Proyecto de Innovación Educativa de Escuela Secundaria Xiaogan No. 1

Debemos heredar las excelentes tradiciones de la educación moral de acuerdo con las políticas y regulaciones de la educación moral en las escuelas de nuestro país, determinar creativamente los objetivos, contenidos, formas, métodos y enfoques de la educación moral, y Construir un sistema educativo centrado en el estudiante basado en las ideas de una educación integral y orientada a las personas. Como tema principal de la educación moral, debemos mejorar constantemente la pertinencia y eficacia de la educación moral.

Plan de trabajo

Promover el perfeccionamiento y socialización de la personalidad de los estudiantes con el concepto de “integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente”, con el propósito de mejorar la efectividad de la educación moral. , a través de actividades de educación moral, y a través de Focalizarse en la construcción de cursos de educación moral y promover la innovación en educación moral en las escuelas.

(1) Fortalecer la educación sobre el patriotismo y adherirse a la dirección política correcta.

Implementar el "Esquema de implementación para promover y cultivar el espíritu nacional en las escuelas primarias y secundarias", fortalecer la educación sobre el patriotismo, adherirse a la dirección política correcta, promover y cultivar el espíritu nacional con el patriotismo como núcleo, y establecer los "Ocho Honores y Ocho Desgracias" El concepto socialista es una parte importante de la educación ideológica y moral de los jóvenes en la nueva situación. Aproveche al máximo los principales festivales, eventos importantes y aniversarios de personas importantes para llevar a cabo y heredar la revolución.

La tradición y la excelente tradición cultural china, centrándose en la implementación de las actividades de los "Cuatro Unos", es decir, llevar a cabo actividades educativas temáticas en clase una vez por semana; realizar una ceremonia de izamiento de bandera una vez por semana; organizar una visita o práctica social cada semestre. Organizar más de una actividad educativa temática a nivel escolar durante el semestre; (2) Fortalecer la investigación sobre los objetivos de la educación moral y establecer reglas y regulaciones para la educación moral.

En combinación con los nuevos requisitos para la educación moral en la nueva reforma curricular, debemos desarrollar y construir cursos de educación moral basados ​​en la situación real de las escuelas y los estudiantes, fortalecer la construcción de cursos de actividades de educación moral, pagar Presta atención a la penetración de la educación moral en la enseñanza de las materias y aprovecha al máximo el encanto de la personalidad de los profesores de las materias. Fortalecer la investigación sobre los objetivos de la educación moral, construir una serie de contenidos de educación moral, ampliar los canales y campos de implementación de la educación moral y desarrollar métodos y medios de evaluación de la educación moral. Esto se materializa en las "cuatro integraciones", es decir, la integración de. el trabajo del director y la "enseñanza y educación" de los profesores de las materias, y la integración de los cursos de educación moral y Otros cursos están integrados, la construcción de la cultura escolar está integrada con la construcción de la cultura de clase, y la educación moral escolar está integrada con la educación social.

(3) Enriquecer la connotación de educación moral y ampliar el sistema de educación moral.

A través de las escuelas del partido de aficionados, las escuelas de la liga de aficionados y las escuelas de formación de cuadros estudiantiles administradas por la escuela, se enriquece aún más el sistema de educación moral con "educación enriquecedora, educación práctica y educación psicológica" como contenido principal. y ampliado. Dar pleno juego al papel del Comité de la Liga Juvenil y de la Unión de Estudiantes, realizar actividades de clase temáticas que se adapten al desarrollo de la sociedad actual, coordinarse con la conciencia social y asumir las virtudes sociales, construir un modelo de trabajo de educación moral de los estudiantes " internalización de calidad, autodisciplina conductual y autodesarrollo" y cultivar el discernimiento del bien y del mal en los estudiantes, comprender los conflictos morales, preocuparse por los demás y tener la voluntad de hacer el bien, aprender a ser amable con uno mismo y con los demás, desarrollar el conocimiento, Habilidades y comprensión necesarias para tomar decisiones éticas responsables y ponerlas en práctica.

