Material didáctico sobre educación en seguridad (5 artículos)
1. Cursos de educación sobre seguridad
Intención de diseño
En la vida real, debido a la corta edad de los niños, la escasa conciencia de seguridad y la escasa capacidad de protección de la seguridad, la seguridad Los problemas siempre surgen. El peligro existe y puede ocurrir en cualquier momento, lo que es suficiente para atraer la atención generalizada, especialmente de los profesores. Como señala el "Esquema", "los jardines de infancia deben dar máxima prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud". "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Es importante mantener seguros a sus hijos en todo momento, pero es aún más importante enseñarles cómo protegerse. Además, las largas vacaciones están por comenzar. Muchos padres no tienen tiempo para cuidar a sus hijos y los dejan solos en casa. Siempre hay inseguridades. Es imperativo y obligado que los maestros de jardín de infantes enseñen a los niños cómo protegerse. Por eso, durante este semestre, diseñé una actividad de educación en seguridad sobre "Qué hacer ante un peligro". El objetivo principal es que los niños conozcan la importancia de la autoprotección, mejoren la conciencia de autoprotección y dominen la autoprotección necesaria y correcta. protección sentido común. Protégete eficazmente para que cada niño pueda crecer de forma segura, sana y feliz.
Objetivo de la actividad
1. Dar a conocer a los niños la importancia de la autoprotección a través de actividades y potenciar su conciencia de autoprotección.
2. Enseñar a los niños algunos métodos de autocuidado necesarios y llevar a cabo la autoprotección necesaria.
3. Cultivar las habilidades integrales de los niños como la observación, el pensamiento y la expresión del lenguaje.
Puntos clave y dificultades
1. Enfoque de la actividad: mejorar la conciencia de autoprotección de los niños a través de actividades.
2. Dificultad de la actividad: Deje que los niños dominen algunos métodos de autocuidado para protegerse.
Actividades para preparar
1. Imágenes de historias de educación sobre seguridad, DVD y otros materiales relacionados;
2. Reproductor de DVD;
3. Premios;
Proceso de la actividad
(1) El profesor introduce el tema "Hay muchos peligros en la vida" para atraer la atención de los niños y estimular su interés en participar en el. actividad. .
(2) Organice a los niños para que vean la primera mitad de cuatro historias educativas sobre seguridad:
1 Cuando el niño estaba solo en casa, de repente encontró a un ladrón entrando a la casa para robar. cosas.
2. El niño estaba solo en casa y un extraño llamó a la puerta;
3 Cuando el niño estaba solo en casa, la casa se incendió de repente. p>4. El niño solo en casa, de repente sufre una intoxicación alimentaria, una lesión o una enfermedad;
(3) Organice a los niños para discutir libremente: ¿Qué debe hacer si se encuentra con los cuatro peligros anteriores?
(4) Actividades de diálogo profesor-alumno, los profesores guían a los niños para que encuentren varios métodos correctos y eficaces.
(5) Organice a los niños para que vean la segunda mitad de las cuatro historias de educación sobre seguridad:
1 Cuando encuentre a un ladrón, puede salir silenciosamente y llamar a la policía o preguntar. a tus vecinos para que te ayuden.
2. Cuando un extraño llame a la puerta, no abras la puerta casualmente, sino pide a un adulto que espere.
3. Si la casa está en llamas, primero abre la puerta para escapar y luego pide ayuda. Si no puedes escapar, primero debes llamar a un adulto y llamar a la policía.
4. Cuando ocurra una intoxicación alimentaria y otros incidentes, llame a un adulto y dígaselo.
(6) Profesores y estudiantes * * * Resuma los métodos que se enseñan en el vídeo y las formas de pensar de los niños y los profesores. Al resumir, el maestro debe mostrar las imágenes o información correspondiente para mejorar la memoria de los niños.
(7) Resumen de actividades:
1. El docente enumeró algunos peligros que pueden surgir en la vida y presentó sus métodos de respuesta y protección;
2. Enseñe a los niños que los peligros pueden estar en todas partes de sus vidas. Sólo no haciendo cosas peligrosas y protegiéndose ante el peligro se pueden evitar los desastres;
Expansión de actividades
Anima a los niños a prestar más atención a los diversos peligros que pueden surgir en el día a día. vida, y Buscar medidas de autocuidado de forma independiente y luego discutir las medidas de autocuidado con los adultos.
