El propósito de la práctica de la educación primaria
Fan Wenyi:
La práctica es el último eslabón práctico de enseñanza extremadamente importante en la educación universitaria. A través de la práctica, estará expuesto al trabajo práctico relacionado con esta especialidad en práctica social, mejorará la comprensión perceptiva, cultivará y ejercitará la capacidad de aplicar de manera integral las teorías básicas, las habilidades básicas y el conocimiento profesional aprendido para analizar y resolver problemas prácticos de forma independiente, integrar la teoría. con la práctica y mejorar la capacidad práctica.
Sentará una cierta base para que trabajemos después de graduarnos; al mismo tiempo, podremos probar el efecto de la enseñanza, acumular experiencia para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza, cultivar talentos calificados y prepararnos. para su fácil integración en el entorno social. A través de la práctica educativa damos pleno juego a nuestra iniciativa subjetiva y combinamos los conocimientos teóricos aprendidos en las clases universitarias con la docencia práctica.
Fan Wen'er:
A través de la práctica educativa, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva, combinar los conocimientos teóricos aprendidos en las clases universitarias con la enseñanza práctica y dominar inicialmente los métodos y técnicas de enseñanza. del chino de la escuela primaria, así como el contenido y los métodos de trabajo del profesor de la clase. Comprender la situación actual y la situación educativa del alumnado de Educación Primaria. La unidad de pasantías es la Escuela Central de la ciudad de Longhe, condado de Fengdu, ciudad de Chongqing, y la clase es Clase 2, Grado 3.
A través de la práctica, podemos cultivar y ejercitar aún más la capacidad de integrar la teoría con la práctica, analizar y resolver problemas, y obtener conocimientos y habilidades prácticos preliminares en la profesión docente, acortando así el período de adaptación de la enseñanza y sentando una buena base para el trabajo futuro. Al mismo tiempo, podemos aprender de la experiencia de la educación secundaria y la reforma docente para verificar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra universidad, y luego promover la reforma docente y la investigación científica educativa en nuestra universidad.
Ejemplo 3:
El propósito fundamental de organizar pasantías docentes es mejorar aún más la conciencia ideológica y el nivel profesional de los estudiantes a través de la combinación de teoría y práctica y la comunicación entre la escuela y la sociedad. especialmente observación Habilidades de trabajo práctico para resolver problemas, analizar problemas y resolver problemas, y cultivar a los estudiantes para convertirlos en talentos compuestos de alta calidad que puedan adaptarse activamente a las necesidades de la modernización socialista.
Se refleja concretamente en tres aspectos: aplicar y comprobar los resultados docentes; cultivar su adaptabilidad, capacidad organizativa, capacidad de coordinación y capacidad de análisis y resolución de problemas prácticos, previsión y preparación para el empleo; A través de la práctica, descubra la brecha entre su propia situación y las necesidades reales de la sociedad, complemente los conocimientos relevantes de manera oportuna durante el último período de estudio y prepare suficientes conocimientos y habilidades para la búsqueda de empleo y el trabajo formal, acortando así el período psicológico. Período de transición del campus a la sociedad.