Un maravilloso resumen de la gestión académica escolar.
Excelente resumen de asuntos académicos escolares 1
Con la transformación de la educación orientada a exámenes a una educación de calidad, diversos temas, como la salud mental de los estudiantes de primaria, han atraído cada vez más atención. , investigación y discusión desde todos los aspectos de la educación. La llamada educación de calidad no consiste simplemente en montar unos cuantos cursos de formación en música, ajedrez, caligrafía y pintura, o simplemente experimentar la vida rural, o entender mecánicamente sin dejar exámenes ni deberes. Su verdadera connotación es cultivar la sólida personalidad de los niños y promover el desarrollo integral de las personas. Pero a juzgar por la investigación actual, los niños se cansan de estudiar, se escapan de casa e incluso se suicidan. Independientemente del impacto de otros factores en el cultivo de la personalidad saludable de los niños, hoy tratamos de hablar sobre cómo los maestros, especialmente los maestros rurales, deben cambiar sus métodos educativos bajo el concepto de educación de calidad.
En primer lugar, sus propios problemas
En el año de promover la reforma de la ética y la ética de los docentes, hemos hecho un buen trabajo en la experiencia de la ética de los docentes, resumió el aprendizaje. etapas, se adhirió al estilo de estudio de integrar la teoría con la práctica y aplicarla, utilizar la teoría para guiar el trabajo, comparar cuidadosamente sus palabras y hechos, realizar un autoexamen y autocorrección en profundidad, eliminar fundamentalmente conductas que dañen la ética de los docentes. y estilo, y establecer una buena imagen de la ética y la educación de los docentes. Sin embargo, todavía existen fallas y deficiencias en la ética y el estilo de los docentes:
1. El conocimiento profesional es imperfecto y las habilidades técnicas educativas aún deben aprenderse y mejorarse continuamente.
2. La educación no está suficientemente determinada. Cuando encuentras dificultades, no puedes progresar a pesar de las dificultades. En la práctica docente, a veces tenemos una mentalidad relajada y no podemos dejar el trabajo.
3. No sé lo suficiente sobre los pensamientos y las cualidades originales de los estudiantes, por lo que no puedo resolver los problemas de algunos de ellos fácilmente.
4. Fortalecer el concepto de aprendizaje permanente, y el potencial para el desarrollo sostenible no es suficiente.
5. Fortalecer aún más el propio cultivo moral, es decir, la propia construcción de calidad.
2. Ayudar a los estudiantes con dificultades:
Cuando los estudiantes encuentran dificultades en la vida y en el estudio, debemos tratarlos bien, sinceramente expresarles nuestros sentimientos e inspirarlos. Con sinceridad y bondad, incítalos, aumenta gradualmente su confianza y coraje, y cultívalos con paciencia y meticulosidad. Debemos nutrirlos profundamente y ayudarlos a superar las dificultades. Especialmente para los "estudiantes con dificultades de aprendizaje", no solo debemos comprender sus propios motivos, sino también sus motivos familiares, incluidos tanto los motivos fisiológicos como las características psicológicas, para que podamos prescribir el medicamento adecuado. Por lo tanto, la clave de la educación es la persuasión y la transferencia, impulsándolos a utilizar su fuerte energía, inteligencia y emociones para aprender. Una investigación de la Universidad de Harvard en Estados Unidos muestra que la inteligencia de las personas es diversa y el desempeño intelectual de diferentes personas es diferente.
En tercer lugar, practica con cuidado y gradualmente obtendrás el ideal de educación y la educación ideal.
“La carrera de educar a los niños requiere que los maestros de preescolar realicen sus ideales profesionales, se conviertan en expertos en la educación de los niños y transformen sus conocimientos teóricos educativos en habilidades prácticas en educación y enseñanza”. Buen trabajo en educación y docencia. Condiciones importantes.
Excelente Resumen de Gestión de Asuntos Académicos Escolares 2
El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando. El trabajo de 20 años escolares está llegando a su fin. Este semestre, implementamos concienzudamente los objetivos de educación y enseñanza de la escuela primaria de la ciudad y de nuestra escuela, continuamos trabajando en torno a la enseñanza como centro y completamos con éxito la implementación de los "cuatro proyectos de apoyo" encomendados por los superiores. Todos los profesores trabajan juntos y se mantienen al día para completar mejor sus tareas educativas y docentes. Este semestre, nuestra escuela ha realizado principalmente el siguiente trabajo:
1. Tomar la moralidad como máxima prioridad e implementar de manera integral la educación moral.
Este semestre, nuestra escuela organizó a todos los maestros para revisar los discursos pronunciados en la conferencia del 20__ Día del Maestro. El espíritu del discurso de Hu es la base teórica de nuestro actual trabajo educativo y docente y la garantía para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Comienza la semana de estudio. Nuestra escuela adopta una combinación de aprendizaje colectivo y aprendizaje distribuido, insistiendo en el aprendizaje concentrado durante 2 horas a la semana y estudiando y escribiendo el resto del tiempo, no menos de 18 veces por semestre.
