¿Cómo mejorar el cultivo moral de los estudiantes universitarios?
Han Yuping, Jia Jucai, aproximadamente 1977 palabras.
Los requisitos morales básicos y las orientaciones de valores de los estudiantes universitarios contemporáneos tienden a ser racionales y maduros, y sus cualidades ideológicas y morales generalmente cumplen con los requisitos sociales. Pero también hay muchas deficiencias y problemas. Por ejemplo, frente al bien y el mal, existe un enorme contraste entre la cultura moral tradicional china, la cognición moral y el comportamiento moral. Estos problemas existen no sólo por el impacto negativo de la economía de mercado, sino también por la educación moral en las escuelas. Desde la perspectiva del trabajo de educación moral en colegios y universidades, creemos que se debe trabajar en los siguientes aspectos.
1. Guiados por el importante pensamiento de la “Tres Representaciones”, continuaremos innovando y enriqueciendo los contenidos de la educación moral. La "Tres Representaciones" es una teoría que se adapta a los tiempos. Mantenerse al día con los tiempos significa que todas las teorías y trabajos del partido deben reflejar los tiempos, comprender las regularidades y ser creativos. El problema actual de la innovación en educación moral que debe resolverse con urgencia todavía tiene que ver con enriquecer e innovar el contenido de la educación moral en el mercado. Primero, partiendo del mecanismo del mercado, debemos guiar a los estudiantes universitarios para que comprendan plenamente las necesidades morales de la economía de mercado y establezcan una ética económica correcta. Partiendo de la premisa de respetar los intereses legítimos de todos, la educación moral en los colegios y universidades debe guiar a los estudiantes universitarios a comprender correctamente la relación dialéctica entre los intereses personales y los intereses de la sociedad y de otros en el comportamiento económico, y establecer una visión científica de la justicia y los intereses. El segundo es fortalecer la educación jurídica. La economía de mercado es una economía legal, que objetivamente requiere el establecimiento de un sistema legal estandarizado y el cultivo de la conciencia jurídica entre la gente. La conciencia jurídica en sí misma es un espíritu racional y un hábito de pensamiento para resolver problemas. La educación jurídica de los estudiantes universitarios debe enriquecer el contenido de cultivar el espíritu del estado de derecho y centrarse en el cultivo de los hábitos de pensamiento jurídico y de comportamiento de los estudiantes universitarios. El tercero es fortalecer y enriquecer aún más la educación de conceptos como independencia, libertad, igualdad, competencia, eficiencia e innovación que sean compatibles con la economía de mercado y el progreso de los tiempos.
2. Fortalecer la educación espiritual nacional y guiar a los estudiantes universitarios para que hereden activamente las excelentes tradiciones morales de la nación china. La moral tradicional se formó en el desarrollo de la civilización china durante miles de años. Se manifiesta tanto como artículos morales explícitos como como acumulación psicológica nacional implícita. Debemos hacer la necesaria superación de la moralidad tradicional, descartar lo tosco y seleccionar la esencia, eliminar lo falso y retener lo verdadero, y dar pleno juego a su importancia y valor rectores prácticos. El espíritu nacional es una expresión concentrada de las excelentes tradiciones morales de la nación china y el espíritu de la época. La educación del espíritu nacional en sí misma contiene la superación positiva de la moralidad tradicional y es un proceso de herencia y reinvención de excelentes tradiciones morales. Por lo tanto, sólo fortaleciendo la educación espiritual nacional podremos guiar a los estudiantes universitarios a heredar conscientemente las excelentes tradiciones morales de la nación china y cultivar constructores y sucesores socialistas de alto nivel que cumplan con los requisitos de los tiempos y tengan excelentes tradiciones morales.
3. Fortalecer la enseñanza práctica de la educación moral y promover el cultivo de hábitos de buen comportamiento moral entre los estudiantes universitarios. La transformación de la cognición moral al comportamiento moral es un proceso que requiere orientación y experiencia continuas en la práctica. Sólo en la práctica podemos verdaderamente consolidar el contenido de la cognición moral, generar fuertes experiencias emocionales morales, perfeccionar la voluntad moral, fortalecer las creencias morales y luego desarrollar buenos hábitos de comportamiento moral. Los colegios y universidades deben coordinar la educación y la enseñanza de la práctica moral para promover el cultivo del buen comportamiento moral entre los estudiantes universitarios. En primer lugar, es necesario fortalecer el vínculo docente práctico en la impartición de cursos teóricos ideológicos y políticos. En segundo lugar, es necesario organizar y llevar a cabo actividades extracurriculares de práctica moral para estudiantes universitarios, aclarar los objetivos y tareas de las actividades prácticas, enriquecer el contenido y la forma de las actividades prácticas y fortalecer el sistema de evaluación y supervisión de las actividades prácticas. En tercer lugar, es necesario reexaminar y explorar la connotación moral de las reglas y disciplinas escolares, resaltar el papel educativo del sistema y cultivar buenos hábitos de conducta moral entre los estudiantes universitarios mediante su cumplimiento consciente de las reglas y disciplinas escolares.
4. Fortalecer las conexiones dentro y fuera de la escuela y formar interacciones positivas entre la escuela y la sociedad en la educación moral de los estudiantes universitarios. La educación moral para los estudiantes universitarios no es un simple razonamiento matemático, sino un fenómeno social complejo. Sólo podremos tener éxito si construimos sobre un suelo social sólido y logramos reconocimiento social. Por lo tanto, durante el proceso de implementación de la educación moral para los estudiantes universitarios, es necesario fortalecer la conexión con la sociedad y formar una interacción positiva entre las universidades y la sociedad. En primer lugar, los colegios y universidades deben fortalecer la comunicación con las comunidades circundantes, establecer relaciones con estas comunidades, optimizar el entorno educativo alrededor de los colegios y universidades y extender la educación moral de los estudiantes universitarios a la comunidad organizando a los estudiantes universitarios para que participen en diversas empresas de bienestar público. y actividades de servicio en la comunidad. En segundo lugar, establecer relaciones entre estudiantes universitarios y homólogos profesionales, organizar periódicamente a los estudiantes universitarios para que visiten, estudien y practiquen en estas industrias, cultiven gradualmente su espíritu y calidad profesionales y fortalezcan de antemano la educación en ética profesional. En tercer lugar, se utiliza el método de introducción, y a menudo se invita a la escuela a personas influyentes de todos los ámbitos de la vida para dar conferencias y discutir con los estudiantes, a fin de fortalecer los intercambios entre los estudiantes universitarios y las personas exitosas en la sociedad. Cuarto, los colegios y universidades deben alentar y apoyar a los profesores y estudiantes universitarios para que participen activamente en debates sobre temas morales sociales candentes, guiar a los estudiantes universitarios para que vean correctamente los dilemas morales encontrados en el desarrollo social y fortalecer los ideales morales a través de soluciones específicas.
5. Fortalecer la construcción de la red de campus y dar pleno juego a la función de educación moral de la red de campus. Internet es una nueva forma de difundir información cultural.