(4) Optimizar el ambiente humanístico de la escuela y promover la construcción de la cultura del campus.

Considerar la calidad de la educación en artes, humanidades y ciencias como cualidades culturales necesarias para que los estudiantes establezcan puntos de vista políticos básicos, formen cualidades morales y desarrollen habilidades de práctica moral, formen un buen ambiente interpersonal y psicológico, mejoren la Proporcionar un entorno de enseñanza y educación, ampliar un entorno de exploración artística saludable y progresista y prestar atención a la importancia humanística de las instalaciones materiales.

(5) Fortalecer la construcción del equipo de directores y enfocarse en la evaluación de la educación moral del desarrollo.

Continuar mejorando el sistema de gestión de los docentes de la escuela, aprovechar plenamente el papel fundamental de los docentes en el trabajo de educación moral de la escuela, establecer un sistema de gestión y evaluación de la educación moral y reformar métodos como la evaluación colectiva de la clase. , evaluación de los profesores de clase y evaluación de los profesores de materias, y superar las fallas de evaluación de cuantificación estandarizada. Reformar la evaluación moral de los estudiantes, prestar atención a la autoevaluación moral de los estudiantes, prestar atención a la evaluación del desarrollo moral de los estudiantes, adherirse a los foros de educación moral y al intercambio de experiencias laborales de los profesores de clase, mejorar continuamente el nivel teórico y la capacidad práctica de la educación moral. y explorar la evaluación abierta de resultados y la evaluación de objetivos de procesos con métodos y medidas de la escuela.

(6) Desarrollar cursos de educación moral e implementar capacitación en educación moral en las escuelas.

Fortalecer la construcción de materiales didácticos de educación moral y el desarrollo curricular. Desde septiembre de 2006, se ofrecen cursos optativos de educación en salud mental, clases de actividades y clases de noticias para brindar a los estudiantes servicios tales como métodos de aprendizaje, consultas psicológicas, consultas sobre relaciones interpersonales, consultas sobre adaptabilidad para estudiantes de primer año y consultas sobre educación jurídica.

Fortalecer la construcción de salas de consulta psicológica, mejorar y estandarizar la gestión de los expedientes psicológicos de los estudiantes, fortalecer los estudios de casos psicológicos de los estudiantes y llevar a cabo capacitaciones en educación en salud mental para los profesores de clase y todo el personal docente y administrativo.

(7) Fortalecer la construcción de organizaciones estudiantiles y mejorar el sistema de autogestión.

Reformar el modelo de trabajo del sindicato de estudiantes y del Comité de la Liga Juvenil es la clave para cultivar y entrenar la moderación y el desarrollo independientes de los estudiantes. Establecer un sistema de "conferencia de representantes de estudiantes" para organizar a los estudiantes para debatir algunos temas importantes y participar en cierta gestión escolar. Poner a prueba un sistema de rotación para los cuadros de estudiantes de clase y formular un sistema de rotación correspondiente para brindar a todos los estudiantes oportunidades educativas y condiciones para actividades prácticas como interacción interpersonal, comunicación, organización, gestión, liderazgo, etc., de modo que los estudiantes con diferentes niveles de desarrollo intelectual y aptitudes de habilidad pueden adquirir formación y experiencia en este ámbito.

(8) Ampliar el campo de la educación moral y construir un gran sistema de educación moral.

