Resumen del trabajo del informe del estudiante
1. Hacer un buen trabajo en la orientación y educación de ingreso para los nuevos estudiantes. Se estableció un grupo líder de trabajo de orientación departamental, con la participación de profesores y estudiantes, y las tareas de orientación se completaron con éxito. Hubo 311 nuevos estudiantes en la clase 20xx. El equipo de liderazgo y los consejeros del Departamento de Educación de Admisiones dieron conferencias especiales sobre ideología profesional, reglas y disciplinas escolares, salud mental, desarrollo organizacional, educación sobre seguridad, etc., y llevaron a cabo una reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje para estudiantes nuevos y antiguos. A través de una serie de educación inicial, los estudiantes desarrollan buenos hábitos de estudio, vida y disciplina.
2. Desarrollado y mejorado sistemas relevantes para la gestión de estudiantes (reglas detalladas para puntos cuantitativos de estudiantes, sistema de promoción para estudiantes destacados, becas, etc. Al mejorar el sistema, la gestión se ha vuelto más científica y estandarizada). Fortalecer la gestión de consejeros, mejorar el sistema, aclarar responsabilidades y fortalecer la implementación.
3. Hacer un buen trabajo en la evaluación de los estudiantes de este año y recomendar a los estudiantes pobres, ser objetivo, justo e imparcial, y hacer públicos los resultados.
4. Llevar a cabo con seriedad la inscripción de estudiantes, el pago de las tasas de matrícula a los estudiantes atrasados y los préstamos a los estudiantes pobres (la tasa de reembolso de préstamos en el último período alcanzó 97).
5. Formó activamente un equipo para entrenar y participó en los juegos de baloncesto femenino y voleibol masculino de los estudiantes de la escuela, y el juego de voleibol masculino ganó el campeonato.
6. Centrándonos en la construcción de una cultura característica de clase, "El trabajo de gestión de la educación estudiantil crea características y crea actividades de marca", llevamos a cabo actividades de educación especial sobre el desarrollo de la calidad de los estudiantes de primer año, la disciplina escolar y el sistema legal, y formamos. Un ambiente unido, armonioso y progresista. Grupos de clase.
7. Orientar a los cuadros del grupo para la realización de diversas actividades (ligas de clases de baloncesto, voleibol, tenis de mesa, concurso de oratoria “Mi juventud es mi decisión”, “Canta para volar, canta para la juventud”). "concurso de canto, concurso de tres palabras, concurso de habilidades experimentales, concurso de talentos para estudiantes universitarios, etc.), utilizando actividades como vehículo para fortalecer la educación ideológica y la formación de habilidades de los estudiantes, enriquecer la vida cultural amateur y mejorar la calidad general.
8. Llevamos a cabo cuidadosamente el trabajo de inspección y evaluación de la salud en clase, así como la inspección de la salud de los puestos de trabajo y estudio para los estudiantes pobres, y logramos una buena situación de higiene y orden interior y exterior.
En segundo lugar, el trabajo sindical
1. Fortalecer la educación ideológica del profesorado y el personal, fortalecer las responsabilidades, mejorar la conciencia y la capacidad de enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, y servir y educar a las personas, para formar aún más unidad, un ambiente de trabajo armonioso y emprendedor, y brindar sugerencias y sugerencias para el desarrollo y construcción de escuelas y departamentos.
2. Cuidar la salud física y mental de los profesores y el personal, la calidez de la vida y la felicidad familiar, resolver diversos problemas y conflictos y expresar sus condolencias a los profesores y camaradas jubilados.
3. Se llevó a cabo la competencia individual masculina y femenina de tenis de mesa para profesores y personal y la gala “Canta hoy, crea el futuro” para profesores y personal del Departamento de Química, que lograron buenos resultados y se fortalecieron. la unidad, la amistad y los intercambios entre profesores y personal, lo que mejora la apreciación artística y el nivel de desempeño de los profesores y el personal, así como el sentido colectivo de honor de las unidades de base.