A través del aprendizaje, se mejora el sentido de misión y responsabilidad de los docentes, y se cultiva su sentido de innovación, su capacidad de innovación, su sentido de propiedad y su conciencia sobre la educación.
La educación moral es la tarea primordial de la escuela. Para fortalecer la educación ética profesional de los docentes, capacitar a los estudiantes para que sean honestos y dignos de confianza, y sean jóvenes rectos y buenos, se debe prestar especial atención al estudio del "Manual para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria". ". Los métodos específicos son los siguientes:
Antes del 1, _ _ organizó a los maestros para estudiar seriamente el "Código de Ética Profesional Docente", fortaleció la educación y realizó una evaluación detallada del contenido del código.
2. Izar y arriar estrictamente la bandera nacional, hacer pleno uso de los discursos bajo la bandera, educar a los estudiantes para que amen la patria, amen a la gente, amen la ciudad natal, amen el socialismo, eduquen a los estudiantes para que sean honestos y dignos de confianza. y ser un buen estudiante honesto y digno de confianza.
3. Aprovechar al máximo las reuniones de clase y las reuniones escolares para implementar el código de conducta y el código de conducta diario de los estudiantes de primaria. Nuestra escuela celebró una conferencia sobre los estándares de conducta diarios para estudiantes de primaria el 28 de junio. 165438 A principios de octubre, nuestra escuela celebró un concurso de oratoria de "Acción de Gracias".
4. El colegio organiza una variedad de actividades extraescolares. Se realizaron saltos a la cuerda, juego de volantes, tira y afloja y carreras de largas distancias en invierno. Permitir que los estudiantes participen en actividades extracurriculares significativas, reciban una educación colectivista, cultiven el espíritu de trabajo duro, unidad y cooperación de los estudiantes y, al mismo tiempo, ejerciten su aptitud física.
5. Trabajar sin descanso en la seguridad. El 5 de septiembre de 2020, nuestra escuela llevó a cabo una conferencia sobre seguridad legal para educar a los estudiantes sobre la autoprotección diaria y mejorar sus capacidades de autoprevención de seguridad, especialmente cuando sus padres están ausentes. Los estudiantes deben tener un sentido de autoprotección y no hacer cosas peligrosas. Al mismo tiempo, se brinda educación sobre seguridad a los estudiantes a través de diversas formas, como periódicos en la pizarra, reuniones de clase y reuniones escolares.
2. Fortalecer la gestión diaria y culminar con éxito el proyecto “cuatro apoyos y un apoyo” encomendado por los superiores a nuestro colegio.
1. Hacer un buen trabajo en la gestión educativa. Los nuevos requisitos para el trabajo de los docentes este semestre requieren que los docentes implementen los nuevos requisitos. Los profesores deben "recargarse" constantemente y activamente, investigar nuevos métodos de enseñanza, seguir su propio camino y formar su propio estilo de enseñanza. Este semestre, dos camaradas de nuestra escuela están estudiando en la universidad, dos profesores están estudiando a nivel de pregrado y un camarada participó en la capacitación fuera del trabajo para profesores de inglés en el condado de Tongshan, lo que sentó las bases para el inicio completo de Inglés de primaria después de las vacaciones de verano. Realizar la actividad de lectura de una monografía docente, y anotar la experiencia durante la lectura, no menos de 800 palabras por semana, y plasmarla en un portafolio personal para enriquecer la base profesional del docente. Las notas de lectura del maestro Zhu Xiaojing son de alta calidad y tienen una comprensión profunda.
La docencia presencial es la posición principal de la docencia. Este semestre, nuestra escuela realmente implementó el sistema "Siete Objeciones en el Aula", que mejoró efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula y enfatizó la calidad de 40 minutos. Al escuchar y evaluar las clases, cada maestro puede aprender de las fortalezas de los demás e implementar nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos. La inspección y evaluación es un eslabón importante en la implementación de la gestión docente. El supervisor de negocios inspecciona el trabajo de preparación de las lecciones de los maestros cada dos semanas, rectifica cualquier problema encontrado de manera oportuna y cuantifica los resultados de cada inspección como base para las evaluaciones de fin de año.
2. Adhiérase al sistema de preparación colectiva de lecciones, concéntrese en preparar las lecciones cada vez, establezca un portavoz central, establezca contenidos y materiales didácticos de acuerdo con los temas de investigación que se imparten en la escuela, para que la preparación colectiva de lecciones. realmente puede convertirse en un método para mejorar la calidad profesional de los docentes.