2. Material educativo sobre seguridad
1. Objetivos de la actividad:
1. Educar a los niños sobre qué es la intoxicación alimentaria.
2. Informar a los niños de los peligros de la intoxicación alimentaria y cómo prevenirla.
2. Preparación de la actividad:
Actuación en vivo y demostrador de intoxicación alimentaria
3. La actividad es difícil:
Enfoque: guiar a los niños. Sabiendo que las enfermedades entran por la boca, educar a los niños para que tengan hábitos alimentarios correctos.
Dificultad: Podrás describir métodos de autoayuda con tus propias palabras.
IV.Proceso de la actividad:
1. Introducción:
Observar la actuación de los niños: un paquete de comida inflada.
(1) Maestra: Hoy la maestra invitará a los niños a ver una actuación y ver quién la hace.
¿Qué pasó después?
(2) Los niños ven una actuación infantil, que es aproximadamente la siguiente:
El niño sostiene una bolsa de comida inflada en su mano y dice: "Compré una bolsa de comida inflada comida en la tienda hoy "Luego, abre la bolsa y cómela, luego finge que tienes dolor de estómago.
(3) Guíe a los niños a discutir:
Maestro: ¿Qué le pasa a este niño? ¿Qué causa el dolor y el malestar estomacal?
Permitir que los niños expresen opiniones basadas en sus propias experiencias.
Niño: Me duele el estómago después de comer esta bolsa de comida.
Niño: Maestra, una vez comí una manzana podrida y luego también tuve dolor de estómago y diarrea.
Resumen: Parece que todos los niños han pasado por una experiencia así. ¿Quieres saber por qué?
2. ¿Cuáles son los tipos de intoxicaciones alimentarias? Introduzca uno por uno
(1) El clima es cálido y varios gérmenes se reproducen más rápido. En este momento, si las personas comen alimentos contaminados por bacterias, contraerán enfermedades como disentería, cólera y fiebre tifoidea. Este tipo de intoxicación se llama intoxicación alimentaria bacteriana.
(2) Intoxicaciones e intoxicaciones químicas alimentarias. Por ejemplo, comer verduras contaminadas con residuos de pesticidas puede provocar intoxicación.
(3) Comer animales y plantas venenosas puede provocar este tipo de intoxicación, que se denomina intoxicación por alimentos de animales y plantas venenosos.
¿Qué daño causa la intoxicación alimentaria a la salud humana? Cualquier intoxicación alimentaria es muy perjudicial para la salud humana, desde daños en el tracto gastrointestinal hasta daños graves en el hígado, los riñones y otros órganos, y algunas pueden dejar secuelas de por vida.
3. ¿Qué se debe hacer tras una intoxicación alimentaria?
(1) Remueve suavemente la garganta con los dedos y escupe la comida que has ingerido.
(2) Beba más agua tibia para promover el metabolismo y permitir que las sustancias tóxicas se excreten rápidamente del cuerpo.
(3) Si tienes fiebre, vómitos, diarrea y otros síntomas, debes acudir al hospital inmediatamente.
4. ¿Cómo prevenir las intoxicaciones alimentarias?
(1) Remojar y lavar las frutas y verduras antes de comerlas para eliminar bacterias y pesticidas.
(2) No coma judías verdes crudas, patatas germinadas ni otros alimentos que puedan provocar fácilmente una intoxicación alimentaria.
(3) No comer marisco y carne crudos, alimentos cocidos y alimentos podridos.
(4) Preste atención a la fecha de producción y la vida útil al comprar.
Resumen:
Niños, hoy aprendimos qué es una intoxicación alimentaria y qué hacer después de una intoxicación alimentaria. Espero que los niños recuerden prevenir la intoxicación alimentaria.
3. Cursos de educación en seguridad
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar aún más la educación en seguridad contra incendios.
2. Guíe a los niños para que aprendan conocimientos sobre seguridad contra incendios.
3. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y su capacidad de autoprotección en la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes y vídeos relacionados.
Proceso de la actividad:
Primero, actividades de conversación de corazón a corazón.
¿Te gusta el Año Nuevo Chino? ¿Cómo celebrará la gente la llegada del Año Nuevo?