4. Cumplir con seriedad otras tareas que le asigne el superior sindical.
Resumen del informe del estudiante 2 Como estudiante de secundaria vocacional, la industria de la construcción tiene requisitos muy estrictos para el conocimiento profesional. Con el fin de mejorar nuestros conocimientos profesionales; consolidar nuestros conocimientos básicos profesionales; mejorar nuestras habilidades prácticas. Mi clase y xx impartieron capacitación para albañiles junior y yeseros intermedios en el sitio de capacitación en construcción de la escuela. Llegué a la escuela aturdido el año pasado y estaba realmente confundido acerca de la elección de carreras como arquitectura industrial y civil. En este momento, tengo una comprensión perceptiva básica de esta especialización. Creo que todo surge del conocimiento perceptivo al conocimiento racional. ¡Esta pasantía debería ser una buena oportunidad para hacer ejercicio!
Después de esta pasantía práctica, no solo dominé algunos enlaces específicos que no entendía, sino que también consolidé los conocimientos teóricos que aprendí durante la escuela. En la escuela existe una gran brecha entre la teoría y la práctica. Aunque algunos conocimientos se pueden dominar y aplicar en un corto período de tiempo, otros no se pueden dominar y no son fáciles de recordar, y mucho menos de dominar y aplicar. Por lo tanto, aunque el profesor enseña mucho material, abarcando una amplia gama de temas y contiene una gran cantidad de información, solo aprendemos una parte o algunas cosas superficiales. Para dominar verdaderamente todos los conocimientos teóricos, sólo se puede lograr mediante operaciones de aprendizaje reales y visitas in situ.
Realizar reuniones periódicas con líderes estudiantiles para aclarar la división del trabajo y asignar responsabilidades a cada persona. Revisar los asuntos internos del dormitorio todos los días, investigar estrictamente y abordar el uso ilegal de aparatos eléctricos, responder las preguntas planteadas por los estudiantes durante las visitas al dormitorio y brindar atención y ayuda entusiastas a los estudiantes que no se encuentran bien y criticar severamente el comportamiento incivilizado en el dormitorio. Nunca lo toleres y haz todo lo posible por ser diligente. Cerebro, piernas, boca y manos.
3. Vida sana, trabajo feliz, armonía * * *
El trabajo de gestión de dormitorios está interrelacionado. Para hacer un buen trabajo en la gestión de dormitorios, debemos manejar tres relaciones. El primero es manejar la relación entre colegas. Deberíamos comunicarnos unos con otros, ayudarnos unos a otros, unir a nuestros colegas, adherirnos a los principios en las cosas grandes y tener estilo en las cosas pequeñas, y pedir humildemente consejo a los maestros experimentados con experiencia en internado. El segundo es manejar bien la relación con los compañeros. Los estudiantes son los padres de los maestros, por lo que debemos cuidarlos y amarlos como miembros de la familia. Desde encender y apagar las luces en el dormitorio, instrucciones de seguridad para prevenir incendios y robos, hasta cálidos recordatorios para mantenerse abrigado y agregar ropa, todo, sin importar cuán grande o pequeño sea, se centra en servir a los estudiantes. El tercero es manejar bien la relación con el departamento de propiedad. En los dormitorios es inevitable que algunas instalaciones se estropeen, como el agua, la electricidad, puertas y ventanas, etc., lo que afecta directamente a la vida normal de los estudiantes. Familiarícese con la persona a cargo de la administración de la propiedad e infórmele que el personal de mantenimiento llegó rápidamente, reparó el problema de manera oportuna e hizo un buen trabajo. Es conveniente para los estudiantes y los servicios para los estudiantes están implementados. Fortalecer los vínculos con varios departamentos, unirnos y ayudarnos mutuamente y hacer un mejor trabajo.