3. Organizar cuidadosamente las inspecciones de calidad. La calidad de la enseñanza es la vida de la escuela. En junio y octubre de 5438, un maestro clave de sexto grado de nuestra escuela se enfermó y tomó licencia por enfermedad. Wang Yong y Wang Yong asumieron grandes responsabilidades y asumieron temporalmente las tareas de enseñanza de inglés y chino respectivamente, lo que sentó las bases para que pudiéramos participar en el primer examen mensual de sexto grado en la ciudad y lograr buenos resultados. Para facilitar el siguiente paso de la docencia, descubrimos los problemas que teníamos en nuestra docencia a través del análisis de los exámenes mensuales, y eran todos. En el examen unificado de mitad de período de este año, nuestra escuela ocupó el primer lugar entre cinco estudiantes de la ciudad (una cuarta parte de los 20 estudiantes que obtuvieron el primer lugar en la ciudad estaban en el cuarto grado de chino, el cuarto grado de inglés y el cuarto grado). quinto grado de matemáticas y sexto grado de matemáticas. Un pueblo es el segundo. Nuestra escuela tiene diez maestros (dos maestros suplentes) y nuestra escuela ha logrado resultados docentes tan impresionantes. Este es también el resultado concreto del arduo trabajo y sudor de todos los maestros.
4. Hacer un buen trabajo en la gestión docente. Todos los lunes se llevan a cabo reuniones de docentes para educar a los docentes sobre la ética profesional, comprender la situación educativa actual y establecer un sentido de competencia.
Por lo general, los líderes escolares suelen tomar la iniciativa en el cumplimiento del sistema de asistencia escolar, salen a reuniones, trabajan temprano y regresan a la escuela lo antes posible para recuperar las clases de manera oportuna. Los profesores deben llegar a la escuela dentro del horario especificado todos los días. A nadie se le permite faltar a la escuela o tomarse tiempo libre para trabajar. La asistencia de los profesores se anunciará una vez por semana y se incluirá en la evaluación de los correctores.
5. Para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, al comienzo del año escolar, establecimos un grupo de liderazgo de lectura escolar bajo la dirección de la escuela primaria y formulamos un plan de lectura escolar. Para implementar este plan, nuestra escuela primero creó una atmósfera de lectura en el campus e hizo que cada pared resaltara las características de la lectura. En segundo lugar, organizamos "Lectura de literatura estadounidense", "Mundo inglés", "Apreciación del ejercicio" y "Poesía antigua". Apreciación" en la clase. ". En tercer lugar, establezca un rincón de la biblioteca en la clase y permita que todos los estudiantes donen cinco libros al rincón de la biblioteca y disfruten verdaderamente de los recursos. Cuarto, dejamos que cada maestro use sus propias fortalezas para impartir una clase de lectura. Los dirigentes de la Escuela Central de Educación Primaria creen unánimemente que nuestra escuela está trabajando duro y concienzudamente y ha logrado ciertos resultados.
6. El proyecto "Cuatro apoyos y un apoyo" es un proyecto sistemático de educación en nuestra provincia y está relacionado con el desarrollo futuro de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. Para dar la bienvenida a la aceptación de los "cuatro proyectos de apoyo" de nuestra provincia, cuatro maestros de nuestra escuela, Wang y Wang, trabajaron en el aula compartida del departamento desde el amanecer hasta el anochecer de acuerdo con los requisitos de sus superiores. Renunciaron a dos domingos. de tiempo de descanso y nunca gritó de dolor ni de cansancio. En particular, para no retrasar el trabajo docente normal durante el día y el progreso de los "cuatro paquetes de apoyo", profesores como Li, Li y Guang aprovecharon al máximo sus horas extras por la noche. El clima era extremadamente frío esos días y varios profesores trabajaron hasta casi las diez a pesar del frío. Vale la pena aprender este tipo de dedicación y dedicación. (Como todos sabemos, hay 8 profesores en activo en nuestra escuela, y habrá aún menos profesores para realizar trabajos específicos).
7. La campana siempre suena y se hacen esfuerzos incansables. El trabajo de seguridad es la principal prioridad de la escuela. Se requiere que los profesores y estudiantes establezcan firmemente la idea de "la seguridad primero", mejoren la conciencia sobre la seguridad e insistan en quién es la primera persona responsable de la clase y quién está a cargo del equipo escolar, si lo hay. problema con el equipo escolar, el profesor será responsable. Los líderes escolares inspeccionan con frecuencia los riesgos de seguridad del campus e informan las inspecciones de manera oportuna. Nuestra escuela implementa un método cerrado de gestión de estudiantes y todos los que entran y salen deben estar registrados. No ha habido ni un solo accidente estudiantil en nuestra escuela este semestre. No se produjo ningún robo, lo que garantizó la seguridad personal de los profesores y estudiantes de la escuela y garantizó que la propiedad del país no sufriera daños.