Establecer un sistema de educación moral integral que integre escuelas, familias y comunidades, y centrarse en el desarrollo y utilización de recursos de educación moral social y comunitaria. Fortalecer la construcción de un equipo de trabajadores de educación moral fuera del campus y contratar subdirectores legales y consejeros comunitarios. Fortalecer la construcción de bases educativas comunitarias y sociales, fortalecer el cultivo de la conciencia cívica de los estudiantes, otorgar importancia a la orientación educativa familiar, establecer comités de padres y aumentar la participación de los estudiantes en la gestión escolar. Ideología rectora

Establecer firmemente el concepto educativo moderno de que la reforma del plan de estudios y los libros de texto es el núcleo de la reforma educativa, cambiar la tendencia de enfatizar la ciencia sobre la literatura, la separación de las artes y las ciencias y la falta de integración, cambiar la tendencia del diseño curricular prestar demasiada atención a los requisitos de los exámenes y cambiar la estructura curricular. Existe una tendencia en las escuelas intermedias a sobreponderar los cursos temáticos y subestimar los cursos sobre experiencia estudiantil y temas sociales, y explorar nuevos métodos para evaluar el desempeño académico de los estudiantes.

Es necesario convertir los nuevos cursos en cursos básicos, establecer un grupo de liderazgo en innovación curricular, equipar a los investigadores y llevar a cabo activamente proyectos de innovación curricular. La escuela cooperará con instituciones de investigación educativa, como colegios y universidades normales, para fortalecer la investigación y el desarrollo cooperativos en los campos de la preparación del plan de reforma del plan de estudios de la escuela secundaria general, los métodos y métodos de optimización del plan de estudios nacional y local, la construcción del plan de estudios integral y el desarrollo del plan de estudios basado en la escuela. , diversas evaluaciones curriculares y gestión curricular basada en la escuela.

Intensificar la reforma curricular mediante la implementación de medidas como ajustar los planes de cursos, optimizar los cursos existentes, agregar cursos escolares, ajustar los horarios de clases, poner a prueba la enseñanza por niveles, proporcionar aprendizaje selectivo y cambiar los métodos de evaluación. En el proyecto de innovación curricular, es necesario incorporar plenamente el concepto educativo de "orientación al desarrollo del estudiante", tomar como objetivo fundamental el cultivo de habilidades académicas integrales, otorgar importancia a la educación científica moderna y la educación humanística moderna, y enfatizar el " "Integración de las artes y las ciencias" en el contenido educativo y en el proceso de implementación. A través de la reforma de los materiales didácticos, los estudiantes pueden aprender a apreciar la vida, amar la naturaleza, amar la vida y amar la patria, de modo que tengan opiniones políticas correctas, un buen cultivo moral, una voluntad fuerte y un alto sentido de responsabilidad social, y cultiven rigurosos y realistas, intereses científicos y fuertes La capacidad de pensamiento lógico y pensamiento, análisis y juicio independientes.

Plan de trabajo

Basado en las características de "integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente", establecer un nuevo concepto de currículo escolar que optimice el currículo nacional, promueva el currículo local y desarrolle la escuela. plan de estudios y optimiza continuamente los cursos sociales y de humanidades, los cursos de tecnología matemática y los cursos de tecnología de la información deportiva, sentando las bases ideológicas y de trabajo para la optimización e integración de los cursos y la implementación integral de una educación de calidad.

(1) Optimizar los cursos de humanidades y sociales

Los cursos de humanidades y sociales se refieren a materias como política, chino, inglés, historia y geografía humana en el plan de enseñanza, así como Cursos de humanidades ofrecidos de forma independiente por la escuela. Cursos electivos y clases de actividades.

Los profesores de ciencias sociales y humanidades deben introducir plenamente factores científicos de diferentes niveles, como experiencia y conocimientos, habilidades y métodos, actitudes y espíritus, teorías y valores, etc., implementar una educación científica y humanística para todos los estudiantes, y Permitir que los estudiantes aprendan a utilizar una perspectiva científica. Para observar y comprender, pensar y estudiar a los seres humanos y sus fenómenos humanísticos y sociales.

Sobre la base del aprendizaje de los conocimientos básicos de humanidades y ciencias sociales, nos esforzamos por cultivar las creencias básicas y la sólida personalidad de los estudiantes para amar la vida, servir a la sociedad y la orientación de valores de la mejora continua a nivel. de conceptos y valores, de modo que la enseñanza de las humanidades y las ciencias sociales se convierta en una forma importante de heredar los valores culturales humanos y penetrar en la educación científica y la educación moral y ética.