Por supuesto, soy muy consciente de que todavía tenemos muchas deficiencias en nuestro trabajo diario que necesitan mejorar, como por ejemplo:
1 El interior en general es muy bueno, pero las hay. algunas pequeñas mejoras en los dormitorios individuales. El problema es que es difícil ser coherente y todavía tenemos que trabajar duro en el futuro;
2. Todavía necesitamos ir más a los dormitorios, preocuparnos más y comprender más.
En resumen, confío en que los Edificios 11 y 12 se podrán gestionar mejor. Lo anterior es mi resumen personal. Si hay alguna deficiencia, pídale al líder que la plantee y esfuércese por hacerlo mejor el próximo año.
Resumen del informe del estudiante 4 La preciosa vida en la escuela secundaria está llegando a su fin. Siento que es muy necesario resumir las ganancias y pérdidas, heredar lo que he hecho bien, mejorar lo que he hecho mal y. Permíteme mirar hacia atrás en el camino por el que he pasado, ver el camino que quieres tomar en el futuro.
El rendimiento académico no es la clave para ser de primer nivel. Lo importante es que gané mucho en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, he corregido mi actitud hacia el aprendizaje; en segundo lugar, he mejorado enormemente mi capacidad para aprender de forma independiente y luego sé cómo aplicar métodos de aprendizaje y centrarme en el pensamiento independiente; Si quieres aprender bien, no puedes simplemente sumergirte en el estudio. Hay que aprender el "método", la forma de hacer las cosas. Cuando estudies, toma como lema el "pensamiento independiente" y mantente siempre alerta.
Con la mejora de mis estudios, no solo aprendí los conocimientos básicos de la ciencia pública y muchos conocimientos profesionales, sino que mi mente y sabiduría también dieron un salto cualitativo y rápidamente puedo dominar un nuevo conocimiento técnico. , creo que esto es muy importante para el futuro. Durante este período de aprendizaje de conocimientos, establecí una profunda amistad entre profesores y alumnos. La sincera enseñanza del maestro me hizo darme cuenta del gozo de aprender.
También he establecido buenas relaciones de aprendizaje con muchos compañeros de clase a mi alrededor, ayudándome mutuamente a superar dificultades, ejercitando mi capacidad práctica y mi capacidad para analizar problemas, y me he beneficiado mucho.
Después de vivir en la escuela secundaria técnica, aprendí muchos conocimientos y, lo que es más importante, tengo la capacidad de dominar rápidamente algo nuevo. Mis pensamientos se han vuelto más maduros y mi carácter se ha vuelto más decidido. Conocí a muchos compañeros y profesores, establecí amistades y mejoré mi calidad a través de las interacciones con ellos. Me di cuenta de algunas de mis deficiencias y trabajé duro para corregirlas. La capacidad de práctica social también ha mejorado enormemente, sentando las bases para la sociedad futura.
Resumen del trabajo de informes estudiantiles 5 Al borde del siglo, mirando hacia atrás al año pasado, los altibajos del trabajo siempre se ciernen ante nuestros ojos. Mirando hacia atrás a la escena pasada, mis párpados se humedecieron de deseo.
6. Implementar la reforma docente "baja, filial y rápida" para conocer los conocimientos preparatorios, los fundamentos, las habilidades y la preparación psicológica relevantes de los estudiantes, y establecer el punto de partida en el nivel que solo los estudiantes pueden alcanzar. mediante el trabajo duro, para conectar conocimientos nuevos y viejos. Levántate y forma una red. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, determinar el progreso real que se puede lograr, reducir el ritmo de enseñanza y descomponer el contenido de la enseñanza en niveles y niveles razonables de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo. Las conferencias continuas de un profesor deben limitarse a menos de 10 minutos. Retroalimentación rápida, descubrimiento oportuno de los problemas de los estudiantes, corrección oportuna o incluso ajuste del progreso de la enseñanza, mejorando así efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula y evitando lecciones de recuperación a gran escala después de clase.
7. Para algunos estudiantes que necesitan estabilidad y están estrechamente relacionados con los recursos estudiantiles de la escuela, debemos brindarles asesoramiento enfocado para mejorar continuamente su desempeño académico.