2. Mira el vídeo "Pequeños fuegos artificiales de Doudou".
Maestro: Mira qué peligroso es para Doudou hacer esto. Cuando enciendas fuegos artificiales, asegúrate de no apuntarlos a ti mismo ni a los demás, y no seas como el travieso Doudou.
Profe: ¿Qué nos dicen estos vídeos? Resulta que hay muchas cosas peligrosas en la vida a las que siempre debemos prestar atención, como cruzar la calle, caminar por la acera y prestar atención a los semáforos. No juegues con agua o electricidad casualmente, de lo contrario pueden ocurrir consecuencias graves si no tienes cuidado.
En tercer lugar, organice debates con los niños.
Profesor: ¿Cuál fue la causa del incendio? (Niños jugando con fuego, tirando colillas, lanzando fuegos artificiales en zonas prohibidas, buscando objetos con llamas abiertas, terremotos, truenos, tirando cables al azar, etc.)
Maestro: Si se produce un incendio, ¿Qué debemos hacer para lograr esto? ¿Autoconservación y escape?
En cuarto lugar, educación sobre seguridad contra incendios.
1. Para evitar incendios, los niños no deben jugar con fuego casualmente.
2. El incienso repelente de mosquitos no debe colocarse cerca de objetos que puedan incendiarse.
3. Los fuegos artificiales no se pueden lanzar de forma casual.
4. Los niños no pueden jugar con colillas de cigarrillos apagadas. Cuando vean colillas de cigarrillos apagadas, deben apagarlas lo antes posible.
5. Hablar de canciones infantiles de fuego.
4. Cursos de educación sobre seguridad
Antecedentes en el diseño de actividades
Los niños de esta clase son relativamente pequeños y las lesiones suelen ocurrir durante las vacaciones. Esta clase está diseñada para que los niños aprendan a protegerse.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que aprendan a evitar daños.
2. Cultivar las buenas cualidades de los niños para cuidarse y ayudarse unos a otros.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque: Deje que los niños aprendan a evitar el daño.
Dificultad: Aprender métodos sencillos de autoayuda.
Actividades que se deben preparar
Imágenes de casos de lesiones
Proceso de la actividad
1. Inspire a los niños a hablar sobre quemaduras y escaldaduras según sus características. propias experiencias de vida y daños.
Maestro: Niños, ¿alguna vez se han escaldado, quemado, caído a un límite inferior o cortado? ¿Qué se siente eso? ¿Cómo te sientes?
2. El maestro guía a los niños a través de la discusión para que comprendan cómo evitar lesiones.
(1) El maestro anima a los niños a discutir formas de prevenir quemaduras y lesiones: A veces los niños se lesionan accidentalmente, entonces, ¿qué debemos hacer para evitar lesiones? El maestro brinda tiempo para que los niños discutan juntos, al mismo tiempo que profundiza en las discusiones de los niños para escuchar sus puntos de vista sobre la situación. )
(2) La maestra hace preguntas para ayudar a los niños a consolidar y memorizar cuestiones que deben recordarse en la vida diaria:
Cuando la maestra sirve el almuerzo al mediodía, ¿pueden los niños acercarse?
¿Puedes correr y saltar en el aula?
¿Puedo correr en tiempos de paz?
¿Jugando demasiado?
¿Puede mamá hacer el baile de pie mientras cocina?
¿Puedes jugar con fuego?
¿Puedes jugar con objetos punzantes?
3. La maestra presenta brevemente cómo los niños pueden salvarse después de sufrir una lesión.
(1) El maestro guía a los niños para discutir: ¿Qué debe hacer si usted u otros resultan heridos si no hay un adulto cerca?
(2) Resumen del profesor: Si sufres una quemadura o escaldadura, puedes exponer la herida, enjuagarla con agua fría y luego buscar ayuda de un adulto de inmediato.
4. Resumir la evaluación y finalizar la actividad.
5. Material didáctico sobre educación en seguridad
Objetivos de enseñanza:
1.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque de la enseñanza:
Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y anteponer la seguridad".