Al optimizar los currículos nacionales, desarrollar los currículos escolares, fortalecer la investigación educativa, fortalecer los intercambios académicos, establecer ciclos de conferencias, activar la enseñanza en el aula, mejorar la gestión docente, etc., hemos ampliado los horizontes de conocimiento de los estudiantes y mejorado su Habilidades de escritura mejoradas. Muestra las características del "desarrollo independiente" en el conocimiento social, el conocimiento geográfico histórico y la teoría filosófica.

(2) Optimizar los cursos de ciencia y tecnología matemática.

Los cursos de tecnología matemática se refieren a cursos obligatorios como matemáticas, física, química, biología, geografía física y tecnología de la información, así como cursos optativos de tecnología y cursos prácticos.

Los profesores de ciencias y tecnología de las matemáticas deben prestar total atención a la ocurrencia y el proceso de formación del conocimiento de la materia y su trasfondo humanístico, prestar atención al significado de la vida y al valor social del conocimiento, y mejorar su comprensión de la relación y La importancia de la ciencia y la tecnología, el medio ambiente natural y la sociedad humana, implementar la educación en ciencia y tecnología matemática humanista para todos los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a observar y comprender el rápido progreso de la ciencia y la tecnología modernas desde la perspectiva del valor humanista y social. significado.

Sobre la base del aprendizaje de matemáticas y conocimientos de ciencia y tecnología, introducir los antecedentes de vida y desarrollo de la ciencia y la tecnología, y aumentar las actividades de enseñanza que utilizan las manos y el cerebro. A través de métodos de aprendizaje basados ​​en la experiencia y la investigación, transmitimos los logros de la ciencia, la tecnología y la cultura humanas, penetramos la educación humanística y la educación de valores, y cultivamos a los estudiantes para que dominen el conocimiento y los métodos científicos mientras forman actitudes y espíritus científicos.

Al optimizar los currículos nacionales, desarrollar los currículos escolares, fortalecer la investigación educativa, fortalecer los intercambios de materias, establecer ciclos de conferencias, activar la enseñanza en el aula, mejorar la gestión docente, etc., los estudiantes podrán dominar el conocimiento y las teorías científicas. , métodos y habilidades científicas, actitud y espíritu científicos, conceptos y pensamientos científicos, ética y valores científicos, etc., muestran las características distintivas de la "integración de las artes y las ciencias".

(3) Optimizar los cursos de educación física y tecnologías de la información.

●Deportes y Salud

Al implementar el "Reglamento de Deportes Escolares" con altos estándares, debemos prestar atención a la participación, la diversión y el carácter grupal de los deportes escolares. La escuela organiza juegos de atletismo en otoño y juegos de pelota en primavera cada año para cultivar conceptos deportivos para toda la vida y conciencia sobre el fitness entre profesores y estudiantes. Incrementar el equipamiento deportivo y popularizar el conocimiento deportivo y los métodos científicos de ejercicio.

Dar importancia a la enseñanza en el aula de educación física. Mejorar el sistema de gestión deportiva y potenciar el papel protagonista y protagonista de profesores y alumnos en la gestión de las clases de educación física. Centrarse en actividades deportivas extracurriculares y entrenamiento especial, construir una serie de proyectos de ventajas tradicionales y continuar manteniendo la posición de liderazgo de la escuela en actividades deportivas especiales entre escuelas similares en la ciudad de Xiaogan.

Centrarse en la implementación del "Reglamento sobre el trabajo de salud escolar", construir un hospital escolar estandarizado, estandarizar el comportamiento médico y mejorar la calidad profesional del personal médico. Cultivar periódicamente los buenos hábitos de vida e higiene de los estudiantes a través de canales educativos como la radio, los multimedia y los periódicos de pizarra, fortalecer la educación sanitaria de los jóvenes, prestar atención a la prevención y el control de epidemias y enfermedades infecciosas y realizar encuestas periódicas sobre las tasas de miopía de los estudiantes para controlar el aumento de las tasas de miopía.