8. Tener requisitos estrictos en materia de gestión logística, actuar de acuerdo con las instrucciones de los superiores, planificar cuidadosamente con antelación y utilizar el dinero con prudencia. Este semestre, los estudiantes de nuestra escuela cobran tarifas estrictamente de acuerdo con los requisitos de sus superiores, no cobran tarifas al azar, hacen públicas las tarifas y aceptan la supervisión social. Las tarifas de libros de texto exentas para estudiantes pobres se distribuirán a los padres de manera oportuna.
En tercer lugar, asumir la investigación científica como papel principal para promover el trabajo general de la enseñanza escolar.
1 Llevar a cabo actividades de lectura para los profesores para mejorar su alfabetización teórica.
Solo a través del aprendizaje continuo se pueden actualizar constantemente los conceptos educativos. Este semestre, todos los profesores de nuestra escuela leyeron un libro de educación teórica y tomaron notas de lectura. Cada libro tiene no menos de 400 palabras y tienen sentimientos. La escuela realiza inspecciones periódicas para señalar fortalezas y debilidades y corregir errores.
2. Realizar un "aprendizaje cinco en uno" para que todos se conviertan en docentes orientados a la investigación.
Todos los profesores de nuestra escuela leen un libro sobre teoría educativa, toman notas de estudio, realizan investigaciones sobre un tema pequeño, imparten una clase de investigación y escriben uno o dos artículos educativos. Sobre esta base, todos participaron en la redacción de un diario profesional del docente, registrando fiel y detalladamente lo que vieron, oyeron y sintieron en la enseñanza. Este semestre, nuestros profesores han escrito más de 10 artículos sobre educación y enseñanza.
3. La educación y la investigación científica "se dan la mano" y la escuela se fundamenta en la investigación científica.
En junio y octubre de 5438, los profesores de nuestra escuela fueron a la escuela primaria experimental Jizheng, la escuela primaria Liuxin, la escuela primaria Mapo y la escuela primaria Heqiao para asistir a clases, enviando a más de 30 personas. Escucharon atentamente los maravillosos informes, observaron atentamente, pensaron atentamente, estudiaron mucho y obtuvieron profundos conocimientos. Aprendieron mucho y aprendieron de sus excelentes experiencias. Después de regresar a la escuela, nuestra escuela también organizó una actividad "Mi clase de investigación" y todos participaron. A través de esta actividad se ha mejorado el nivel de enseñanza de los profesores de nuestros colegios. Permite que todos los profesores aprendan como si estuvieran presenciales y se beneficien mucho.
Cuarto, fortalecer las actividades físicas y mejorar la condición física de los estudiantes.
Este semestre, nuestra escuela organiza cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan bailes grupales en el campus. En particular, nuestra escuela participó activamente en el partido de fútbol organizado por la Escuela Central de la Escuela Primaria de la Ciudad el 7 de junio de 165438. Bajo la dirección del entrenador Zhang Hui, nuestra escuela logró buenos resultados sin precedentes y ganó el segundo lugar en la competencia de escuelas primarias de la ciudad.
Problemas y medidas de mejora para los verbos (abreviatura de verbo)
(1) Aunque nuestro trabajo escolar ha logrado ciertos resultados este semestre, todavía hay algunos problemas antes de que los resultados sean insuficientes. Estos problemas son los siguientes:
1. Por la falta de profesores en nuestra escuela. (Existen dos docentes suplentes por cada diez docentes), lo que restringe el normal desarrollo de las actividades docentes normales.
2. En la gestión de la clase, los profesores de cada clase son irresponsables.
3. En la enseñanza y la investigación científica, los profesores no pueden seguir el ritmo de la situación y temen las dificultades.
(2) Medidas de mejora:
(1) Fortalecer la gestión de clases y estudiantes y brindar educación ideológica a los estudiantes. Esté siempre seguro.
(2) Fortalecer la labor docente y de investigación y animar a los docentes a utilizar su cerebro y dedicar su energía a la labor docente e investigadora. Esforzarse por lograr grandes avances en proyectos de docencia e investigación.
(3) Algunos profesores piensan que mi tarea es sólo enseñar, y otras tareas son incidentales.
Excelente Resumen de la Gestión de Asuntos Académicos Escolares 3
Desde el primer semestre, nuestra escuela ha profundizado la reforma de la educación y la enseñanza, ha implementado concienzudamente el "Esquema de Educación Moral de la Escuela Primaria" y utilizó la educación moral como un gran avance para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Para implementar mejor los "Varios Dictámenes del Comité Central y del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y el espíritu de los documentos provinciales, municipales y distritales pertinentes, y tomar medidas efectivas para fortalecer aún más la ideología y construcción moral de los estudiantes, hemos realizado el trabajo de educación moral en las escuelas. Se realizó un resumen integral.
1. Prácticas y medidas de educación moral
1. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la educación moral.