Proceso de enseñanza:
Introducción del tema: ¡Hola compañeros! Hoy es la primera lección del nuevo semestre. Durante las vacaciones, los estudiantes crecieron mucho y se volvieron más sensatos. Para un mejor estudio y una mejor vida en el futuro, hoy aprenderemos algunos conocimientos de seguridad que los estudiantes de secundaria deben recordar. La gente suele decir: "El trabajo de seguridad es más importante que el Monte Taishan". Paz y prosperidad, salud y felicidad, la buena salud es el capital del estudio, del trabajo y de la vida. Debemos establecer firmemente la conciencia de seguridad, apreciar la vida y apreciar una vida estudiantil feliz. "
Primero, existen peligros para la seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades colectivas y actividades de recreo.
2. Peligros para la seguridad alimentaria de los estudiantes.
3. Peligros para la seguridad vial de los estudiantes.
2. prestar atención en las actividades grupales y de recreo
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
¿No huyas solo porque estás en? apurate. (2) Debes agarrarte de las barandillas en lugares concurridos
③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén una cierta distancia de tus compañeros de clase. No pongas las manos en él al subir o bajar escaleras.
⑤No te agaches para recoger cosas en el pasillo.
⑥Sube y baja. escaleras a la derecha.
2. En las actividades grupales se deben observar todas las acciones, se debe observar el tiempo, la disciplina y el orden.
3. ¿Actividades de recreo?
El aire exterior es fresco y la clase limpia. Las actividades deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, pero no lejos del aula, para no retrasar las clases posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada. No realices actividades extenuantes para asegurarte de no estar cansado, concentrado y con energía cuando continúes en clase.
(3) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
En tercer lugar, educación sobre seguridad alimentaria
1. sucio, vencido o con etiquetas incompletas
2. No frecuentar puestos móviles y restaurantes con malas condiciones de higiene, y no comer alimentos de procedencia desconocida. y el verano son las estaciones con alta incidencia de enfermedades infecciosas. Trate de no ingresar a lugares públicos con aire turbio y evite el contacto con aves de corral.
4. lávese las manos con frecuencia y practique buenos hábitos de higiene.
5. Está prohibido comprar alimentos hechos con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú son fáciles de dañar, no se garantiza la higiene de los alimentos y se fríen. los alimentos contienen carcinógenos.
Cuarto, precauciones de seguridad vial
1. Los peatones deben caminar por el lado derecho al cruzar la calle, deben prestar atención al tráfico y detenerse cuando el semáforo. es rojo y obedece las reglas de tránsito. >
2. Precauciones al tomar el autobús:
(1) Después de que el autobús se haya detenido, puede subir y bajar del autobús. al subir y bajar del autobús y evitar aglomeraciones.
(2) ) Al viajar en coche, mantenerse firme y no sacar ninguna parte del cuerpo por la ventanilla. Cuide sus pertenencias y tenga cuidado con los carteristas.
(3) Preste atención a la etiqueta en lugares públicos. No haga ruidos y espere.
3. deténgase y observe.
Los estudiantes menores de 4.12 no irán en bicicleta a la escuela.
5.
6. Los estudiantes no persiguen ni pelean en el camino hacia y desde la escuela.
5. Educación sobre seguridad para la prevención de ahogamiento
1 ¿Cómo prevenir el ahogamiento?
La natación es uno de los deportes favoritos entre los adolescentes.
Sin embargo, si no está preparado, no tiene conciencia de la seguridad, entra en pánico al sufrir un accidente y no puede salvarse con calma, es fácil provocar víctimas por ahogamiento.
Para garantizar la seguridad al nadar y prevenir accidentes por ahogamiento, se deben cumplir los siguientes puntos:
(1) No nade solo y no vaya a lugares donde no comprender el fondo y las condiciones del agua, o nadar en lugares peligrosos donde es probable que se produzcan muertes por ahogamiento. Para elegir un buen lugar para nadar, debe tener una comprensión clara del entorno del lugar, como si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si la superficie del agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas y la profundidad. del agua.
(2) La natación debe realizarse organizada y bajo la dirección de un profesor o alguien familiarizado con el agua. Cuídense unos a otros. Si un grupo va a nadar, cuente el número de personas antes y después de entrar al agua y designe salvavidas para protección de seguridad.