Aunque se han logrado algunos logros hace algún tiempo, todavía hay algunos problemas, por ejemplo, los métodos y métodos de educación y enseñanza aún son difíciles y deben mejorarse. Pero creemos que con el apoyo de la escuela y la cooperación de los maestros, nuestro trabajo de "educación y alivio de la pobreza" definitivamente mejorará cada vez más.
Resumen del informe estudiantil 7 niños "abandonados" carecen de atención en la vida, falta de atención espiritual y falta de gestión en el estudio. Al mismo tiempo, debido a las pesadas tareas docentes en las escuelas, el número de "estudiantes rezagados" aumenta día a día, y la educación y gestión de los "estudiantes rezagados" fuera de la escuela es insuficiente. Por lo tanto, los estudiantes rezagados son propensos a tener problemas en el estudio, la vida, la psicología, la conducta, etc. Esto ha llamado la atención y la atención de la escuela y la sociedad. En particular, los dirigentes de la Oficina de Educación del condado y de la Oficina del Proyecto de Atención conceden gran importancia a la atención a los estudiantes abandonados. Los líderes escolares consideran que el cuidado de los estudiantes rezagados es un asunto importante. Crearon un equipo de atención y enviaron personal dedicado para realizar encuestas y elaborar encuestas y estadísticas detalladas sobre la situación de los estudiantes rezagados. "Las naranjas crecen en Huainan, las naranjas crecen en Huaibei". Es responsabilidad y obligación de nuestros educadores modernos permitir que los estudiantes abandonados y los niños cuidados por sus padres vivan bajo el mismo cielo azul, para que puedan estudiar felices, vivir felices y crecer sanamente en un ambiente armonioso. Con este fin, durante el año pasado, nuestra escuela ha realizado el siguiente trabajo para fortalecer la educación ideológica y la gestión de los estudiantes rezagados:
Primero, establecer archivos y fortalecer la gestión de los estudiantes rezagados
Primero, establezca el archivo especial "Estudiantes abandonados" Student. A través de una investigación cuidadosa por parte del maestro de la clase, podemos captar la información de los estudiantes y descubrir el número y la situación básica de los estudiantes rezagados en cada clase. Incluyendo: estudiantes (nombre, sexo, fecha de nacimiento, número de contacto, etc.), tutores (nombre, número de contacto) y padres (nombre, dirección del trabajo, número de contacto). Cree un archivo para "estudiantes abandonados". Establecer archivos puede ayudar a los estudiantes a descubrir problemas, analizar las causas de las conductas problemáticas, formular estrategias y elegir métodos, y mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo. La escuela requiere que los maestros de clase se aseguren de que los estudiantes rezagados no abandonen la escuela, no se retrasen en clase, no cometan violaciones disciplinarias graves en la escuela y no causen ningún incidente de seguridad durante las vacaciones. Cada clase debe lograr los siguientes cuatro aspectos:
1. El comité de clase debe establecer un comité de atención y aclarar la división de responsabilidades. Establezca un grupo de atención para cuidar a los niños abandonados y deje que el comité de clase se convierta en los ojos y oídos del maestro. Debido a la diferencia de edad y a factores de personalidad de los estudiantes, algunos estudiantes rezagados no están dispuestos a comunicarse con los profesores y prefieren hablar con sus compañeros de clase. Por lo tanto, el establecimiento de comités y grupos de atención puede ayudar a los profesores a comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes rezagados, facilitar la comunicación emocional entre profesores y estudiantes rezagados e integrar el cuidado de la escuela y los profesores en los estudiantes.
2. Darle amor, comprenderlo con razón, tocarlo con emoción y resolver problemas.
(1) Los profesores a menudo mantienen conversaciones sinceras con los estudiantes, comprenden sus preocupaciones en el estudio y la vida, se centran en la corrección y la ayuda y brindan soluciones oportunas. Por ejemplo, Zhang, una estudiante abandonada, tiene una madre de unos 60 años que delira, ha perdido su fuerza laboral y está viviendo una vida muy difícil. La escuela intentó por todos los medios proporcionarle ayuda financiera. Para los estudiantes rezagados con malos hábitos de conducta y trastornos psicológicos, he hablado con ellos decenas de veces, para que algunos estudiantes rezagados puedan corregir sus deficiencias y lograr un progreso continuo.