Para fortalecer eficazmente la gestión de la educación moral de la escuela, nuestra escuela ha establecido una red de Jóvenes Pioneros escolares y de gestión de clases, ha aclarado los requisitos de las tareas de la gestión de la educación moral y cada uno tiene sus propias responsabilidades. Para implementar el trabajo de "máximo líder" de educación moral, se estableció un grupo líder de educación moral con el director como líder del equipo y el director de educación, el director de educación moral, el consejero del equipo juvenil, el maestro de clase y cuadros de Jóvenes Pioneros. Se ha formado una situación de educación moral en la que el director es personalmente responsable, el director de educación, el director de educación moral y un pequeño equipo de consejeros están a cargo, el maestro de clase educa a los estudiantes en todo momento y los cuadros de Jóvenes Pioneros participan. en la gestión.
La clase es la unidad básica de la educación moral escolar, y el profesor de la clase es el primer responsable de la educación moral de la clase. Para ello, el colegio ha establecido un sistema de evaluación para clases, estudiantes y directores. Los cuadros de Jóvenes Pioneros insisten en la inspección y supervisión diaria de la implementación de las rutinas diarias de los estudiantes de la escuela primaria, como la entrada y salida de los estudiantes de la escuela, el uso de pañuelos rojos, la higiene personal y de clase, la disciplina estudiantil, el comportamiento civilizado, etc. Todos los lunes, se revisa la apariencia de los estudiantes y se emiten banderas rojas móviles a las buenas clases; los líderes escolares y los maestros se turnan para verificar el comportamiento diario de los estudiantes una vez al día. Los resultados se incluyen en la evaluación integral de la clase al final del semestre y sirven como base importante para cuantificar el trabajo del docente de la clase, con el propósito de estimular su entusiasmo por educar a las personas.
2. Movilizar plenamente el entusiasmo por la educación moral.
Nuestra escuela siempre presta atención al desarrollo y la implementación del trabajo de educación moral. A partir de movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todos los profesores en el trabajo de educación moral, a menudo organizamos el estudio de la "Moral de la Escuela Primaria". "Esquema de educación moral", "Código de conducta docente", "Esquema de educación moral en la escuela primaria" y "Esquema de educación moral en la escuela primaria". "Código" y "Código de conducta para estudiantes de escuela primaria y secundaria", aclaran aún más los objetivos y responsabilidades de La educación moral funciona a través del aprendizaje y logra el propósito de movilizar el entusiasmo de todos los docentes.
Primero, movilizar el entusiasmo del profesor de la clase y fortalecer la gestión de la clase. Son los organizadores del trabajo en clase y la columna vertebral de la educación moral y la educación sobre seguridad en la escuela. Hemos movilizado enormemente su entusiasmo por el trabajo formulando responsabilidades laborales y reglas de evaluación para los profesores de clase. El segundo es movilizar el entusiasmo de los profesores de todos los cursos. Los profesores de todas las materias tienen la responsabilidad de permear la educación moral. Los profesores de todas las materias son educadores morales que no pueden ser ignorados. La escuela requiere que los maestros de todas las materias utilicen los libros de texto como vehículo para infiltrarse en la educación moral, la educación patriótica, amar la ciencia, amar el trabajo y amar a la gente. Al mismo tiempo, deben cooperar con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo. trabajo en clase, esforzarse por reducir la carga académica de los estudiantes e incorporar los resultados de la enseñanza y la educación de las materias en la calidad del trabajo semestral.
El tercero es movilizar el entusiasmo por servir y educar a las personas y crear activamente un ambiente educativo en el campus. El papel del personal de los servicios escolares en la educación moral es insustituible. La escuela ha formulado las responsabilidades y sistemas para los conserjes, proveedores de logística y otro personal. Nuestro personal de servicio puede diseñar y organizar puestos educativos, como vallas publicitarias, sobre los requisitos de educar a las personas, actualizar contenido nuevo, embellecer y ecologizar el campus y realizar conferencias periódicas sobre educación sobre salud mental. De esta manera, toda la escuela alcanzó un * * * entendimiento, formó una fuerza conjunta para el trabajo de educación moral y aseguró el desarrollo sano y ordenado del trabajo de educación moral de la escuela.
3. Prestar atención al fortalecimiento de la construcción de posiciones de educación moral.
Fortalecer la construcción de posiciones de educación moral es una tarea a la que nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia. A lo largo de los años, hemos establecido una sala de actividades de alto nivel para Jóvenes Pioneros y una exposición de logros en educación moral en torno al desarrollo de la educación moral. Los contenidos de los periódicos de pizarra y los tablones de anuncios se actualizan constantemente. En la escuela se encuentran colgados el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", así como dichos famosos y gráficos murales. Cada año se lleva a cabo una actuación artística de alto nivel y un encuentro de atletismo para estudiantes de primaria, lo que realmente hace que cada lugar del campus desempeñe un papel educativo y una plataforma de exhibición. La construcción de posiciones de educación moral es la ventana de la civilización escolar y una parte importante de la educación moral escolar. La construcción de la posición de educación moral de nuestra escuela ha creado un ambiente hermoso para la escuela y les ha dado a todos los maestros y estudiantes la fuerza para seguir adelante.