●Educación artística

Fortalecer el liderazgo de los cursos de educación artística y crear conciencia sobre la importancia de la educación artística para la educación de las humanidades modernas y el cultivo del espíritu innovador. Si es posible, agregue clases de arte y clases de apreciación, y realice exhibiciones de arte, exhibiciones de sellos, exhibiciones de fotografía y otras actividades. A través de varios canales, guiamos a todos los estudiantes para que aprecien los destacados logros culturales y artísticos de la humanidad, comprendan la vida, los valores y las emociones humanas, cultiven los conceptos estéticos de los estudiantes y la apreciación de la naturaleza y el arte elegante, y desarrollen el pensamiento intuitivo y artístico de los estudiantes. imaginación.

Dar importancia a la educación artística, construir un hermoso campus, crear una atmósfera artística, construir aulas específicas de arte y ofrecer cursos optativos de arte y clases de actividades. Aprovechar al máximo el papel de autocultivo y educación de las asociaciones de estudiantes de arte, continuar enfocándose en abrir cursos profesionales de música y arte y esforzarse por lograr nuevos avances en la entrega de talentos sobresalientes a universidades clave de música y arte en todo el país. últimos dos años.

●Educación en tecnología de la información

Prestar atención a mejorar la calidad de la tecnología de la información. De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, debemos prestar atención a la integración de los cursos de tecnología de la información con otros cursos, mejorar las actividades prácticas y basadas en el cerebro de los docentes y el contenido de humanidades, y utilizar los cursos de tecnología de la información como plataforma. para que los estudiantes experimenten el desarrollo tecnológico, cultiven el espíritu innovador y ejerciten la capacidad práctica, guíen a los estudiantes para que utilicen racionalmente la tecnología de la información e inviertan eficazmente en tecnología de la información. Y llevar a cabo con valentía algunas actividades de invención científica y tecnológica para cultivar los sentimientos y valores de los estudiantes para amar el conocimiento, respetar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo.

(4) Optimice la estructura del plan de estudios

Establezca científicamente el número total de horas de clase, ajuste la estructura de asignación de clases y agregue cursos escolares, cursos basados ​​en investigaciones y cursos integrales con "integración de las artes y las ciencias" como contenido básico del curso. Pruebe la enseñanza por niveles de chino, matemáticas, inglés, física, química y otros cursos para alentar a los estudiantes a participar en un aprendizaje selectivo. Se pondrá a prueba el "sistema de calificación" para cursos obligatorios, cursos optativos y cursos de actividades y se mejorará el sistema de evaluación académica de los estudiantes.

●Ajustar el horario de clases.

(Por determinar según los nuevos estándares curriculares)

●Ajustar el contenido del aula.

Cambiar el tiempo de lectura del periódico existente a una clase de educación integral de calidad, es decir, la "clase de educación de la tarde" establecerá cinco series de "clases integrales" que incluyen tecnología, apreciación del arte, características escolares, física y salud mental y actualidad y política. Se organiza e implementa en línea o en clase, agregando dos cursos electivos y dos clases de actividades cada semana, y tratando de abrir cursos de conferencias de "Integración de Artes y Ciencias" y "Cien Escuelas de Conferencias". ".

De acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular, los siguientes cursos escolares se centran en: recursos y medio ambiente, historia del desarrollo tecnológico, repaso de historia, orientación de lectura, experimentos físicos y químicos, comentarios de actualidad, animales. mundo, biotecnología, historia de las civilizaciones chinas y extranjeras, investigación. Actividades optativas como orientación en estudios sexuales, presentaciones de casos y apreciación de la lectura.

●Implementar enseñanza jerárquica.

