Notas del profesor Meng Hongmei sobre “Captar estrategias de diseño de enseñanza en el aula para cultivar competencias básicas en chino”
? Tuve el honor de escuchar la conferencia impartida por el maestro Meng Hongmei de Yongcheng, Shangqiu. Esta mañana, recopilé especialmente la esencia de la conferencia para utilizarla de manera flexible en el futuro proceso de enseñanza.
? Las estrategias básicas del aula presentan nueve sugerencias, presentan temas de manera oportuna y proponen objetivos de enseñanza lo antes posible para guiar a los estudiantes a aprender y activar la atmósfera del aula; posicionarse primero; organizar discusiones con los estudiantes y mejorar la conciencia de cooperación; controlar el discurso del maestro y permitir más tiempo para practicar, brindar retroalimentación y correcciones oportunas y hacer correcciones en el momento, y prestar atención al ritmo de la enseñanza; a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud ante las diferencias. En el futuro, compare sus resultados antes y después de clase y cómo corregir cualquier deficiencia.
? Las nueve preguntas de Xiao Dongpei al preparar lecciones: ¿Qué tipo de artículo es este? (Rasgos estilísticos); ¿Para qué está escrito este artículo? (antecedentes de redacción) de qué trata este artículo (tema) así es como está escrito el artículo (técnica, lenguaje, por qué se coloca en esta unidad y en esta posición (objetivos de la unidad, intención editorial); que mejor refleje las características del artículo Cuáles son los párrafos u oraciones del artículo (enfoque docente pensar en por qué este artículo debería enseñarse ahora (valor didáctico) qué pueden y qué no pueden leer los estudiantes (prejuzgar qué situaciones de aprendizaje); El libro de texto proporciona este tipo de recursos auxiliares (recursos didácticos, consejos previos, comentarios secundarios, consejos de lectura, pensamiento y exploración después de clase, etc.). Estas nueve preguntas se utilizan de forma inteligente, por lo que no teme que los estudiantes en clase. no escuchará. ¡Aprende lentamente! Incluso si puedes usar uno o dos puntos al principio, ¡sigue siendo bueno!
? Se requiere que los estudiantes lean clásicos durante las vacaciones, primero lean los clásicos requeridos por la clase y también lean otros clásicos. Por ejemplo, una serie de biografías de celebridades de lectura obligada, capacitación especial para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria para ampliar horizontes y una variedad de actividades lingüísticas: discursos, recitaciones, acumulación diaria, exploración de clásicos, etc.
? Hice un examen clásico en la primera semana de clases y otro examen en la segunda semana. Estoy muy de acuerdo con esto. Porque nuestra escuela también se organiza para leer clásicos durante las vacaciones, tomar notas y consultarlas cuando empiecen las clases. La maestra Meng acaba de abrirme la mente. ¿No sería mejor que los profesores guiaran a los estudiantes a leer los clásicos?
? Practica caligrafía todos los días. Nuestra escuela ahora presta más atención a la escritura estandarizada de los estudiantes y esta tarea también se organiza durante las vacaciones de verano. Simplemente no sé cómo los estudiantes lo lograron durante el proceso de finalización.
? Cuando aparecen nuevos tipos de preguntas en los exámenes normales, se debe dar una conferencia especial. Por ejemplo, si hay una prueba sobre conocimientos de pareado en el examen simulado, se requiere un curso especial de pareado. El examen de ingreso a la escuela secundaria de este año evalúa el conocimiento de los pareados y los estudiantes reciben algunas oraciones para organizar el lenguaje para escribir pareados. Originalmente se suponía que sería una clase de pareado para los estudiantes, pero estaba todo preparado, pero no se dio por diversas razones, por lo que en el futuro debe haber metas y acciones.
? Estrategias básicas para el estudio de libros de texto. Investigar sobre qué contenidos son nuestro punto de apoyo. Debe estudiar el esquema, el libro completo, los requisitos de la unidad, los textos, los consejos previos a la clase (dificultades), los ejercicios después de la clase (puntos clave), los cuadernos de ejercicios (volver a lo básico) y leer extensamente los diseños de enseñanza de otras personas. En el pasado, siempre leíamos el texto de esta clase y preparábamos lecciones basadas en los libros de referencia didáctica. Como dicen los expertos, llamamos a esta lección exhaustiva, pero simplemente no consideramos los otros componentes críticos. Al comienzo del nuevo semestre, primero lea el libro completo en general, luego observe los requisitos de la unidad y luego mire esta lección, incluidos consejos previos antes de la clase, comentarios después de la clase, ejercicios después de la clase, etc.
Se pueden diseñar hasta dos preguntas en una sesión. En el pasado teníamos una clase donde siempre había preguntas y respuestas. Mirando hacia atrás, hablamos de más de una docena de cuestiones y no sé cuáles son las cuestiones centrales que deben resolverse. Por lo tanto, es necesario perfeccionar las cuestiones de diseño.
? El diseño instruccional debe tener cuatro características: luchar por lo "simple" (esta simplicidad incluye objetivos de enseñanza concisos, contenido simple, enlaces simplificados, métodos simples, medios simples, lenguaje conciso, etc., resaltar la "lectura" (el nuevo estándar curricular nos exige); implementar tres clases principales de chino, con los profesores como líderes, los estudiantes como cuerpo principal y las actividades como línea principal. La lectura incluye muchos tipos: lectura sincrónica, lectura en silencio, lectura en voz alta, lectura para el gusto, lectura comparada, lectura de comprensión, y lectura profunda, lectura escénica, piense en cuánto usamos en la enseñanza en el aula; comprenda la palabra "profunda" (desde artículos hasta literatura y cultura, cómo conectar el aprendizaje de conocimientos y cómo educar a las personas con inteligencia); destacados" 2 Palabras (una lección debe tener al menos un resaltado (título, inicio, final, formato, idioma, concepto y una composición debe tener al menos un resaltado).
Si prestas atención a estos cuatro puntos al preparar las lecciones, los captas bien y los aprovechas bien, ¿por qué preocuparte por no poder hablar bien chino?
? La formación es una vía rápida para el crecimiento profesional. La molienda aquí se refiere a moler (observar las clases de otras personas), copiar (imitar las clases de otras personas) y moler (afinar el propio estilo de enseñanza). Además de estos, debe leer cursos más famosos, registrar la enseñanza, ordenar sus propias sesiones de enseñanza, grabar lecciones, ver lecciones y hacer correcciones.
? Bajo los nuevos estándares curriculares, el surgimiento de buenas lecciones debe ser significativa, eficiente (pedir al mismo estudiante al principio y al final de la misma clase para ver cómo responde las preguntas), efectiva, normal y perfecta. El alto grado de La participación de profesores y estudiantes depende del grado de autonomía, la eficacia de la cooperación, la profundidad de la exploración y la autenticidad de la experiencia.
? ¡He estado corriendo por el camino del aprendizaje sin parar!