Nuestra escuela ha insistido durante mucho tiempo en cultivar los sentimientos de los estudiantes en un ambiente hermoso y una atmósfera saludable a través de coloridas actividades de grupos de interés y la vida cultural del campus, y ha promovido el cultivo de la personalidad saludable de los estudiantes.
2. Problemas y deficiencias existentes
1. El conjunto de actividades de educación moral no se realizan con la suficiente frecuencia. Por ejemplo, en la práctica social de la educación, a veces debido a la influencia de la enseñanza, el contacto no es oportuno y no se puede captar la estacionalidad, lo que resulta en actividades que no se pueden mantener con regularidad.
2. Los profesores individuales, especialmente los profesores de aula, tienen una comprensión insuficiente de la educación moral. Creen que educar a los alumnos es trabajo del profesor de la clase y que les basta con dar buenas lecciones. No pueden cooperar bien con la escuela y el maestro de clase para hacer un buen trabajo en la educación moral de la clase y han perdido las cualidades educativas que debe tener un educador.
3. Los líderes estudiantiles necesitan fortalecer la formación para participar en la educación moral.
4. Es necesario cultivar los hábitos de higiene de los estudiantes.
3. Plan de trabajo futuro.
1. Mejorar el sistema de evaluación de la educación moral, incorporar plenamente la educación moral en la cuantificación de las evaluaciones escolares y docentes, movilizar aún más el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todo el personal docente y administrativo, y llevar a cabo una labor de educación moral. de manera sólida.
2. Crear activamente las condiciones, esforzarse por mejorar el entorno educativo, mejorar aún más la construcción de posiciones de educación moral dentro y fuera de la escuela y garantizar el desarrollo a largo plazo, ordenado, saludable y armonioso de la moral escolar. educación para que cada estudiante reciba una buena educación moral.
3. Teniendo como eje la educación de calidad, de acuerdo con las características de las diferentes materias y la edad de los estudiantes, promover la combinación orgánica de enseñanza y educación moral en cada materia, hacer un buen trabajo en la penetración de Educación moral basada en libros de texto de materias, y lograr aún más el propósito educativo de la educación de materias.
Excelente resumen de la gestión de asuntos académicos escolares 4
Durante el año pasado, bajo el fuerte liderazgo de los superiores, la construcción del campus de nuestra escuela ha adquirido un aspecto completamente nuevo, la apariencia y la mentalidad. El estado de los profesores y estudiantes se ha vuelto más emocionante, la educación y la enseñanza se han estandarizado, la gestión es más disciplinada y el trabajo de seguridad está profundamente arraigado en los corazones de la gente. Un breve resumen de la situación laboral de este semestre es el siguiente:
1. Trabajo ideológico:
Sólo cuando te encuentras con grandes acontecimientos se puede comprender el corazón humano. Con la atención de la Oficina Nacional de Inspección y Cuarentena, la calidad ideológica de los docentes se ha elevado a un nivel superior. En primer lugar, todos deben conocer la información y los beneficios del trabajo de inspección nacional, memorizar los conocimientos y procedimientos básicos de la inspección nacional y tomar notas de estudio detalladas. En segundo lugar, dé ejemplo y modelo a seguir a su alrededor a través de innumerables conferencias y pequeñas reuniones. Elogie siempre a los profesores y compañeros de clase que le rodean y anime a otros profesores a trabajar duro y tener sentido de responsabilidad. Finalmente, dé el ejemplo a usted mismo. Haz lo que predicas. Sólo dando el ejemplo puedes inspirar a otros. Los líderes deben hacer lo que se les pide a los maestros que hagan. Por lo tanto, no importa cuán duro y cansado esté el equipo de liderazgo, debe perseverar y ser siempre el apoyo espiritual de todos. En el proceso de * * * construcción de la escuela, los maestros veteranos tomaron la iniciativa al dar el ejemplo, planificar la situación general y contribuir a la batalla, los maestros jóvenes trabajaron horas extras sin arrepentimientos. A través de la formación se forma un colectivo sincero, unido y emprendedor.
2. Trabajo de gestión:
Para mejorar la gestión de la escuela, al comienzo del año escolar, nuestra escuela ha introducido sucesivamente sistemas como el sistema de gestión de profesores, el sistema de tareas, sistema de deberes y reglas diarias del maestro. Organizar a los maestros para que vuelvan a estudiar las tareas del plan de lecciones. Se ha detallado el trabajo diario de los profesores y las responsabilidades de cada responsable de sala, dando a todos una sensación de seguridad y responsabilidad. Todo el trabajo se basa en el sistema y tiene reglas a seguir. Eliminar la arbitrariedad en la gestión.