(2) Llevar a cabo actividades de atención y resolución de problemas en la clase, permitiendo a los estudiantes preguntarse entre sí sobre los problemas, y a profesores y compañeros capaces de ayudarles a resolverlos.
Por ejemplo, la clase llevó a cabo colectivamente la actividad "Una persona ayuda con una comida", que resolvió las dificultades temporales de vida de los estudiantes que no tenían comida porque sus padres enviaron dinero tarde, permitiendo a los estudiantes abandonados sentir el cuidado colectivo, experimentar la alegría. y felicidad de vida y crecimiento, y eliminar los malos hábitos emocionales, establecer una actitud optimista hacia la vida y cultivar una visión correcta de la vida y los valores. Convierta siempre la clase en una gran familia unida, servicial, amigable y armoniosa, que haga que los estudiantes se sientan cálidos.
(3) Elogia más, critica menos y da ejemplo.
(4) Organizar grupos de actividades de interés los fines de semana para permitir que más estudiantes pasen los fines de semana con estudiantes abandonados, haciendo sus vidas felices y satisfactorias, y permitiéndoles sentir la calidez del hogar y la continuación del amor.
(5) Llevar a cabo actividades de educación y consulta para adolescentes para ayudarles a superar la problemática adolescencia.
(6) Al pedir a los estudiantes abandonados que cuenten sus "tres ociosidades" (chismes, pensamientos ociosos y entrometidos) todos los días, cultive su capacidad de autogestión y les permita dedicar más tiempo y energía. Estudiar y participar en actividades útiles.
(7) Guíe a los estudiantes que se han quedado atrás sobre cómo practicar el cultivo moral: primero, aprenda buenos ejemplos de autodisciplina; segundo, recuerde buenos aforismos para la autodisciplina; tercero, tenga empatía en los momentos críticos; cuarto; , hazlo todo en todo momento Sálvate y conviértete en una persona culta y noble.
3. La tutoría es el principal método de estudio. Los estudiantes abandonados carecen de confidentes, lo que, sumado a su temperamento sensible y frágil, puede fácilmente hacerlos vacilantes y frustrados en sus estudios. Por lo tanto, es particularmente importante brindar orientación a los estudiantes, especialmente a los estudiantes que se quedan atrás. Por lo tanto, es necesario fortalecer el contacto y la comunicación entre profesores, estudiantes y profesores de clase, e implementar el sistema de responsabilidad docente en conjunto con los "tres vínculos y tres pandillas": un maestro brindará orientación en el aprendizaje a los cinco estudiantes rezagados. en la clase y mantenerse al tanto de las tendencias de aprendizaje de los estudiantes. Establecer una tabla de progreso y regresión para ayudar a los estudiantes rezagados a progresar en sus estudios de manera oportuna.
4. Pon la vida en primer lugar. Los líderes, los maestros, especialmente los directores, deberían prestar más atención a los estudiantes que se quedan atrás, hacer más preguntas y ayudar más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres se sientan cómodos. Cuando los estudiantes abandonados se enfermen, envíelos a la clínica a tiempo y cuídelos bien; cuando los estudiantes abandonados estén deprimidos, trate de ayudarlos a resolver sus problemas para que puedan crecer sanos y felices. Y orientar la capacidad de autocuidado de los estudiantes para que desarrollen hábitos de vida civilizados y saludables; también se les anima a participar activamente en las actividades de clase, para que puedan ser felices física y mentalmente, vivir en una atmósfera feliz y armoniosa y encontrar un sentido; del hogar y mejorar su comprensión del aprendizaje y la confianza en la vida, realizando la alegría de aprender y crecer, y cultivando su capacidad de vivir de forma independiente. De esta manera, guiándolos y motivándolos a estudiar mucho, amarse y fortalecerse a sí mismos, y convertirse en constructores calificados y sucesores de la justicia social.