Con el fin de crear un entorno educativo adecuado para el desarrollo de los estudiantes, respetar los intereses de aprendizaje de los estudiantes y fomentar su desarrollo independiente, bajo la premisa de garantizar las habilidades académicas básicas de los estudiantes, se implementa la enseñanza por niveles para varios Materias: matemáticas de primer grado, clase experimental de física y clase básica, matemáticas de ciencias, clase experimental de física, clase experimental de artes liberales y clase avanzada de segundo grado. El contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza deben planificarse en capas e implementarse paso a paso. Ideología rectora

Establecer firmemente que la reforma de la enseñanza en las aulas es la medida fundamental para promover "una educación de calidad centrada en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica", cambiando la actual enseñanza en las aulas para centrarse en los profesores, los libros y las aulas, y dar conferencias e inculcar Ignoramos la tendencia a la cooperación, la comunicación, la participación activa y el aprendizaje mediante investigación, respetamos el desarrollo individual y la conciencia innovadora de los estudiantes, damos pleno juego al papel principal de los estudiantes y llenamos el aula de vitalidad.

La enseñanza presencial es el eslabón principal en la implementación de la enseñanza curricular y el principal posicionamiento para la implementación de una educación de calidad. Si bien está comprometida con el modelo tradicional de enseñanza en el aula y encarna las características de la escuela de "integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente", también se centra en introducir métodos de enseñanza modernos y medios técnicos en la enseñanza en el aula en diversas disciplinas. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares y los requisitos de una educación de calidad, debemos remodelar el papel de los docentes, redefinir los objetivos de enseñanza, reorganizar el contenido de la enseñanza, reajustar las relaciones docente-alumnos y reelaborar las evaluaciones docentes.

Plan de trabajo

De acuerdo con la idea de "integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente", continuaremos optimizando la enseñanza presencial existente de los cursos de humanidades sociales, matemáticas y los cursos de tecnología, y los cursos de tecnología de la información deportiva, desde la mejora de las reformas de la enseñanza en las aulas centradas en promover el aprendizaje activo de los estudiantes se llevan a cabo desde dos aspectos: la relación profesor-alumno y el fortalecimiento de la aplicación de la tecnología educativa moderna en las materias.

(1) Cambiar los conceptos de los profesores sobre la enseñanza en el aula

De acuerdo con el concepto de educación de calidad en los nuevos estándares curriculares, centrándose en la exploración del principal modelo de enseñanza de actividad experiencial, cambiando el enfoque en los libros y la enseñanza en el aula, centrado en el docente e ignora la tendencia de docentes y estudiantes a cooperar, comunicarse, participar activamente y explorar el aprendizaje. Requiere que los docentes aprendan a cooperar, comunicar, resumir y reflexionar, y darse cuenta subjetivamente de ello. Los participantes, beneficiarios y aprobadores de una verdadera reforma docente en las aulas son los estudiantes.

(2) Mejorar el comportamiento docente de los docentes en el aula.

La enseñanza en el aula es un trabajo innovador. Respetar el desarrollo de la personalidad y el espíritu innovador de los estudiantes es la clave para mejorar el comportamiento docente en el aula de los profesores. Para mejorar eficazmente el comportamiento docente de los docentes, se deben lograr dos "transformaciones": primero, de "unificar estándares y centrarse en puntos clave" a "enfrentar todos, centrándose en la individualidad"; segundo, del "adoctrinamiento y el aprendizaje basado en conferencias" a; Transformación de "aprendizaje basado en la enseñanza" "Investigación, aprendizaje heurístico", que permite a los estudiantes aprender a leer, hacer preguntas, explorar, comunicarse y expresarse. Alentar a los docentes a reformar los métodos, métodos y estrategias de enseñanza para formar un estilo de enseñanza personalizado.

(3) Establecer nuevos estándares de evaluación docente en el aula.