3. Labor docente:
La labor central del colegio es la docencia. Mientras estamos ocupados con el trabajo de inspección nacional, no hemos relajado nuestro trabajo docente. Algunos profesores fueron llamados a la inspección estatal, mientras que el resto se dedicó a la enseñanza. Con la cooperación de todos en Qixin, el trabajo docente y el trabajo de inspección nacional son correctos. Después del trabajo, los profesores se ayudan entre sí en clase y organizan expedientes, y nadie se queja. En particular, los profesores jóvenes compensaron silenciosamente los cursos que los líderes retrasaron debido a la inspección nacional. A menudo me conmueven los colegas y compañeros de clase que me rodean. Para no decepcionar a todos, me dije: debo persistir si persisto. Según la planificación general y los arreglos precisos de la Oficina de Enseñanza, el trabajo docente de la escuela no se ha visto muy afectado. Especialmente después del examen, los líderes escolares y los maestros expresaron su actitud hacia los padres, y la escuela exigió que todos los maestros se concentraran en la enseñanza. Escuchamos atentamente las conferencias, preparamos las lecciones con atención y calificamos las tareas con atención. La Oficina de Orientación ha hecho un buen trabajo en tres niveles y ha elaborado registros de inspección.
4. Seguridad en el trabajo:
La seguridad en el trabajo es tan importante como el trabajo docente. Infíltrese en la educación sobre seguridad en cualquier momento y en cualquier lugar. Primero, al inicio del semestre firmé una carta de responsabilidad con todos los profesores, directores y personal responsable. En segundo lugar, al hablar bajo la bandera nacional, se leyó a los estudiantes información relacionada con la seguridad y se produjeron muchos carteles publicitarios sobre conocimientos de seguridad. En tercer lugar, el equipo de seguridad inspecciona con frecuencia la escuela en busca de posibles peligros para la seguridad, intenta cortarlos de raíz y mantiene registros de varias reuniones e inspecciones de seguridad. Cuarto, insistimos en realizar dos simulacros de seguridad al comienzo del semestre y después del examen, lo que mejora la conciencia de seguridad de los estudiantes y su potencial de autorrescate. En cuarto lugar, el incidente del autobús escolar se aprovechó para resolver completamente el problema de los estudiantes que tomaban autobuses con sobrecarga y sin permisos de operación y fueron reemplazados por autobuses con procedimientos completos, lo que satisfizo a los padres y tranquilizó a la escuela. Quinto, se debe dar un trato especial a los estudiantes con características extranjeras. Nuestra escuela firmó una carta de responsabilidad de seguridad con los padres de un niño con epilepsia; le aconsejamos a un estudiante que lastimó a otros compañeros de clase y no tenía capacidad de autocontrol que regresara a casa para recibir educación.
Construcción del campus del verbo (abreviatura de verbo):
Con el fin de prepararse para la inspección nacional, este semestre se ha endurecido el área del campus a más de 2.000 metros cuadrados, los aleros se han Se reemplazaron 300 metros y los techos de las aulas se reemplazaron por 150 metros cuadrados. Se produjeron 22 tableros de exhibición, se pintaron 300 metros cuadrados de faldones de pared y se pintaron más de 200 metros cuadrados de baños y casas en ruinas. A través de las medidas anteriores, la modernización del campus de nuestra escuela ha cumplido con los requisitos de aceptación nacional.
6. Trabajo de Inspección Nacional:
Para dar la bienvenida a la Inspección Nacional, al inicio del semestre, con base en el semestre anterior, nuestro colegio profundizó los seis indicadores de la Inspección Nacional. La inspección será más acorde con las necesidades: el trabajo de alfabetización es más sólido; la gestión de los archivos es más estandarizada y científica; el trabajo de las cuatro modernizaciones en el campus es más satisfactorio;
Excelente resumen de la gestión de asuntos académicos escolares 5
La ciudad de Jiangzao es una escuela secundaria rural de gran escala. Hay 65 profesores en 23 clases y 1.262 estudiantes. La escuela opera de acuerdo con la ley y con el cuidado de los líderes superiores, lleva a cabo actividades de creación de seguridad de manera seria y activa y ha logrado ciertos resultados. En 1998 y 1999, fue calificado como "Avanzado en la provincia de Sichuan Gansu" en la ciudad de Zhuji. En _ _, fue calificada como una unidad avanzada para crear seguridad en la ciudad de Shaoxing. Este año, nuestra escuela ha implementado concienzudamente el trabajo de seguridad interna de "primero la prevención, garantizar los puntos clave, combatir el crimen y garantizar la seguridad", y ha implementado exhaustivamente el "Reglamento provincial de Zhejiang sobre seguridad y trabajo de seguridad para agencias, grupos e instituciones". y las "Medidas de implementación para la seguridad y el trabajo de protección en nuestra escuela" ", llevar a cabo activamente actividades de "crear seguridad", mantener el orden educativo normal de nuestra escuela y esforzarse por crear una buena educación y un ambiente de enseñanza. El trabajo del primer año escolar se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, los líderes escolares siempre están muy seguros en el trabajo de seguridad.