(3) Presta atención a tu salud física. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en aguas profundas. Prepárate antes de entrar al agua y haz ejercicio primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero enjuague su cuerpo con agua poco profunda y luego vaya a nadar después de adaptarse a la temperatura del agua. Los estudiantes con dentaduras postizas deben quitárselas para evitar que caigan al esófago o la tráquea si se ahogan.
(4) Sea consciente de su propia naturaleza acuática. No haga alarde después de entrar al agua, no bucee ni se lance precipitadamente, no pelee entre sí y evite beber y ahogarse. No nade en rápidos ni remolinos, y mucho menos nade mientras bebe alcohol. Plataforma de educación sobre seguridad Lección 1
(5) Si de repente se siente mal mientras nada, como mareos, náuseas, palpitaciones, dificultad para respirar, etc., debe ir inmediatamente a tierra para descansar o pedir ayuda.
(6) Si experimenta calambres en las pantorrillas o en los pies mientras nada, no entre en pánico. Puedes patear o saltar con fuerza, puedes masajear para aliviar los calambres y también puedes llamar a tus compañeros para pedir ayuda.
(7) Cuando se produce un accidente por ahogamiento mientras nada, se necesitan con urgencia primeros auxilios en el lugar y la reanimación cardiopulmonar es la más importante. Después de rescatar a la persona que se está ahogando en tierra, se deben eliminar inmediatamente el vómito, los sedimentos y otras impurezas en la boca y la cavidad nasofaríngea para mantener la respiración suave y se debe sacar la lengua para evitar retroceder y bloquear el tracto respiratorio de la persona que se está ahogando; debe levantarse para mantener el pecho y la cabeza caídos, o abrazar las piernas, colocar el abdomen sobre los hombros del rescatista y hacer un movimiento de caminar o saltar para "verter" el agua. Restaurar la respiración de una víctima de ahogamiento es la clave del éxito de los primeros auxilios. La respiración artificial debe realizarse inmediatamente y se puede utilizar la respiración artificial boca a boca o boca a boca. Mientras brinda primeros auxilios, debe ser enviado rápidamente al hospital para recibir tratamiento.
2. ¿Cómo te salvaste de ahogarte?
Durante las vacaciones, a muchos estudiantes les gusta salir juntos, especialmente porque hace calor y todos están dispuestos a jugar y nadar junto al agua. Sin embargo, en este momento, pueden ocurrir situaciones peligrosas fácilmente. Durante las vacaciones, de vez en cuando ocurren incidentes de ahogamiento de estudiantes. Algunos accidentes son causados por estudiantes que no dominan las habilidades científicas de rescate cuando se ayudan entre sí. En nuestra vida diaria, los accidentes por ahogamiento ocurren de vez en cuando. ¿Qué debemos hacer si nos encontramos con una persona ahogándose?
El ahogamiento es un accidente común como nadar o caer a un charco o pozo. Los ahogamientos generalmente ocurren en piscinas, embalses, charcos, estanques, ríos, arroyos, costas y otros lugares. Todos los años se producen accidentes por ahogamiento mientras se nada. Entre los que se ahogan, hay quienes no saben nadar, y también hay quienes saben nadar y tienen buenas habilidades acuáticas.
Cuando alguien cae al agua, los rescatistas no deben apresurarse a salvar a la persona, porque será muy peligroso si son atrapados por la persona que cayó al agua. Enredarse con una persona que se está ahogando en el agua no sólo consumirá mucha fuerza física del rescatador, sino que a veces incluso provocará el agotamiento de la fuerza física del rescatador y eventualmente la muerte. Si la situación es muy urgente y el rescatista tiene ciertas habilidades de rescate, el rescatista debe quitarse la ropa y los zapatos lo antes posible antes de ingresar al agua para evitar ser atrapado por la persona que se está ahogando al acercarse. En resumen, ahogarse es muy peligroso. En la vida diaria, debemos mejorar la concienciación sobre la seguridad, dar prioridad a la seguridad y cortar los problemas de raíz. El agua es despiadada, pero la gente es cariñosa. De hecho, siempre que prestemos atención a los diversos tipos de natación y chapoteo en la vida, mejoremos la conciencia de seguridad y aprendamos cómo salvarnos a nosotros mismos cuando nos ahogamos y cómo salvar a otros cuando nos ahogamos, los incidentes de ahogamiento aún se pueden prevenir. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido ingresar al agua para rescatar a otros de forma privada.