Mientras impartimos conocimiento de la materia de manera científica y sistemática, también enfatizamos la conexión entre el conocimiento de la materia y la producción social, la vida y la naturaleza, la conexión entre el conocimiento de la materia y la propia experiencia de los estudiantes, la integración de los profesores y las experiencias de los estudiantes. las emociones y el desarrollo del impulso interno de los estudiantes, cultivar y ejercer, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, la combinación efectiva de requisitos unificados y necesidades individuales, la combinación del espíritu humanista moderno y el espíritu científico moderno. Utilice métodos de evaluación de la enseñanza en el aula que favorezcan el desarrollo de los estudiantes y el desempeño creativo para que la enseñanza en el aula esté llena de vitalidad.

(4) Construir un modelo de enseñanza por capas en la enseñanza en el aula.

Perseguir la mejora de la calidad de la enseñanza teniendo como eje las habilidades académicas básicas. Para satisfacer los niveles de aprendizaje y las necesidades de diferentes estudiantes, se pueden poner a prueba planes de aprendizaje básicos y planes de aprendizaje mejorados. En la enseñanza en el aula, se llevan a cabo experimentos de reforma con grupos de enseñanza como unidades, se enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y se capacita a los mejores para compensar a los débiles, a fin de garantizar que todos los estudiantes puedan mejorar en gran medida la calidad del aula. enseñanza. Los estudiantes se agrupan según sus fundamentos e intereses personales y llevan a cabo experimentos de reforma de enseñanza escalonada, tareas escalonadas, exámenes escalonados y evaluación escalonada.

(5) Fortalecer el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula.

Comprender plenamente el papel eficaz de la tecnología educativa moderna en la promoción de la "integración de las artes y las ciencias y el desarrollo independiente" y aprovechar al máximo los métodos de tecnología educativa moderna para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de enseñanza tradicionales y mejorar El nivel artístico de enseñanza de los profesores y mejorar la subjetividad de los estudiantes al participar en la enseñanza en el aula cultiva la capacidad de los estudiantes para aprender activamente, utilizar varios idiomas y resolver problemas prácticos. Aprovechar al máximo los beneficios integrales de la enseñanza audiovisual, la enseñanza basada en la información y la enseñanza experimental, mejorar la frecuencia y la eficiencia del uso de equipos de enseñanza avanzados y ponerlos al servicio de la enseñanza en el aula. Ideología rectora

Utilizar conceptos educativos avanzados y teorías de gestión científica para establecer y mejorar organizaciones de gestión de cuadros. Optimice el sistema de gestión, optimice la estructura del equipo, construya un equipo de liderazgo con alto prestigio entre las masas y fuerte cohesión, de modo que el núcleo de liderazgo de la rama general, las funciones organizativas administrativas y diversos sistemas de gestión puedan adaptarse a las necesidades de una implementación integral. de una educación de calidad y la implementación de la "integración de las artes y las ciencias, la necesidad de un desarrollo independiente". Establecer un sistema de automatización de oficinas moderno y formar un sistema de gestión y un estilo administrativo limpio, racionalizado, pragmático y eficiente.

Utilizar la teoría de la educación de calidad y las ideas de gestión modernas para construir una escuela de "organización que aprende", "gestión científica" y "desarrollo armonioso". Los líderes deben tener excelentes conceptos educativos y de gestión escolar, los maestros deben identificarse verdaderamente con los valores y la cultura espiritual de la escuela, y los estudiantes deben tener amor por el aprendizaje y una búsqueda positiva de metas. Alentar a todos los profesores y estudiantes a aprovechar al máximo su potencial y creatividad, y formar verdaderamente una "unidad de destino, responsabilidad, carrera e intereses, para adaptarse a las necesidades cambiantes del desarrollo educativo y la reforma de la educación y la enseñanza". Se debe ajustar el sistema de gestión escolar, mejorar el sistema de gestión y estandarizar el proceso de gestión. Ampliar el alcance de la gestión y reducir los niveles de gestión. Fortalecer la división profesional de las funciones de gestión, enfatizar la integración adecuada de las funciones de gestión, enfatizar la unidad relativa de deberes, responsabilidades y derechos de disposición, enfatizar la racionalización del sistema organizacional y la eficiencia del trabajo administrativo.