El primer día de clases, el director Li Chongguang señaló en la reunión de trabajo: “La labor principal de la escuela es la educación, y la premisa de la educación es que los maestros y los estudiantes tengan una vida estable, segura y y un ambiente tranquilo de enseñanza y educación.
La seguridad de los maestros, la seguridad de los estudiantes y la seguridad de la propiedad son los puntos básicos de nuestro trabajo y son temas importantes relacionados con el desarrollo estable de la escuela. Por lo tanto, el trabajo de seguridad es el precursor y la periferia del trabajo educativo, y es un trabajo que debemos hacer bien. "Con este fin, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de seguridad, con el director Li Chongguang como líder, el Sr. Shou Quanjun como líder adjunto y el Departamento Político y de Educación, la rama de la Liga Juvenil y el maestro de la clase como miembros del equipo. /p>
2. Seguridad "Construcción de hardware" y "Construcción del sistema" de la obra
Construcción de hardware de acuerdo con los requisitos de las "cuatro defensas", la escuela renovó las paredes y montó. una sala de comunicaciones, compró equipo contra incendios y demolió el departamento de asuntos generales. El Departamento de Ciencias Políticas y Educación es responsable de inspeccionar los vidrios de los dormitorios de estudiantes, cafeterías de estudiantes, escritorios de estudiantes, puertas y ventanas al comienzo del semestre para. eliminar peligros ocultos La afluencia de forasteros ha traído muchos factores inestables a muchos aspectos del trabajo de seguridad, y la escuela también ha agregado el equipo necesario al personal de seguridad.
Construcción del sistema. , la escuela tiene un sistema de seguridad completo y un sistema de recompensas y castigos, y ha fortalecido su construcción de información interna. La escuela ya cuenta con sistemas como el plan de seguridad anual de la ciudad de Jiangzao, las reglas de evaluación del trabajo de seguridad de la ciudad de Jiangzao, las regulaciones de seguridad pública de la ciudad de Jiangzao y tres. reglas de competencia. Hay leyes que cumplir."
3. Las cartas de responsabilidad deben firmarse en todos los niveles y la responsabilidad debe asignarse a cada persona.
Para avanzar Implementar el principio de "quien está a cargo, quién es responsable" y fortalecer efectivamente la seguridad interna de la escuela. Para el trabajo de seguridad, la escuela ha firmado una carta de responsabilidad con la agencia de seguridad, la agencia de seguridad, cada departamento de seguridad y cada maestro de clase. La escuela realiza inspecciones regulares e irregulares de este trabajo y premia a aquellos que han logrado logros sobresalientes. Aquellos que no sean responsables de su trabajo serán descalificados de ser calificados como avanzados en el año en curso. Se utilizará un equipo de seguridad responsable para lidiar con la gran cantidad de personas en la escuela, los lugares de actividades abarrotados y la entrada y salida de la puerta de la escuela debido a la gran cantidad de estudiantes y padres, la gran cantidad de trabajadores migrantes y. Para la población mixta, la escuela organizó un equipo de seguridad compuesto principalmente por maestros jóvenes, compró equipos, personal capacitado y respondió a las emergencias de manera oportuna. Al comienzo del semestre, ocurrieron una serie de incidentes extranjeros en las aldeas. Para evitar problemas antes de que ocurran, la escuela ha implementado un sistema de turnos de 24 horas de 5:30 a 10:00 de la mañana, el maestro de turno es responsable de la seguridad escolar y el orden normal de la educación. A las 5:30 de la mañana, el vigilante nocturno mantiene la seguridad de la escuela. Debido a la dedicación de todos los ámbitos de la vida, el ambiente de enseñanza de la escuela es estable y el orden de enseñanza es un. sala de comunicaciones y un lugar clave de seguridad.
La escuela contrató al Maestro Xie Peitai como administrador de la sala de recepción de la escuela, se requiere que todos los padres y personas externas que entren y salgan de la escuela estén de servicio. para registrarse, y personas ajenas tienen prohibido traer mercancías peligrosas a la escuela. La escuela es responsable de inspecciones periódicas de elementos valiosos como la sala de computadoras, el laboratorio de bioquímica y el laboratorio de física.
Sexto, la seguridad pública. El trabajo se "centra constantemente en todos los aspectos".
Este semestre, la escuela invitará a licitar a personas externas en la cafetería de los estudiantes. La higiene alimentaria de los estudiantes aumenta la carga del trabajo de seguridad. la escuela firma un contrato con el contratista del comedor, y la escuela y el contratista fortalecen la gestión de los trabajadores migrantes. Por otro lado, el maestro de turno y la clase de turno se turnan para administrar el comedor cada semana.
En el último año escolar, no ocurrieron accidentes importantes y la educación escolar estuvo en orden. El trabajo de seguridad ha logrado ciertos resultados.