En segundo lugar, crear un buen ambiente y formular un sistema de gestión.
Crear vigorosamente un buen ambiente humanista en la escuela y formular un sistema de gestión para los "estudiantes rezagados" en la escuela. Nos esforzamos por brindar a cada estudiante rezagado atención psicológica, cuidado de la vida, orientación y ayuda para el estudio, tratar a cada estudiante rezagado de manera justa y hacer que cada "estudiante rezagado" sienta la igualdad y sinceridad de la relación maestro-alumno y compañero de clase. . Crear una atmósfera de aprendizaje familiar de igualdad, democracia y armonía para los "estudiantes rezagados". Se organizan periódicamente seminarios para los "estudiantes abandonados" para compensar el impacto negativo de la falta de vínculos familiares en el desarrollo de su personalidad.
En tercer lugar, las escuelas, las familias y la sociedad deberían trabajar estrechamente para construir un sistema educativo para los estudiantes rezagados.
Establecer un sistema de contacto para padres, tutores y escuelas de estudiantes abandonados. Hemos establecido sistemas para hablar con los estudiantes, visitas domiciliarias periódicas, entrevistas telefónicas, conversaciones en línea e intercambios de correspondencia. , a través de diversos medios para ayudar y guiar a los padres migrantes a comprender mejor las responsabilidades legales que deben asumir en la vida y la educación de sus hijos, ayudar e instar a los padres a cumplir con sus deberes de tutela y permitir que sus hijos experimenten el amor de padre y madre.
En cuarto lugar, la escuela lleva a cabo activamente actividades, se adhiere a una orientación educativa positiva y promueve la gestión de los "estudiantes rezagados".
1. Llevar a cabo una educación de “los cinco yoes”. El propósito de educar a los estudiantes rezagados es cultivar su buen carácter ideológico y moral y sus buenos hábitos de comportamiento. El profesor de la clase analiza cuidadosamente las condiciones psicológicas de diferentes estudiantes según sus situaciones, se centra en la "educación psicológica", se esfuerza por curar la causa raíz, se adhiere a la orientación positiva, el estímulo y los requisitos estrictos, y cultiva sus habilidades de "conciencia, yo". -cuidado, superación personal y confianza en uno mismo."
La clase realiza periódicamente reuniones temáticas o intercambios personales para establecer conjuntamente objetivos de aprendizaje y realizar actividades de "comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar" para mejorar el coraje de vivir y estudiar.
2. Realizar las actividades de los “Cinco Unos”. El contenido específico es "Corregir una deficiencia, hacer una buena acción, presentar una hoja de respuestas satisfactoria, agregar gloria a la escuela y ser un estudiante de secundaria calificado".
3. Plantear los requisitos de los "Cinco Unos". El contenido específico es que los padres que salen a trabajar o hacer negocios deben hacer una llamada telefónica una vez a la semana, escribir una carta cada mes, comunicarse con el maestro de la clase una vez al mes, comunicarse con el maestro de la materia una vez cada semestre y regresar a casa. al menos una vez al año.
Los “estudiantes rezagados” son productos de una época específica. Su existencia a largo plazo determina la educación y la gestión a largo plazo de los "estudiantes abandonados". Prestar atención y resolver el problema de los "niños abandonados" está relacionado con el crecimiento saludable de estos niños, la calidad general de la población de nuestro país y el desarrollo armonioso y sostenible de nuestra sociedad. La educación y gestión de los "estudiantes abandonados" son una serie de proyectos sociales. Las escuelas y los maestros deben brindarles más atención e instarlos a desarrollarse moral, intelectual y físicamente como estudiantes que no se quedan atrás, y convertirse en maestros calificados en el nuevo siglo. Siempre que tengamos como premisa "cuidado, respeto y ciencia", logremos "amor, cuidado, paciencia, ingenio y perseverancia" en nuestro trabajo, adoptemos métodos como la persuasión y la inspiración, y entendamos las cosas con razón y emoción, Definitivamente podremos educar y gestionar bien a los estudiantes que se quedan atrás.