los talentos que la sociedad necesita. Las escuelas deben fortalecer la comunicación con los empleadores sociales, publicar rápidamente información sobre las diversas necesidades de talentos de los empleadores y verdaderamente cultivar en los estudiantes talentos con un alto sentido de responsabilidad social que satisfagan las necesidades sociales.

(5) Establecer un mecanismo de crédito para la responsabilidad social personal. En la construcción de una sociedad armoniosa, el sentido de responsabilidad social de todos es muy importante y los deseos egoístas personales no pueden afectar la construcción de una sociedad armoniosa. La sociedad debe regular continuamente el comportamiento de los individuos en el cumplimiento de sus responsabilidades sociales mediante el establecimiento de información de responsabilidad social personal.

(6) Establecer un mecanismo de prevención y control de anomalías morales en línea. La popularidad de Internet ha tenido un impacto positivo en los estudiantes universitarios. Su apertura, igualdad e interactividad han creado una plataforma de comunicación nueva y conveniente para los estudiantes universitarios. Sin embargo, la virtualidad, el ocultamiento y la naturaleza ilimitada de Internet han alentado en gran medida a algunos estudiantes a ser afortunados e indulgentes, lo que ha llevado al desorden moral en línea y al cibercrimen. Por lo tanto, toda la sociedad debería prestar atención a la cuestión de la anomia moral en línea y hacer pleno uso de los recursos en línea para aumentar la publicidad. Al mismo tiempo, los departamentos pertinentes deben fortalecer aún más la supervisión de la seguridad de la red, filtrar rápidamente la información errónea, purificar constantemente el entorno de la red y combatir eficazmente diversos tipos de ética y delitos en la red.

3.3 Cultivar la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos en la práctica

Para cultivar la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos, no solo debemos establecer varios mecanismos efectivos, sino también prestar atención. al cultivo en la práctica, para que los estudiantes universitarios realmente sientan la importancia de la conciencia de responsabilidad social para su crecimiento y desarrollo futuro. En el pasado, hemos llevado a cabo muchas actividades educativas que favorecen el cultivo de la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes y que han desempeñado un cierto papel en el cultivo de la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes.

Sin embargo, con los cambios de los tiempos y los cambios sociales, debemos seguir el ritmo de los tiempos y perfeccionar constantemente el contenido educativo y las actividades prácticas que cumplan con los requisitos de la época, de modo que el cultivo de la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos sea más específico. y eficaz.

Cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios es un proyecto sistemático y una tarea de largo plazo, que requiere de la cooperación y el papel activo de la escuela y de todos los sectores de la sociedad, así como de la acción consciente de cada colegio. alumno.