Plan de trabajo

(1) Profundizar la reforma del sistema de gestión interna

Incorporar plenamente el concepto de gestión "orientado al desarrollo docente" y realizar estudios científicos y La gestión científica se centra en la conciencia, la autodisciplina y la autorrealización de las personas, y establece y mejora gradualmente un conjunto de sistemas de personal y sistemas de evaluación del desempeño que tienen un fuerte papel rector en la promoción integral de una educación de calidad, se adaptan a la filosofía de la escuela y animar a los profesores a desarrollarse de forma independiente. Aprovechar plenamente el papel político central de la rama del Partido y el papel de supervisión democrática del Congreso de Maestros, e implementar la divulgación de los asuntos escolares a través de diversos métodos eficaces. Las opiniones de los profesores y el personal se escuchan a través de la Conferencia de Representantes de Maestros, las reuniones conjuntas del Partido, el Gobierno y la Liga de Empresa, etc., y se realizan esfuerzos conjuntos para administrar la escuela.

(2) Mejorar y reformar los sistemas de gestión eficaces.

Con la profundización del experimento de reforma educativa, los roles, estatus, funciones y responsabilidades de los docentes se ajustarán gradualmente, la inteligencia y la estructura de habilidades de los docentes también se ajustarán y mejorarán, y las responsabilidades laborales de los docentes también se ajustarán y mejorarán. El personal administrativo y el personal docente tendrán una nueva connotación. Por lo tanto, es necesario ajustar el sistema de responsabilidad de puesto para todos los empleados, reformar el sistema de personal, mejorar gradualmente el sistema de pleno empleo, activar el sistema de empleo potencial, mejorar el sistema de supervisión administrativa, implementar el sistema de divulgación de asuntos escolares, ajustar el beneficio de los empleados. sistema de distribución en consecuencia, y alentar a cada empleado a lograr continuamente el autodesarrollo y la autotrascendencia.

(3) Investigación sobre funciones de gestión integral.

De acuerdo con los requisitos de "integración de las artes y las ciencias y desarrollo independiente", desde 2006 se han llevado a cabo investigaciones sobre las funciones integrales de los grupos de grados, de modo que los grupos de grados puedan poseer gradualmente funciones de gestión como educación moral, enseñanza, investigación científica y formación. Realizar investigaciones sobre las funciones de gestión integral del grupo de docencia e investigación, y gradualmente habilitar que el grupo de docencia e investigación y el grupo preparatorio tengan funciones de gestión como docencia, investigación, proyectos de investigación y contratación de personal. Armonizar los objetivos personales de los docentes, los objetivos de la organización docente y los objetivos de desarrollo escolar, maximizar el valor y el desarrollo de la escuela y reflejar plenamente la institucionalización, estandarización y cientificización de las funciones de gestión, así como la eficacia, necesidad y creatividad de los comportamientos de los docentes.

(4) Fortalecer la construcción de organizaciones de enseñanza e investigación científica

Ajustar y enriquecer las funciones del departamento de educación e incrementar el número de personal para satisfacer las necesidades de implementar una educación de calidad y implementar conceptos escolares. Además de realizar proyectos de investigación científica, el departamento de educación también brinda servicios de diagnóstico, investigación y consultoría para la toma de decisiones administrativas y la gestión de proyectos de la escuela, organiza seminarios de intercambio y servicios de orientación empresarial para la investigación científica de los docentes y brinda a los estudiantes investigaciones científicas disciplinarias e interdisciplinarias. Actividades y orientación necesarias.

(5) Fortalecer la construcción de consultorios psicológicos.

Con el desarrollo profundo de la reforma educativa, las necesidades de desarrollo de los estudiantes también cambian y mejoran constantemente. La mayoría de los estudiantes enfrentan confusión y problemas en términos de presión psicológica, carga psicológica y estado psicológico. Es muy importante fortalecer la construcción de consultorios psicológicos. Desde septiembre de 2006 está abierta una sala de consulta psicológica.